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文檔簡介
小班科學活動——泡泡飛呀飛教案?泡泡飛呀飛教案
泡泡飛呀飛教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，創設條件，引導幼兒進行探究，激發幼兒探究的愛好，使幼兒產生開心的情感，進展幼兒觀看力、動手操作力量，提高音樂表現力量，適合幼兒園老師們上課，快來看看泡泡飛呀飛教案吧。
活動目標
1、創設條件，引導幼兒進行探究，激發幼兒探究的愛好，使幼兒產生開心的情感。
2、進展幼兒觀看力、動手操作力量，提高音樂表現力量。
3、嘗試動手制作泡泡水，并用身體語言表現泡泡的形態。
4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。
5、激發幼兒對科學活動的愛好。
活動預備
1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干，杯子若干。
3、電子琴。
音樂嬉戲磁帶。
活動過程
一、導入老師用泡泡槍吹泡泡，激發幼兒學習愛好，引入課題。
二、綻開
1、生活聯想提問――平常在哪兒見過泡泡？哪些東西能變出泡泡來？幼兒爭論，溝通。
2、幼兒熟悉操作材料。
老師預備了什么東西？洗衣粉、水等。
3、幼兒初次嘗試做泡泡水。
（1）水是什么樣子的？加入洗衣粉后會發生什么變化呢？
（2）幼兒用洗衣粉制作泡泡水。
提問“洗衣粉到哪兒去了，有什么好方法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水里能變出泡泡來嗎？
（3）試吹泡泡。
提問除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來？
4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享勝利的喜悅。
5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什么能飛起來？為什么有的泡泡大？有的泡泡小？
6、嬉戲體驗――吹泡泡
（1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享勝利的喜悅。
（2）應到幼兒觀看了解泡泡的特性，說出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？（飛高、飛低、裂開、顏色等。
）
7、音樂嬉戲――吹泡泡
（1）引導幼兒運用不同的動作表現泡泡不同的形態。
（2）鼓舞幼兒隨音樂進行“吹泡泡”的舞蹈動作創編。
（3）師生共同表演音樂嬉戲“吹泡泡”。
三、帶領幼兒到戶外吹泡泡，進一步觀看泡泡。
活動反思
活動的幼兒的樂觀性很高，收獲也許多。
只是幼兒在做試驗中急于想動手操作，沒聽清老師的留意事項，活動紀律比較混亂。
可見幼兒的探究和發覺離不開老師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探究活動的方法是多種多樣的。
老師不行直接掌握，而應以敬重和支持，
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