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四年級上冊數學教學設計-4.4三位數除以兩位數的筆算（五入法試商）-西師大版一、教學目標能正確理解除法的五個概念。能選擇正確的幾種“小數化”方法，通過商的估算的方法，接近真確的商。能掌握三位數除以兩位數并進行五入法試商的筆算方法。能正確解決兩個有關聯的問題。二、教學重點三位數除以兩位數的筆算方法。正確運用五入法試商。三、教學難點兩個有關聯的問題的解決方法。四、教學過程1.引入新知識（1）出示題目小明買了365克果糖，按每52克一袋包裝，最多能分成多少袋？（2）問題分析老師可以和學生一起分析這道題的關鍵信息，分別是袋裝大小和果糖總重量，由此引導學生思考除法的五個概念：袋裝大小（除數）果糖總重量（被除數）商余數袋數（3）引導學生探究老師可以通過引導學生計算出幾個小問題，從而幫助學生更好地理解這個題目:如果果糖數量是52克，能裝一袋，這時一共能分成幾袋？如果果糖數量是104克，能裝兩袋，這時一共能分成幾袋？如果果糖數量是156克，能裝三袋，這時一共能分成幾袋？2.講解新知識（1）五入法的概念五入法指“往前一位看，如果是5或5以上的數字，則該位進位；如果是4或4以下的數字，則該位不進位”。比如在本題中，將365除以52時，可以使用五入法。（2）使用五入法進行除法試商如果使用五入法進行除法試商，具體步驟如下：找到最高位的商，找到最高位的余數，如果余數不小于5，則最高位的商加1。用加1后的商乘除數減被除數。計算剩下的位的商，余數等。（3）使用五入法試商計算先將長除法的步驟進行講解。再引導學生使用五入法嘗試算出商和余數，詳細計算過程如下：7?30………余25

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52│365

3?260……余105

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52

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11?150…余25

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52

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2將剛才計算的方法再過一下，告訴學生這是五入法試商的方法。3.練習與鞏固引導學生使用五入法試商計算其他題目，鞏固所學知識。4.拓展練習分組討論，創造問題，解答問題，還可以添加有關聯的問題中，讓學生嘗試多元思考。五、教學反思本節課教學相對比較簡單，因為本節課是在以上三個知識點的基礎上進行的，所以重點就是讓學生將這三個知識點進行融合，形成對于這些知

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