量的比較小班數學教案6篇為了活躍課堂，我們需要學會制定一份全面有效的教案，專心對待每次寫教案的機會是老師必必要做到的，以下是我精心為您推舉的量的比較小班數學教案6篇，供大家參考。

量的比較小班數學教案篇1

設計背景：

小班的小伴侶對事物特征的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的'熟悉。

活動目標：

1、比較物體的大小，按大小規律排序。

2、學習用對比的方法描述物體的特征。

3、有愛好參加數學活動。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

重點難點：

熟悉大和小的概念。

活動打算：

ppt課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

活動過程：

一、熟悉大和小

1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?

2、哪個球大?哪個球小?

3、請幼兒觀察四周的東西或者想想見過的東西，什么大，什么小?

二、學習比較大小的方法

出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大，哪個球小?

老師小結：

小班數學教案及反思《比較大小》含ppt課件

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感愛好，我打算在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

量的比較小班數學教案篇2

活動目標：

1、運用感官感知物體的大小，以進展幼兒初步的比較能力。

2、能用“大”或“小”來表述物體，培育幼兒參加數學活動的愛好。

3、通過觀察比較和動手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系。

活動打算：

玩具貓一大一小兩個、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干

活動過程：

一、情境導入

師：今日老師給寶寶帶來兩個好伴侶，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧！

二、引導幼兒通過觀察比較感知物體的大小

1、幼兒幫大大小小穿衣服

師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒有穿衣服呢，誰愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？

2、幼兒幫大大小小區分生活用品，聯系生活找大小。

“在寶寶家是不是也是這樣呢？”

3、幼兒釣魚送給大大小小

（1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？

（2）老師交代要求

（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小

三、寶寶選禮物送給大大小小

1、觀察比較老師打算的禮物，并區分大小。

2、幼兒送禮物。

四、結束部分

師：我們一起去大大小小家做客去吧！

量的比較小班數學教案篇3

活動目標

1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

2、體驗數學群眾游戲的快樂.

活動打算皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手一份.

活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)師:這天老師請來了兩位客人，你們瞧!他們是誰啊出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么(大熊要大，小熊要小)師:你們都熟悉了這兩位客人了，你們怎樣跟他們打招呼啊(大熊好，小熊好)

二、實物直觀比大小師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球(出示大皮球).你們說這個球就應給誰呢

你們覺得這個球是大球還是小球啊為什么

我再拿來一個球，此刻請你來比一比，哪個球大，哪個球小你們是用什么方法比出來的??

(小結):原先，我們能夠用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好伴侶跟它一齊比，兩件東西一齊比才能明白誰大誰小.(目測法)

三、幼兒實物探究師:兩只熊啊，這天還帶了很多東西我們一齊去看看有什么呀請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.老師和幼兒邊說邊檢驗.

四、按大到小排序師:你們的小眼睛真靈，此刻我要加大難度靠考考你們，咦又滾來一個球，此刻三個球請你說說看哪個最大哪個最小請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊.

五、分辨圖片大小師:兩只熊十分快樂又來了一只熊，她來了，此刻請小伴侶說說哪個熊最大，哪個熊最小請幼兒從大到小排序.三只熊此刻要去動物園找伴侶做游戲.看是什么動物你能給三只熊找到相應的好伴侶嗎為什么

小結:大熊要找大的.動物做伴侶，小熊要找小的動物做伴侶，剩下來的動物就能夠和中間的熊做伴侶了.

六、幼兒操作，檢驗師:動物園里還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了，你們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)此刻請你們幫他們找伴侶吧.

師:你們看，大熊中熊，小熊他們的伴侶可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的好伴侶(比對大小，如發現錯誤，請幼兒指出訂正)

七、延長活動師:玩累了，我有兩塊正方形的餅干，你們用眼睛看不出大小的時候，有其他的好方法明白誰大誰小嗎

這時候我有個好方法，我們能夠把兩塊餅干重疊在一齊，一邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

此刻請小伴侶到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好伴侶疊在一齊比一比看看誰的大，誰的小。

八、舞蹈游戲:三只熊(用身體動作來表示大小)師:這天大家都很快樂，我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好一齊來跳舞吧。

量的比較小班數學教案篇4

活動目標

1、初步培育觀察、比較和反應能力。

2、比較物體的大小，學習描述物體的大小特征。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

4、有愛好參加數學活動。

教學重點、難點

教學重點：培育觀察、比較和反應能力。

教學難點：通過觀察、比較能找出一樣大的物品，并學習描述其特征。

活動打算

1、紅色和藍色的大小盆，大小圓形紙片若干。

2、大熊和小熊圖片各一張

3、一些大衣服和小衣服

4、一些碗

5、一些大果和小果

6、用紙箱自制的游戲箱一個，游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。

活動過程

一、比較“大”“小”“一樣大”

1、老師出示大盆、小盆各一個，讓幼兒看一看、說一說：他們有什么不同？區分出他們的大小，并能說出：紅色的盆大，藍色的盆小。

2、老師出示兩種大小不同的盆若干，請一個幼兒任意取出一個盆，請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復再請一些幼兒上來取盆子。

二、操作活動

（一）出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說出那個大，那個小。

1、老師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。

2、老師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。

3、老師出示一些碗，請個別幼兒上來找出一樣大的碗

（二）集體操作練習

聽指令取圖形。老師出示兩種大小不同的圖形紙片若干，并發出指令，請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應的圓形紙片舉起來。老師的指令可以多樣化，，如老師用大和小描述各種實物，可以說“大西瓜”“小蘋果”，幼兒拿出相應的圓形紙片。

三、延長游戲《奇妙的箱子》

玩法：請幼兒把手伸進紙箱中，摸一摸紙箱里有什么。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的，還是不一樣的？然后，按老師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。

教學反思

本節課我能按我的教學目標完成我的教學任務。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環節出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時，大多數的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆。在集體操作練習這個環節是突破教學教學重難點的環節，我為孩子們打算了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清晰地觀察到每個孩子的進展水平，能力強弱，大部分孩子都能樂觀參加，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們打算的圓形太多，以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環節游戲中我進行了一些調整，孩子的興致最高，通過活動延長這一環節鞏固了孩子對大小的熟悉，但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培育。

量的比較小班數學教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。

2、培育幼兒的初步分析、比較能力。

活動打算：

1、課件-數學卡

2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。

活動過程：

1、出示數學卡比較

老師：森林中大象和螞蟻是好伴侶，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們相互幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上快樂的玩。

（1）小伴侶看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同？

（小螞蟻的身體小，大象的身體大）

（2）誰來說一說這是什么水果？（蘋果，草莓）

哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？

（3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？

我們用小圓點把他畫出來吧。

2、出示數學卡比較

媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？

（1）請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。

（幼兒相互說一說）

（2）請幼兒聯想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。

（3）請小伴侶看這三張圖片，你熟悉他們嗎？

（小雞，蝴蝶，大象。）

老師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點畫出來。

（幼兒說，老師畫）

3、按標記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。

出示這些圖形片：

（1）這是什么圖形片？該回哪個家？

（幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標記的家；

小圖形片我送你到小標記的家。）

（2）請幼兒把余下的圖形片送回家。

（要求幼兒邊操作邊敘述操作過程）

4、游戲活動：《大豐收》

量的比較小班數學教案篇6

活動目標：

1.能有愛好地參加數學活動。

2.熬煉觀察比較能力。

3.學習比較三個物體的大小，并按一定的規律排序。

重難點分析：

重點：學習比較三個物體的大小。

難點：能正確地按要求排序。

活動打算：

1.布置商店的情境：在柜臺上有各種物品。（每種有三個，大小不一，逐漸遞增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

2.小熊手偶一個：各種動物圖片每人一套。（每套三個，大小不一，逐漸遞增）

活動過程：

一、導入：

參觀商店，引起愛好。

（出示手偶小熊）指導語：“小伴侶，你們好，今日我的商店開業，請你們一起去參觀一下吧！”（請幼兒有序地參觀小熊商店）

二、展開：

1.觀察商品，發現不同。

提問：

（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一種有幾個？”

（2）“仔細看看這三件物品有什么不一樣？”（大小不一樣）

2.整理商品，學習比較三個物品的大小。

小熊：“小伴侶，我的商品有大有小，擺得非常不整齊，你們能幫我給它們排好隊嗎？”

（1）請幼兒每人選擇一種商品，先比較大小，再按一定的規律擺放。（引導幼兒自己區分大小并排序）

（2）請幼兒分別說說自己是按什么規律擺放的。（如：從大到小或從小到大）

指導語:“小熊，你看我們小伴侶擺得整齊嗎？”

小熊：“你們擺得非常整齊，感謝，我這里有許多動物圖片送給你們表示感謝。”（幼兒每人三張畫面相同但大小不同的動物圖片）

3.請幼兒利用圖片進行三個物品的大小比較練習。

小熊：“請小伴侶把三張圖片放在桌子上，看看它們有什么不同。”

（1）請幼兒自己擺放圖片并尋找不同。（大小不一樣）

小熊：“我的動物伴侶要一起做游戲了，請你們根據大小不同幫它們排好隊吧！”

（2）請幼兒練習將三只動物分別按從大到小或從小到大的挨次排隊。（老師巡回指導，請幼兒分別根據兩種方法排隊）

4.觀看幼兒用書（