小學教師數學教學工作計劃6篇小學教師數學教學工作計劃篇1

隨著素養教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素養及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素養，努力成為一名科研型、學習型教師，特制定本規劃。

一、成長目標：

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格學生喜愛的教師。

二、計劃措施：

1、利用業余時間學習“課標〞和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲取閱歷。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。

2、細心設計每一堂課，絕不上無預備。平常多聽課，主動觀摩并學習別人的閱歷，汲取精華，調整自我。在自己的展示課中仔細聽取別人的意見和建議，從中找到缺乏，改良自我的教學方法，準時揉進自己的課堂并進行實踐。

3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出勝利的關鍵或問題所在，準時調整教學計劃，順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學閱歷材料。

4、理論聯系實際，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議，獲取第一手的資料，準時調整教學計劃。

5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。

三、本學年主要任務：

1、討論任務型教學模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關于任務型教學的論文。

4、通過組織教學，使學生的各項能力得到不同程度的提高。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成討論報告。

6、作一次任務型教學討論及教學總結的溝通。

7、整理有關資料，形成系列檔案材料。

小學教師數學教學工作計劃篇2

一、學生情景分析:

二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能進取思索，進取發言，作業仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統計等方面的學問也能較好地把握。個別學生還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些資料：表內除法，萬以內數的認識，簡潔的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點資料是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。

表內除法的編排表達了兩個特點，第一，在學生已經比較嫻熟地把握了表內乘法的基礎上，教材集中支配了表內除法的教學。第二，不再明確區分“等分除〞和“包含除〞，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不一樣的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。

萬以內數的認識轉變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好預備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學資料，讓學生進一步學習依據具體情景，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的資料，第一，支配了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動資料為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時支配解決問題的有關資料，讓學生在把握了一些數與計算學問后，學習用所學的數學學問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，資料包括“銳角和鈍角〞“平移與旋轉〞。與原有教材相比，“銳角和鈍角〞的認識明顯提前了，“平移與旋轉〞是新增加的資料。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，經過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計學問方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡潔的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡潔的復式統計表。本冊教材還支配了“找規律〞的教學資料，引導學生經過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數的排列規律。不僅僅使學生明白現實生活中事物有規律的排列隱含著數學學問，同時培育學生觀看、操作及歸納推理的本領，發覺和觀賞數學美、運用數學去創造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，明白小括號的作用。培育學生仔細觀看、獨立思索等良好習慣，初步培育學生在實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的本領。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，明白除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使學生初步會用依據除法的意決一些簡潔的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的教育。培育學生仔細觀看、獨立思索等良好學習習慣。

3、使學生會分辨直角、銳角、鈍角;使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象;會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經受用7—9的乘法口訣求商的過程，把握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡潔的或稍冗雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用;能人、讀、寫萬以內的數，明白這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數的大小;能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義;結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數加、減法;讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數學的興趣和自信念，逐步進展學生的數感。

6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，明白1千克=1000克;使學生明白用稱稱物體的方法，能夠進行簡潔的計算;在建立質量觀念的基礎上，培育學生估量物體質量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培育估算意識;培育學生依據具體情景選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數據;使學生初步認識條形統計圖和簡潔的復式統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題，并能夠驚醒簡潔的分析;經過對四周現實生活中趣味的事例的調查活動，激發學生的學習情趣，培育學生的合作意識和創新精神。

9、使學生經過觀看、猜想、試驗、推理等活動發覺圖形和數字的排列規律;培育學生的觀看、操作及歸納推理的本領;培育學生發覺和觀賞數學美的意識，運用數學去創造美的意識，使學生明白生活中事物有規律的排列隱含著數學學問

四、教學措施

1、仔細學習《義務教育數學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮團體教研的作用。

3、仔細討論、創造性的使用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質量。

4、因材施教，使不一樣的學生在數學上得到不一樣的進展。

(1)對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的本領得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，準時反饋總結。

小學教師數學教學工作計劃篇3

一、指導思想

新學期的數學教育教學工作，以學校三年進展規劃為導向，以教師成長促進學校進展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還〞為討論的抓手，打造一支獨特鮮亮、團結協作、充滿智慧的討論型教師團隊，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。

二、主要工作：

(一)常規工作“日常化〞

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的討論和教學活動的設計，準時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定〞：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。依據行事歷的時間支配進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育〞理論;依據教材內容結合“新基礎教育〞的基本理念討論一些基本課型。)

2.推行隨堂聽課制度，發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，主動開展備課組內的互相聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同討論真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步轉變教師內在的一些觀念。

3.建立學習沙龍制度，仔細讀好“新基礎教育〞的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育〞理論來指導實踐;提供對話溝通的平臺，針對“新基礎教育〞的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息溝通，準時了解新基礎教育的討論動態，確定數學專題討論的方向。主動組織教師參與基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養。

小學教師數學教學工作計劃篇4

新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增添職業道德，把握教育規律，拓展學科學問，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。依據實際狀況我擬定以下個人工作計劃：

一、加強學習，提高認識

讀書學習——注重個人素養的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

二、以身立教，為人師表

師德——教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必需"美其德，慎其行"，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提示自己，我服務的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三、潛心教研，提高素養

教育教學離不開教學討論，為了提高自己的教學,我要主動向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并主動完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培育學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種敏捷的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要仔細分析,仔細設計每一節課,并準時對每節課進行反思,仔細分析課堂中出現的問題,并準時進行反思記錄。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

四、關愛學生，無私奉獻

本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，敬重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關懷愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好學生。

小學教師數學教學工作計劃篇5

一、培訓目標：

開展好校本項目培訓，提高教師綜合素養，爭創東寶區學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡進展，使我校教育事業向全面、科學、高效的方向進展。

二、領導小組及培訓對象：

領導小組：

組長：___

副組長：___

組員：___

培訓對象：全體教師

三、培訓內容與方式：

1、進一步開展“班班通〞應用技術培訓，使全體教師嫻熟把握“班班通〞應用技術，使現代教育技術更好的為教育教學服務。

2、結合“比教學〞活動，開展“高效課堂模式〞討論，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐〞培訓，提高教師課堂教學能力，在“高效課堂模式〞討論上有所作為。

3、結合“訪萬家〞活動，組織教師學習相關教育法律法規，開展關愛特別群體學生話題商量活動，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養。

4、開呈現代教育技術培訓，使全體教師嫻熟把握遠程資源應用的操作和運用，能開展推舉平臺的話題發布及商量活動。

5、利用網絡平臺“教育博客〞“論壇平臺〞打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領，促進全體教師共同提高。

6、組織和催促教師參加并順利完成“國培計劃〞。

7、組織教師仔細有效的開展周工作反思活動。

8、建立好“學校資源庫〞，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫。

四、組織與管理：

1、培訓方式：采納集中培訓與自主研修相結合的方式。

2、“班班通〞和現代教育技術應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責落實具體的培訓內容，聘請培訓主講教師;“高效課堂模式理論〞討論由教育處和教科室組織實施;自主研修由各教師依據學校統一支配按進度進行。

3、由德育室、安全室、教育處、教科室聯合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網絡資料的整理、歸檔工作。

五、培訓效果的評價：

1、學習過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。

2、利用網絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務、主動參加話題發布和話題商量活動。

3、依據教師的參加程度、教師完成工作狀況及考核結果，作為教師考核的重要根據，與績效工資發放掛鉤。

小學教師數學教學工作計劃篇6

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作看法，工作兢兢業業，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素養教育：

我注重推行素養教育，堅決把實施素養教育落實在行動上。關懷