小班科學活動教案：溶解教案?

小班科學活動課程方案解散教學方案

小班科學活動解散教學方案主要包括設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程，活動延長等。

通過操作活動，孩子最初意識到解散現象，情愿參與科學活動，并且可以用簡潔的語言進行自己的發覺。

告知老師和同伴，適合幼兒園老師參與小班科學活動課程。

來看看解散方案。

設計方案

在兒童的生活中，他們常常會遇到溶解水果，牛奶，糖，鹽水等。

孩子們對這種現象特別奇怪???。

他們常常說“水果已經消逝，牛奶消逝了”，并且提出了問題。

簡去了哪里，糖去拿它。

為了讓孩子們更好地理解溶解現象，我設計了這個活動。

在設計活動之前，我認真討論了之前的小班解散教學方案，發覺這項活動特別有效地關心孩子們意識到某些東西可以溶解在水中，但活動太簡潔了（兩個步驟感知水果，牛奶，糖，鹽會溶解嘗到溶解的水果，牛奶，糖，鹽）。

我設計的活動分為三個步驟感知，區分可溶于水的物質，不溶于水的物質了解解散的過程并品嘗溶于水的水的味道。

通過感知認知，我們漸漸過渡到生活，關心孩子更好地理解溶解現象。

活動目標

通過手術活動，孩子們可以初步熟悉到溶解現象。

2，情愿參與科學活動，可以用簡潔的語言告知老師和同伴。

3，通過嬉戲，談談幼兒進展思想，激發學問和欲望。

4.充分體驗“科學就在身邊”，并對生活中的發覺，探究和溝通產生愛好。

5.激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備

1.每個孩子一杯，一個攪拌器。

2，糖，鹽，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果（蘋果片，橙花瓣等）大豆，紅豆，綠豆，鵝卵石，沙子等。

活動程序

1.提出運作材料以激發愛好

（顯示一杯白開水和奶粉，精鹽，蘋果，各種豆類）孩子們，你看，這是什么？（知道蘋果，奶粉，精鹽，各種豌豆）還有一杯開水。

假如我把這些東西放在水里怎么辦？（請讓孩子們回答）這是真的嗎？

我們試一試，好吧！

其次，嘗試一下

1）觀看老師試驗

老師拿出一杯水，一些糖，讓孩子觀看糖是如何放入水中的？

（看不見，溶化）

2）老師拿出一杯水，一些鵝卵石，讓孩子觀看鵝卵石是如何放入水中的？

（仍舊可以看到，不解散）

問請孩子們考慮一下你通常在水中看到的還能溶解嗎？（鹽，水果，奶粉等）

老師總結有些東西溶解在水中，變得看不見，有些東西不溶于水。

3，讓孩子做小試驗（可選）

1）介紹活性物質，讓孩子們知道試驗材料的名稱。

鹽，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果片，紅豆，綠豆，大豆，鵝卵石，沙子等

2）讓每個孩子嘗試并選擇放入水中的材料并觀看結果。

3）交換試驗的結果我知道有些東西在水中，不能被觀察，溶化，有些東西可以看到沒有溶化。

4，問個別孩子

讓一些小孩談談你放在水里的東西？怎么樣了？

鼓舞幼兒告知他們的老師和孩子他們的發覺。