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第七課我國的民族區域自治制度和宗教政策第1課時處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮陪總理民族行

挑戰一：為總理提供信息--明國情2015年2月13日距離春節還有六天，國務院總理李克強準備到貴州省黎平縣侗族寨子蒲洞村調查扶貧工作。臨行前，總理需了解我國民族狀況。請撰寫一份專題匯報。關于我國民族狀況匯報◎民族作用：◎民族構成：◎民族分布：◎民族關系：◎現存問題：◎其他情況：明國情我國是統一的多民族國家，這是我國重要國情之一。◎民族作用：各民族共同締造偉大的祖國◎民族構成：56個民族，漢族和55個少數民族。中華民族是定居在中國土地上所有民族的總稱。◎民族分布：大雜居，小聚居。◎民族關系：平等團結互助和諧的社會主義民族關系◎現存問題：歷史遺留的各民族間經濟、文化等發展不平衡民族分裂主義勢力企圖分裂祖國李克強總理乘車前往蒲洞村，受到村民熱歡迎。李克強總理與村民親切交談。

75歲的侗族老人吳開英用侗語比劃著向總理訴說自己的喜悅。總理說普通話與侗族老人講侗族話相映成趣。解讀一：請用民族平等原則說明，為什么我國政府積極推廣普通話的同時，注重保護和發展少數民族語言？

挑戰二：解讀總理言行--學政策解讀一：請用民族平等原則說明，為什么我國政府積極推廣普通話的同時，注重保護和發展少數民族語言？

挑戰二：解讀總理言行--學政策總理走進林憲平的家，這房子四面透風已有80多年的歷史。總理摸著床上方鋪在屋頂內的塑料紙問：“屋子還漏雨水？”總理查看村民生活用水情況。臨走前，總理把自費購買的腌魚、侗果、白糖等年貨贈送給林憲平。侗族漢子眼圈紅了。總理關注民生，各族人民心連心。解讀二：結合處理民族關系原則，說明各族人民心連心有什么重要意義？

挑戰二：解讀總理言行--學政策總理承諾：要改造蒲洞村危房，使侗族村民過上新農村生活!解讀三：李克強總理承諾使侗族村民過上真正新農村生活的政治理論依據。

挑戰二：解讀總理言行--學政策解讀一：請用民族平等原則說明……解讀二：結合處理民族關系原則說……解讀三：李克強總理承諾使侗族村民過上真正新農村生活的政治理論依據。我國處理民族關系的三項原則是有機整體基礎保障

前提各民族共同繁榮民族平等民族團結②①③山觀高級中學高一（4）班與蒲洞村侗族中學高一（4）班結成對口支援關系，村民渴望發展教育，幫助阻斷貧困代際傳遞，早日脫貧致富。

挑戰三：共筑中華民族夢—見行動1、鞏固社會主義民族關系，我們應該：態度：應該十分珍惜、不斷鞏固和發展社會主義民族關系義務：自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務。行動：共同維護和發展社會主義民族關系，付諸行動。2、小組合作方式擬定一個對口支援蒲洞村民族中學活動方案。

挑戰三：共筑中華民族夢—見行動對口支援蒲洞村民族中學活動方案【活動名稱】【活動可行性分析】【活動步驟】【活動預算】【活動安全】◎中華

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