《現代交通的煩惱》教學設計教學目標：知識與技能：了解交通給人們帶來哪些問題和對生活、環境的影響。想辦法使交通帶來的不利影響減少到最低程度。學會辯證地看問題和分析問題。過程與方法：通過觀看視頻和填表格的方法來了解交通帶來的問題。情感態度與價值觀：培養學生從小遵守交通規則，激發學生保護環境的意識和改變交通現狀，暢想未來交通的志向。教學重點：認識到交通堵塞、環境污染、交通事故等問題已經成為社會的熱點問題。教學難點：激發學生保護環境，遵守交通規則的意識教學過程：歡迎同學們第一次來到徐老師的品德與社會的課堂。師：我們先來看觀看幾幅圖片，左邊這一幅（馬車）你坐過馬車嗎？右邊這個人你認識他嗎？告訴徐老師，他是誰，（唐朝著名詩人李白）他乘坐的是一艘（小船）。再看下一幅，左邊的這個老爺爺騎得是（一頭驢）右邊這些人抬的是（）有誰坐過”轎“的請舉手。師，老師這里還有一段視頻，視頻中又出現了什么，大家仔細看。師：從前面的那幾幅圖片到現在的這一段小視頻，你發現了什么？誰能告訴我？生：生：師：四通八達的現代交通和現代化的交通設施與古代交通相比，發生了日新月異的翻天覆地的變化，但是這日益發展的現代交通的背后是不是也同樣存在著更多的煩惱和問題呢？這就是這節課老師和同學們要一起討論的話題《現代交通的煩惱》師：同學們，我們一起來猜一猜，你都發現了現代交通的哪些問題？生1：生2：師：在我們的生活中，現代交通確實存在著很多的煩惱，同學們在課下也做了資料的搜集，誰想把搜集的資料給大家介紹下?。ㄉ钪行」适拢┥?：生2：師：從同學們剛剛所描述的現代交通問題中，老師發現了出現次數最多的現代交通問題就是——-交通堵塞、交通事故、環境污染。我們還是先看幾幅圖片師：從這幾幅圖片中，你看到了什么？生1：生2：師：數以千輛的汽車在馬路上徘徊著，這是我們生活中經常看到的什么交通問題？師：我們一起猜猜看，假如是你就在這其中的一輛車上坐著，你會想什么呢？師：交通擁堵不僅僅發生在北京、上海、廣州這些大城市。就連我們寧陽縣城有時候也會堵得水泄不通?？纯蠢蠋熍南聛淼倪@幾幅照片。師：從這幾組照片中，你又發現了什么？師：你觀察的真仔細，同學們從這些圖片的拍攝時間上你有什么新發發現。師：上午12：:00和下午5：:00是什么時間？師：分析的真正確,爸爸媽媽下班高峰期和我們放學高峰期。試想一下，放學的時候，你在我們學校門口發生過這樣的狀況嗎？你當時的心情怎樣？（怎么辦啊，我出不去，老師布置的這么多作業我什么時候寫完啊，我的好朋友生日，如果去晚了怎么辦，得多不好意思??？）這只是在我們平常的日子里，什么時候更容易發生交通堵塞？生1：節假日（春節、五一、十一黃金周）下雨天、下雪天、霧霾天氣。師：你不讓我、我也不服你。人們的心情怎樣？有的會惡語相向、有的粗魯的甚至會動手動腳，發聲沖突。師：這一系列的事情都是什么引起的？你有什么好方法來解決交通堵塞這一難題么？生1：生2：師：同學們的方法都不錯，交通堵塞確實是我們生活中的一大難題?？上旅孢@個視頻更讓我們觸目驚心，同學們仔細看。（播放視頻）師：從這一段視頻中，你看到了什么？生1：發生了許多的交通事故師：這是從監控中拍下來的一系列交通事故的瞬間。我們來猜想一下，是什么原因造成的這些交通事故？生1：酒駕師：有可能生2：無證駕駛師：也有可能生3：超速師：還有可能生4：超載師：更有可能師：這些當然還有很多很多種原因都有可能會發生交通事故。（我們來看一組數據）師：2016年我國共發生交通事故238351件，造成6.7萬多人死亡，27萬多人受傷，直接損失財產9.1億元。師：咱們班同學爸爸媽媽會開車的舉手，看到這一組組鮮紅而又龐大的數字之后，你想提醒爸爸媽媽什么？（回家之后立即告訴爸爸媽媽好嗎？）師：自第一輛汽車問世以來，已經有4000多萬人慘死于車輪之下，交通事故非?？植?，我們的生命剎那間可能就戛然而止，下面這個小女孩的遭遇更讓我深感痛心。在我們的生活中，你看到過或聽說過車禍的發生呢？（小組交流）生1：酒駕，在你身邊，有沒有酒后駕車的？你想對他說什么？生2：生3：喝酒之后應該怎么做才能保證自己的安全呢？（找代駕、打車回家。）師：這是一個真實的故事，1994年陜西西安的馬路上，一個小女孩被車撞倒，不幸身亡。這一天也是小女孩13歲的生日，更讓人痛心的是，就在這前不久，她的爸爸也慘死于一場車禍。小女孩的老師特別傷心為她寫了一首歌曲《天堂里有沒有車來車往》

師：小女孩沒有了，他的爸爸也不在了，原本一個幸福美滿的家庭再也沒有歡笑聲。師：（出示數據）居世界衛生組織統計，每年18萬以上的少年兒童死于交通事故，有數十萬兒童在交通事故中致殘。師：一個個像你們一樣活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子再也回不到我們的學校，再也來不到我們的班級，再也看不到關心她和幫助他的老師和同學們。:師：同學們，交通事故這個“馬路殺手”是多么殘忍，連少年兒童也不放過。我們都有自己的好朋友、好伙伴，過馬路的時候你想提醒他們什么？生1：×××我想告訴你，過馬路是一定要--------。師：交通事故確實是現代交通中一個最為嚴重也是最為沉重的話題?，F在，霧霾天氣常常困擾我們的出行，遇到下面這種情況，你又會怎么做呢。（出示材料）又是霧霾天，爸爸媽媽開車送東東去上學，車開得特別慢，眼看就要遲到了，東東就開始不停的催促爸爸加快車速。師：這一家會怎么想，怎么說，又會怎么做呢？（討論）師：哪個小組想來演一演？東東：我就要遲到了，爸爸你開快點。媽媽：霧太大，開快可不行，會有危險的。東東：不行，如果我遲到的話老師會批評我的。爸爸，開快點，開快點爸爸：不行，安全最重要。東東：要不然的話，媽媽你給我們徐老師打個電話吧，遲到了那就真完了媽媽：喂，徐老師你好，今天霧太大了，能晚點到校嗎？徐老師：嗯，好的。今天霧確實很大，你們路上要注意安全。再見！這一家最后結果怎么樣，安全到達，但是遲到了。你特別想對這個家庭說點什么？想對哪個同學說點什么？掌聲謝謝這一家。二、媽媽：大家好，我是東東的媽媽爸爸：大家好，我是東東的爸爸。東東：大家好，我是東東。爸爸：今天，我要送東東去學校，走，兒子，上車了（轉方向盤）東東：要遲到了，爸爸開快點，開快點。爸爸：不行，前面大霧彌漫，開快了不行媽媽：就是，就是，我們一定要遵守交通規則。東東：那怎么辦，我可不管。媽媽：反正學校離我們也不遠，我們跑步去學校吧師：你們對于這個小組的步行去學校，有什么想法？生1：生2：師：可不能天天遲到，如果都遲到的話，徐老師就會自己對著空蕩蕩的教室自言自語了。能不能天天遲到啊，有沒有更好的辦法啊？生1：可以看天氣預報，在選擇更好的交通工具出行。生2：可以早點出門（為什么?師：回家之后和爸媽商量怎樣根據天氣選擇更好的出行方式。既保證不遲到又保證交通安全。我們聽聽交警叔叔給我們的建議！、霧霾天是交通事故的高發期，霧中行車時一定要嚴格遵守交通規則，慢速行駛千萬不可開快車；必須與前車保持足夠距離，不要隨便超車，能見度在30米以內時，時速應控制在20公里以下。師：剛剛，我們了解到交通事故確實是現代交通的一個最為嚴重的話題，除了車禍外，飛機失事，火車偏離軌道也經常發生在我們的生活中這一系列的交通事故都充分的說明了現代交通確實存在很大的問題。師：國家為了保證交通道路的安全，制定了一系列的交通安全法規，《中華人民共和國道路安全法》包含許多鐵規定，這只是其中的2條，只有每一人都遵守相關法律的規定，才不會有那么多悲劇的發生，遵守交通規則是每一個公民應盡的責任。在我們生活中，你是怎樣遵守交通規則的。生1：生2：我相信我們班的每一個人都是遵守交通規則的好孩子。但是，有一個同學偷偷對我說，他不相信咱們班同學都懂得交通知識，所以，他想模擬一下小小駕駛員，他想考大家一個交通常識，（大家可以猜一猜我想怎么轉彎？）師：遵守交通規則，是每一個同學應盡的義務和責任，只有做到知法，懂法，守法，護法才能保證我們自身的安全。師：剛剛我們了解到交通堵塞和交通事故是現代交通出現的兩大問題，（我們再看幾組圖片）圖片看完了，你知道這是什么？師：有關汽車尾氣，我們班同學還特意編排了一個小小的三句半，我們一起來聽聽吧！生：三句半排尾氣，冒黑煙，黑色空氣飛滿天。（咳咳）真嗆！囪冒煙，天氣染，空氣需要洗洗臉。（咦）難看！

碳氫物，氮氧物，一氧二氧含鉛物，（別別）可真多！臭氧層，在破洞，人們得了呼吸病。（咳咳）要命那！苯并芘，顆粒物，能引光化學煙霧，啊？好害怕！要開車，先思量，保你保我保健康，哎，還是別開了！師：同學們表演的真棒，等會給老師簽個名，開心快樂的同時，我們更應該，認識到汽車尾氣給我們帶來的危害之嚴重。師：汽車尾氣中的“鉛”和二氧化硫成分主要在地面一米左右的地帶，正好是青少年的呼帶.因此，鉛污染對青少年的污染更為嚴重,引起記憶力減退、精力不集中、厭食、營養不良等疾病。師：除了汽車尾氣外，還有什么污染也在影響著我們的健康?。ㄘQ起耳朵聽）采訪一下，我們班同學有的在捂耳朵，在生活中，你遭受到汽車噪音的危害了嗎？誰來說一說生1：生2：師：隨著經濟的發展和汽車數量的不斷增加，汽車噪音和汽車尾氣的污染正在威脅著人類的健康，癌癥發病率和呼吸道疾病發病率每年都在不斷的上升既威脅著我們的生命，影響著社會的發展？你有什么好的辦法和建議來減少這些污染對我們的危害嗎？（同桌相互討論）師：剛剛同學們在討論和交流自己提出的建議時，有的是從出行方式上，有的從交通工具的選擇上，還有的想設計新的節能環保的交通交通工具，無論是哪一種辦法，大家都就汽車污染這一問題有自己的想法，你們真了不起。師：這堂課，我們就現代交通中的問題進行了思考、交流，認識到四通八達的現代交通和現代化的交通設施方便人們的同時同樣存在著更多的問題，是不是就不應該發展我們的交通了？（材料分析）師：同學們，現代交通是一把“雙刃劍”，既方便了我們的生活又影響著我們的生活，我相信，這一系列的問題，隨著時代的發展，隨著科學水平的不斷提高，都會一一得到解決。我們共同生長在這一片藍天下，共呼吸，同命運，珍惜生命，從我做起，遵守規則，從現在出發，保護環境，從我呼吁，伸出你的手，伸出我的手，為了我們期待已久，盼望已久的那一片碧海藍天加油努力1師：（咱們班爸爸媽媽會開車的請舉手）你想對爸爸媽媽說什么？師：學情分析課程標準中指出品德與社會學科是一門以兒童生活為基礎，促進學生品德形成社會性發展的綜合課程。教學中針對四年級兒童的特點，將兒童對情感、態度、價值觀的引導、思考、探索，以及學生判斷能力的培養和社會知識的獲得有機結合，給學生創造一個學有所獲的空間。交通問題與學生的生活息息相關,對身邊發生的交通事故有所了解,并對交通帶來的環境污染有切身的感受,進而懂得遵守交通法規要靠自覺，要具備現代交通安全意識。效果分析一、課堂效果一堂課下來，感覺效果不錯，學生的學習興趣調動起來了，并且教學任務完成較好。成果展示較理想。二、當堂檢測效果在教學過后，我仔細反思了整個的教學過程，之所以取得了這樣良好的教學效果其中成功之處在于，教學的教學充分尊重了學生的主體性，充分地信任學生，學生也會充分地信任自己，從而產生課堂教學的朵朵美麗的火花。但是反思之于也發現了自己在這個過程中的不足之處，在充分地尊重學生的主體性的同時，教師的主導性在我的課堂似乎反映的不夠。教學目標達成后，教師的深入挖掘仍是課堂教學的點睛之筆。教材分析《現代交通的煩惱》是四年級下冊《品德與社會》第四單元《生活中的交通與通信》中的第二個主題。教材地位與作用：本單元主要是讓學生了解與人們生活密切相關的交通方面的情況。本課的設計主旨是讓學生了解交通的發展也帶來了許多問題,如汽車噪音、尾氣帶來的污染,發展交通帶來的對耕地的占用和城市的交通堵塞,能源的消耗等,從小樹立環境保護意識和現代交通意識。評測練習1、隨著交通的迅速發展，（）已成為一大社會公害。汽車污染主要是指（）的污染，其次是（）。2、下列不屬于汽車污染的是（）A、堵車B、尾氣污染C、噪聲污染3、下面的事情你做到了嗎？做到的在后面打個“√”（1）過馬路時走人行橫道。（）（2）從不自己去河洗澡。（）（3）闖紅燈。（）（4）靠右走。（）（5）不翻越護欄。（）課后反思教學后的反思——有批判地在行動結束后進行反思，這種反思能使教學經驗理論化。在課堂教學實踐后及時反思，不僅能使教師直觀，具體地總結教學中的長處，發現問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和學生，優化教學方法和手段，豐富自己的教學經驗;而且是將實踐經驗系統化，理論化的過程，有利于提高教學水平，使教師認識能上升到一個新的理論高度。課后，我對我的這一節課再次的進行了反思，我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養的關系，巧妙地創設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在實踐中學習，才能不斷地激發學生的學習積極性與主動性，既培養學生的語言能力，又培養學生思維能力，想象力和創新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發展。經過一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻地認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力。在今后的教學中，我會通過不斷地反思來提高自己的教學水平和創新能力我深知，每一