..精選實用文檔..精選2021年地理試題的命題特點2021年高考地理試卷緊扣考核目標和要求，以穩為主，穩中求進，在題型、風格、呈現形式等方面延續了以往特點，選用現實生產生活中的素材，設置新穎的情境，以一條探究思路為引導，逐步分析信息，通過分小題設問，由表及里、由淺入深，引導考生用所學的知識一步一步地探索完成。給考生以熟悉感和親切感。試題以立德樹人為核心，以地理學科關鍵能力的綜合考查為主線，通過優選考試內容，精心創設問題情境，突出地理思維品質，實現高考地理試題的育人價值、選拔功能和引導教學作用。第一局部試題量微調，表達“新和變〞1.新：試題所給的材料新。2021年新課標全國卷Ⅰ文綜地理試題充分表達了地理新課改的主要精神，保持了高考地理試題的鮮明特點(以綱為準、不拘泥于教材、以能力立意)；與前幾年新課標全國卷Ⅰ文綜地理試題比擬可以看出，2021年試題穩中有變，變中有新，材料新穎，強調能力。在2021年新課標Ⅰ地理試題中出現了海德堡印刷機公司、劍麻、桂林古村落等“新知識〞。因此，關注時下熱門的地理問題，是復習備考中所必備的！2.減：地理選修的題量有所減少今年的地理選修題刪減了選修5?自然災害與防治?的內容，只從選修3?旅游地理?和選修6?環境保護?中任意選一題做答，這種調整的優點是顯而易見的，減少了試卷命題量，縮短了試卷長度，減少了考生不必要的關注，從一定程度上減輕了學生的負擔，也更加表達了高考的公平性。3.難：試題難度有所加大今年的地理試題總體上難度有所增大，突出了對考生讀圖能力、綜合分析問題能力的考查，有局部同學反映幾乎沒有一組試題是可以很順心的完成的。今年試題的難度增大，主要和以下兩個原因有關。2021年新課標全國卷Ⅰ文綜地理試題中，必修1自然地理模塊所占的分值明顯上升，包括第1、3、6-8、9-11題和第36題第(1)、37題，共計約60分。自然地理比重的上升毫無疑問加大了試題的難度。另外，今年試題里還涉及到一些相對冷門的知識，比方大題37題，重點考察了..精選實用文檔..精選“山地垂直內部的分異規律〞，難度格外大。第二局部試題特點一、內容選取導向明確，發揮考試的育人功能始終貫穿人地關系的主線，通過人地協調來分析和解決問題，在科學地認識人口、資源、環境和社會相互協調開展的根底上，傳遞和弘揚人與環境之間的和諧之美，引導考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識，養成關心和保護地理環境的行為習慣。如43題。二、重視對地理問題的探究，注重培養學科思維能力。高考地理試題依據高校人才選拔需求，強化關鍵能力的考查，拓寬試題素材范圍，構建實際問題情境，不斷創新能力考查方式方法，突出高考的選拔功能。1.強調對主干知識的考查，增強根底性。本卷考察主要是主干知識，內容涉及自然地理局部地球上的大氣，地球上的水，塑造地表形態的力量，整體性和差異性，人文地理局部：城市與城市化，農業，工業，人地關系。必修一所涉及的知識除地球運動、人口和交通外其他局部都有所涵蓋，有一定的廣度。選擇題四個題組，其中第一個題組和第三、第四題組，綜合題第二個題組試題主要以自然地理知識為主，其他為人文地理知識，總的來說自然地理考察的分值比總略大。如全國I卷6～8題呈現了經過模式化的閉合流域地表水與地下水未發生變化的背景，將水量平衡限定在降水與蒸發兩者的關系上，重點考查學生對水量平衡原理的理解，糾正簡單使用蒸發量來評價區域干旱程度的誤區。2、注重分析和解決問題的能力，表達綜合性高考地理試題的設計注重用整體的觀點分析和解決問題。如全國I卷第37題給出“苔原帶內局部異規律在某山峰南北坡表達不同〞這一特殊地理現象，引導考生通過采用地理學中的要素關系分析方法(綜合研究)和區域比照方法，最終實現了對這一現象形成機制的判定。展示了地理研究過程中的科學思考過程，要求考生能應用材料提供的地理規律分析具體的地理問題。由表及里地引導考生運用所學知識逐步地探究人與自然環境間是如何“互動〞的，深化了對生物多樣性的認識。三、堅持改革方向，引領教學深化高考地理科試題歷來注重培養學生整合地理知識、探求并解決地理問題的能力，使得學科特色得到更加鮮明的表達，對學生素養的培育也起到積極導向作用。..精選實用文檔..精選1.表達“對生活有用的地理〞理念高考地理試題一直關注生活中的地理現象和問題，在素材和情境的根底上，自然地延伸出問題，啟發考生運用學科知識和思想方法進行思考。如全國I卷1～3題“我國東部地區某城市街道機動車道與兩側非機動車道綠化隔離帶的景觀比照照片〞情境不僅形象生動，而且貼近考生生活實際，有利于調動考生運用所學知識和技能進行思考和作答。引導學生關注生活、思考生活、熱愛生活，引導中學地理教學要教會學生運用地理知識和原理，分析生活現象，培養和提高學生運用地理學的視角和觀點看待、分析和解決現實生活中問題的素養。2．滲透地理的核心素養，表達高中地理的教學方向。新Ⅰ卷地理試題每個題組都是區域作為情境信息的載體，滲透區域認知素養，考生通過對區域地理信息的判斷，從時空兩個維度判斷地理要素開展變化特點，如選擇題的第四個題組，通過葡萄越冬的實例，結合豐、枯年份的平均氣溫的日變化和豐、枯雪年的膜內平均溫度的日變化等方面的綜合信息分析為突破口，從試題的設問的角度，行為動詞等方面信息的綜合，最后做出正確的判斷，進而滲透綜合思維的地理素養。綜合題37題，以人地關系為主線考查人類活動對山地自然帶的干擾，選修局部的旅游地理和環境保護、選擇題第8小題等無不滲透人地觀念的地理素養。地理核心素養的滲透地表達了新教改的精神，也是新形式下的高中地理教學應有的教學理念，試題通過核心素養的滲透引導著、改變著高中的地理教育和教學。3.凸顯能力立意，注重信息獲取、綜合思維試題表達了考生對所學相關課程根底知識、根本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，獲取信息、綜合思維處處表達。有文字信息呈現類，比方第二組印刷機公司的集聚；也有圖文結合呈現類，余下幾組選擇題和綜合題均屬于此類。學生需要全面挖掘圖、文材料中顯性和隱含的信息，靈活運用所學的原理和規律，并能進行正確的邏輯推理、分析和深層次思考，才能作出解答。試題出現的一些“新知識〞，綠化帶、鹽湖、雙層地膜、苔原帶，試題均提供了答題需要的相關信息，學生需通過文字、圖像先理解這些“新知識〞，并將其與已有知識重組，形成新的知識結構；然后運用新建構的知識結構分析和解決現實問題。考查了學生的學習能力，以及對已有知識的理解與應用能力。地理事物和現象不僅具有空間分布、空間組合與空間聯系的特點，還有人文因素對區域的影響。比方37題〔1〕確定該苔原帶遭受干擾的坡向和部位，題〔2〕判斷干擾時，陽坡和陰坡苔原帶植物多樣性的差異。這類試題突出考查學生的綜合思維能力，學生需要從多個維度對地理事物和現象進行分析，認識各要素之間相互作用、相互影響的關系。要求學生具備全面、系統、動態地認識地理事物和現象的思維品質與能力。..精選實用文檔..精選4、關鍵信息定成敗、細微之處顯能力試題中有很多關鍵信息，決定了此題的答案。比方第一組題目中的雜樹隱有綠色；數年前，兩側的綠化隔離帶按同一標準栽種了常綠灌木；第6題題干所問是該流域而不是鹽湖等，這些信息就直接決定了題目的答案。細節決定成敗，說明了養成良好審題習慣、獲取和運用關鍵信息分析問題、解決問題能力的重要性。第三局部備考建議一、高一高二在備考時，一是落實主干知識，拒絕“死記硬背〞。地理對“死記硬背〞知識的考查會越來越少，而是越來越多地注重知識的靈活運用。二是注重能力培養，積累“地理術語〞。高考答題是讓學生能夠綜合運用所學知識分析、解決地理問題，所以需要在日常教學和復習備考中重視地理能力培養。例如，計算能力、等值線的判讀、空間想象能力、知識遷移能力等。三是強化圖文信息獲取，提高信息分析能力。近幾年全國卷高考地理試題圖表篇幅減少，取而代之的是大量的文字閱讀，做題時就要細致地研究題目的文字提示，往往有些不起眼的字句都能成為解題的關鍵，可謂“字字珠璣〞。當然，圖表的閱讀也是不能輕視的，每幅圖都要看清楚圖名、圖例等根本點。四是精選試題，限時訓練。跳出“題海〞，把有限的精力花在優質的題目上。二、先分析四組題目：當中涉及兩組自然地理和兩組人文地理局部。第四題考察造紙、油墨和制版企業先后在海德堡集聚可以節省什么，做題通讀材料，德國的海德堡某印刷機公司創始人，以及合作者設計了轉輪式印刷機，開創了現代印刷技術，1930年，已經呈現了六家大型的印刷公司，同時造紙、油墨和制版企業在海德堡集聚，關鍵信息出現在第二行里面，造紙、油墨和紙版先后在海德堡集聚，這道題考察工業集聚內容，應該非常了解工業集聚的具體意義是什么，應該在平時授課當中，老師都會重點強調，比方工業集聚之后，可以促進企業之間的信息交流、技術協作，能夠降低運費，擴大生產規模，降低能耗等等。在海德堡集聚可以節省的是什么？通過剛剛的背誦的工業集聚的意義，降低生產本錢，促進信息交流、技術協作，還可以促進共同利用根底設施等等，正確答案應該是A選項，很多學生對于市場營銷本錢不是特別理解，市場營銷應該是主要包括四個方面，第一個應該是推廣本錢，第二個是推銷本錢，第三個是倉儲本錢，第四個是運輸本錢。設備本錢是學生們容易誤選的，設備本錢指單體設備購置過程當中出現的費用，這道題根據材料，根據所學的知識，A選項為正確答案。..精選實用文檔..精選下面來看第五題，國際市場長期保持競爭優勢主要依賴于什么？產業集聚挑剔的客戶以及人力本錢高等綜合刺激導致技術革新，所以技術革新是關鍵詞，通讀材料，D選項是正確答案。最容易誤宣的是C選項，款式比擬新，款式是比擬低層面的東西，不是通過技術然后改進出來的一個內容。總結一下，給大家提到的兩個點，一個是搭建聯系，第二個是緊扣大綱。什么叫做搭建聯系，自然要素包括氣地水土聲，人口、城市、農業、交通是人文要素，他們之間不再以單獨某一個題形、單獨章節進行考察，考察的內容一定是自然與人文之間有哪些內在聯系，比方自然要素之間的大氣，對于水環境、地質環境、土壤環境、生物環境有哪些影響，比方自然要素里面的大氣，對于農業有哪些影響，這是未來在復習當中應該重點關注的內容。所以搭建聯系一定是今后備考當中重點關注的一個大塊。第二是緊扣大綱，一定要了解大綱的要求有哪些，再帶著大家回憶要求，獲取和解讀信息能力，今年高考當中給大家解讀第一組選擇題當中，充分表達出來了獲取和解讀信息能力。因為好多答案都是隱藏在材料當中，不管是選擇題還是問答題，包括剛剛帶大家做的36題劍麻，很多答案都是在材料當中表達的，所以獲取和解讀信息的能力，應該是著重提高的一個局部。第二個說的是調動和運用地理知識、根本技能，調動和運用地理知識，37題里面就得到了充分表達，充分有限的材料，通過有限的示意圖，開掘其中的地理內涵，地理原理和要素以及地理之間