教學目標:知識目標：1、全體學生能理解詞匯do,Sunday,swimming,goswimming,in,sleep,watchTV。全體學生能初步運用詞匯do,部分學生能初步運用詞匯Sunday,goswimming,in,sleep,watchTV。3、部分學生能初步運用WhatdoyoudoonSundays?來談論周末活動安排。全體學生能夠感知含有實意動詞的一般現在時特殊疑問句語音語調。能力目標：全體學生能聽懂、會說WhatdoyoudoonSundays?部分學生會說Whatdoyoudointhemorning?會談論周末活動安排。教學重點：能運用句型WhatdoyoudoonSundays?談論周末活動安排。教學難點：1、生活中運用WhatdoyoudoonSundays？詢問別人的周末活動安排。2、rideabike中i的發音，intheafternoon中the的讀音。教具準備Flash、課本、PPT、教學過程：WarmupGreetings;Doandsay:playfootball,playbasketball,playtabletennis,domorningexercises,goswimming,goskipping,ridingabike.PPT展示以上圖片,師生共同做動作。3、PPT出示單詞swimming---goswimming；football—playfootball；bike—rideabike重點教讀動詞。二、lead—inT：IrideabikeonMondays.DoyourideabikeonMondays?若學生回答Yes,Ido.繼續問下一個學生。直到出現No,Idon’t.T:WhatdoyoudoonMondays?板書，點讀，請學生試著跟讀。請學生回答問題。T：WehavenoclassesonSunday.Wecangooutsideanddosomeexercise.Itisgoodforourhealth.出示PPT：Sunday，點讀，學習Sundays。T：WhatdoyoudoonSundays?引導學生回答：Iplayfootball/playbasketball/playtabletennis/domorningexercises/goswimming/goskipping/rideabike.三、Presentation1、PPT展示Sam和Dalin交談的圖片，認識Dalin；T：TheydosomesportsonSundaystoo.Let’slistentothetape，pointfind“Whatdoyoudo…?”請學生說找出的句子。（初步感知inthemorning,intheafternoon）2、Listenagainandanswer：IfyouareSam,WhatdoyoudoonSundays?Whatdoyoudointhemorning?Whatdoyoudointheafternoon?IfyouareDalin,Whatdoyoudointhemorning?Whatdoyoudointheafternoon?回答問題，引出新單詞，利用PPT圖片學習sleep和watchTV.Listenandrepeat（注意模仿語音語調）分角色朗讀。（男女生競賽）四、Practice1、學以致用跟跟看。PPT展示練習內容，請學生回答后點讀。2、觀看動畫，模仿；3、再次觀看，消原音，給動畫配音，并進行小組競賽。五、Homework利用本課知識點，采訪你身邊的人，周末會干什么！對于三年級的學生，周末活動安排及學校生活是他們再熟悉不過的，尤其是自己的周末怎么過，現在的孩子業余生活也很豐富，現在正是玩心重的時候，所以這節課中盡量準備一些游戲，活動，調動他們學習英語的積極性，在設計活動時更應注意充分考慮各個層次的學生，避免成績差得孩子掉隊，出現兩極分化現象。本節課整體目標基本達成，教師的教學設計思路良好，但教師缺少帶動性，沒有帶動起課堂氣氛。課件有的地方可精簡。單詞讀練時間太短。學生本節課不太活躍教材分析：本節課是新標準小學英語三起新版第二冊第六模塊第一單元的內容。這一單元的情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming的堂兄Dalin，兩人一邊走一邊談論各自在星期日的活動安排。根據圖意，選擇正確的答案。1、I_________onSundays.A.playfootballB.goswimmingC.ridemybike2、I_________inthemorning.A.playfootballB.eatmeatC.playbaske