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文檔簡介

七年級下冊第二單元知識點歷史七班級下冊其次單元學問點歷史

一、夏商西周的更迭

二、

1.我國古代社會進入文明時代是在約公元前21世紀。

2.將天下劃為“九州”,并鑄造象征權力的“九鼎”的人是:禹。

3.我國歷第一個國家是夏朝,它的建立者是禹。

我國歷第一個統一的多民族的中心集權國家是秦朝,它的建立者是嬴政。

4.禹死后,繼承王位的是啟,從今王位世襲制,代替了禪讓制,開頭了“家天下”的局面。

5.商朝的統治穩定下來是在公元前1300年盤庚遷殷,所以后代又將商朝稱為殷。

6.商朝創造炮烙之刑,并將自己的叔叔比干挖心處死的出名暴君是紂王。

7.公元前1046年,周武王聯合800多個部落在牧野擊敗商朝軍隊,史稱牧野之戰。

8.公元前771年,攻破鎬京,殺死周幽王,滅亡西周的是犬戎。公元前770年,平王東遷,東周建立。

夏商西周的社會與國家

一、西周的分封制:1.目的:為了鞏固對周邊的統治

2.內容(1)周王對諸侯“授民授疆土”。(2)諸侯必需聽從周王的命令,保衛周王室。諸侯還要定期朝覲、納貢、服役和共同抵擋“蠻”、“夷”、“戎”、“狄”的進攻等。

3.主要分封對象:同姓宗室4.主要諸侯國:魯、齊、燕、衛、宋、晉

5.作用:加強了周王室同各諸侯國之間的聯系;親密了西周同少數民族之間的關系,推動了邊遠地區的開發。

二、1.夏商西周以血緣親疏關系區分尊卑等級。

2.西周時的統治階級包括周王、諸侯、卿大夫和士。被統治階級包括平民和奴隸。

3.夏商西周時期,農業和手工業生產部門的主要勞動者是平民。

4.夏商西周時期,處于社會最底層的是奴隸,他們主要來源于戰俘和罪徒。5.夏商西周國家統治人民的手段有暴力鎮壓和禮儀教化。

春秋五霸與戰國七雄

一、春秋戰國時期(即東周時期)

1.春秋時期:公元前770年—前476年2.戰國時期:公元前475年—前221年

二、春秋五霸:齊桓公、晉文公、楚莊王、宋襄公和秦穆公。

1.齊桓公稱霸(春秋時期的第一個霸主)

(1)能夠首先稱霸的緣由:第一、他任用管仲為相,進行改革,使齊國很快富強起來。其次、他提出“尊王攘夷”的口號,樂觀開展外交活動。霸主地位確立的標志:葵丘會盟(公元前651年)

2.晉文公稱霸:打算晉文公成為中原霸主的一場戰役是晉楚城濮之戰。有關的一個成語是退避三舍。

3.楚莊王稱霸:楚莊王時,大舉北上,問鼎中原。后來,楚國在邲戰勝晉國,楚莊王一躍成為霸主。

5.在爭霸斗爭中遭到徹底失敗的是宋襄公。6.集中力氣向西部戎狄地區進展,稱霸西部的是秦穆公

7.越王勾踐滅亡吳國后,他成為春秋時期的最終一個霸主,與他有關的一個成語是臥薪嘗膽。

三、戰國七雄

1.戰國初年,晉國分為韓、趙、魏三國。2.戰國七雄:韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦。

3.合縱:六國南北聯合,共同抗秦。連橫:秦利用六國間的沖突,遠交近攻,各個擊破。

4.戰國時期的縱橫家:秦國的張儀、魏國的公孫衍

鐵器牛耕引發的社會變革

一、從千耦其耘到個體農耕

春秋時期,鐵制工具開頭廣泛應用于農業生產領域;春秋時期,消失牛耕,戰國時期,牛耕得到推廣。

鐵器、牛耕的使用和推廣的意義

①大大提高了生產效率,使個體生產成為可能。②新興地主階級開頭登上歷史舞臺,引發了社會大變革。

二、戰國時期各諸侯國的變法:

1.目的:為了富國強兵

三、秦國商鞅變法:

1.緣由:秦孝公初期,秦國還比較落后。時間:前356年

2.目的:為了富國強兵。

3.主要內容:①編制戶口,加強刑罰。②嘉獎生產;嘉獎軍功。③承認土地私有,④推行縣制,⑤統一度量衡

4.作用:經過變法,使秦國富強起來,國力大增,為以后兼并六國,統一中國打下了堅實的基礎,轉變了社會性質,是封建性質的改革。

甲骨文和青銅器

一、甲骨文:概念:商周時期,刻在龜甲、獸骨上的文字。又叫卜辭或殷墟文字

1.主要發覺地:河南安陽小屯村

2.意義①對討論商周時期的歷史有重要價值。②我國有文字可考的歷史是從商朝開頭的。③甲骨文是一種比較成熟的文字,今日的漢字與甲骨文有淵源關系。

3.商周時期,鑄刻在青銅器上的文字,稱為銘文或金文。

文字演化的過程:甲骨文、金文、小篆、隸書

二、青銅器:

1、商朝最重要的手工業部門是青銅鑄造業。

2.青銅器是銅、錫、鉛的合金,代表:司母戊鼎地位是目前世界上發覺的的青銅器。

思想的活躍和百家爭鳴

一、孔子:

1.簡介:孔子,名丘,字仲尼,春秋末年魯國人。他是我國宏大的思想家和訓練家,儒家學派的創始人。他是中國第一個辦私學的人。

2.主要思想:“仁”和“禮”兩部分政治主見:“為政以德”和“以禮治國”

3.訓練貢獻:①創辦私學。②主見“有教無類”、“因材施教”。③鼓舞同學獨立思索,敢于堅持正確的意見。“當仁不讓于師”。④訓練格言:“三人行,必有吾師焉”;“溫故而知新”;“不恥下問”等

4.記錄孔子及其弟子言行的一書是:《論語》

二、百家爭鳴(戰國時期)1.緣由①春秋戰國時期,社會處于大變革時期。②社會上不同政治思想派別的代表人物,對各種問題提出了不同的見解。③私學的興盛

先民的才智與制造

一、造福千秋的都江堰

1、地理位置:岷江流域修建時期:戰國時期

2、修建國家:秦國修建者:李冰父子

3、主體工程:①分水魚嘴:分水工程。②飛沙堰:泄洪排沙工。程③寶瓶口:澆灌工程

4、用途:用于防洪和澆灌的水利工程

5、意義:代表了我國當時水利工程的先進水平,是古代勞動人民才智的結晶

二、奇妙的編鐘:

1、概念:古代常把幾件銅鐘組合成一套,它們外形相同,大小不一,稱為編鐘。

2、代表:戰國青銅曾侯乙編鐘3、意義它表明,兩千多年前我國的音樂文化已達到很高水平。

甲骨文記事.

甲骨文是刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。1899年,清朝人王懿榮首次發覺甲骨文。甲骨文是中國已發覺的古代文字中最早、體系較為完整的文字,對中國文字的形成與進展有深遠影響。目前所知,我國有文字可考的歷史從商朝開頭。

(甲骨文)是中國已知發覺的古代文字中年月最早,體系最完整的文字

歌訣記憶法

歌訣記憶法就是把重要的歷史學問編成詩歌、民謠、順口溜、快板等形式來記憶。

例如關于歷代農夫起義,可以通過以下歌訣進行記憶:

陳勝吳廣揭竿起,劉邦項羽誅暴秦。

綠林赤眉滅新莽,黃巾起義反東漢。

隋煬帝,施暴政,群雄聚義在瓦崗。

黃王起兵為百姓,沖天將軍入長安。

元末義軍裹紅巾,改朝換代朱元璋。

李自成,進北京,崇禎吊死萬歲山。

洪楊率領

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