(完整)四年級下冊勞動教案

小裁縫教學目標：1.指導學生學會釘紐扣，教育學生自己的事情自己做，掌握手縫技巧。2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。難點：穿針引線和給線打結。教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料；學生準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚教學過程：一、導入新課、學習教材同學們，在日常生活中，每當我們的衣服破了，紐扣掉了或書包裂口了，我們該怎么辦呢？這些事又是誰幫你做的呢？想不想自己來學釘紐扣？今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。二、講解制作方法1.出示各種各樣的紐扣，如何分類？2.板書：從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣3.說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法（見第27頁上的圖）。（1）釘雙眼紐扣。①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。（重點指導一下打止結的方法）（2）釘四眼紐扣。第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了（見第27頁上的圖）。第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉（見第27頁上的圖）。三、學生分組實踐、教師巡視1.小組合作，互教互學。2.展示學生穿針、引線、打結的過程。3.學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎？4.其他樣子的紐扣怎么釘？出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘（閱讀補充材料）。5.如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么？（1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號（見第12頁上的圖）。（2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。四、作品展示、互動評價1.小組評議，在書上填上“☆”。2.展示優秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。五、總結回顧，啟迪創新。一、引入新課讓學生回憶自己是否有過煮飯的經歷，引導學生思考為什么要學會煮飯。二、學習做飯1、介紹煮飯的基本步驟和注意事項。2、讓學生觀察高壓鍋或電飯鍋的使用方法。3、讓學生親自動手煮飯，老師進行巡視指導。4、學生品嘗自己煮的飯菜，分享自己的心得體會。三、小結總結煮飯的基本步驟和注意事項，鼓勵學生在日常生活中多動手做飯，增加生活情趣。2、做簡單的菜肴教學目的：學會做簡單的家常菜，培養學生的烹飪技能和創造力。工具、材料：食材，炒鍋，調料等。教學過程：一、引入新課通過展示一些簡單的家常菜，引導學生思考為什么要學會做菜。二、學習做菜1、介紹做菜的基本步驟和注意事項。2、選擇一種簡單的家常菜，讓學生動手制作。3、老師進行巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。4、學生品嘗自己做的菜肴，分享自己的心得體會。三、小結總結做菜的基本步驟和注意事項，鼓勵學生在日常生活中多動手做菜，培養烹飪技能和創造力。3、清洗廚房和餐具教學目的：學會清洗廚房和餐具，培養學生的家務能力和衛生意識。工具、材料：清潔劑，抹布，水等。教學過程：一、引入新課通過展示一些臟亂的廚房和餐具，引導學生思考為什么要學會清洗。二、學習清洗1、介紹清洗廚房和餐具的基本步驟和注意事項。2、讓學生動手清洗廚房和餐具，老師進行巡視指導。3、學生分享自己的清洗心得和體會。三、小結總結清洗廚房和餐具的基本步驟和注意事項，鼓勵學生在日常生活中多動手做家務，培養家務能力和衛生意識。本文是一篇教學文章，介紹了如何煮飯、烹調雞蛋和制作涼拌菜。為了讓文章更加易讀，需要進行以下修改：一、引言部分需要重新組織語言，激發學生的學習興趣。二、在介紹如何煮飯時，需要刪除明顯有問題的段落，并對其他段落進行簡單修改，使其更加清晰易懂。三、在介紹如何烹調雞蛋時，需要對語言進行修改，使其更加簡潔明了。四、在介紹制作涼拌菜時，需要對語言進行修改，使其更加易懂。修改后的文章如下：本文是一篇教學文章，介紹了如何煮飯、烹調雞蛋和制作涼拌菜。以下是具體內容：一、引言在日常生活中，煮飯、烹調雞蛋和制作涼拌菜是必不可少的。今天，我們來學習一下這些技能，為自己和家人提供美味可口的食物。二、如何煮飯1、揀選好米，淘洗干凈后加水煮。注意檢查密封圈和排氣孔，然后加蓋。先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3-5分鐘。待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。2、使用電飯鍋煮飯時，要注意清潔電飯鍋內膽和外表面。插電時也要注意安全。三、如何烹調雞蛋雞蛋是一種營養豐富的食品，可以煮、煎、蒸等多種方式食用。煮雞蛋時，可以選擇煮殼蛋、煮荷包蛋、煮蛋湯或蒸蛋。煎雞蛋時，需要加入適量油，煎至兩面金黃即可。四、如何制作涼拌菜1、準備好所需的原料和調料，將豆腐切成小丁，將香椿焯水后切成碎末，將黃豆煮熟備用。2、將豆腐丁、香椿末和熟黃豆放在盤子里，加入調料，攪拌均勻即可。制作涼拌菜的過程簡單易行，不僅能提高動手操作技能，還可以享受做菜的樂趣。同時，也能培養自信心，熱愛生活，熱愛勞動，養成遵守紀律、認真細心、勤儉節約的良好習慣。以上就是煮飯、烹調雞蛋和制作涼拌菜的簡單教學內容。希望大家能夠掌握這些技能，為自己和家人帶來更多美味的食物。：一、導入新課1、教師出示一些廢舊布料，問學生們這些布料可以用來做什么？2、引導學生思考，提出可以用廢舊布料制作清潔小工具，如拖把等。二、學習做法1、教師出示所需工具和材料，講解制作方法。2、學生跟隨教師的步驟進行制作，教師巡視指導。三、練一練1、同桌合作制作清潔小工具。2、學生上臺展示作品并分享制作心得。四、拓展活動1、設計其他清潔小工具。2、用數學知識計算制作清潔小工具所需的材料數量。五、課堂小結1、學生回答教師提出的問題，總結今天的學習收獲。2、教師點評學生的制作作品，鼓勵學生繼續努力。一、思維健身操謎語：五個兄弟站在一起，名字不同，高矮不齊。你們猜猜它是誰？（答案：手）一個人有幾只手？手能做什么？讓學生大膽說出手的功能。今天我們將用雙手學做一些新東西。二、奇思妙想創意1、提問：你穿舊衣褲怎么處理？如果把它們利用起來，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清潔工具。2、我們可以用靈巧的手把舊衣、舊褲加工成嶄新的拖把，怎么做呢？3、讓學生討論扎拖把的方法。4、教師重點講解和示范用鐵絲扎拖把的方法和步驟：（1）剪好布條放在鐵絲上。（2）在木棍一端釘一個鐵釘，然后放在布條的中間，用鐵絲將布條攔腰扎在木棍上，重點示范如何用鉗絞緊鐵絲。（3）將鐵絲上部的布條向下翻，再用鐵絲扎緊，最后用剪刀將拖把布條修剪整齊。（4）鉆孔：在柄的一端鉆一小孔，用來穿繩子懸掛。三、心靈手巧露一手1、分成若干小組，學生自由組合。2、教師指導如何選材，以及使用鉗等工具的技能。3、注意安全。四、合作交流探奧秘1、學生匯報交流。說說你們組扎拖把的過程。2、講講打算用它搞一次什么活動最有意義？（如大掃除）3、組織統計完成表格二，制成統計表，進行比較扎拖把的情況。從中你能知道哪些數學信息？有什么建議？五、我的小創意學習目的：通過學習，使學生學會制作懶人拖鞋和簡易書架，培養學生的動手能力和創新意識。教學過程：一、你說我說向大家介紹一款新產品——懶人拖地的鞋。讓學生舉例說明小創意大發明的例子。二、學學做做1、懶人拖鞋先購買一雙布拖鞋，按鞋底的大小制作一層“絨毛”鞋套，在鞋底套上“絨毛”鞋套即可。教師說明：懶人拖鞋的底部一層應該使用防滑、耐磨、吸塵力強的絲狀化纖材料。2、簡易書架（1）截取2條扁形松緊帶各自縫合。（2）在上下2條松緊帶縫合處固定一片方形卡紙，一個簡易書架制作完成。3、學生閱讀P26的“小資料”。4、教師小結：凡是不方便的東西，如果從方便的角度想一想；凡是麻煩的事情，如果從簡單的角度思考一下，可能就在這個過程中，產生出新的創意來。三、實踐思考自己發明一件物品，并填寫P27。六、養養種種1、養蝌蚪教學目標：1、通過飼養蝌蚪，使學生知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，了解從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發育過程。2、培養學生飼養動物的技能。3、培養學生能在較長時間內堅持進行觀察活動的科學態度。教學重點：養蝌蚪和觀察、記錄方法。教師準備：青蛙的卵、蟾蜍的卵或小蝌蚪、河水或湖水、水草。學生準備：大玻璃杯。教學課時：2課時。第一課時教學過程：一、導入新課1、出示青蛙（或蟾蜍）的卵，問：請同學們觀察，燒杯里是什么？它是從哪兒來的？2、談話：把這些卵養起來，看看它們是怎樣變成青蛙或蟾蜍的。二、學習新課1、觀察青蛙（或蟾蜍）的卵。（1）出示青蛙（或蟾蜍）的卵或圖片。講述：我們先來觀察青蛙（或蟾蜍）的卵是什么樣？（2）分組觀察，匯報觀察結果。（3）教師小結：卵是呈圓球狀，外面一層透明的膜，里面有一個顏色較深些的核。2、指導學生學習飼養和觀察方法。（1）講解卵的管理和觀察。（2）講解蝌蚪的管理和觀察。讓學生明確蝌蚪的各個發育階段，以便更好地觀察、記錄，可用畫圖或寫觀察日記的方法進行觀察。三、鞏固1、問：（1）把卵養在什么地方？觀察什么？（2）蝌蚪吃什么食物？要養好蝌蚪必須注意什么？（3）主要觀察蝌蚪的什么變化？2、把青蛙的卵、蟾蜍的卵或小蝌蚪、河水、水草分發給同學。布置飼養任務。第二課時一、引入教學。講述：一個月前，同學們進行了養蝌蚪的活動。這節課，請同學們來說一說是怎樣養蝌蚪的，怎么樣進行觀察的。二、學習新課1、匯報飼養情況。2、匯報觀察結果（1）卵的變化：①卵是怎樣變化的？（請同學用圖示說明）②卵孵化成蝌蚪的日期是哪一天？（2）蝌蚪的變化①剛孵出的小蝌蚪是什么樣的？什么顏色？身體象什么？頭部兩側有什么？②小蝌蚪吃什么？它是怎樣運動的？蝌蚪離開水能生存嗎？③從蝌蚪到青蛙或蟾蜍，是先長前腿還是后腿？尾是怎樣變化的？④外鰓脫落的日期、長出后腿的日期、長出前腿的日期、尾落的日期。⑤從蝌蚪變成青蛙（或蟾蜍），經歷了多少時間？3、教師小結（1）評價學生飼養，表揚堅持得好、觀察仔細、記錄詳細的學生。（2）卵—蝌蚪—青蛙（3）講解：①青蛙和蟾蜍都是用卵繁殖后代的，但是卵不能直接孵化成青蛙或蟾蜍，需要經過蝌蚪階段。②蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，外形、生活習性等都與青蛙或蟾蜍有很大不同。蝌蚪只能生活在水里，青蛙和蟾蜍可以生活在陸地上。三、鞏固1、教師概述本課。2、問：（1）蝌蚪與青蛙或蟾蜍有什么關系？（2）青蛙與蟾蜍用什么繁殖后代？（3）蝌蚪與青蛙或蟾蜍有什么不同？四、作業：無。在嫁接過程中要注意衛生和工具的消毒，以防止病蟲害的傳播。4、動手實踐，體驗種植的樂趣。讓學生自己在家或分小組嫁接幾盆仙人球，體驗種植的樂趣，培養他們熱愛勞動的品質。5、講講看看，了解養護知識。討論：仙人球日常養護應注意些什么？交流：歸納出仙人球養護的3個注意點(1)保持土壤濕潤；(2)避免陽光直射；(3)每月施一次肥。6、畫畫做做，掌握嫁接方法。讓學生畫出嫁接仙人球的步驟示意圖。評一評示意圖是否正確，畫得是否簡潔、清楚。評出最佳示意圖。7、客觀評價,總結交流。教師對學生的操作進行客觀評價，總結本次活動的收獲和不足，交流種植的體驗和感受。8、注意事項。(1)操作實踐時，要對學生進行紀律教育，做到井然有序。(2)使用勞動工具時要注意安全，避免意外傷害。1.在嫁接仙人球時，需要注意避免被刺扎。2.新嫁接的仙人球需要避免雨淋或噴水，以免腐爛。4.仙人球的種養管理需要注意以下幾點：請參考P38的“小資料”中的內容，歸納出菊花養護的注意點。5.課外延伸：教師可以讓學生在家動手嫁接仙人球，并填寫P39的表格。然后與大家交流嫁接仙人球的經驗。同時，教師要強調使用勞動工具時要注意安全。7.美化社區1.垃圾分類的教學目標有三個：認識垃圾箱上的“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，了解簡單的垃圾分類方法，以及培養初步的環保意識。2.為了實現這些目標，教師可以準備小卡片、垃圾筒圖和自制垃圾筒等教具。3.在教學過程中，可以先出示黃色和藍色垃圾筒圖，并讓學生說出它們的意義。然后，教師可以引入課題《垃圾分類》。4.學生需要了解“可回收”和“不可回收”的概念，以及哪些垃圾可以回收利用，哪些垃圾不行。教師可以使用卡片來幫助學生分類。5.學生還需要知道哪些垃圾是有毒的，例如廢舊電池。一、廢電池屬于有毒垃圾，需要單獨放在廢電池回收箱中。這是因為廢電池中含有重金屬等有害物質，如果隨意丟棄會對環境和人體健康造成危害。二、除了廢舊電池，還有熒光燈管、藥品、化妝品等都屬于有毒垃圾。正確分類有助于環境保護和人體健康。三、垃圾分類的