個人年度教學工作總結參考7篇個人年度教學工作總結篇1

我走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得勝利的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于平凡的教育中。現總結如下：

一、加強政治學習，思想覺悟和素養不斷增添提高。

我仔細學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，主動參與黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育和教育專業法及其他法律法規的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參加一切不益身心的活動。特殊愛關懷時事，收看新聞，閱讀報刊，精確地把握時代的脈博，時刻關懷國內外大事，準時調整好自己的心態，做時代前進的弄潮兒。

二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。

在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現象，有事非去不行的也是先請假經同意之后才去，累計不超過十節課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比方上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我依據“教學六仔細〞，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結合學情，細心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用準時精確，時間安排合理，板書設計工整規范。上課精力充足，使用規范化的一般話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。準時、機靈地處理課堂中的偶發事件，充分調動學生的主動性，留意激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量。作業批改從不馬虎，有時采納學生互判自改的方法批改，有時采納全批全改，方法敏捷，方式多樣，讓孩子們作業有興趣，以到達教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生〞不卑視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成果。遠的不說，就說眼前，我依據現六二班，#不但數學基礎特差，而且學習習慣也不好，還有一部分學生對數學不感興趣，我就針對不同的狀況對他們進行輔導，努力地挖掘他們的潛能，鼓舞他們，讓他們感受到因學習上進同學們對自己的贊許，結果學習興趣大了，勁頭足了，本期半期測試他們都由原來的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個還竟然得了60分。同時我常對我的同事們講，雖然如今教師換崗盛行，但作為一個稱職乃至優秀的教師無論何時何地，都不能愧對學生、家長，更不能愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了畢業班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，期望把孩子送到我這班就讀，后來我沒接一年級，還有家長怨我。

三、加強集體力量的整合，做學校工作開展的助推器。

我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數總是特殊多，這是因為不管是領導支配，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢?這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結在領導的四周，我和領導上一個班，如遇領導出公差，我總是見機到班上課，從無怨言;依據需要，領導支配我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難;在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很開心，真正做了學校工作的助推器。

四、加強班隊管理，做學生的知心朋友。

任職以來，我始終擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯系。采納定期與不定期相結合的方法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。把握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康進展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學期家訪至少每生一次。

不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認仔細真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比方“植樹活動〞、“一幫一〞、“我是班里的小主人〞等，設立紅領巾監督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發揮學生的潛能，凡是學生能做的事老師決不去做。用教師應具有的博大的愛心去關懷他們，呵護他們，愛護幫助他們。近幾年，因為個別學生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等。花去了好幾百元。至于借錢給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我經常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限暖和，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優秀中隊輔導員，先進教師。

五、加強業務培訓、進修學習，不斷提高自己的教研水平、教學水平。

為練好內功，我努力參與各種進修、培訓學習。如教師職業技術基本功已全部到達三等級，參與了wto學問培訓并合格，現代信息技術已到達初級水平，還參與了一般話培訓，已達“二甲〞;班主任培訓和教育技能培訓均已合格。總之，只要有充電的機會我是不會放過的，以前說要給學生一碗水，自己就得預備一桶水，在新的教育形勢下，要給學生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，從參與工作以來，我主動投身教研教改。

個人年度教學工作總結篇2

一學期又匆忙而過，在領導的關懷和幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我圓滿完成了我的語文教學工作、班主任工作以及級部管理工作，為了能在以后的工作中更好地發揮自己，特作總結如下：

一、本學期班主任及教學工作回顧

1、在班主任工作方面，我特殊注重對學生進行思想道德教育以及行為習慣的培育，并主動抓好學生的學習看法、學習方法的調整。注重班級文化氣氛的建設，適時開展活動。

各學科教師備好學生，針對當前的學生思想狀況，主動探討教育學生的方法，同時主動的運用電話、家訪、微信等形式常常同家長聯系，準時反映、了解、把握學生的真實狀況，與家長們共同管理教育學生。

2、對班干部隊伍的培育。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和“以面帶面〞的作用，我稱他們是“班主任的左右手〞，所以在開學初，我就很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培育班干部的威信，我常常作以下工作：

〔1〕、在班內大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

〔2〕、鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要求他們在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面〞；

〔3〕、培育干部團結協作的精神，能夠

通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體，即“以面帶面〞。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

3、班內建立互助組。以互助小組、“1對1〞小組〔一一對應的優生幫助差生形式〕、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

4、利用豐富多彩的班隊會，教會學生做人。本學期圍繞著欒紅主任下發的班隊會主題，我們班開展了豐富多彩的主題班隊會活動。通過這些活動教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要相互禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤沒關系，只要老實，英勇地承認錯誤，有錯就改就是好同學。并告知他們，老師不看你的過去，只要如今表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習、主動去思索，摒棄自卑感。

5、仔細備課，深入討論教材，向40分鐘要質量，不占用學生的音體美課，使孩子們德智體美全面進展，課下仔細批改作業，努力做好培優輔差工作，力爭不讓任何一個孩子掉隊。

二、級部管理工作回顧

作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的前提條件。作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期以來，我對工作從來不敢怠慢，搶先垂范，常常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有勸說力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。搶先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以國棟主任和兩個備課組長xx、xx為核心，在開好每周的校例會的前提下，我仔細討論，細心策化，周密部署每項工作，常常性和教師談心、溝通，思想上保持一致，心靈上到達溝通，使年級組的每一位教師都特別支持我的工作，使我的想法、支配能夠得以順利實施。這一學期，每位班主任都能仔細討論學生、分析學生，具有特別強的凝聚力，語數兩個學科組也都能以學科組長為核心，通力協作，落實到位。其他學科的老師，如xx、xx、xx大姐等也特別支持我的工作。總之，一學年來，我們組的全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言地頂上去，圓滿完成了學校交給我們組的各項任務。

公正是信任的基礎，做為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，在工作中遇到問題，我都是公正無私地去落實、去支配，從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，力求讓每個人都服氣、都舒心，久而久之，年級組的各位教師都能創造性地開展工作。年級主任必需擅長上下協調，才能把工作抓緊、抓實、抓好。學校決策的傳達、教學管理上的支配，都要通過我來落實。上學期xx的老師來我校學習五環跟進活動，我們年級語文組10位老師在董校長的指導下，代表我校較好地給兩個鄉鎮的老師做了展示，受到兩個鄉鎮聽課老師的較高評價。另外幫助xx主任完成一般話資料整理工作。

三、存在的缺乏和努力方向

1、教研方面，我們仍需系統地學習相關的教育教學理論學問，使教學工作能更杰出地完成。

2、在級部管理和班級管理中，還有很多工作還需要做得更細致。在今后的工作中，懇請各位領導和老師多提珍貴意見，我定會進一步完善自我，不斷提高自己，加強教師間的團結協作，加強級部及班級管理工作，努力提高自己的教育教學及管理水平。

個人年度教學工作總結篇3

一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作總結。

一、思想認識

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還主動參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發他們學習數學的興趣。最終是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出特別的踴躍，我問他們為什么那么喜愛當輔導老師，他們說：老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。我想全班同學的學習成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生把握課本的基本學問和技能。給后進生依據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們的確是特別盡責，而學生時刻有個老師在身旁指教，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步特別快。

這學期我還承當了數學優質課競賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是特別重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課別出心裁的是上完課后還要進行辯論，要考的還是教師本身的素養。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成果。我從學習理論學問開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都特別重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

三、領班工作

在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生許多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象xxx、xxx等是最淘氣的。特殊是xxx，這個小孩特殊好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大削減了，上課能遵守紀律，并且特別主動回答下列問題，學習成果也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等狀況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行親密聯系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我特別愿意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是特別信任和敬重。像xxx同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成果也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的狀況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成果進步很大，語文數學都到達了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有許多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不管是學校分到的哪一項工作，我都協作同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的確定。

五、主要成果

在這一學期里，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%。優秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數學優質課獲鎮一等獎、區二等獎。

個人年度教學工作總結篇4

教研組是學校落實教學工作,開展教學討論和教學改革,提高教師業務水平的重要基地,是實現教師專業化進展的重要組織?近年來，我科常組在學校教育處的悉心關心指導下，在本組的主動努力下，在合作討論型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。

一、以加強科學學問、業務理論學習，武裝組員

曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水。〞不知過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。或許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的學問需要不斷更新，不斷的進展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學學問和業務理論學習。我們學習了美國小學主流科學教材：《物質科學》、《生命科學》、《地球科學》，《筆記大自然》。我們學習了《教學設計原理》、《小學自然教材教法》等相關業務學問，并利用教研活動時間，作了《加強主題設計，提高教學有效性》專題講座。通過學習切磋，我們努力突破教學常規，用科學理論業務學問武裝自己。

二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動

1)更新組員教學觀念，突破教學常規

多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完好性，如從課的導入到課的結束，因此教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思索學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度?老師很少去關注學生的思維有沒有進展，新概念是否形成等。因此，本學期，我們首先通過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。例如，陳豪老師執教的三年級牛津自然教材第六單元《液態、固態、氣態》第二課時--《水的三態改變》。按常規教學將水、水蒸氣、冰放在一課時解決，從教學形式上來說，過渡自然，內容環環相扣，但稍作認真討論發覺，整堂課試驗操作過多過雜，恰似“蜻蜓點水〞，究其緣由，由于老師受常規的定向思維影響，因此學生沒有足夠的時間和空間去深入探究水的三態之間的改變，針對這種現象，我組大膽設想，打破教學常規，將本單元三課時內容，劃分成兩課時來執教，水蒸氣一課時，水和冰為一課時。經過課時調整，學生有更多的時間、空間去探究水和冰之間的互相轉化。

2)發揮組員“紹興師爺〞作用，合作做個好參謀

好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改良，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲老師執教的《光和影子》一課時，學生通過試驗操作得知影子的形成后，老師出示多媒體兒歌，全班學生念念兒歌加深理解光和影子的關系，從教學達成度來說，無可非議，但從學生學問習得過程來說，好像還欠缺，總感覺是老師給予學生的學問結論。為此，我組老師建議能否兒歌的內容，讓學生來歸納總結，這樣便加深理解光和影子的關系。后來常老師第二次對教案進行了修改，果真取得了很好的效果。或許經過教案修改執教后，以為較完善，但事后，我們組又經過非正式的研討，發覺，《光和影子》這部分內容，莫非只是讓學生識記“光在上，影子在短，光在下，影子長，光在右-，影子在左------這些結論嗎?老師教學的達成度是什么?圍繞這個問題我們科常組再次深入細致的分析，每個組員都在反思同一個問題，本節課的核心內容是什么?那就是物體攔住光形成了影子。核心內容抓住了，那么黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------〞能不能進行歸納?老師可以組織學生依據板書可以歸納出，光的不同方向的照耀產生不同方向的影子。可見，課堂教學的有效達成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改良教法，俗話說，沒有最好，只有更好。

三、以多元化的活動，開展合作教研活動

教研活動不僅僅局限于鉆研教材?討論教法，更主要的是要促進教師的進展與創新，本學期，我組充分發揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助〞活動形式,探究教研活動的實效性?具體做法是:：第一、合作研討課?要求教研組教師集體參加課堂教學,由一人上課,其余組員聽課,課后研討教學的得與失,研討改良的方法通過“合作互助〞形式的教研活動,讓每一位教師在活動中得到了啟發。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結合。我組打破常規，先給予執教老師寬闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，到達教師之間的學問結構?教法閱歷互補。

四、.以項目建設為引領,提高教研活動的質量

本學期，我組進一步《以規范課前預備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質量。由于學科的特別性，我們自然、勞技、信息技術頻繁的使用到器材、軟件。而如何選擇合適的工具，如何為學生預備有結構的材料?這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必修課。因為合適的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪老師執教《水的三態改變》內容時，學生討論水結成冰試驗難度較大，因為試驗室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類似“太陽神〞口服液瓶子，將水裝進瓶子，再放在盛有冰塊的容器里，這樣水結成冰試驗很快做成了。再如，卞玉琴老師執教的《衣架》一課，如何引導學生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點子，如用5號電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳老師執教的《光和影子》，學生從前用粉筆攔住手電筒光，由于粉筆豎著不穩，因此影子會晃動，給學生畫影子帶來困難，我們聽完課后，紛紛出點子，想到了潤唇膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。全部的這些器材，只是學生探究的途徑而已。

五、合作討論初建成效

一個學期來，我們組在學校領導的悉心關心和指導下，在合作探究型教研組建設方面初建成效。我們科常組卞__老師參與了嘉定區中青年教師勞技評優課，常__老師參與了嘉定區中青年教師自然評優課。這兩節課，獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作討論外，還在科技活動競賽、以及拓展型領域進行了廣泛的合作。

個人年度教學工作總結篇5

伴隨著新年的接近，本學期的工作也順利結束。在過去特別的20xx年度第一學期，嚴格貫徹國家大力推動素養教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精，永不言棄，教師和學生們求和諧、同進步，能到達了每節課后有肯定教學反思要求。盡管學生在學習上各有差異，但他們追求學業上的進步和自身綜合素養的整體不斷提高，很令我們做老師的時時感動。通過在課余班空里和他們溝通，發覺他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統籌歸類的能力、處理問題時所表現處的語言表達能力有了很大程度的提高。當然，從地理教學的角度來講，他們的學以致用、綜合應用能力還有待提高。信任他們通過新學期的不斷努力，會克服缺點而不斷進步的。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。作為中學高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，主動探究和應用教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革優化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：

一、發揮教師為主導的作用

1、備課有效微小。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態歸納總結教育教學反思體會。

2、注重課堂教學實效。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌〞或“滿堂吼〞，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，優化提高教學水平。本學期參與西安中學教學研討會兩次，代表xx市出席陜西省高中新課改“訓導〞會議。上公開課多次,主動參加學校新課改試驗課題的討論。撰寫教學論文和教育心得反思文章多篇〔見個人博客〕。

4、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，準時了解學生的學習動態，以便在輔導中做到有的放矢。

二、調動學生的主動性。

在教學中敬重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過查看資料原創網站等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創造性思維方式，變“要我學〞為“我要學〞，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

三、做好后進生轉化工作

作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生在確定他們閃光點的同時易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我始終注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的目光看學生

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素

首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待后進生。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情

首先做到“真誠〞二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發覺“有假〞，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲〞。其次做到“接受〞，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓舞他們自由商量。最終做到“理解萬歲〞，即通過學生的視角看事物。

四、本人課堂教學改良措施

課堂教學的過程是師生情感溝通的過程。建立和諧、融洽的師生關系，是“獨白〞還是“對話〞？教育心理學認為：良好的師生關系能產生"愛屋及烏"的效應。假如學生不喜愛、不喜愛任課老師，對所學課沒有興趣，他們就不行能有主動的、主動的、高效率的思維活動。

1、微笑進課堂。教師一進課堂，甩開一切苦惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事到處站在學生的角度思索問題與學生平等對話，用和氣慈詳的目光覆蓋全體學生，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視、關注的，從而也開心地進入自己的角色。

2、主動參與學校等各級部門組織的教研活動，學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導自己課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，仔細記錄，認真傾聽專家評課，并融會貫通，學以致用，將優秀教師的教法融合進自己的課堂教學，使自己的教學在原有水平的基礎上有所突破。

3、校內，依托教研組主動進行相互聽課、評課活動，主悅耳課學習，主動邀請同行聽評自己的教學，指出缺乏，有效提高。教研組內還常常溝通閱歷，取長補短，吸取他人之長，補充自己之短。

五、個人博客日志上關于教育教學方面的一些反思和做法

1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對學生、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。

2、不斷學習，通過學習媒體教育教學信息和理論，同同事溝通、爭辯，通過博客與同行博友們溝通，從理念、方法和看法不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。

3、教學工作中做到有心細心，時時關注每一位學生的進步。留意發覺學生們出現的反常狀況，進行教育心理疏導，降低非智力因素的干擾。

4、每一生次的學生地理問題都有細致記錄〔問題是什么？學生怎么不會或錯的.、不會或錯的緣由、曾錯幾次了等〕，以便對他們進行一對一獨特輔導，共性問題上博客商量總結。

5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學校的分優良中差學生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結論。

6、留意學生地理學習興趣的培育。針對地理學科的文理綜合性特點，在教學工作中探究各種激起他們學習興趣的方法，如時事熱點聯系法、學以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學直觀法、多媒體網絡教學形象法等。還通過提問上講臺、生生溝通商量、授課過程中的“以地為生〔存、活、產〕〞的趣味故事等，都曾令學生們的課堂學習興趣和主動參加性大大增添。

7、教學管理科學化、人性化，對學生不羞辱、不體罰，遇事先冷靜思索。我信任自己的對學生嚴而有愛又有度的工作出發點。

8、博客日志推出固定話題：“地理之最〞、“不講理的地理沙龍系列〞、“迎戰“小高考〞湘版地理模塊解讀系列〞、“時事地理系列〞、“博客閑言碎語系列〞、“啟迪慧想系列〞以及“以地為生〞、“天地生雜談〞、“地理教與學〞、“學子作品：地理討論性地理小論文〞、“驢游天下〞、“藝術人生〞、“高考信息〞、“模擬考試〞等專題，基本做到與教育教學同步，與學生網上溝通共享、教學相長

個人年度教學工作總結篇6

回顧這一學年，有很多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素養。

這一年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的獨特進展，重視激發學生的創造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會進展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

學海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了主動參與政治理論學習外，我還主動進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，仔細學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，主動利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，留意調動學生學習的主動性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增添學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地表達素養教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培育學生能力，提高學生的成果與素養為目標，力求讓數學教學對學生的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己