二年級(jí)下冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit3Seasons第五課時(shí)人教新起點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀和書寫字母組合ai、ay;能夠詢問和回答日期;能夠聽懂、運(yùn)用和表述四季的名稱以及對這些季節(jié)的描述；能夠掌握“What’sthedatetoday?”句型的用法；能夠掌握“Helikes/doesn’tlike…in…（season）”這樣的句型，以表述自己和他人喜歡的季節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：字母組合ai和ay的讀音及用法，詢問和回答日期以及季節(jié)的描述；難點(diǎn)：辨析不同季節(jié)的特征，并進(jìn)行對應(yīng)的表述。三、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)字母組合ai和ay學(xué)習(xí)單詞maid,tail,mail,way以及這些單詞在句子中的運(yùn)用；聽音，模仿發(fā)音，讀出這些單詞，區(qū)分這兩個(gè)拼音的發(fā)音；熟練掌握擁有ai和ay的單詞的同音字。2.學(xué)習(xí)詢問和回答日期聽音，學(xué)習(xí)日期的表述方法，例如Decembertwelfth；熟練掌握各個(gè)月份的英文名稱；熟練掌握“What’sthedatetoday?”的問句及其回答。3.學(xué)習(xí)四季的名稱和描述聽音，學(xué)習(xí)四季的名稱以及它們的特點(diǎn)；熟練掌握春季、夏季、秋季和冬季幾個(gè)季節(jié)的英文名稱；能夠運(yùn)用學(xué)過的英語知識(shí)對不同季節(jié)進(jìn)行描述。4.學(xué)習(xí)“Helikes/doesn’tlike…in…（season）”這樣的句型聽音，掌握“Helikes/doesn’tlike…in…（season）”這樣的句型的用法；能夠用這個(gè)句型表述自己喜歡的季節(jié)；能夠用這個(gè)句型詢問他人喜歡的季節(jié)。四、教學(xué)過程1.Warmup師生互動(dòng)，問候；讓學(xué)生復(fù)習(xí)第四課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，例如字母組合ea；讓學(xué)生說出日期及英文各月份名稱。2.Presentation向?qū)W生介紹本課時(shí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：字母組合ai和ay、日期及季節(jié)名稱和描述等；分別給學(xué)生演示每個(gè)字母組合的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀；播放音頻，讓學(xué)生聽日期和各個(gè)季節(jié)的名稱；錄音讓學(xué)生跟讀并模仿口音。3.Practice讓學(xué)生用What’sthedatetoday？詢問今天日期，并回答；讓學(xué)生用英文描述當(dāng)天的季節(jié)，并與同學(xué)分享；給學(xué)生舉例句，讓他們用“Helikes/doesn’tlike…in…（season）”這樣的句型表述自己或他人喜歡某個(gè)季節(jié)。4.Production讓學(xué)生編寫一個(gè)小對話，假裝詢問和回答日期并討論最喜歡的季節(jié)；將學(xué)生分組，每個(gè)小組表演自己編寫的小對話；選取一部分學(xué)生表演在班級(jí)面前。五、思考問題四季有哪些？What’sthedatetoday？怎樣回答？如何用英語表述春夏秋冬四季的特征？六、作業(yè)背誦本課所學(xué)單詞及其發(fā)音；制作季節(jié)圖片，標(biāo)注英文標(biāo)識(shí)；家庭作業(yè)：編寫一篇短文，表述自己最喜歡的季節(jié)，并解釋原因。七、教學(xué)反思通過本課時(shí)，學(xué)生不僅掌握了字母組合ai和ay的發(fā)音和用法、日期和季節(jié)的英文表述，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用“Helikes/doesn’tlike…in…（season）”