一題目：《酬樂天揚州初逢席上見贈》學案二、學習目標1、知識與能力（1）了解作者、寫作背景等文學常識。（2）正確、流利、有節奏、有感情地朗讀、背誦課文。(3)用正確的方法賞析詩歌名句。2、過程與方法明確本節課的學習目標，用四邊教學法學、導、練、評相結合，以學生為主體，教師為主導，練習為主線，讓學生自主探究學習，讓學生充分參與到課堂中去。3、情感態度與價值觀讓學生理解詩人憂國憂民的情懷。三、教學重難點、易混點重點：正確、流利、有節奏、有感情地朗讀、背誦課文。難點：靈活運用賞析詩歌的方法。易混點：形近字、多音字。四、學具：小黑板五、學習方式分層次朗讀，自主學習、小組合作探究，質疑釋疑，品味感悟。六、課時安排：兩課時第一課時2009年10月日（一）導入新課同學們，七年級時我們學過唐朝著名詩人劉禹錫的一首詩，題目是什么？誰能背下來？秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。這首詩一反悲秋格調，表達了詩人對秋天的獨特感受和積極樂觀、奮發向上的精神。今天，我們再來復習他的一首詩《《酬樂天揚州初逢席上見贈》（板書課題。）（二）復習舊課1、用小黑板出示本節課的學習目標=1\*GB3①了解作者、寫作背景等文學常識。=2\*GB3②正確、流利、有節奏、有感情地朗讀、背誦課文。=3\*GB3③掌握重點詞語的意思，了解詩歌的大意。=4\*GB3④用正確的方法賞析詩歌名句，把握主旨。用四邊教學法逐一完成目標。2、目標一：了解作者、寫作背景等文學常識。師導學：=1\*GB3①同學們對作者的了解有多少呢？=2\*GB3②這首詩是在什么背景下寫的呢？=3\*GB3③這首詩的體裁是什么？節奏一般怎么劃分？生先回顧所學知識，然后小組合作交流，互相補充。展示、互評、互補：作者及背景簡介：

劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（現河南省洛陽）人，唐代詩人、哲學家、文學家，有“詩豪”之稱。晚年任太子賓客，世稱“劉賓客”,和白居易并稱為“劉白”。他曾參加王叔文領導的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經揚州，遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。使君，是對刺史的稱呼。其代表作有《秋詞》、《陋室銘》、《烏衣巷竹枝詞》、《浪淘沙》等。這首詩的體裁是七言律詩.3、目標二、正確、流利、有節奏、有感情地朗讀、背誦課文。師導學：=1\*GB3①請同學們自由朗讀、背誦這首詩，哪些生字詞易讀錯、寫錯？讀一讀，寫一些。=2\*GB3②七言律詩分為哪幾聯？一般按什么節奏來朗讀？試著讀一讀。=3\*GB3③你覺得最后兩句應以什么樣的語氣、語調來讀？為什么？=4\*GB3④你能正確、流利、有節奏、有感情地朗讀課文、背默課文嗎？我們來比賽吧！生自學后，展示交流：=1\*GB3①賦（）柯（）畔（）長斌（）坷（）釁（）憑()=2\*GB3②首聯、頷聯、頸聯、尾聯節奏一般是四三拍或二二三拍、二二二一拍、二二一二拍。如：巴山楚水／凄涼地，二十三年／棄置身。懷舊／空吟／聞笛賦，到鄉／翻似／爛柯人。

沉舟／側畔／千帆／過，病樹／前頭／萬木／春。今日／聽君／歌／一曲，暫憑／杯酒／長／精神。=3\*GB3③愉悅、高昂的語氣、語調，從“千帆”、“萬木”、“長精神”這些詞可揣摩出來。=4\*GB3④男女生朗讀比賽，然后默寫，看誰的正確率高。目標三：掌握重點詞語的意思，了解詩歌的大意。師導學：=1\*GB3①詩歌中哪些詞語你覺得必須掌握或者是你不懂的？=2\*GB3②你能說出詩歌的大意嗎？生復習后，生生互相提問檢測，老師抽查。=1\*GB3①重點詞語酬：酬答，酬謝。這里指用詩答謝。樂天，指白居易，白居易字樂天見贈：贈給自己詩歌。巴山楚水：貶居之地棄置身：被拋棄的人。棄置，拋棄，這里指被貶官離京。聞笛賦：指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當時掌握政權的司馬氏集團而被殺。一次向秀經過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。翻：副詞，反而。翻似：反而好像。爛柯人：指晉人王質。據《述異記》王質入山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛。回到村里，才知道已過了一百年。宗元等人的悼念，有對親舊凋零的傷痛，人事全非的悵惘。Ｂ此處用典，詩人以王質自比（或借王質的故事）暗示貶謫的時間長久，抒發了對歲月流逝、人事變遷、暮年返鄉恍如隔世的心情。Ｃ頷聯：這兩句話用向秀和稽康的典故抒發自己長期被貶的心境。※=3\*GB3③沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

頸聯（名句）賞析：詩人以“沉舟”、“病樹”自喻，“千帆過”、“萬木春”生動形象地展現出未來的美好，說明坎坷是暫時的，光明和希望必將到來。感情基調由沉郁轉向激昂，蘊含了樂觀向上、豁達坦然的生活態度，富于哲理。后人則賦予其新意：新事物必將代替舊事物。④今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

尾聯：點明酬贈之意，同時與友人共勉，體現出作者堅定的意志和樂觀的精神。“長精神”三個字含義深刻，表現了詩人意志不衰、堅忍不拔的氣概。

=5\*GB3⑤主旨：這首詩既表現了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現了詩人的堅定信念和對生活的樂觀態度和進取精神。（三）課堂小結本詩是劉禹錫回贈白居易的詩作，詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平心境。其中“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯是富有形象而含意深刻的名句，揭示了新事物必將代替舊事物的自然規律，富有哲理，同時詩人在逆境中仍積極樂觀的進取精神值得我們欣賞和敬佩。（四）課堂練習見所印的練習題（五）布置作業背默這首詩。（六）板書設計（見下頁）《酬樂天揚州初逢席上見贈》首聯：對偶長期遭貶受冷落辛酸、憤怒、不滿頷聯：用典向秀對嵇康的懷念＿詩人對戰友的懷念、傷痛、悵惘低沉憤懣以王質自比－－貶謫時間久、暮年返鄉恍如隔世頸聯：對偶以沉舟、病樹自比坎坷是暫時的，光明和希望必將