七年級上冊人教版語文復習資料在考試結束以后分數和名次都可以遺忘，但仔細細致的總結卻是不行忽視的。下面是我為大家整理的有關七班級上冊人教版語文復習資料，盼望對你們有關心!

七班級上冊人教版語文復習資料1

第1課.漫步?????莫懷戚一、重點字詞

1.給下列加點字注音。分歧qí蹲dūn下2.解釋下列詞語。

(1)委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難受。(2)粼粼：形容水的明凈。

(3)各得其所：每個人或每種事物都得到適當的安置。二、重點句子背記學問清單

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，究竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是漸漸地，穩穩地，走得很認真，似乎我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。三、文學(文體)常識背記學問清單《漫步?????》的是莫懷戚。第2課.秋天的懷念史鐵生一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u癱瘓..

侍養訣別憔悴仿膳豌豆二、問題：

1.課文主要寫了什么?

課文敘述了重病纏身的母親，愛護入微地照看雙腿癱瘓的兒子，鼓舞兒子要好好活下去的故事，歌頌了宏大而無私的母愛.課文寫了四件事：

(1)1當“我”發脾氣時，母親對我的撫慰.

(2)母親重病纏身，卻不告知兒子，不想給兒子增加苦痛.(3)母親央求“我”去看花(4)母親的臨終囑托

2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?答：由于“我”的緣由，母親已精疲力竭，無力再照看花了。

3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親攔住落葉的行為?.答：由于母親盼望“我”的心情好一點，也有助于病情。

4.為什么“我”答應去看花，母親竟興奮得坐立擔心?為什么“我”責怪她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

答：由于母親看到了“盼望”，這是“我”第一次答應母親帶“我”去玩。

5.前面母親說“好好兒活”和最終“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結構上有什么作用?

答：由于母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照看自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦專心，打算好好照看自己。在文章結構上起“前后呼應”的效果。

第3課.羚羊木雕張之路一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn2.解釋下列詞語。

(1)反悔：對以前答應的事翻悔或不承認。(2)形影不離：形容彼此關系親密。(3)自作主見：不與人商議?，自己打算。(4)仗義：講義氣。

(5)滿不在乎：完全不放在心上。二、重點句子背記學問清單

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最難過的人!由于我對伴侶反悔了。我做了一件多么不光榮的事呀!

三、文學(文體)常識背記學問清單1.《羚羊木雕》的是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。

2.記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。3.描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態描寫、心理描寫第4課.詩兩首

金色花泰戈爾

荷葉母親冰心一、重點字詞

1.給下列加點字注音。匿nì笑嗅xiù膝xi2.用恰當的詞語填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會熟悉我嗎?

(2)母親，如果你夢中觀察一只很小的白船兒，/不要驚異他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲傷歸去。二、重點句子背記學問清單

1.我仍是不灰心的每天的疊著，總盼望有一只能流到我要他到的地方去。

2.那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

三、段背記學問清單

默寫《金色花》第4段

當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。四、文學(文體)常識背記學問清單1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，泰戈爾，印度(國名)文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。2.《紙船》選自《繁星》，冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

第5課.《世說新語》兩則

陳太丘與友期

詠雪一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

攣yì撒sǎ柳絮xù擬nǐ2.解釋下面加點的詞語。(1)寒雪日內集集：聚會(2)白雪紛紛何所似似：像(3)俄而雪驟驟：急、大(4)未若柳絮因風起因：憑借(5)陳太丘與友期行期：商定

(6)相委而去委：丟下、舍棄。去：離開(7)下車引之引：拉

(8)元方入門不顧顧：回頭看3.找出下面句中的通假字。尊君在不(不)通(否)二、重點句子背記學問清單1.用原文填空。(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”(2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”2.將下列句子翻譯成規代漢語。(1)未若柳絮因風起。

不如比做憑借風吹起的柳絮。

(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。

友人感到慚愧，下車來拉他，元方進門而去，連頭都不回。點撥：重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語。三、文學(文體)常識背記學問清單

《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。

第6課.我的老師魏巍1.給下列加點字注音。蔡蕓.(yún)芝黑痣.(zhì)褪.(tuì)色焚香磕.(kē)頭榆.(yú)錢卜.

(bǔ)問2.解釋下列詞語。

溫順：溫柔柔順(多用于形容女性)。

心情如水：形容心地純凈，像清亮的水一般。依戀：留戀，舍不得離開。糾紛：爭吵的事情。

熱戀：本課是親熱難舍的意思。

3.內容主旨：本文寫了我的老師蔡蕓芝、我的母親、我學校時的幾位同學。主要人物是蔡蕓芝老師。

蔡老師是一位溫順慈祥、熱忱公正、平易近人、酷愛同學的好老師。文章通過七件小事，表現了蔡老師對“我”和同學們的摯愛，抒發了對蔡老師的感謝與懷念之情。4、本文的詳略與線索

七件事：①蔡老師假裝發怒;②課外教我們跳舞;③帶我們觀看蜜蜂;④教我們讀詩;⑤我們對老師的依戀;⑥正確處理“我”與同學間的糾紛;⑦睡夢中去找老師。這七件小事，后兩件詳寫，前五件略寫。這樣支配，從課內到課外，從校內到校外，既使文章結構疏密相間，更能表現出師生感情的步步加深。

記敘性文章經常有一條線索，寫作思路就是圍繞線索綻開的。本文除敘事外，還有一條情感線索貫穿其中，請問這條情感線索是什么?(情感線索是回憶、依戀、思念“我的蔡老師”，以“難忘”貫穿全篇。)

七件事有詳有略，由課內到課外，由校內到校外，情感步步加深，充分表達了老師愛同學、同學愛老師的真摯感情。5、“我”是一個什么樣的同學?課文哪些地方可以看出?

①“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們。”寫出“我”的淘氣、機智。表現了一個調皮的孩子對老師的理解。②“扮成女孩子表演跳舞”表現“我”的天真活潑。③接近文學、愛好文學、仿照老師寫字的姿態，說明“我”聰慧、好學、敬重師長。④夢里導師，更表現“我”敬重愛戴老師。6、及作品

魏巍，從1939年至1949年，主要從事詩歌創作，曾先后寫作發表了《蛔蛔，你喊起他們吧》、《好夫妻歌》及《黎明的風景》、《寄張家口》、《開上前線》等詩歌作品，其中1942年創作的長詩《黎明的風景》因勝利地表現了抗日斗爭的生活而獲晉察冀邊區文學藝術界聯合會頒發的“魯迅文藝獎金”。建國后專事散文及小說的創作，曾在1950年至1958年間三次赴朝鮮，寫下了奠定其文學地位的散文《誰是最可愛的人》及《故士和祖國》、《在漢江南岸的日日夜夜》、《年輕人，讓你的青春更漂亮吧》、《依依惜別的深情》等作品，1952年與白艾共同創作出版了中篇小說《長空怒風》后，1956年又與錢小惠合作寫出了電影小說《紅色的風暴》。1963年參與了大型音樂舞蹈史詩《東方紅》的解說詞編寫工作。從1959年始至1978年，歷時22年創作了的長篇小說《東方》，以史詩般的筆觸，熱忱而又深遠開闊的思想，表現了壯烈的抗美援朝的戰斗生活，因而榮獲1982年中國首屆“茅盾文學獎”(長篇小說創作獎)。第7課.再塑生命海倫?凱勒一、重點字詞

1.給下列加點宇注音。搓捻..(cuōniǎn)繁衍.(yǎn)遷徙.(xǐ)覓.食(mì)小憩.(qì)遨.游(áo)花團錦簇.(cù)冥思遐.

想(xiá)2.解釋下列詞語。企盼：希望。

繁衍：漸漸增多或增廣。遷徙：遷移。

花團錦簇：形容五彩繽紛、非常華麗的形象。

美不勝收：美妙的東西太多，一時接受不完(看不過來)。不行名狀：不能夠用語言形容。名，說出。期期艾艾：形容口吃。

當心翼翼：形容舉動非常謹慎。一點不敢疏忽。二、文學(文體)常識背記學問清單

簡介海倫.凱勒

美國作家、訓練家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的幫助下，學會了閱讀、寫作，還學會了說話，上了高校，并且成為的訓練家和社會活動家。

她誕生后19個月，就丟失了視力和聽力，而且變成啞巴。在莎莉文老師幫助下，海倫10歲時，學會了說話，后來在劍橋女校求學。1900年讀高校，1904年6月，以優異成果從高校畢業，并和莎莉文老師合作撰寫自傳《我的一生》。此書一出，轟動文壇，她的故事不但感動和激勵著千百萬殘疾人，也使很多的正常人為之震憾，使他們重新思索生命的意義。她參與各種社會活動，常常來回演講，寫了數本書。

1927年，她開頭為美國盲人基金會募捐，致力于盲人事業，出版了《我的宗教》一書。1930年出版其次本自傳《中流》。她被人們稱為美國女英雄。海倫說：“我要把別人眼睛所觀察的光明當作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福。”一個19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不熟悉的孩子，她墜入了一個黑暗而寂靜的世界，陷入了苦痛的深淵，幾乎丟失了生活的力量和士氣。但她堅韌地生活了下來，考進了高校，長大后又成為一名作家，用自己的生花妙筆，激勵別人生存的士氣。這一奇跡的制造，當然與她自身的努力分不開，但在那段困難的日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位宏大的女性——她的老師莎利文女士。

主要著作:《我生活的故事》《愿我們布滿信念》《從黑暗中出來》《我的后半生》等.三、文章主要內容1、寫了三件事：

1)莎莉文老師教“我”熟悉詳細事物(doll、water、cup等);2)莎莉文老師教我走進大自然(慈祥可親、危急恐怖等);3)莎莉文老師教我熟悉“愛”這種抽象事物。

2、這幾件事表現了怎樣的生活經受?表達了怎樣的感情?

這幾件事表現了求知的熱望，以及艱辛而開心的生活經受，更表達了對莎莉文老師無比的尊敬和感謝，這種感情在《假如給我三天光明》中表達的更加明確。3、你覺得莎莉文是怎樣的一位老師?請結合課文內容進行說明。

莎莉文老師：喜愛海倫，講究訓練的方法藝術，做到因勢利導，循循善誘，而且擅長抓住訓練時機，開啟海倫的思維、才智和情感

4、海倫是一個好學、聰慧、堅毅、情感豐富女孩5、莎莉文老師是怎樣逐步引導“我”熟悉“愛”的?

莎莉文老師用的是情感體驗法。通過情感體驗和對各種不同事物的對比，使海倫從中去感受。如：“莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我，在我手上拼寫出了‘我愛海倫’幾個字。?‘莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：‘愛在這里。?“這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領悟到抽象的概念。”“剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有很多無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。”四、重點句子

找出文中關于“愛”的句子，并談談自己的感受。

“愛是花的香味嗎?”——愛是給人帶來開心而美妙感受的東西。“愛是不是太陽?”——愛能給人光和熱，能使萬物健壯成長。“愛有點兒??也不想玩了。”——有了愛，你就歡樂，生活就變得美妙。五、請說說對“再塑生命”的理解。

意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。

這里指海倫的生命盼望和熱誠在安妮老師的訓練下被喚醒，使她從安靜又黑暗的孤獨世界回到了光明和歡樂之中。

七班級上冊人教版語文復習資料2

文學常識

第一單元(濃濃親情，動人心弦)

1.《漫步?????》—莫懷戚，筆名周平安、章大明，當代作家。

2.《秋天的懷念》—史鐵生，北京人，當代作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。本文選自《史鐵生作品集》。

3.《羚羊木雕》—張之路，作家。本文原題為“反悔”。

4.散文詩兩首

《金色花》—泰戈爾，印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。著有詩集《吉檀迦利》《園丁集》等。

《荷葉母親》—冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人。現代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》。本文選自《冰心全集》第一卷，原題作《往事(一)》之七，題目是編者加的。

5.《世說新語》兩則—劉義慶，南朝宋彭城人。《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。

七班級上冊人教版語文復習資料3

(在學習和生活中啟迪)

1.的老師》—魏巍，原名魏鴻杰，筆名紅楊樹。本文節選自《魏巍散文選?我的老師》

2.塑生命的人》—海倫?凱勒，美國女作家，訓練家。1964年被授予“總統自由勛章”。本文選自《假如給我三天光明》。

3.的早年生活》—丘吉爾，兩度擔當英國首相。1953年獲諾貝爾文學

著有《其次次世界大戰回憶錄》《英語民族史》等。本文節選自《我的早年生活》。

4.幾何》—馬準時，選自《馬準時兒童文學作品選散文卷?童年舊事》

5.語》十二章—《論語》儒家經典著作之一，與《高校》《中庸》《孟子》

并稱為“四書”。《論語》共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。

七班級上冊人教版語文復習資料4

一、詞語積累。

請解釋下列詞語的意思。

(1)隱秘：隱藏，不外露。

(2)一瞬間：一刺眼之間。

(3)納罕：驚異，驚詫。

(4)抽泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

(5)擎天撼地：形容力氣巨大。

(6)肅然起敬：由于受感動而產生尊敬和敬佩之情。

(7)庸碌：形容人平凡，沒有志氣，沒有作為。

(8)應許：答應。

(9)忍俊不禁：忍不住笑。

(10)伶仃：孤獨，沒有依靠。

(11)玷污：弄臟(多用于比方)。

(12)可望不行即：只能遠遠觀察而不能接近。

(13)點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美妙。

(14)繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。

(15)紅燈綠酒：形容繁華喧鬧的夜生活。

(16)低回：留戀。

(17)詳細而微：整個形體都已經具備了，只是比較微小而已。

(18)不行磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。

(19)回味無窮：比方回想起某事物越想越覺得有意思。

(20)多姿多彩：在《第一次真好》一文中指生活豐富而充實。

(21)明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。

(22)怡然得意：形容安適開心而滿意的樣子。

(23)龐然大物：形容形體大而笨重的東西。

(24)風韻：美麗的姿勢神情。

(25)閑適：悠閑安適。

(26)得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。

(27)泯滅：丟失。

(28)厄運：不幸的命運。

(29)落難：遭受災難，陷入逆境。

(30)心曠神怡：心情舒服，精神開心。

(31)險象迭生：危急的現象不斷地發生。

(32)獲益匪淺：得到許多好處。

(33)酬勞：由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。

(34)唱和：指唱歌時此唱彼和，相互呼應。

(35)玄奧：玄秘淺顯。

(36)德高望重：道德高，名望重。

(37)津津樂道：很感愛好地談論。

(38)棲息：停留，休息(多指鳥類)。

(39)寥闊：高遠空曠。

(40)枯涸：干枯，沒有水了。

(41)夢寐：睡夢。

(42)一霎間：一會兒，形容時間極短。

(43)預兆：事前顯露出來的跡象。

(44)充滿：布滿，布滿。

(45)征兆：即將消失的跡象。

(46)弱肉強食：指動物中弱者被強者吃掉。

(47)靜謐：寧靜。

(48)反悔：對以前答應的事翻悔或不承認。

(49)形影不離：形容彼此關系親密。

(50)自作主見：不與人商議?，自己打算。

(51)仗義：講義氣。

(52)滿不在乎：完全不放在心上。

(53)委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難受。

(54)粼粼：形容水的明凈。

(55)各得其所：每個人或每種事物都得到適當的安置。

(56)不行救藥：比方人或事物壞到無法挽回的地步。

(57)滑稽：(言語、動作)引人發笑。

(58)駭人聽聞：使人聽了特別驚訝。

(59)隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。

(60)縹緲：隱模糊約，若有若無。

(61)定然：必定。

(62)綿延：連續不斷。

(63)神通廣闊:有特殊高超的本事。

(64)情不自禁：抑制不了自己的感情。

(65)踉踉蹌蹌：走路不穩的樣子。

二、文學常識

(1)《在山的那邊》的是，當代詩人。詩歌作品及詩學文章被選入多種國內重要詩選及理論批判文集，并被北大、復旦等高校選入多種中國當代文學史教材。詩作《在山的那邊》被人教社選入初一語文教材，詩作《帕斯捷爾納克》被人教社選入高二語文讀本。

(2)從表達方式和內容看，詩歌分詩、詩、詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

(3)《走一步，再走一步》的是美國作家。他在文中告知我們這樣一個哲理：。由一件小事，感悟到人生的一個哲理，給我們的啟示是在生活中要擅長感悟，擅長感悟，人就會聰慧起來。

(5)《紫藤蘿瀑布》是一篇(或借景抒情)的散文，是當代女作家。

(6)散文按表達方式可分為和，散文最重要的特點是形散神不散。

(10)寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式敘述帶有勸諭或諷刺意味的故事，仆人公多為動物，也可以是人或非生物。

(12)《春》是一篇詩意盎然的。《春》的是，字佩弦，散文家、詩人、學者，的散文有《》《》等。

(14)老舍，原名，字舍予，現代作家，北京市政府曾授予他“”榮譽稱號。代表作有長篇小說《》《》等，話劇《》《》等。

(16)《看云識天氣》是一篇，是朱泳燚依據有關資料改寫的。

(17)常見的說明方法有、、、、、。

(18)說明挨次有三種，即挨次、挨次、挨次。

(19)《綠色蟈蟈》一文的是法國昆蟲學家，此文選自《》。

(23)記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經過以及結果。

(24)描寫人物的方法有、動作描寫、、。

(25)《漫步?????》的是。

(26)《金色花》選自《》，泰戈爾，印度文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。

(27)《春水》、《繁星》，是冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家，代表作有《》《》《》等。

(28)《皇帝的新裝》的是(國名)童話作家安徒生。他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。

(29)童話，是兒童文學的一種樣式。通過豐富的，用等修辭手法，塑造藝術形象，反映社會生活，對兒童進行思想和學問的訓練。

(31)《女媧造人》選自《》，是袁珂。

(33)《盲孩子和他的影子》是一篇童話，是金波。

七班級上冊人教版語文復習資料5

《童趣》

一、解釋黑體詞的含義

1.學而時習之，不亦悅乎?2.人不知而不慍。

3.吾十有五而志于學。4.溫故而知新

5.好知者不如樂知者。6.博學而篤志

7.雖有佳肴，弗食，不知其旨也。8.弗學，不知其善也。

9.知困，然后能自強也。10.學學半。

11.二石獸并沉焉。12.閱十余歲。

13.求石獸與水中。14.竟不行得。

15.凡河中失石。16.如其言。

17.然則天下之事。18.爾輩不能究物理。

《論語》十則

一、解釋加點詞的含義。(答案)

1、學而時習之，不亦說乎?說，同“悅”，開心

2、吾日三省吾身三省，多次進行自我檢查

3、學而不思則罔，思而不學則殆。罔：迷惑。殆：危害

4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。齊：相同，看齊

5、由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。

女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰慧。

6、溫故而知新故，舊的學問

8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。

二.寫出《論語》中至今還用的成語。

溫故知新、任重道遠、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲，勿施于人。三十而立。

三.翻譯。

1、子曰：“學而時習之，()。”

孔子說：學習學問，進而按時溫習它，不也是興奮的事嗎?

2、子曰：“學而不思則罔，()。”

孔子說：光讀書學習而不思索，就會迷惑不解。光思索而不去讀書學習，就什么都學不到。

4、子曰：“三人行，()。()，()。”

孔子說