2023年物理教學工作計劃2023年物理教學工作方案(5篇)

物理教學工作方案是物理教學工作的愛護傘。在制定物理教學方案的過程中必需對將來作一些初步的猜測，分析哪些事情可能會發生，哪些事情可能會變化。以下是我整理的2023年物理教學工作方案，歡迎大家借鑒與參考！

2023年物理教學工作方案（精選篇1）

一、學情分析

本學期我連續教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。總的特點來講，三個班的同學成果有差別，由于同學對學習物理有一種執著的追求;隨著年齡的增長同學們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成果來看，這三個班的成果較好，在班級中處于上游水平，這就打算了本學期的工作任務特別艱難。同時由于同學思維維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都不抱負，這就給教學增加了肯定的難度。做為一名老師，應當要看到同學樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、教學內容分析

①重點難點：內能和比熱容

②各章節特點：物理學問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。

③總復習中要使同學對每個部分中的學問，按學問結構進行歸類、整理，形成各學問點之間的聯系，并擴展成學問面，做到基本概念堅固把握，基本理論相互聯系

如：在對速度這一學問進行復習的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(學問內容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──學問越來越豐富”，這樣才能在考試時思維靈敏，得心應手。

三、教學目標

1、每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作力量;

2、同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、同學能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量要得到提高;

初三班級是學校同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的關心他們走好這一步，在“以同學為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：

1、在教學中體現“以同學為本”

在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的仆人，而老師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意三維目標的教育

在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎學問、基本技能、基本方法。要在基礎學問的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要關心同學總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和同學試驗

學校物理教學以觀看、試驗為基礎。觀看自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，實事求是的科學態度，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。學校物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。

5、學困轉化與個別輔導

針對個別同學的學習狀況，吸取上學期對趙鵬程同學轉化的閱歷和教訓，加強課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當的學習方法，使之在學習成果上又突飛猛進的進展，同時留意鞏固已經轉化的同學，教學活動中更對的關懷、關注他們，努力做到作業面批，檢測后關心他們分析問題，并找出解決的方法。

四、教研工作

1、樂觀參與各級各類教研活動,在活動中充分發揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業務水平更上一個臺階。

2、仔細學習業務理論，并做好業務學習筆記。

3、準時上傳教案、習題、課后反思等業務內容。

4、仔細備好每一節課，爭取使每一節課都成為精品課。

總之，初三的教學緊急而繁雜，這些只是我的本學期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心盡力，做出好成果!

2023年物理教學工作方案（精選篇2）

切實加強課堂教學學習，強化教學質量和課堂細節，在抓好同學基礎學問學習的同時，更注意同學力量的提高和同學物理運用數學素養的培育，加強中考試題的學習，科學訓練，提高同學應試力量，提高同學中考水平。本班共45名同學，班級內一部分優秀生，學習不夠穩重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學習風氣，整體班級作業狀況不夠抱負，仍舊有抄襲現象，尤其是周末作業。特殊是部分女生對物理學習有畏懼感，思維反應比較慢，物理學習有肯定的難度。總體上看，經過一學期的磨合，同學對我的課堂過程有肯定的適應，上課起點較低，循序漸進，同學對基礎部分把握的較好，期末考試試卷比較簡潔，同學考試分數較高，大部分同學對物理學習有肯定的愛好。

本學期時間特別短，教學內容多。首先是九下的電功和電功率是同學學習的難點，需要同學綜合電學學問運用。還需要近一個月的時間才能結束新課。八班級的內容是第一輪復習的重點，重點是力與運動，以及壓力壓強部分，需要較多的時間，由于本屆同學八班級來自不同的三所學校，同學的基礎參差不齊。所以我要加大努力。

1、進一步加強對教材討論，力爭精確?????把握教學內容。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很仔細的，把握命題方向，提高教學的針對性和有效性。

2、及早謀劃，方案性強，使本學期的教學工作思路清楚。提高效率及早結束新課，在一輪復習的同時，盡可能做到每周做一份綜合練習，及早做好兩次模擬考試的預備。

3、同學練習的精選，科學的訓練，重視練習的批改，找到同學集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展。注意作業分層，讓優秀生得到更好的進展，加強“周末作業”的制作與管理，提高周末作業效果。

4、在集體備課的基礎上，仔細做好符合班級實情的二次備課，切實加強課堂教學的討論，特殊是探究復習課的新模式，努力提高課堂教學效益。

2023年物理教學工作方案（精選篇3）

一、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態變化、電路四個方面的內容。教材改革以后，目標重在培育同學對物理的愛好，啟發同學思維、培育同學學習的樂觀性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使同學將所學學問運用到實際。除了學問的傳授，還要對同學進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求同學對學問的理解與運用，尤其要求同學將學問與社會相聯系，由于新教材增加了一個重要的學問點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要同學動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明白新教材對培育同學的新的要求。同學只需理解了所學的物理學問，然后與身邊的現象相聯系，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培育同學學習物理的愛好。

三、班級狀況分析

初二（2）班的同學上課紀律良好，但同學的理解力量不夠強，同學在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠樂觀。

初二（1）班的同學上課紀律好，且同學比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，同學學習的樂觀性的主動性都有待加強，需要對同學進行思想工作。

四、詳細措施

（一）做好教育常規工作

1、仔細鉆研教材、教參，仔細備課，上好第一堂課，仔細批改作業，鼓舞同學提問，急躁給同學講解。仔細做好備課、上課、課后總結的工作。

2、樂觀參與教研活動，吸取物理科有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應同學的教學方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與同學共享，提高同學學習物理的愛好。

4、優化課堂教學，嚴抓紀律，樂觀開展物理試驗，也多些試驗演示，激發同學的求知欲，令同學勇于爭論，多思索，多觀看，多動手。

（二）基礎學問教學

1、新教材要求同學把握的基礎學問點不多，所以在課堂上對于學問的講解更著重于將學問用于現象的分析和理解當中。

2、將各學問點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓同學更簡單理解和接受教學的內容。

3、充分調動同學學習的樂觀性，樂觀參加課堂教學，提高教學效果。

（三）教學試驗

1、課堂試驗演示

課前預備好試驗用具，并先作試驗演示，看檢查試驗的可行性，保證課堂上試驗勝利。

2、同學試驗

課前將試驗的要求同同學講清晰，讓同學明白試驗的目的，并順當地進行試驗。培育同學動手、思索、和觀看等力量。試驗后檢查同學的試驗冊，看同學試驗的結果，從中發覺問題，看同學是否把握了試驗的方法和理解所學學問。

（四）情感教育

教學過程中進行道德教育、平安教育和環境教育，加強同學的環境意識，將所學學問與社會實際相聯系，提高同學的思想高度。首先對同學的期望不能過高，要理解同學的實際力量，盡管老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但同學還是不回去消化，因而造成成果的兩極。要解除這種現象，應從三個方面下手：

第一、國家要重視學校物理教學條件的投入，制造良好的條件來協作教材的改革，

其次、老師要針對老師的教，同學的學等薄弱環節巧下工夫；

第三、幫助后進生加強學問的鞏固。

2023年物理教學工作方案（精選篇4）

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周集體學習物理新課程標準，領悟新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《老師心理學》、《教育心理學》與《同學心理指導》等，以較高專業水平駕駑教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的依據與意義，緊緊抓住以“同學進展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，同學在接受新學問過程中，必定會消失各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發覺同學存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，準時予以解決。

2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解學校物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓同學有力量自主構建學問。教學的“小思路”是指較精確?????定位每節的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發利用教材，拓展教學資源

1、開發利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必需有共性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創設情景引入概念方面，進行比較取舍。

四、構建教學設計，展現教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必需從靜態教學設計向動態教學設計過渡，把同學課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分同學，呆板按預案教學。

2、學有定章；教無定法。通過常規教學、公開課與說課或教學比武，依據老師素養展現個人的教學風格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。

五、發揮多媒體作用，注意物理試驗

1、發揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗。

（1）采納多媒體播放與動手試驗相結合；

（2）預備兩套或兩套以上的試驗器材，供同學試驗探究。

六、合理支配進度，準時反饋調整

1、合理支配進度；學校給我們物理科一學期有52課時

單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2、準時反饋調整；教學的調整是依據教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業與單元測試及同行溝通，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業角度，排解同學思維“病灶”，要求同學更正部分、多種解法寫在作業紙上，裝訂成本，靈感與創新意識寫在相應課本章節里，以利才智共享。

七、學習方式多樣化，抓緊培優輔差

1、同學學習形式有：聽講、答問、小組爭論；試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環節，要進行點撥、指導與評價；建立同學學科成長檔案袋。

2、培優輔差。制定培優輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

2023年物理教學工作方案（精選篇5）

本學期是九班級同學在校的最終一個學期，也是九班級沖刺的最終階段，更是進行學校物理教學和總復習的重要階段，總復習的是九班級物理教學過程的重要一環，其目的是關心同學對已經學過的、零碎而又有所遺忘的物理學問進行有效歸類、科學的整理、使之規律化、系統化，對基礎學問點、考點、熱點內容進行剖析、總結，從而使同學把握的學問更為扎實，更為系統；更具有實際應用的本事，從而提高同學分析問題、解決問題的力量。尤其是九班級同學面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落后的教學區的壓力，復習過程中還應考慮到同學心理多變的變化性、焦慮和恐驚心情等因素，因此依據本班狀況和實踐有限實踐制定有效的教學方案，提高復習效率更顯重要。我曾經詢問九班級物理有閱歷的老師，聽取他們的建議和珍貴的看法，制定出本學期的教學方案。

一、教學內容

1、講完九班級課本的最終三章（《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續進展》）。

2、復習八班級物理第一冊、其次冊和九班級物理。

3、做好專項和綜合訓練。

二、復習方法

1、夯實基礎，鞏固雙基。

以課本教材為主線，讓同學把握基本概念和規律，學會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗同學的把握程度，準時反饋，與同學做到學問日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

依據中考題“源于課本而高于課本”的考點特點，在復習將各個學問點進行縱向和橫向的學問聯系，形成學問的主線貞，再將學問主線交織成面，形成系統，協作精選的習題對學問增加提煉性。

分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對學問進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使同學對所學的學問有一個新的整合過程，清理學問脈絡，知道側重點。

3、綜合訓練，力量提高。

通過前兩步通過前兩步的階梯學習后，綜合訓練培育同學的分析、歸納、做圖等綜合應用力量，盼望提高同學的綜合應用力量。而有一部分同學通過這一輪的復習，在學問的認知力量方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素養適應。

在復習的最終階段，通過模擬考試讓同學開闊視野，多見種類題型，讓同學爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培育同學良好的應試心理，形成樂觀向上的樂觀心態.

三、復習支配

（一）第一輪復習（3月16日——5月1日）

第一輪復習要求同學記住宅有的計算公式基本的解題技巧關。要求嫻熟把握基礎的思路。

基本宗旨:只是系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

（二）、其次輪復習（5月5日——5月22日）

第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么其次輪階段就是第一輪復習的延長和提高，應側重培育同學的物理力量。其次輪復習的時間相對集中，在前面的基礎上，進行拔高，適當增加難度；其次輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容