第第頁教師個人的年度述職報告15篇老師個人的年度述職報告1

一、涉取各方面學問和閱歷，提升自我

平常我注意閱讀幼教類報刊雜志，從中吸取精華，為我所用。主動參與幼兒園的各種業務學習和政治學習，來提高自身的教學素養！在本學期中我還擔當園乙組體操排練工作，利用空班的時間給孩子們排練，在經過一學期的努力孩子們在這次的省體操表演大會上取得了其次名。

二、保教工作

針對我班孩子都是在三月份剛剛走進幼兒園大家庭這一狀況。我耐煩的勸慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們暖和的家，讓孩子喜愛我。在培育幼兒行為習慣上，我用自己在托一班時的實踐閱歷和黃老師地方得到的帶班閱歷，我實行循序漸進法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的進步。從不會穿鞋脫褲子和甚至不會在痰盂中大小便，到如今不僅能自己吃飯，脫衣物鞋子還能自己穿衣服和褲子了，在這些過程中我看到了孩子們勝利的喜悅和成功的笑容，也看到了家長欣慰和信任的表情！而在這次的“六一”文藝匯演中雖然我們班是全幼兒園最好的孩子，在排練節目中有肯定的難度但我秉著讓每為幼兒都有表現的機會的原則，鼓舞每位幼兒都來參與，并鼓舞幼兒能自己大膽的表現，當有幾個寶寶由于年齡較小家長想放棄參與時，我就鼓舞家長和孩子一起來參加，這樣不僅能給孩子一個熬煉的機會也給了家園互動一個很好的機會！在他們的潛意識里，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽兘k爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和諧相處。賜予孩子一份耐煩，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。

三、教育教學

在教育教學中我僅以嬉戲的形式來組織活動更實行就是說實行多種途徑、多種形式為幼兒供應多元互動的建構實踐機會，即每一個主題活動應圍繞主題脈絡有機地與集體教學活動、日常活動、區域活動相結合進行再生成，這樣幼兒與學習共同體將融合為一個有生命力的整體使幼兒較多地"感受"、"體驗"、"喜愛"、"愿意"等布滿感性的熟悉、理解，它既突出了對幼兒情感、看法、愛好等方面進展的重視，也體驗了發揮幼兒主體作用的理念。就如我班上設計的"夏天真熱"的主題，孩子們和家長共同收集夏天的衣服，扇子和用廢舊材料制作夏天的衣服等等，并在區角里設置大量夏天的物品讓幼兒實行多種形式吸取學問！

另外，活動區也是我們工作的重點?；顒訁^活動是讓幼兒在寬松和諧的環境中，根據自己的力量意愿，自主地選擇學習內容和活動伙伴，主動地進行探究與交往的活動。通過我們有目的、有打算地投放各種材料，創設活動環境使幼兒的學習與生活融于一體的嬉戲形式，深受孩子們的寵愛，還能培育幼兒的主動性、性、制造性。

四、搞好家園共育，共創和諧氣氛

家長是我們永久的合，沒有家長的支持，我們的工作是不會完善和全面的。針對我們班的家長都是第一次送幼兒上幼兒園，剛開頭時會對我們保持著不信任的看法，這時我就會讓家長觀察主動熱忱對待孩子的同時和家長做好一天的溝通工作，當有什么事情發生時也能第一時間讓家長了解！我們更是充分利用《成長檔案冊》和家進步行一周的孩子在園學習反饋！還得到家長一份認可。只有家園聯合，才能為幼兒創設和諧的成長氣氛，促進他們的身心健康?！凹议L會”、“家長開放日”、網絡等是老師與家長溝通的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。

歷經磨煉和錘打我已不是稚嫩的雛鷹，而是能夠展翅翱翔的雄鷹，但是要在高空飛翔得更高更遠，我不能只在原處守望，我必需練就自己堅韌的翅膀，勇往直前。時間不會停息，流水不會止步，在流光異彩的20xx年，信任我是其中刺眼的一顆星，閃在晨曦，閃在日暮，閃在生命中的每時每刻。

老師個人的年度述職報告2

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷锌f千，勞碌、充實、苦惱、快樂一同擁有，讓我悟出：勞碌與充實，苦惱與快樂有著內在的聯系。我的勞碌，我的充實，我的苦惱與快樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以"一分耕耘，一分收獲"來詮釋。

一、端正思想，找準定位，幫助園長工作

仔細學習政治理論，不斷提高思想覺悟。喜愛幼教事業，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求幫助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協力，共同幫助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實，努力進取，提升自身內涵

人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是老師，也是個同學。行駛在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存缺乏，為了扮演好多重角色，我對自己提出：學問要向更寬領域拓展，業務要向更深處延長。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育討論》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對比自己的工作，查找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，并在一線理論聯系實踐，大膽嘗試，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。

在課改的今日，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計和生成"我與新課改"征文競賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓歡樂駐孩子心中》在德化教育發表，《暈頭的小雞》在市級"教育科研文萃"匯編，《摸著石子過河》在教育局"論文薈萃"匯編,《呵護愛心，讓愛萌發》在中心學校駕云報發表。

三、互學互幫，加強培訓，促進老師成長

我園部分老師是學校轉崗的新老師，老師專業素養和專業水平參差不齊，為提高老師自身專業素養和業務技能，我把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：一是加大指導力度。深化班級聽課80多節，尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在確定優點的同時，更留意語重心長的關心和耐煩指導，力求使每位老師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實行"新老老師結對幫扶"的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氣氛，通過學習"園本教研"曾受到姐妹園的充分確定。三是重視群體素養的提高。為使老師獲得專業成長，給老師"壓擔子"，開展不同的業務大練兵活動，鼓舞老師主動參與各級各類的技能競賽，如：優質課評比、課題展現活動、自制教玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，讓優秀老師脫穎而出，我園老師林英蘭、孫遠騰老師參與縣幼兒老師優質課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優質課評比取得最好的名次。在全體老師的共同努力下，在老老師的熱忱關心下，新老師看法懇切、虛心學習、努力進取，如今學校轉崗的老師對幼兒教育已不在生疏，我們的老師隊伍也不斷地成長起來。

四、注意研討，促進教學，提高保教質量

在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今日，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與進展。作為一個業務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持"以研興園，以園促教"為宗旨，以教研為切入口，以課題討論為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培育幼兒美術制造力》，經專家對該園研討力量的核實，于XX年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級依據大課題分別確立子課題綻開討論，并以年段為單位，開展課題討論展現活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《好玩的石頭畫》，小班鄭美環組織的《小刺猬》等。她們各自依據各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學的整合，努力探詢學園特色的教育，在美術活動中進展幼兒的想象力、制造力。

通過一系列的園本教研、課題討論活動，大大提高了老師的研討力量、業務力量，有力地促進保教質量的提高。我園幼兒每當參與各級各類的繪畫競賽都捷報頻傳，多次參與中心學校舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等競賽均獲得好名次，其中顏肖航等小伴侶參與縣"童謠說唱"競賽獲得一等獎，并dai表縣參與市級競賽獲二等獎;我園老師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等老師撰寫的論文，分別參與省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在2022年1月我縣公辦園常規管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀看、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成果賜予充分的確定。讓我欣慰地感受到"只有耕耘，才有收獲"。

五、分工合作，加強管理，激活日常教學

幼兒園教學質量的凹凸與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分利用骨干老師的人才資源，實施分層管理，由年段長協作管理各年段老師的打算批閱和打算執行檢查工作，并催促、指導老師科學、合理地開展日常教學活動，經過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：制造性嬉戲的開展)，使我園的教學管理不斷科學、不斷規范，有條不紊地開展日常教學工作，使教育教學質量穩步推動。

六、擅長反思，查找差距，確定努力方向

一年來，雖然勞碌，但很充實，也常因遇到困惑而苦惱，但體驗到解除苦惱后的快樂，但這種快樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面連續努力。

1、連續學習，不斷總結閱歷，提高管理水平。

2、努力探究保教工作的指導策略，努力提高幼兒園的保教質量。

3、加大課題討論的力度，提高老師研討力量，促進老師專業化成長。

為給以后的日子多點激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰在地震災區一線的救災人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮勉進取。有著火熱的工作熱忱，有著劇烈的責任心，信任明天會有更大的收獲。

老師個人的年度述職報告3

各位領導，各位同事：

大家好!

在這一年里，本人上半年擔當三、六班級的美術教學任務，下半年擔當了一、四班級的美術教學任務，一年來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。

一、教學工作

在教學中，依據教學目標和教材的內容，了解同學的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作打算。仔細備課、上課，并仔細批改作業。為了更好地提高教學效果和同學的學習愛好，自制課件、教具，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。在學期末圓滿的完成了十個班的教學任務。

二、社團活動

在這一年中，我擔當了我校“青花瓷”社團的教學工作，同學經過一個學年有打算、有步驟的培訓后，“青花瓷”制作水平有了很大的提高。各方來賓對我校同學的“青花瓷”有著較高的評價。

三、圖書管理

在學校的圖書管理中，完成了新購書的登記、上架和同學、老師的借閱工作。

四、其他工作

除了日常的教學工作外，還負責校內的宣揚工作，今年一年共設計了二十多塊展板。主動參與各種校內校外活動，關心教育處完成兩基檔案的整理，并能按時完成校領導布置的各種臨時任務。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續努力提高自身的力量。在今后的教學工作中我要不斷加強自我反思，并做好新學期的打算，我信任只要樂崗敬業，定會有所收獲。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師個人的年度述職報告4

各位領導，各位同事：

大家好!

20xx年轉瞬過去了，回顧這一年來的工作，有成果也有缺乏。這一年來我始終堅持貫徹《xx工作規程》，自覺履行老師職責，能對比新《綱要》來進行教育改革嘗試，教育目標明確，看法端正，關懷幼兒，愛惜幼兒，為人師表。以下是我一年來工作的小結：

一、思想政治方面

本人能主動參與政治學習，關懷國家大事，擁護x的各項方針政策，自覺遵守園內的各項規章制度，團結同事，與同時和諧相處，共同搞好班級工作。

二、教學工作

這一年來，我跨越了大，小兩個年齡班的教學工作，主要擔當語言，計算，英語三門課的教學工作。為了更好地開展工作，常常利用業余時間閱讀幼教書籍，鉆研業務，把理論學問充分運用到教學時間中去。合理組織班級的各項活動。開發幼兒智力，培育幼兒良好的常規及活潑開朗的性格。在教學中仔細貫徹《綱要》精神，結合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。我設計的教學活動《xx篩子》運用新的教學理念，讓幼兒主動探究，發覺問題。通過操作，嬉戲等環節，使幼兒輕松得獲得學問，并在活動中體驗歡樂。本次活動在幼兒園評比中獲得三等獎獎。

在語言教學活動中，我留意培育幼兒口語表達力量，并在老師創設了活動角，圍繞教學內容設置語言環境，為幼兒增加語言的溝通機會，鼓舞他們主動與人交往，大膽表達。早期閱讀活動是語言教學中的一個重要內容，為了提高幼兒的閱讀力量，我采納了最新的教學方法。如：故事識字法，兒歌識字法等。教學取得了明顯效果，在此基礎上，我大膽嘗試，不斷創新教學方法。在半日活動中向家長展現的兒歌識字活動花脖子得到家長的好評。

隨著幼教事業的快速進展和社會對幼兒園教育要求的提高，幼兒園增設了英語課程。為了能更好地勝任英語課程的教學。平常常常向英語底子好的老師請教，還利用休息時間跟專職老師學習音標，使自己的口語更加標準化。在教學活動中除了給幼兒一個語言環境外，還著重培育幼兒對英語活動的愛好。

幼兒園工作規程中指出：幼兒園的品德教育應以情感教育和培育良好行為習慣為主。并貫穿于一日生活及各項活動之中。在德育活動中，我從幼兒的年齡動身，采納了角色扮演，移情訓練，故事教育等進行情感體驗，從而到達德育內化的目的。

三、家長工作

在搞好教學活動的同時，我十份重視家庭教育作用。主動做好家園聯系工作，使家長成為我們的教育的合作伙伴。我辦開設家園窗，每月定期更換內容，向家長宣揚教育方針，利用家園冊和家長真心溝通。通過家長會，家長半日活動和家長面對面地溝通，互流通信息。定期向家長反饋孩子的進展狀況，關心家長樹立正確的教育觀，與家長商討幼兒教育新思路，新方法，從而使家長更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進步。

在這一年中，我能自覺履行老師職責，在工作中有成果也有缺乏，在以后的工作中我將更加完善自我，將工作做得更好。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師個人的年度述職報告5

一年很快就過去了，感覺日子就像是車輪旋轉，在你不經意的時候就已經度過了一些困難，度過了一些艱苦，度過了一些壓力，度過了一些美好。驀然回首，原來那些所謂的困難、壓力也不過如此，樂觀、主動的去面對也就迎刃而解了。

首先談談我的個人感受，概括起來就是三句話：累并歡樂著，累并堅持著！累并感動著！

這一學期里我除了擔當中一班的班長還兼任一幼的工會小組長，當班長的老師都知道，盡管我們的教學任務不是很重，只負責共享閱讀和蒙氏數學這兩個教學活動，但班上全部的事務性工作都需要自己過問，再加上中一班是個全托班，光說班級老師就有7位，如何協調好班級老師的工作，指導新老師熟識自己的崗位都需要花費許多精力。

記得開學第一個月，我幾乎每天下班回家吃完晚飯都會去班上看看，在孩子們洗澡的那天去班上幫助，給孩子們吹頭發，與新的生活老師進行溝通指導。有的時候到了下班時間，我走到園門口又接到全托班小伴侶家長的電話，于是我又返回教室。家里的飯熟了，老公打來電話催我回去吃，我說一會兒就回去，這一會兒就成了一小時、兩小時，直到老公說你別回來了！許多人都問我，你怎么每天都這么有勁兒啊？不累嗎？我笑笑，我只能說這是我喜愛的事情，做自己喜愛的事情，累也是歡樂的！正是有了這樣的累，我才能在很短的時間內熟識了全托班的管理，并且與班級老師協作默契。

正值班級工作進展到順風順水時，我有備而孕的打算也實現了，雖然是照打算進行，心里也有所預備，但好孕并沒有給我帶來許多高興，由于接踵而來的體育節活動和工會活動，讓我有些力不從心。盡管有的時候會自我勸慰，不要太勞累，不要太操勞，但這樣的自我勸慰也只是像流星劃過，該做的我還是像之前一樣堅持做完、做好。只是愧疚，老師組的工會活動目前還沒有組織。

最終我要說的一個感受就是累并感動著，感動來源于大家對我的一句問候，一個微小動作，我的父母都不在身邊，但懷孕之后，大家給我的關懷卻勝似親人。走路的時候慢一點，天冷的時候多穿一點，多吃一點……有了在座的各位老師的關懷，工作累是累點但心卻暖和著，真不知道該如何感謝大家，唯有將心里的感謝之情化為工作的動力！

回顧這一年取得的成果，并沒有許多，上學期班級考核一等，個人考核一等，幼兒進展評估優，班級環境創設一等，一年來班上沒發生一件平安事故，指導的老師成長了，在擔當工會小組長時勝利組織了多次工會活動，撰寫的論文獲得區三等獎；另外還參與了早教課題和校務公開的資料整理。

盡管工作仔細的我，也存在許多缺乏。在與年輕老師的交談中，知道大家對我的評價就是要求嚴格，不能做錯事情，這話的確不假。這里有許多主教老師都體會過，李舒然、許賽、肖芳、王媛還有楊興華。雖說嚴是嚴了點，但我的動身點還是好的，只是有的時候一焦急話就比較直，沒有考慮到老師們的心情，以后我會在指導老師時耐煩一點。因此我的努力方向就是提升自己的指導力量，將班級管理、家長工作的閱歷傳授給班級老師，為我明年休產假做好預備；同時也為做一名合格的母親而努力！

我的述職完畢，感謝大家！

老師個人的年度述職報告6

還將來得及驚呼，20xx便裹挾著冷冷的寒風即將咆哮而過。時間列車看似站站停，卻又站站不停，只有不停往前跑往前奔往前不斷的前進，無暇回顧，亦沒有時間哀嘆。這一年，我做了些什么？

已是20xx的最終一天了，回顧這一年的自己，無限感慨，有哪些事情是讓自己滿足的，又有哪些事情是我自己不滿足的。尼采說過，每一個不曾飄舞的日子，都是對生命的辜負。我把這句話稍稍改動，寫在了班級的黑板上，作為警醒，日日讓同學也經受這樣的潛移默化：每一個不曾努力的日子，都是對生命的辜負。那么，我又做好了些什么？我又沒做好些什么？每年都是那么匆忙，每個學期都是那么勞碌，每個階段都是這樣無暇回顧自己，也每每在年末，回首即將過去的一年時，便會驚覺，啊，如此之快，怎么剛還是年頭，還未刺眼便已是一年匆忙而過至年尾，我的時間，遠遠不夠用，要么就是這些年來，對于時間的掌控力量，我還是沒有把自己訓練出來，我所獲得的個人的進步遠非我自己所期盼的，我還需要加強這方面的力量。

剛剛過去的20xx的下半學期，除了常規的教學工作，集體的項目競賽——一場7人的舞蹈，一次12人的朗誦競賽，再有一個40人的合唱競賽，就將我全部的工作教學之外多余的時間填滿，外加一個班級的管理、帶著和日常的常規工作,使得我每一天都異樣的勞碌，每一天都不閑著，也特殊的充實，生命的厚度由于這樣的勞碌而日漸累積。

關于競賽——全部的競賽都是區級的競賽，自然不敢怠慢。舞蹈集體項目，充分發揮同學的主觀能動性，自己選曲目自己選服裝自己編排，我把的是質量關，舞美以及整體的效果。在很多次的排練過程中，同學的思維也主動了起來，在美的享受中，自己也充分感受到了藝術的美的熏陶，在競賽中更是將這種美發揮到了極致。

朗誦的12個同學是初一班級各個班精選出來的。由于時間對不上，只能利用每日放學后的半小時進行合排。好在，全部的同學都很協作，無論是背誦，還是造型等等的編排都很順當。

最費時間的是40人的合唱項目，從9月下旬開頭，始終連續到了12月份競賽。時間拉扯的越長，過程也就越是煎熬。而在競賽的前兩周更是，每天中午集中排練，不是高聲部，就是中聲部，不是前兩個聲部，就是低聲部，反正輪番排練，遇到拓展課就合排，還占用了競賽前的三個周五的下午進行加排。幾乎全部的同學都特別的協作，自然效果也特別的好。訓練的辛苦不在話下，卻是誰也不退卻。把握不了競賽的結果，但是我們可以把握訓練的過程。不以競賽結果為前提，只問自己，在過程中我們盡力了沒有？有沒有做到最好的自己了？一次合唱競賽，從開頭的選曲，到高中低聲部人員的支配和確定，再到曲子的反復推敲和吟唱，聲部的協作起來，著實要花好多好多的時間。也的確費了許多許多的時間，打磨一直都不是一件一蹴而就的事情，精雕細琢才會出好作品。我們最缺少的就是時間。如今的同學，學業繁重，還要再勻出時間來參與訓練和競賽，委實不易。我盡量提高訓練的質量，以期取得事半功倍的效果。事實證明，我們全部的努力付出，都是看得到結果的，由于在訓練的過程中，我們自己感受到了自己的改變，變得更自信了，變得更會觀賞秀麗的聲音了，變得更能團結合作了，這個就是最大的進步了。無論何時，超越自己，都是一件很挑戰也很讓人興奮的事情。過程完善了，還會在乎結果嗎？

關于班級——班級雖然只有24人，卻由于大多是男孩，無端的多了許多淘氣搗蛋意想不到的插曲，好在這個班級是我一手從預備帶上來，還比較好管理，怎么說也是在每天進步。從預備到初一，猶如一個風水嶺一道坎，把同學從不懂事到懂事，愣是劃分了一條很明顯的界限，讓人感到欣慰。

而20xx上半學期的藝術節，亦是在暑假即將來臨之前的6月27日劃上了一個完善的句號。最喜的就是，大家一起努力，然后看到一個特別好的皆大高興的結果。一件事情，假如大家都仔細做，冗雜的事情也會變得很簡潔。每個人都做好自己該做的事，每個人都做好自己，還有什么難事兒能來阻礙我們？我喜愛工作中這樣的一種狀態，讓人感到無間隙的和諧與奇妙，大家都有同一個目標去追尋，各自著各自的努力，來成就同一種結果的美妙。工作賜予一個人的成就感遠非只是僅僅把工作做好而已。

老師個人的年度述職報告7

各位領導，各位同事：

大家好!

一、師德方面:加強修養，塑造“師德”

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的支配，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納總結。

二、增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調動同學的主動性，讓同學多動手，從而加深理解把握學問。加強師生溝通，充分表達同學的主動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、博采眾長，提高教學水平

欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白:今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、仔細批改作業:布置作業做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程中消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養教育

目前的考試模式仍舊比較傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新力量。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風

同學喜愛上我的課，對該科也比較有愛好。上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有少數幾個同學，由于怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業也由于怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。不感愛好的，我就跟他們講我們生活和數學有密不行分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數學的趣事，和用數學解決生活中的問題等提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，關心他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

八、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的述職報告。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

走進xx世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需連續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師個人的年度述職報告8

各位領導，各位同事：

大家好!

一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業是特別辛苦的，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕老師，不僅要盡快適應工作，更擔負著教育教學的重擔。

一、思想方面

本人能主動參與政治學習，關懷國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心關心同志;教育目的明確，看法端正，鉆研業務，勤奮刻苦;班主任工作仔細負責，關懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，主動參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，認真聽，仔細記，領悟精神實質。然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱。由于第一年教學，許多學問和教學方法都存在缺乏，因此我虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了同學能更直觀地感受所學的學問內容，我主動查找課件，制作課件，預備、制作教具。復習階段，我把每一單元重點內容用電腦打印出來，為的就是讓同學有個清楚的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到非常僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有舉一反三的.力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。

3、輔導

我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，準時查缺補漏。并與家長聯系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。

4、作業

依據減負的要求，我把每天的作業經過細心地選擇，適當地留一些有利于同學力量進展的、發揮主動性和制造性的作業。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是”愛”。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類冗雜情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是”超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛同學就要了解同學，包括對同學的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、學習成果、愛好愛好、性格氣質、交友誼況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

初接新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

為了了解同學我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經過一段時間的了解，知道了很多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關心他們。

2、愛就是關心。

師愛是教育的”潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛惜、關懷、關心同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個同學。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;”金鳳凰”要愛，”丑小鴨”同樣也要愛。

在愛的引導下，我和孩子們情同一家。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格。老師與同學雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱同學;理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學要信任他們的潛在力量，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產生依靠感。

只要喜愛每一個同學，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用”愛”字轉變他們，理解敬重信任他們。敬重和理解是培育自主品行的養料。在班上，人人都是小仆人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛生清掃都有同學搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關懷、關心……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就聳立起來了。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師個人的年度述職報告9

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并且主動的運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作當中，我取得了肯定的成果：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《秀麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在學校全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€定等。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高了，在今后的教育教學工作的當中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為了美妙的明天奉獻自己的力氣。

老師個人的年度述職報告10

一、教學工作

上半年我和廣闊優秀而辛勤的同事們一起，順當送走了我校其次屆畢業生，迎來了我校繼2022年首屆中考輝煌后的又一次成功。至今回想起來，那些艱辛仍舊歷歷在目：六冊語文書上密密麻麻的批注、一摞摞親自從題目的選擇到剪貼到復印到批改到講解再到批改的試卷、一張張花名冊上用紅藍筆標注的花花綠綠的成果分析、一個個記事本上已然被劃掉的重默者的名單……對于一個首次從事畢業班教學的青年老師來說，我每一步的前進更要比別人付出多得多的汗水。然而，在這些因浸透了淚水、汗水和歡樂?而顯得非常充實的日子里，在這些和優秀的試驗人一起作戰的日子里，我很美好。這種美好緣于校領導的貼心關心，緣于老老師們的悉心指導，緣于同齡者的并肩攜手，也緣于同學們給我的欣慰和感動。

欣慰的是中考名列前茅的班級均分和優秀率，感動的是同學對我的感謝、尊敬和信任。上一屆九〔7〕班的杭文杰同學畢業后給我寄來卡片，卡片上的一行行文字讓我為之動容：

胡老師，是您在我失意時，一次次地鼓舞、關懷我。讓我這個曾經放棄過學習語文的人重新燃起了對語文的盼望。我走了，請您放心，您的呵護已經讓我學會了如何頑強，將來沒有你，我也會走出一條屬于自己的道路。

我想，當一個人能對另一個人的一生產生這樣的影響的時候，他的付出再多也是值得的。另外，還有曾經總是被我留到天黑默寫而今間或從新加坡回國也要抽空來看我的夏晟凱、曾經總是由于作業為民請命跟我“討價還價”如今跟我成了筆友的李書鴻，他們都轉變了我之前對“師生情”只是空洞的說教和造作的印象，而今，我才切身領悟了這三個字溫情而厚重的內涵，這對我來說應當是比取得優異成果而獲得的更大的收獲。

二、班主任工作

當校領導用信任的目光、鼓舞的話語對我委以重任的時候，我就暗暗告知自己：竭盡全力吧！一個學期以來，我對七〔5〕班里的每一位同學都傾注了真誠而無私的關愛，在緊抓他們成果的同時，時刻關注孩子們的歡樂和健康，校領導布置的每一項工作我都盡全力把它做好，學校的每一項活動我都組織同學們主動地參與。大合唱競賽一等獎、運動會團體總分第三名，精神文明班級體的榮譽稱號、冬季三項競賽團體總分第三名、廣播操競賽其次名，一張張獎狀貼滿了潔白的墻壁，一串串笑聲充斥了暖和的教室，在一次次的付出和感動中，這個新組建的大家庭慢慢融洽暖和起來，團結、競爭、文明、誠信的班風漸漸感染了七〔5〕班這個大家庭里的每一位成員。

心理上的波動直接影響到學習和成長，所以我時刻關注同學們心理上的改變，也為此做了許多努力。有一位同學在周記中流露出低落、偏執、挫敗的心情。我把班級同學的學籍卡中登記的獲獎狀況的拿出來給他看，讓他了解大家在學校都一樣優秀；我又將有同學把他定為學習追趕目標的考試小結和周記拿給他看；我甚至跟他說：校長特殊跟我提起你，說你在面試的時候表現得特別的的優秀，說你數學、寫作特殊突出，告知他，大家都對他布滿了期盼和信任。我看到外表剛毅內心脆弱的他聲淚俱下的樣子，我明白這次談話很勝利。果真，日后，他.個人活潑起來，學習也更加刻苦。

要得到愛首先得付出愛。我的付出換來了孩子們的信任和確定，在學校對班主任工作的測評中，同學們對我的滿足率幾乎每項都為100%。

另外，我在搞好教學工作和班主任工作的同時，也不忘努力地提高自身的素養，在本年度中，我獲得了第五屆“DELL杯”江蘇省現代教育技術課件評比二等獎、蘇州高新區老師解題基本功競賽一等獎、第四屆年會中學校生作文競賽優秀指導老師的榮譽稱號，第三屆全國中學校生迎奧運作文大賽學校組指導老師一等獎，這些小小的成果都將鼓舞我在向一名更加成熟更加優秀的人民老師轉型的過程中走得更加穩健。

當然，以往的工作中還有許多缺乏，教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我堅信，只要我們每一個人都樂崗敬業、團結一心，在校領導的帶著下像兔子一樣竭盡全力地奔跑，我們試驗學校定能迎來更加輝煌絢爛的明天！感謝！

老師個人的年度述職報告11

回首半個學期的教育生活，我想用這幾個詞來概括：勞碌、充實、美好。

勞碌的工。這是我休完產假后第一次正式投入工作。為什么說是正式，由于上學期接近期末，我來學校工作過十幾天，提前感受了產后復出的學校生活，也為正式進入上班生活做好了心理預備。像大多數語文班主任老師那樣：要應付大大小小的資料，喋喋不休的同學及家長告狀，紛紛擾擾的班級糾紛，還有層出不窮的各種競賽。

從四月至五月底，本人承當了兩次國際理解教育課的錄像拍攝，在完成歷時一個多月的《國際交往禮儀》錄像拍攝后，我收獲了國際禮儀學問，看到了孩子們禮儀學問的進步，感受了大運的激情澎湃，當錄像課在全校三十六個班同時響起時，那份能為孩子們服務、為學校服務的激情油然而生！其次次錄像拍攝《中華傳統文化對世界的影響》難度更大，這其間每一個日日夜夜，我網羅各種資料，完善一次又一次的教案，每次都是在女兒睡了后，伏案工作到深夜一兩點多。有一次，思維正濃，靈感正酣，在電腦前敲完最終一個字時，一看表已是深夜兩點半，珍寶女兒已醒來過一兩次。當錄像課拍完時，其中一個孩子家長打來感謝電話：“真想不到龍華中心學校有這樣的國際視野，有這樣的中華情懷，能開設‘傳統文化對世界影響’這樣的課程，我的孩子在這次錄像拍攝當中長了見識，擴了眼界。特別感謝！放在這樣的學校我們家長放心、興奮！”語畢，我也是興奮萬分，其實在這樣一個過程中，成長的何止是孩子，我也受益良多：傳承中華文明，我們教育工承當的更是一份甸甸的責任啊！

開學至今，輔導同學參與各級競賽均取得優異成果：帶著王婕婷等同學一行十二人參與寶安區迎大運美文誦讀競賽獲一等獎；輔導同學肖安妮參與寶安區迎大運演講競賽獲二等獎；輔導姜欣怡參與深圳市大運學問電視大賽總決賽二等獎。雖然繁重的常規工作之余，輔導同學壓力大、任務重，但每每看到競賽孩子點滴的進步，取得勝利后的喜悅，為校爭光后的興奮，全部的付出、全部的汗水都化成了感動和美好。

充實的學習者。特別感謝學校給了我各種學習的機會，如傾聽有關國際理解教育的講座，赴廣州參與名師大課堂的學習，前往香港學習班主任工作閱歷。這幾次學習增長了學問，擴大了視野、讓我受益非淺。讀各種教育雜志，讓我吸取了各種靈糧；觀名師博客，大師們的求學創新，激勵著我不斷前進，同事們的互競互學，讓我感受暖和，美好前行！

勞碌中充實自己，充實中享受美好！忙，便是養分；學，就是動力，做個充實的學習者，做個美好的前行者，我愿如此且行且歌！

老師個人的年度述職報告12

各位領導，各位同事：

大家好!

春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。本學年我擔當五班級(2)班的班主任及該班數學教學工作,一年來，我主動參與學校組織的各種政治、業務學習。

在學校x支部、行政的領導下，我始終根據x的教育方針，把德育工作擺在素養教育的首要位置，并貫徹于全部教學工作的始終,并把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入學校教育的全過程。本學年里，我堅持不懈地抓好同學的思想教育工作，從愛入手啟發教育同學，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰慧才智，激勵他們的進取心，使他們健壯成長。我還保持了與家長們的親密聯系，不斷以電話、校信通和家訪等形式同家長聯系，形成"雙管齊下"教育網絡，讓家庭和學校形成良好的教育合力,促使同學良好行為的形成。

此外，我們班開展了形式多樣的活動，寓思想性、學問性、和趣味性于活動之中，讓同學們懂得了美好生活靠勞動制造，勞動最榮耀，懶散可恥，學會感恩，學會敬重各行各業的勞動者;激發了同學對父母的愛，體會到家長的辛勤和宏大。本學年，學校狠抓教學質量,通過集體備課，評比校內名師，使全校上下主動向上的探究氣氛深厚。在這良好的大環境中，我虛心地向前輩們學習，仔細分析教材，主動聽課，做到教學“三多三少”。經過一個學年的努力，累積了許多珍貴的教學閱歷。我留意了以課堂教學為載體，努力創設同學求知的氣氛，留意表達同學為主體，老師為主導兩者間的關系。在向老老師們的學習中，我深刻地熟悉到：備課是一個非常重要的環節!

為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們肯定要每天以充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛?？偨Y只關乎過去，將來的路要更踏實的走。吸取過去的閱歷教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創新、討論和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路布滿了信念!我對學校爭創周邊地區名校布滿盼望!

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師個人的年度述職報告13

各位領導，各位同事：

大家好!

平凡的崗位不平凡的事業。時間在不經意間消逝，轉瞬間我已經成為了老師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結，好像有些筆塞。一學年來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活賜予我的是更多的思索!

我喜愛孩子，喜愛每一個同學，我喜愛我的工作，我是一個敢于承當責任的人。我自認為我有著優良的品質：自主、自律、自強。班級管理及教學的事，我能自主完成;學校常規的事，我能自律做好;自己人生的事，我追求自強不息。

一、班級管理及教學

在班級管理工作中，我始終秉承：

1、以身作則，為人師表。老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學。我盼望我的同學成為主動向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

同學是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學面前必需有模范的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學的表率。如：教育同學遵紀守法，老師就不能有違法亂紀行為;教育同學不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養，也不會得到滿足的效果。

2、擅長思索、主動探究、勇于實踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發覺班里的干部只是全班同學的少數，針對有很多同學當不上干部，其力量也勢必得不到培育的狀況。為此，我廣泛聽取看法和商量后，在班干部會議上嚴肅提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了同學廣泛參加班級管理的主動性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位同學都當過干部，不僅培育了全體同學的力量，也使同學們熟悉到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的分散力大大增添，集體榮譽感也大大增添。

同時，這也是對后進生的嘉獎。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應當做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種特別好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的力量。

3、信任同學，敬重同學。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。班上也有幾位同學在學習上有些困難，許多留守同學是由于學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成果及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。再如有的同學是由于思想懶散、不仔細聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我關心他克服了懶散心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特別同學，首先親近他們，敬重他們，在學習上耐煩引導，生活中熱心關心，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關心，盡快提高學習成果!

教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮的成效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮的成效，我推廣已有的教學成果，主動探究新的教學路子。

二、學校常規

常規，就是常常實行的法規。應當說它是工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，仔細扎實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學打算并按時上交。平常能依據教材和同學實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，吸取精華應用到我的教學中。上課時能依據同學的實際反饋狀況準時調控，面對全體同學，好、中、差兼顧，發揮同學的主體性，表達創新精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高同學綜合力量的作業。

三、學校管理

在這一學年來，我還擔當了學校的后勤管理工作，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關懷和支持下，后勤工作取得了很大的成果，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，詳細表如今如下幾個方面：

一、進一步嚴明白財經紀律、規范了財務管理制度。

二、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強

三、校產管理進一步加強。

四、加強了校內綠化美化力度

五、爭取領導重視，搞好了學校的基建修理和添置工作，改善了辦學條件。

六、學校勤工儉學逐步走向完善

在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，堅持“平安第一、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內，我將連續發揚團結協作、勇于拼博精神，始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。

總之，我將永久忠誠于x的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作用心致志。工作求真、求實、求新。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師個人的年度述職報告14

時間總是匆忙，讓我來不及捕獲生活中的每一個精彩瞬間，轉瞬一年又過去了。如今悄悄地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺。本學年我班的孩子們從小班升為中班，經受著年齡的改變以及性格的改變，而我則連續和顧老師、胡阿姨連續合作，共同管理班級，我們一如既往，將保教工作做到最好?，F將這一年的工作做以下總結：

一、思想政治方面

主動參與政治業務學習，做到仔細做好筆記，會后寫出自己的心得體會，不斷提高自己的思想政治覺悟，能主動參與園里組織的各項活動，并仔細做筆記，也能主動參與園外的各項聽課活動；團結同事，喜愛集體，遵守幼兒園一切規章制度，保質保量的完本錢職工作；主動響應工會號召，并參加各項活動。

二、嚴格要求自己，工作一絲不茍

為了給孩子們制造一個溫馨且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最正確的區角位置，在活動室里設立了圖書角、益智區、娃娃家、小商店等。在圖書角中，我將孩子們在重陽節為爺爺奶奶做的好事的照片打印出來制成圖書，放在閱讀區，讓每個孩子利用午間、課間等時間自己去看看，并講給其他小伴侶聽自己在重陽節為爺爺奶奶做的是什么事情。在其他區域中，我們利用廢舊材料，制成各種教玩具，例如：利用廢舊紙板制成的走迷宮、飛盤、規律操作板、陀螺等，供幼兒課外體育活動課或課間休息時玩。我們還結合每個階段的主題，請幼兒帶來不同的材料，布置在墻面或是區角中，例如：在開展《快快漸漸》主題時，我們請孩子們帶來了小汽車、自行車等，一方面供幼兒了解快慢的物品，另一方面豐富區角，供幼兒課間玩耍。

三、加強常規建設，培育良好習慣

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，在每個詳情上切實照看幼兒的生活，培育幼兒良好的生活和衛生習慣，特殊是如今天冷了，提示孩子多喝水，多穿衣服，以防感冒。如今我班的孩子出勤率比小班時有所提高，這個是我比較欣慰的。在注意保教工作的同時，我通過網絡、電話、家訪、家長會、家長半日活動及利用每天幼兒接送時與家長溝通，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特別狀況，準時和家長聯系。

老師個人的年度述職報告15

各位領導、各位老師：

你們好！

轉瞬新的一學期又開頭了，回顧過去一年的工作，得到學校領導和各位老師