六年級下冊數學說課稿-第一單元第1課時　扇形統計圖 蘇教版_第1頁
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文檔簡介

六年級下冊數學說課稿-第一單元第1課時扇形統計圖蘇教版一、教學目標1.知識與技能了解扇形統計圖的概念和用途，能夠讀懂扇形統計圖，簡單繪制扇形統計圖，掌握相關的計算方法。2.過程與方法學生應該保持積極主動的學習態度學生應該培養分析數據的習慣，熟練運用扇形統計圖解決實際問題學生應該能夠圍繞具體的問題，運用統計概念和統計方法，進行綜合分析3.情感態度和價值觀學生應該意識到：數據是我們在日常生活中經常接觸的東西，需要進行捕捉、收集并處理；學生應該能夠感受到：統計數據具有分析和解決問題的重要價值，從而培養分析問題、解決問題的意識。二、教學重難點（一）重點扇形統計圖的概念扇形統計圖的構成要素及其含義扇形統計圖的繪制方法（二）難點扇形統計圖的識圖、分析和應用統計數據的分析和計算方法三、教學過程（一）引入教師采用有趣、互動的方式，小組競賽比賽，把基礎數學知識和扇形統計圖的概念聯系起來，引起學生對這節課的興趣。（二）呈現教師通過投影儀或白板，出示扇形統計圖案例，帶領學生認識和掌握扇形統計圖的構成要素及其含義。（三）探究學生進行個人或小組練習，通過一系列練習題目，熟悉了解扇形統計圖的繪制方法，理解扇形統計圖的意義和價值。學生將練習結果匯總，分享自己的做法和思考，帶領學生更深入探究扇形統計圖。（四）拓展學生在教師的指導下，嘗試使用Excel等辦公軟件進行扇形統計圖的繪制。學生根據自己所在的實際環境和需求，嘗試解決問題，綜合運用扇形統計圖解決實際問題。四、教學評價（一）課堂表現評價標準：積極參與討論、勇于提問，完成小組練習任務、分享思考成果。累計得分超過80分得好評，60-79分得中評，60分以下得差評。（二）練習測試評價標準：參照教材所提供的扇形統計圖題目和拓展題目，進行練習測試，60分及以上得及格，80分及以上得良好，90分及以上得優秀。（三）實際應用評價標準：學生可以在自己所在的生活、學習、工作等領域，運用掌握的知識、技能和能力，解決實際問題，得到實際成果。這方面可以由學生自己拍攝視頻或提供書面材料，由同學或老師進行評論和評價。五、板書設計扇形統計圖概念構成要素及其含義繪制方法分析方法和運用六、課堂延伸建議提前為學生準備好

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