青年人才培訓班總結總結就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學習和工作中的優缺點，是時候寫一份總結了。下面我給大家整理了關于青年人才培訓班總結，便利大家學習。

青年人才培訓班總結1

在20----年高職高專人才培育水平估評中，我系在學院的領導下，圓滿完成了全系六個專業的剖析和其他評估任務，評估專家對被本系被抽查的國際經濟與貿易專業賜予好評，該專業的說課獲得較好成果。為鞏固“迎評”成果，貿易系進行了評估整改，組織全系老師仔細學習《浙江長征職業技術學院人才培育工作水平評估整改方案》，并依據學院的總體部署，結合本系的詳細狀況和制定“十二五”進展規劃方案，仔細總結和分析了評估過程中存在的問題，制定了評估整改工作方案及詳細措施，開展了一系列卓有成效的評估整改工作?，F將完成的主要工作總結如下：

一、完善組織機構，保障評估整改工作的順當進行

貿易系成立了教學水平評估整改工作領導小組，從組織上賜予保證。該小組負責貿易系教學水平評估整改工作的總體部署、協調、監控、管理。小組成員如下：

組長：----

副組長：----

成員：----

全體專業老師以教研室為單位，在教研室主任和專業帶頭人的帶領下，依據人才水平評估的要求，結合本專業的實際狀況，針對存在的差距和不足，討論整改的措施和確定努力方向，并組織實施。

二、分析現狀與問題，確保整改工作落到實處

依據今年在評估工作結束后，學院提出了“以重點解決評估專家組提出的反饋整改意見為主線，以鞏固評建工作成果、不斷提高人才培育質量、推動校內進展為目的，制定切實可行的整改工作方案，明確整改職責，確保各項整改工作落到實處”的指導思想，分析全系和各專業現狀和存在的問題：

(一)師資隊伍的分布和結構不盡人意

貿易系現有國際貿易和建筑專業群，分為國際經濟與貿易、國際商務、報關與國際貨運、房地產經營與估價、建筑工程管理、工程造價6個專業，骨干老師隊伍基本構成，現有老師31名中，教授職稱的老師為3人，占9.68%，副高職稱的老師為6人，占19.35%，講師及中級職稱老師19人，占61.29%，助教3人，占9.68%，雙師型老師15人，占48.39%，討論生19人，占61.29%，在讀博士討論生2人，在讀碩士2人，40歲以下青年老師的比例占61%以上。但從總體看，行業企業的專業人才和能工巧匠到校內擔當兼職老師較少，國際貿易和建筑專業群師資隊伍的分布和結構比例尚不平衡，高級職稱在專業群分布上不合理。提升師資隊伍水平措施不力。

(二)人才培育模式、課程建設與改革需要進一步創新

貿易系現有國際貿易綜合、國際貿易單證、房地產經營與估價、工程識圖、工程造價預算等實訓室，在辦學理念上強調高等訓練和職業訓練并重，注意優化同學的學問結構，強調教學過程的實踐性、開放性和職業性，專心探究課堂與實習地點的一體化，但是，與兄弟系相比，人才培育模式離工學結合、校企合作與頂崗實習的要求有較大差距;一些課程還未重視教學模式改革，在改革教學方法和手段、融“教、學、做”為一體、強化同學潛力的培育等方面仍與高職訓練要求有必需距離。

(三)校企合作工作須有突破

校企合作盡管已經起步，浙江同創化工有限公司、郝氏管理杭州技術有限公司、浙江中天房地產集團有限公司等企業與我系建立了長期合作關系，校企合作取得了較好的成果。但是一些合作項基本上屬松散型、合作的范圍偏小、合作層次較淺。

(四)科研項目討論水平亟待提高

目前，貿易系在科研項目上已有一個適用新型專利，一個橫向項目、三個學院項目結題;一個省級項目正在進行，在不同的期刊上發表的學術論文逐年增多;已參加多本規劃教材、高職教材、校本教材;在為社會服務上，主要為社會成員帶給連續訓練服務，會議服務，但從整體科研水平來看，成果發表層次較低，數量偏少，特色不足;在科研與教學互動、與創新人才培育相結合上;在主動為社會服務的意識和社會服務潛力等方面有待提高。

三、整改工作中實行的主要措施及取得的成效

(一)組織學習，增加老師理論修養，加強師德師風建設

評估后，依據學院統一部署，貿易系制定的學習方案，有針對性地組織全體老師進行定期學習，全面提高了老師的政治、業務素養，加強了師德師風建設水平。同時，依據學院的總體進展目標，將老師的個人愿景與學院進展愿景、專業進展愿景相融合，提高老師教書育人的自覺性和職責心。主要學習資料有：《國家中長期訓練改革和進展規劃綱要(20-----20----年)》、訓練部《關于提高高職訓練教學質量的若干意見(16號文件)》、《浙江長征職業技術學院人才培育工作水平評估整改方案》、《貿易系人才培育水平評估整改方案》、《浙江長征職業技術學院關于加強學風建設的若干規定》、《浙江省高職高專院校老師職務資格條件》和《浙江長征職業技術學院師資隊伍建設方案》。透過學習，全系老師能把學習與促進校內訓練改革、進展和校內穩定的實際緊密結合起來，把自身的利益置于校內的總體改革進展之中，紛紛表示要為學院的評估整改出謀劃策，做出自己應有的貢獻。

本系還以各教研室為基本的教學討論單位，組織開展職業訓練理論的學習和討論，提高老師教學討論的水平，為學院教學質量的提高帶給人力資源保障。

(二)加強專業建設和訓練教學改革，強化同學職業潛力的培育

1、專業建設取得重大突破

依據浙江省訓練廳《關于組織開展20----年全省高職高專院校特色專業建設項目推舉工作的通知》，我系申報的國際經濟與貿易特色專業建設項目已獲批準;專業特色進一步確立，專業群建設得到彰顯。貿易系確定的專業群進展思路是：

國際貿易專業群，以提高質量作為重點，服務為宗旨，就業為導向，建設與地區經濟結合，服務中小民營企業;根據行業職業標準(職業崗位和商務外語)增加核心職業潛力;增加信息化運用潛力為特色的專業群，實施工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培育模式。

建筑專業群，以提高質量作為重點，服務為宗旨，就業為導向，轉變思想，更新觀念，緊密聯系行業實際，緊跟行業進展，加強師資隊伍的建設，強化職業潛力培育，培育建筑企業基層需要的高技能人才，實施跨學科的工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培育模式，做大建筑專業群。

2、課程建設與改革更加深化

在《單證明務》和《國際經濟合作》等課程建設與改革的帶動下，《國際貿易實務》、《國際商務談判》、《報關實務》、《國際服務貿易》、《建筑概預算》、《經濟法基礎》等課程，授課老師實行課程組老師合作，運用基于工作過程的項目教學、探究式學習、英國BTEC、案例法、工學交替等教學方法進行了課程教學模式改革，并提交過程考試改革方案。透過課程建設與改革，教學方法和手段進一步將“教、學、做”融為一體，強化同學潛力的培育。

3、行業、企業合作有所突破

透過對浙江同創化工有限公司、郝氏管理杭州技術有限公司、浙江中天房地產集團有限公司合作的總結，貿易系又與5家公司簽訂校企合作協議，目前，與進行與對中國外貿易經濟合作企業協會和中小外貿企業洽談，擬建立“長三角外經貿職業技能人才訓練與進展討論基地”和“國際電子貿易外包基地”，使貿易系行業、企業合作獲得質的飛躍。

4、老師科研熱忱得到煥發

近幾年，貿易系骨干老師得到培育，科研熱忱不斷提高，透過評估，找到差距，老師科研熱忱得進一步煥發，在已有科研成果的基礎上，一項省級成果進行了結題，申報了一項省級自然基金課題，兩項省訓練規劃課題，十多項經濟學院課題。擬報國家規劃教材3本，方案20-----1011學年EI和一級級別論文5篇以上，核心期刊論文有所突破。

(三)強化思想政治工作與同學管理

依據學院黨委評估整改的要求，黨總支帶領全體黨員，進一步貫徹落實科學進展觀、圍繞黨建和思想政治訓練工作中迫切需要解決的問題，圍繞工作中的熱點和難點問題，緊密聯系本職工作實際，專心開展思想政治工作與同學管理。

1、思想政治工作

(1)樹立以教學為中心，為市場經濟培育高素養人才的新觀念

在黨總支的組織下，全體老師樹立以教學為中心，為市場經濟培育高素養人才的新觀念。在市場經濟條件下，高職院校的中心工作就是要以教學為中心，培育社會主義“四有”的合格人才。因此，思想政治工作要破除方案經濟時期思想政治工作“高于一切，居高臨下”的統帥觀念，要緊密圍繞這個中心開展工作，主動“聽從”、“服務”于市場經濟，協作教學部門提高同學的綜合素養和精神品位，促進同學健康、全面、和諧地進展，增加其走向社會的競爭力。

(2)樹立團結分散、人格帶動、典型示范的新觀念。

黨總支書記和團總支書記和輔導員的組織下，黨團員用自身良好的形象和榜樣示范作用強化育人成果，破除思想政治工作“我講你聽，我打你通”教化型觀念，注意“德”的內化，重視同學的內在需要，留意激發同學的內在的專心性和奮勉向上的熱忱，引導他們向更高的境界邁進。從現實的狀況看，同學思想的熱點以及最大的切身利益，主要是集中在如何進展自己，全面提高自身素養，增加自身的競爭潛力。

2、同學管理工作

(1)仔細抓好新生入學訓練工作

新生入學訓練是高職同學進入高校后的第一課，對新生的影響具有”先入為主”的特征，因此，新生入學訓練工作開展的好壞，將直接影響日后的同學訓練管理工作的成敗。

(2)加強專業思想和職業道德訓練

高職同學的專業思想堅固與否，直接關系到同學學習的態度，進而影響他們的學習質量;職業道德的優劣，必定對高職畢業生能否更好地服務社會產生直接的影響，從這個好處上說，專業思想和職業道德訓練是高職訓練成敗的基石。當前，加強專心落實雙證制度，增加同學職業技能意識。

(3)做好日常思想訓練、管理工作

同學日常思想訓練、管理工作是高職同學思想政治訓練工作的重要資料，不僅僅是教室、宿舍內的同學訓練管理，已經延長成為從課內到課外的全過程訓練管理。貿易系大力加強學風建設，透過規范班級考核方式，強化同學日常行為修養，注意同學愛好培育，促使良好學風的構成。系統的、有針對性的思想訓練能夠較好的發揮訓練的先導作用，幫忙同學解決面臨的思想困惑。而嚴格的管理，不僅僅能較好地規范同學的言行，保證良好的學習生活秩序，還有利于高職同學培育良好的職業習慣、在實踐中自覺踐行職業潛力。

(4)專心開展創新訓練與職業指導訓練

在高職同學中開展創新訓練和職業指導訓練，透過開展專業技能競賽，開展專業技能培訓，模擬經營等，強化同學的專業技能和實際動手潛力。培育他們的創新精神和創業潛力，引導他們在正確熟悉自我的基礎上，依據崗位職業的要求，在日常學習生活中，有的放矢地完善自我，不斷提升參加競爭的實力，不僅僅是時代的要求和社會的召喚，還是解決高職同學畢業時面臨各種社會現實問題的重要途徑。對高職同學進行創新訓練和職業指導訓練，要堅持把創新意識和職業潛力的培育放在首位，要加強綜合人文素養的訓練、培育，要透過開展豐富多彩的校內文化活動和社會實踐活動來增加他們的創新意識、制造精神和創業潛力。

青年人才培訓班總結2

為了提高教學質量，增加老師的業務素養，加強對新老師的培育，依據我校師徒結對子協議，我校制定了《新老師培育方案》，對青年老師提出了明確而詳細的要求。幾年下來，《新老師培育方案》得到了仔細貫徹和執行，青年老師培育取得了明顯的實效。

一、青年老師培育的執行狀況

為了把青年老師的培育工作真正做到實處，我校為每一位青年老師確定了一名老老師擔當其師傅，由師傅詳細負責其培育工作。根據我校要求，青年老師務必完成必需數量的教學工作量，務必完成必需數量的教學論文或教學、科研課題等。一般狀況下，青年老師務必在每學期末對自己的工作和學習狀況寫出書面總結，然后理解師傅和學校的共同考核。對于培育過程中消失的問題，準時賜予指正。幾年來，由于師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。

近幾年來，幾位青年老師在各自指導老師的培育下，透過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成果。主要表此刻以下幾個方面：

二、加強學習訓練，提高了道德修養和法律素養。

近年來，幾位青年老師能夠仔細學習黨的路線方針政策，專心參與我校組織的政治學習和業務活動;能夠做到愛崗敬業、為人師表。在個人工作和事業上，有追求、有抱負，專心進取，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務。指導青年老師仔細學習“訓練法”、“老師法”，透過群眾和分散學習等多形式多渠道的指導方式，讓各位老師熟識并嚴格根據教學工作的有關規定要求規范自己的行為，深刻熟悉到自身在提高教學質量中所擔負的使命和職責;提高了思想政治素養、職業道德水準和依法辦學、依法治教的意識，杜絕教學活動中的違規行為。同時指導青年老師學習關于加強師德建設的有關文件，學習媒體報導的師德高尚老師的典型事跡，要求老師要不斷加強自身的道德修養，以高尚的人格潛移默化地影響同學，從而做到依法執教，愛崗敬業，喜愛同學，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。

三、鼓舞青年老師群眾備課，快速提高整體素養

群眾備課也是提高青年老師整體素養的重要途徑，不僅僅能夠挖掘青年老師個人的潛能，又能充分發揮群體的作用。所以我要求青年老師專心參加群眾備課，大家群眾討論，在資源共享和才智碰撞中，相互啟發，相互促進，以到達共同提高。

1、要求青年老師在群眾備課前獨立備課，仔細鉆研新課標、教學大綱、教材，討論教法學法，以現代教學觀念為指導，對授課資料進行科學地分析，從而確定授課資料的教學目標，重難點及教學方法等。并在此基礎上總結出學習目標，以及實現這些目標的學習任務和鞏固練習。

2、每次群眾備課時，師傅確定青年老師輪番作為中心發言人進行說課。其他青年老師參加，就中心發言人設計的群眾備課方案的各項資料發表各自的獨到見解，決不當“聽客”和“看客”。鼓舞大家見仁見智，知無不言，言無不盡。教學設計是否體現了由淺入深的循序漸進的教學原則;是否每個學習目標都有詳細的操作活動;是否體現了“以同學的進展為本”的教學理念;是否落實了新課標所提倡的自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習、建構學習等的學習方式;是否體現了開放性思維訓練和創新意識的培育等。課堂練習的設計是否有針對性;是否有基礎題和潛力題;是否關注了重點、難點、考點等。

四、轉變訓練教學觀念，促進同學進展

讓青年老師熟悉到老師講、同學聽;老師說、同學記;老師寫、同學抄;老師做、同學看的傳統教學方法已經不適應當前新的訓練形式的需要了。要求他們務必轉換老師主角，從教材學問傳播者和同學的管理者，轉變為同學學習的合和同學進展的促進者。為此，要他們做到以下幾個方面：

1、老師就應離開講桌，到同學群體中來，和同學的距離更近一些、態度溫柔一些、融洽一些，共性是班級的后進生，要他們在同學身邊多看一些，多關注一點、多指導一點，使同學學習心情都會得到鼓舞。應對面來了解他們，和他們一齊討論，探討合作學習，調動他們的學習專心性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播。

2、同學是課堂的中心，同學是學習的仆人。為此，師傅要求青年老師把課堂的學習時間和空間更多的還給同學，放手讓同學去自主學習、合作、爭論、探究。讓他們引導同學更多的參加學習、體驗學習、探究學習，透過師生和同學的互動、溝通、爭論，來經受求知的探究和潛力全熬煉的過程。

3、青年老師要歡迎同學共性的張揚，充分調動同學展現學習的共性，鼓舞同學敢于講話，敢于提問，敢于向老師質疑，敢于表達個人的見解，敢于評價教材資料和評價別人，敢于把自己獲得的有關信息應用于學習之中。這樣調動同學是開發同學共性資源的基本表現，是教學方式轉變的一種表現。這全在于老師主角的轉換，從同學學習的管理者轉變為同學學習的引導者。從而，引導同學在求知的過程中將學問轉化為潛力。

4、青年老師要留意喚起同學自主學習的意識，讓同學產生自己能學的意識并體會到資料和樂趣，讓同學在同伙伴們的爭論、溝通中，自己體會大家在一齊討論學習的樂趣和收獲，要讓同學在玩樂中學習。因而，青年老師要創設同學自主學習的思維支點。第一個支點是解疑，給同學設疑點，且要求同學自我設疑點，并引導同學解決;其次個支點就應是目標點。要引導同學按教材的資料目標學習，也要求同學自己設立學習目標，讓同學自己選取要完成哪些學習任務。第三個支點是找推敲點、爭辯點。第四個支點是找興奮點。只有這樣同學才會養成自主學習的習慣。

五、群眾聽課和相互聽課

為了使青年老師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少群眾聽老老師(包括我)的課兩次和相互聽課若干次。對青年老師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還在以下方面指導他們：

聽一節課，應有一個明確的目的，對于青年老師來說，聽課時需要關注如下幾點：

1、課的結構課的結構是指課的組成部分及各部分的挨次和時間安排。課型不同，課的結構也不同。新老師在聽課時，要看指導老師是怎樣支配課堂結構的。

2、重點難點的突破一節課的重點難點能否突破，標志著這節課的勝利與否。聽課時要聽老師是怎樣化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學閱歷的所得。

3、板書及教學媒體運用一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領的作用;層次分明、脈絡清楚;增加直觀效果，同時也有利于引導同學由形象思維向抽象思維過渡。教學媒體是對教學起幫助作用的。聽課時要留意結合教學資料，看老師媒體的選取、運用是否行之有效。

4、課堂氣氛課堂氣氛是充滿、充盈于師生之間的一種訓練情景氛圍。這種氛圍假如是和諧融洽、公平民主的，就能激發同學的潛能，樹立學習的信念，培育同學的創新潛力。所以在聽課時青年老師要關注授課老師是透過何種方式讓同學專心參加教學活動，發揮同學的主體地位的。是以激情感染同學還是用親切的語言鼓舞同學，這些都是新老師聽課時需要共性留意的。

5、關注同學的學對于同學的學習活動，青年老師就應關注：同學是否在老師的引導下專心參加到學習活動中;學習活動中同學常常做出怎樣的心情反應;同學是否樂于參加思索、爭論、爭論、動手操作;同學是否常常專心主動地提出問題;同學活動的時間是否充裕得當;同學自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養成;同學分析問題，解決問題潛力如何等。

另外，要求他們在聽課之后就這節課綻開爭論，必需要做到各抒己見，直言不諱，確定優點，并懇切地提出不足之處和提出自己的推舉。之后要他們寫出反思和體會。這樣，他們透過群眾聽課和相互聽課能夠相互取長補短、相互促進，大大提高了他們的教學水平。

近年來，幾位青年老師在學習基本理論及專業學問方面，一向能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。例如：史運紅老師一向鉆研本學科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶領下指導同學學習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下，參與全縣進行的點名聽課活動中獲得了良好的成果。

全部這一切，都說明白我校的青年老師培育取得了明顯成效，標志著幾位年輕老師已經成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力氣。當然，這也與學校的人才政策、各級領導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，連續加倍努力，為我校的建設與進展作出新的貢獻。

青年人才培訓班總結3

承蒙組織的關懷和厚愛，我有幸成為了興化市第九期青年干部培訓班學員，并作為學員代表在這里和大家溝通學習體會、在此，感謝市委長期以來對青年干部的重視和培育，感謝市委組織部、市委黨校為我們供應了一次難得的學習機會、

這次青干班第一階段的學習，雖然時間不長，但課程支配內容豐富，充分體現了科學進展的理念、既涉及經濟進展，又涉及社會管理;既重視理論提升，又重視實踐操作;既包含領導科學，又包含群眾工作、各位專家學者的授課精彩，深化淺出，不僅改善了我們的學問結構，促進了思維方式的轉變和創新，還使我們把握了更多處理簡單問題的方法，增加了扎實抓好基層各項工作的本事，提升了工作力量和水平、如蘇州高校沈健教授《管理中的博弈思維》一課，給我們帶來社會管理中的一種全新的思維方式，用社會學、心理學的概念結合數學的方法提高社會管理決策中的科學性和正確性、蘇州高校高偉江教授《領導科學與管理藝術》一課，則為我們剖析了成為一名領導者所必需的基本要素以及提高領導和管理力量的若干途徑、

參與學習培訓的目的是為了豐富學問、增加本事，更好地立足崗位開展工作、在今后的工作中，我將以這次培訓學習為新的起點，突出學以致用，提升三種力量：

一、勤學善思，提升學習力量

“上面千條線，下面一根針”、作為一名來自鄉鎮一線的青年干部，想要勝任本職工作，只有勤于學習，向書本學，向實踐學，在干中學，在學中干，才能全面提高自己的力量和素養、為此，我要求自己堅持做到三點：

一是主動學習、樂觀參與各種類型的培訓學習活動，準時了解把握、深刻領悟中心、省、市最新政策文件、會議精神，力求吃透上情，了解下情，不斷提高分析解決問題的力量、

二是有效學習、結合本職崗位要求，仔細向領導學，虛心向同事學，真誠向群眾學，重點突出政治、經濟、科技、法律、管理等方面學問的學習，加強組工學問學習，提高業務水平、

三是擅長學習、注意學用結合，遇事多思索、多總結、堅持把政治理論和業務學問的學習，同干好本職工作結合起來，著力把學習的體會和成果轉化為創新工作思路、促進工作開展的措施，不斷提高貫徹執行的力量、

二、勇于實踐，提升創新力量

鄉鎮工作千頭萬緒狀況簡單，沖突困難層出不窮、作為一名青年干部，不僅要有做好各項工作的信念和決心，而且要有吃苦奉獻、勇于實踐的精神，更要具備務實創新的力量、必需緊密聯系實際，把握“三個創新”，不斷開創新局面、

一是創新理念、以黨和政府加強社會管理為契機，樂觀參加社會管理及創新、緊扣我鎮“進展經濟、改善民生、維護穩定”三大主題，切實增加大局意識、服務意識，著力創新基層黨組織的設置和活動方式，深化社區、農村、非公企業的黨建工作，連續擴大“兩新”組織中的工作掩蓋面、發揮婦聯組織在廣闊婦女中的橋梁紐帶作用，一切以廣闊婦女兒童的需求為動身點，維護婦女兒童的合法權益、組織婦女參加社會管理，做好“家”文章，制造一個和諧的氛圍，助推地方經濟社會進展再上新臺階、

二是創新方法、充分發揮主觀能動性，適時調整思想觀念、思維方式和工作方法，學會以“小”見大、“吃透兩頭”，把握政策、把握規律、把握實情;注意以點帶面，把握方向，推動工作，不斷提高個人解決簡單問題的力量和水平、利用基層黨組織和婦女組織掩蓋面廣、群眾基礎好的優勢，幫助黨委、政府解決影響社會和諧穩定的突出問題，在社會管理創新中實現新作為、做出新貢獻、

三是創新實踐、嚴密細致的開展組織工作，扎實有效的開展婦聯工作，堅持把抓落實作為推動工作的重要環節，擅長運用政策的、法律的、經濟的、行政的、思想的等多種手段，化解沖突，解決難題，制造性地開展工作，力爭使狀況把握在基層、感情融洽在基層、問題解決在基層、沖突化解在基層，努力在實踐中成長成才、

三、牢記宗旨，提升自律力量

作為一名青年干部，在日常工作和生活中，我要始終保持糊涂頭腦，牢記為民宗旨，堅持勤政廉政，樹立良好形象、

一是強化抱負信念、充分熟悉“做官先做人，做官先做事，做官為百姓”的道理，堅固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力關、地位觀、利益觀，努力做到常修從政之德，常懷律己之心，常排非分之想，常思貪欲之害、

二是強化作風建設、堅持以人為本、執政為民的理念，發揚親密聯系群眾優良作風，常常深化一線，走訪基層群眾，全方位了解狀況，多角度分析緣由，想方設法把難題解決好、把沖突處理好、把群眾穩定好、堅決聽從組織支配，敬重領導，團結同志，踏實做事，誠懇做人，力求有所作為、

三是強化廉潔自律、始終做到自重、自省、自警、自勵，筑牢夯實拒腐防變的思想防線、嚴格遵守黨風廉政建設各項要求，自覺執行單位各項管理制度，堅持按規定辦事，按程序運轉，守得住清貧，抗得住誘惑，經得住考驗，時刻保持共產黨員和青年干部的良好形象、

9天短暫而充實的學習生活即將結束了，在這里，我們不僅收獲了學問，還收獲了友情;不僅開闊了視野，更加開闊了胸襟，成為終生難忘的美妙回憶、讓我們進一步強化學習，提升本事，勇于實踐，創新落實，以實際行動樹立新時期青年干部的良好形象，爭取用更大的進步回報組織的相信與期望，為建設更高水平小康社會、邁向基本現代化作出新貢獻、

青年人才培訓班總結4

很榮幸能夠參與全市青年干班培訓班，這是市委組織部對我們年輕干部成長的關注和厚愛，是難得的人生成長經受和全新的工作體驗。通過系統的學習，使我修煉了黨性，拓寬了視野，開闊了思路，豐富了學問，提高了力量，真正“充了電、加了油”。

一是熟悉了學習的“重要性”。

平?？偸且怨ぷ魇聞辗彪s為借口而放松學習，學習的意識和主觀能動性不夠。通過這次靜下心來的系統學習，真正意識到“刀不磨要生銹，人不學要落后”，更感受到了學問的匱乏，學習的迫切性和重要性。通過學習青年干部的心理調適、網絡及多媒體管控對策、如何做好農村全面小康社會的帶頭人等課程后，領悟了領導和專家們來自基層一線工作的閱歷，吸取了許多新觀念、新思路、新方法，從而彌補我做好群眾工作力量的不足。

二是增加了工作的“主動性”。

民政人始終活躍在“為民解困、為民服務”的第一線，始終堅持權為民所用，心為民所系，情為民所用，敢于奉獻，心懷大愛。通過學習，使我意識到作為民政工作的一員，在今后的工作中要多深化基層走訪群眾，傾聽群眾呼聲，結合本職工作搞好專題調研，了解基層社區、村居在和諧社區建設中面臨的困難和問題，進一步思索創新社區服務管理模式，促進各項工作扎實有效開展。

三是體會了同學的“純真性”。

培訓中結識的來自各部門以及基層從事不同工作的同學，他們理論學問頗豐、工作閱歷豐富，都是我學習的榜樣。在課間休息的時間里，我們都能夠開心地進行溝通溝通，特殊是在青干班微信群上，大家談工作、談抱負、話明天，相互鼓舞、相互促進、相互關懷，這種純真的同學感情使我終生受益。

今后我將把這次學習的體會和成果轉化為謀劃工作的`新思路，邊學邊思索邊運用，在學習中聯系實際，在實際中探討學習，堅持學用相長、學以致用，不斷提升理論素養，提高業務水平，始終牢記“民政為民”的宗旨，扎實苦干，愛崗敬業。詳細做到“三個要”：

一要敢于擔當。作為一名青年干部，要有責任感，敢于擔當，遇到困難，不畏難怕事、不退縮回避、不找借口、不講客觀，敢于直面沖突，在依法依規的前提下，創新化解沖突和困難的方法，提高破難攻堅的本事。

二要履職盡責。盡心盡力、履職盡責服務好民政最可愛的人、最幸福的人、最可憐的人、最苦痛的人和最需要救助的人。

三要廉潔自律。自覺踐行“三嚴三實”，不斷增加黨性修養，做到嚴于律己，寬以待人，在面對利益和誘惑時保持廉潔自律。

青年人才培訓班總結5

在20----年高職高專人才培育水平估評中，我系在學院的領導下，圓滿完成了全系六個專業的剖析和其他評估任務，評估專家對被本系被抽查的國際經濟與貿易專業賜予好評，該專業的說課獲得較好成果。為鞏固“迎評”成果，貿易系進行了評估整改，組織全系老師仔細學習《浙江長征職業技術學院人才培育工作水平評估整改方案》，并依據學院的總體部署，結合本系的詳細狀況和制定“十二五”進展規劃方案，仔細總結和分析了評估過程中存在的問題，制定了評估整改工作方案及詳細措施，開展了一系列卓有成效的評估整改工作。現將完成的主要工作總結如下：

一、完善組織機構，保障評估整改工作的順當進行

貿易系成立了教學水平評估整改工作領導小組，從組織上賜予保證。該小組負責貿易系教學水平評估整改工作的總體部署、協調、監控、管理。小組成員如下：

組長：----

副組長：----

成員：----

全體專業老師以教研室為單位，在教研室主任和專業帶頭人的帶領下，依據人才水平評估的要求，結合本專業的實際狀況，針對存在的差距和不足，討論整改的措施和確定努力方向，并組織實施。

二、分析現狀與問題，確保整改工作落到實處

依據今年在評估工作結束后，學院提出了“以重點解決評估專家組提出的反饋整改意見為主線，以鞏固評建工作成果、不斷提高人才培育質量、推動校內進展為目的，制定切實可行的整改工作方案，明確整改職責，確保各項整改工作落到實處”的指導思想，分析全系和各專業現狀和存在的問題：

(一)師資隊伍的分布和結構不盡人意

貿易系現有國際貿易和建筑專業群，分為國際經濟與貿易、國際商務、報關與國際貨運、房地產經營與估價、建筑工程管理、工程造價6個專業，骨干老師隊伍基本構成，現有老師31名中，教授職稱的老師為3人，占9.68%，副高職稱的老師為6人，占19.35%，講師及中級職稱老師19人，占61.29%，助教3人，占9.68%，雙師型老師15人，占48.39%，討論生19人，占61.29%，在讀博士討論生2人，在讀碩士2人，40歲以下青年老師的比例占61%以上。但從總體看，行業企業的專業人才和能工巧匠到校內擔當兼職老師較少，國際貿易和建筑專業群師資隊伍的分布和結構比例尚不平衡，高級職稱在專業群分布上不合理。提升師資隊伍水平措施不力。

(二)人才培育模式、課程建設與改革需要進一步創新

貿易系現有國際貿易綜合、國際貿易單證、房地產經營與估價、工程識圖、工程造價預算等實訓室，在辦學理念上強調高等訓練和職業訓練并重，注意優化同學的學問結構，強調教學過程的實踐性、開放性和職業性，專心探究課堂與實習地點的一體化，但是，與兄弟系相比，人才培育模式離工學結合、校企合作與頂崗實習的要求有較大差距;一些課程還未重視教學模式改革，在改革教學方法和手段、融“教、學、做”為一體、強化同學潛力的培育等方面仍與高職訓練要求有必需距離。

(三)校企合作工作須有突破

校企合作盡管已經起步，浙江同創化工有限公司、郝氏管理杭州技術有限公司、浙江中天房地產集團有限公司等企業與我系建立了長期合作關系，校企合作取得了較好的成果。但是一些合作項基本上屬松散型、合作的范圍偏小、合作層次較淺。

(四)科研項目討論水平亟待提高

目前，貿易系在科研項目上已有一個適用新型專利，一個橫向項目、三個學院項目結題;一個省級項目正在進行，在不同的期刊上發表的學術論文逐年增多;已參加多本規劃教材、高職教材、校本教材;在為社會服務上，主要為社會成員帶給連續訓練服務，會議服務，但從整體科研水平來看，成果發表層次較低，數量偏少，特色不足;在科研與教學互動、與創新人才培育相結合上;在主動為社會服務的意識和社會服務潛力等方面有待提高。

三、整改工作中實行的主要措施及取得的成效

(一)組織學習，增加老師理論修養，加強師德師風建設

評估后，依據學院統一部署，貿易系制定的學習方案，有針對性地組織全體老師進行定期學習，全面提高了老師的政治、業務素養，加強了師德師風建設水平。同時，依據學院的總體進展目標，將老師的個人愿景與學院進展愿景、專業進展愿景相融合，提高老師教書育人的自覺性和職責心。主要學習資料有：《國家中長期訓練改革和進展規劃綱要(20-----20----年)》、訓練部《關于提高高職訓練教學質量的若干意見(16號文件)》、《浙江長征職業技術學院人才培育工作水平評估整改方案》、《貿易系人才培育水平評估整改方案》、《浙江長征職業技術學院關于加強學風建設的若干規定》、《浙江省高職高專院校老師職務資格條件》和《浙江長征職業技術學院師資隊伍建設方案》。透過學習，全系老師能把學習與促進校內訓練改革、進展和校內穩定的實際緊密結合起來，把自身的利益置于校內的總體改革進展之中，紛紛表示要為學院的評估整改出謀劃策，做出自己應有的貢獻。

本系還以各教研室為基本的教學討論單位，組織開展職業訓練理論的學習和討論，提高老師教學討論的水平，為學院教學質量的提高帶給人力資源保障。

(二)加強專業建設和訓練教學改革，強化同學職業潛力的培育

1、專業建設取得重大突破

依據浙江省訓練廳《關于組織開展20----年全省高職高專院校特色專業建設項目推舉工作的通知》，我系申報的國際經濟與貿易特色專業建設項目已獲批準;專業特色進一步確立，專業群建設得到彰顯。貿易系確定的專業群進展思路是：

國際貿易專業群，以提高質量作為重點，服務為宗旨，就業為導向，建設與地區經濟結合，服務中小民營企業;根據行業職業標準(職業崗位和商務外語)增加核心職業潛力;增加信息化運用潛力為特色的專業群，實施工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培育模式。

建筑專業群，以提高質量作為重點，服務為宗旨，就業為導向，轉變思想，更新觀念，緊密聯系行業實際，緊跟行業進展，加強師資隊伍的建設，強化職業潛力培育，培育建筑企業基層需要的高技能人才，實施跨學科的工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培育模式，做大建筑專業群。

2、課程建設與改革更加深化

在《單證明務》和《國際經濟合作》等課程建設與改革的帶動下，《國際貿易實務》、《國際商務談判》、《報關實務》、《國際服務貿易》、《建筑概預算》、《經濟法基礎》等課程，授課老師實行課程組老師合作，運用基于工作過程的項目教學、探究式學習、英國BTEC、案例法、工學交替等教學方法進行了課程教學模式改革，并提交過程考試改革方案。透過課程建設與改革，教學方法和手段進一步將“教、學、做”融為一體，強化同學潛力的培育。

3、行業、企業合作有所突破

透過對浙江同創化工有限公司、郝氏管理杭州技術有限公司、浙江中天房地產集團有限公司合作的總結，貿易系又與5家公司簽訂校企合作協議，目前，與進行與對中國外貿易經濟合作企業協會和中小外貿企業洽談，擬建立“長三角外經貿職業技能人才訓練與進展討論基地”和“國際電子貿易外包基地”，使貿易系行業、企業合作獲得質的飛躍。

4、老師科研熱忱得到煥發

近幾年，貿