認識數字6和7教案8篇熟悉數字6和7教案篇1

一、學情分析：

4的點數是幼兒園小班的數學內容，本節課要求幼兒對4以內的數量能手口全都的點數，一般來說，3，4歲的兒童對數的概念已有肯定的熟悉，讓幼兒學習手口全都點數，可為幼兒在今后學習數學打下基礎。

二、活動目標：

1、能順數1——4。

2、正確辨認數字4，知道它能代表的相應物體的數量。

3、1——4按數取物。

三、重難點：

1、重點：正確辨認數字4。

2、難點：1——4按數取物。

四、活動預備：

閱歷預備：已經熟悉1——3數字。

物質預備：

1、多張數字卡1、2、3、4。

2、小松鼠卡片4張，松果卡片4張，紅旗卡片一張。

3、蘋果，橘子，香蕉卡片各4張，上面有4個小動物的圖片3張。

五、活動過程：

1、導入活動。

（1）老師：小伴侶們，今日小松鼠一家要來我們班做客（老師把小松鼠卡片貼在黑板上），我們一起來數一數今日一共來了幾只小松鼠。（指導幼兒用右手的食指從左向右進行點數）

幼兒和老師：一只，兩只，三只，四只

老師：所以一共是有幾只小松鼠？最終數到幾，就有幾只小松鼠。

（2）老師用粉筆把小松鼠全部圈起來，在旁邊貼上數字4的卡片。

老師：小松鼠一共有4個，這個字就是4，代表了這幾個小松鼠。

2、展??

（1）熟悉數字4。

老師：（指著數字4的卡片），小伴侶你們覺得4像什么呢？（小伴侶舉手回答）。

老師總結：數字4像紅旗。老師拿出紅旗圖片貼在數字4的旁邊讓小伴侶觀看。

老師：數字4最像紅旗，小伴侶來比一比像不像。

幼兒：像的

老師：小伴侶我們來看著紅旗寫一寫4字。（讓小伴侶們在本子上寫數字4。）

（2）嬉戲：找一找。

①老師：（老師把數字1，2，3，4打亂挨次貼在黑板上）老師請幾個小伴侶上來找一找4，然后把小紅花貼4下面，要是貼對了，這朵小紅花就嘉獎給她了。

②請小伴侶上來找出數字4，在數字4下面貼上小花。讓小伴侶記住數字4。

（3）知道數字4代表的物體數量。

①老師：今日我們給每個小松鼠預備了一個松果，那個小伴侶知道我們一共預備了幾個松果嗎？（小伴侶舉手回答）。

老師：現在，我們來看看究竟是幾個松果。（老師把松果卡片一一對應貼在小松鼠下面），我們來一起數一數一共有幾個松果，用手指著一個，兩個，三個，四個，一共幾個？對，四個。

②老師出示各種上面有四個物體的卡片，讓小伴侶點數，鼓舞小伴侶大膽點數，并報出總數。

老師：（拿著卡片）小伴侶們數一數上面有幾個小動物?。浚檬种钢粋€數一數，一共幾個??？（先讓小伴侶們一起數幾張卡片，然后讓小伴侶舉手起來回答）

（4）按數取物。

老師：我們還預備了蘋果，橘子，香蕉給小松鼠，但是每個小松鼠每種水果只能給一個，貼在他們下面?，F在，三個小伴侶一組去給小松鼠送水果，我們比一比誰能又快又正確的拿對水果。

老師：三個小伴侶一組取水果卡片，全班依次進行。

老師總結：每天小松鼠一個，所以我們應當拿四個水果。

3、結束。

嬉戲：水果回家。

①老師說明規章：把數字和相對應的水果卡片分發給小伴侶們，拿著對應水果個數的小伴侶把水果去找拿著對應數字卡片的小伴侶，把水果送回家。

②老師：小伴侶們把水果送回家，我們一起看看誰可以快速又正確的把水果送回家。

六、延長活動：

1、小伴侶們看一看我們教室里有什么可以用數字4表示的東西??？（小伴侶舉手回答）。

2、小伴侶們回家找一找家里面有什么東西可以用4來表示，我們下一次一起共享。

熟悉數字6和7教案篇2

一、教材簡析：

在中班數學活動中,感知數量,理解數字,會使用數字表示物體的數量,正確推斷物體的數量是一項重要內容。熟悉數字在數學活動中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平常喜愛的形象作為該活動的幫助，讓幼兒通過操作感知熟悉數字"6""7"，從而大大提高了幼兒對活動的愛好。為此,我設計了本次活動,尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數量的有效途徑,為以后大班學習數的組成、數的加減積累閱歷。

二、活動目標：

1、熟悉數字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

3、能仔細傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。

三、活動預備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

四、設計理念：

幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀看事物缺乏整體性，較隨便，只能直接地、簡潔地表面化地熟悉一些四周的事物。

本次內容是幼兒在學習了0至5的熟悉及感知數量的基礎上進行教學的，幼兒對這部分學問的學習已經有了肯定的閱歷。本次活動內容是一種用情境圖反映的數學問題，有利于幼兒將所學學問同生活實際緊密結合起來，并在生活中去發覺數學問題、解決問題，從而進展解決簡潔實際問題的力量。本次活動的學習，讓幼兒體會數學學問來源于生活應用于生活的基本理論。

五、設計思路：

復習數字1--5--熟悉數字6、7--連線操作，鞏固熟悉6、7數量

六、教學過程:

1、復習數字1--5

嬉戲："看誰拍得對"

師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固熟悉數字1--5。

?評析：在這部分采納老師拍手和幼兒拍手嬉戲，復習對數字1-5的熟悉，引導幼兒感知數量?！?/p>

2、熟悉數字6、7，感知其所代表的數量。

（1）熟悉數字6。

秋天還有許多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

老師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？

?評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，由于出示的實物都是幼兒特別感愛好的東西，會分散幼兒的留意力，活動就不簡單連續下去了。采納圖片的形式既能提起幼兒的愛好，又不會分散幼兒的留意力。】

了解數字6的形狀特征，知道其含義。老師出示數卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？

（2）熟悉數字7。

請幼兒閉上眼睛，老師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？

在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

老師進一步引導幼兒熟悉數字7。老師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數字表示？

老師出示數字7，引導幼兒觀看：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓舞幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小伴侶、7張小椅子可以用數字幾來表示？

?評析：在孩子理解數字的實際意義后，讓孩子們在熟識的環境中找找、說說還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子愛好深厚，把握得也很堅固。】

3、幼兒連線操作，鞏固熟悉6、7數量

1、師：果園里還有好多水果，要請我們小伴侶幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒根據水果多少與相應的水果超市連線。）

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、講評作業狀況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

?評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒相互學習操作方法，總結閱歷。這樣，既進展了孩子的語言進展力量，同時還能關心幼兒鞏固閱歷?！?/p>

老師依據操作狀況提出問題，幼兒集體回答，鼓舞和表揚操作材料干凈的幼兒。

?評析：老師可以直接拿孩子的作品來講解，并依據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血?！?/p>

熟悉數字6和7教案篇3

活動目標：

1．熟悉數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。

2．通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

活動預備：

?秋風》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數字的筐，數字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。

活動過程：

一、歌曲引出課題

播放歌曲《秋風》：小伴侶，現在是什么季節？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今日我們要和樹葉玩嬉戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數量相等。

二、撿樹葉活動，感知5以內的數量

1．幼兒拿小椅子底下的點子卡片，看看有幾個點子。

2．根據點子數撿相應數量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1—5數字的筐子中去。

老師：我們把撿到的樹葉寶寶依據數量放回它們的家中吧！

三、分水果，熟悉數字6、7，感知其所代表的數量。

師：秋天還有許多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？

2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。

3．看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字幾來表示？（出示數字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。

4、數字6還可以表示那些東西？

5、同樣方法熟悉7。（7個橘子）

四、幼兒連線操作，鞏固熟悉6、7數量

1．師：果園里還有好多水果，要請我們小伴侶幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒根據水果多少與相應的水果超市連線。）

2．幼兒操作，老師巡回指導。

3．講評作業狀況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

五、嬉戲：裝水果籃

讓我們也來變成養分豐富的各種水果吧，我們來裝成一個水果籃，看看誰裝的好。

老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，很多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。

其次遍，老師念兒歌，要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。

活動延長：

在數學區讓幼兒操作連線，鞏固6、7的數量。

熟悉數字6和7教案篇4

活動目標：

1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數列中前后兩數之間多1少1的關系。

2、練習數數并正確書寫數字10。

3、培育幼兒良好的書寫姿態。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動預備：

教具預備：數字卡1——10，圖（由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫），數量為10的數群卡

學具預備：本子、筆等。

活動過程：

一、復習10以內數的形成和熟悉。

1、手指嬉戲。（1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）

2、看數字取雪花片：老師出示數字1，幼兒取出相應數量的雪花片擺放在桌子上，老師再出示數字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數字卡3——8。帶領幼兒復習8以內各數的形成。

3、會變的數卡（老師舉數卡，幼兒依據數字的變化而變相應數量的手指，使之進一步感知自然數列中前后兩數之間多1少1的關系。）

二、熟悉數字10，進一步感知數字與數量的關系。

1、引導幼兒觀看掛圖。

圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？（10個圓形、10個三角形）可以用數字幾來表示它的數量？（老師出示數字10）我們還可用什么來表示呢/（引導幼兒可以用小圓點來表示數量）

2、引導幼兒發揮想象結合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么？

10個笑圓點和數字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢？

三、幼兒辨認數字10。

1、小伴侶看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學習寫一寫10吧！

2、老師書寫數字10。（留意強調其筆順及1筆寫成）

3、帶領幼兒在空中練習。

四、幼兒書寫數字10，老師巡回指導，關心力量弱的幼兒完成作業。

五、展現評價幼兒作業。

六、整理用具后結束本次活動。

活動反思：

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要擅長反思修正就是在進步，所以在后面的復習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增加鞏固幼兒所學的學問，是每天都要進行的事，老師的持之以恒才能讓幼兒的學問開出花，結上豐碩的果實。

熟悉數字6和7教案篇5

活動目標

1.在觀賞“電影片”過程中學習8的形成、數數、熟悉數字8。

2.培育幼兒觀看力，提高幼兒的數數力量。

環境創設

“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數字卡。

重點與難點學習

把握8的形成、數數、熟悉數字8。

活動過程：

一、放電影

1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數數由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三”：數一數這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數字來表示嗎？

4．“圖片四”：很多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數字

在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8，并說出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(做練習紙)：

1．把全部的數字8找出來，圖上喜愛的顏色。

2．數一數有幾個數字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：

通過觀賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數數有肯定的熟悉和學習及把握，同時也提高幼兒的觀看和數數力量。

在找找中熟悉數字8，不但加深幼兒對數字8的熟悉和把握，同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數字8的數數和熟悉，體驗活動的愉悅心情。反思與調整：

熟悉數字6和7教案篇6

活動目標

1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的熟悉。

2、將相應的數量與數字相匹配。

3、體驗勝利后的樂趣，增加參加活動的自信念。

活動預備

1、ppt課件、電腦。

2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

活動過程

1、播放ppt課件，引起愛好。

（1）今日的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）

（2）小伴侶真聰慧，真的是小狗來了，今日小狗家族預備去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節車廂里究竟有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？

2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內數字的熟悉。

3、依次點擊車廂，請幼兒目測出數量，并能用相應的數字表示。

（1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點擊1號車廂）

（2）一只小狗我們能用一個數字來表示，你知道是數字幾嗎？（一只小狗可以用數字1來表示，鼓舞說完整話的幼兒）

（3）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數量，并說一說x只小狗可以用數字x來表示。

4、為小狗找肉骨頭，并能按數量正確送給車廂上的小狗吃。

（1）你知道小狗最喜愛吃什么嗎？（肉骨頭）

（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？

（3）請小伴侶每人找一串肉骨頭，找到后請你數一數，再和身邊的好伴侶說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個別幼兒起來講講。

（4）集體爭論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。

小伴侶找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應當送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好伴侶商議?一下。

（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。

（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

（7）請小伴侶看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒準時訂正送錯的肉骨頭串。

5、坐火車去游樂場。

（1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真興奮啊!為了感謝小伴侶們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩，你們情愿嗎？

（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要根據上面的座位號找到自己的座位對嗎？今日我們也要憑火車票才能上火車。

（3）老師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應當坐在幾號車廂？為什么？

（4）請你和身邊的好伴侶講講，你的火車票上有幾個什么圖形？應當坐幾號車廂？

（5）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應的車廂上。

（6）分組把火車票貼在相應的車廂上。

（7）集體檢查，找出錯誤并訂正。

6、一起乘坐小火車上游樂場。

小伴侶都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起動身去游樂場吧！

熟悉數字6和7教案篇7

活動目標：

1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。

2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。

3、鞏固幼兒良好的操作習慣。

活動預備：

教具預備：小圓片，磁性教具數字5，數字1——4。

學具預備：雪花片人手若干。

活動過程：

一、通過嬉戲，復習1-4的形成，復習對1——4的熟悉。

1、讓幼兒看數字，做相應的動作。

師：今日，我們的數字伴侶又來到我們班里，想和小伴侶們做嬉戲呢！

我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什么呢？

2、拍手嬉戲，復習數字1-4的形成。

師：我們好久都沒有玩拍手的嬉戲了，我想和幾個小伴侶們一起來玩玩，我問到誰，那他就要大聲地回答我哦！

二、探究新知：

1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小伴侶，我們來數一數，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

2、教學熟悉“5”

老師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現在一共有幾條魚??？老師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒熟悉到比4多1就是5和4過后就是5）

三、通過操作雪花片，復習4的形成

1、拿雪