教學設計新課導入：剛過了一個小假期，同學們是怎么來的學校？（學生答：坐汽車、騎自行車、騎電車）汽車和電動車的動力是什么時候發明的？（學生答：第二次工業革命）今天我們一起來學習第二次工業革命。學習目標：明確本課學習方向和重難點；教學過程：明確概念：大屏幕展示，什么是第二次工業革命，學生總結出第二次工業革命的一個特點：科技突飛猛進。第二次工業革命爆發的條件學生運用分析第一次工業革命的方法來分析本課的問題。市場政治保障條件勞動力原料資本技術市場政治保障條件勞動力原料資本技術學生自己分析陳述。第二次工業革命的成就通過地圖展示第二次工業革命的主要成就，同時也可以分析出特點：涉及范圍廣泛、同時發生在主要資本主義國家。通過一道試題檢測學生預習的成果，并通過教與學平臺數據分析掌握學生學習情況。設計一道情景題，學生深入情景找出第二次工業革命的成就，可以增加課堂的趣味性。4、大屏幕展示兩次工業革命主要成就、發明者、國籍等，學生通過小組合作交流分析第二次工業革命的特點。（四）兩次工業革命都對人類的生產組織形式產生了影響，第一次工業革命出現了工廠，第二次工業革命產生了壟斷組織。1、我們一起來看壟斷組織是如何形成的。（大屏幕展示形成過程）2、壟斷組織的形成又產生了哪些影響？學生依據預習的知識回答。3、合作探究：材料一：亨利·福特的創新是用于生產的流水線。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用裝上螺帽，裝上螺帽的人不用去擰緊它。正因為流水線有如此的速度，福特才得以在以后的十年中每年的生產量成倍地增長，并使零售價降低了三分之二。到1914年，路上行駛的每兩輛汽車中就有一輛是福特汽車?！幾皂f爾奇《美國創新史》依據材料和所學知識，從工業發展的角度，指出福特創新產生的原因，并分析其影響。提示學生注意試題中的時間，可以得出第二次工業革命的推動。（五）第二次工業革命的影響1、學生總結第二次工業革命的影響；2、通過一道選擇題檢測學習成果3、合作探究：材料一：19世紀末的經濟發展，再加上海洋運輸和鐵路上的交通革命，培植出一種真正的世界經濟?！瓪W洲通過其資本、工業及軍事能力而在19世紀末統治了世界經濟。——杰克遜·斯皮爾伯格《西方文明史》思考：概括19世紀末世界經濟發展的主要特點，并分析出現這一特點的原因（4分）材料二：1913年，西方各主要國家在世界貿易中的比重為英國15%，美國11%，德國13%，法國8%，俄國4%。，從1870—1913年，這兩類商品（原料和工業制成品）的貿易額都增加了兩倍多一點。這就說明工業發達國家與初級產品生產國家之間的國際分工以及世界各國間的相互依賴程度都加強了思考：依據材料二說明世界市場形成產生的作用。通過合作探究試題，學生學會如何分析材料，組織答案。（六）本課小結世界市場形成的過程本節課主要掌握第二次工業革命爆發的條件、過程、特點、影響以及與世界市場形成之間的關系。從中可以認識到科技對人類社會的推動作用。學情分析學生初中階段已經學過第二次工業革命的內容，已經有了一定的基礎。我校是本縣的非重點學校，學生入校時基礎薄弱，學習習慣較差，很多學生沒有掌握解答歷史材料題的方法，平時課堂參與度低。因此，在上課的過程中注意借助多媒體教學提高課堂效率，采用拍照上傳、推送試題、查看平臺數據反饋等方式增加課堂趣味，把歷史知識同實際生活相聯系，這樣更能激發學生學習興趣。本課中我采用了以下方法：情景教學；導入時與學生實際生活相聯，吸引學生注意力。設置情景材料，增加課堂趣味。目標導向；以學習目標為導向，指引學習方向，目標明確才能抓住關鍵知識有的放矢。合作探究；每堂課中都有較難知識，采用小組合作交流的方式能夠較順利地解決難題。適當訓練；相關知識學習后，再通過練習題檢測，查看教學平臺的數據反饋，及時掌握學生學習情況。效果分析學習本課的過程中，我借助了教與學平臺的輔助，能夠及時掌握學生學習情況。通過本節課的學習大部分學生能夠掌握本課的基礎知識、有能力解決重點和分析難點問題，掌握了第二次工業革命發生的條件、內容、特點、壟斷組織的影響、第二次工業革命的影響和世界市場形成的條件與過程。但是課下的時候還應當強調世界市場的形成的相關知識。教材分析本節課是人教版高中歷史必修二第二單元第四節的內容：第二次工業革命。本節主要包括第二次工業革命的內容、壟斷組織的出現和世界市場的發展三大部分。依據課程標準的要求，學生還應當掌握第二次工業革命爆發的歷史條件和世界市場形成的過程。本課內容和人們的社會活動和實際生活有著密切的聯系。因此，在備課過程中重視與學生實際生活相關聯，這樣學生更能夠深刻體會科技在人類社會進步過程中起到的重要作用。班級：姓名：小組：層次代號：教師評價：第8課第二次工業革命【學習目標】1.了解第二次工業革命的歷史條件和主要成就2．認識第二次工業也革命對社會發展特別是對世界市場發展的影響【重點】：第二次工業革命的成就與影響【難點】：第二次工業革命的歷史影響【預習要求】（要求同學們課前精讀教材，在課本上做批注“點圈劃”，并標明不懂的問題，落實基礎知識。）【使用說明及學法指導】1.認真閱讀學習目標，牢牢把握學習要求2、根據教材和教師提供的資料，積極思考。3.將預習中遇到的疑難點問題標識出來以備課上集體討論、突破。4.激情投入，獨立、認真的完成下列問題。【自主學習案】衡量生產力發展水平的一個重要標準是生產工具的改進。兩次工業革命都是生產力的巨大飛躍，改進了生產工具和生產組織形式，推動了人類社會的進步；都促進了交通運輸業的發展，密切了各地的聯系，為資本主義世界市場的形成提供了便利。一、人類邁入“電氣時代”——第二次工業革命的條件與成就 （閱讀教材P34第一目的第1自然段）問題一資本主義經濟發展需要具備幾大要素，市場、資本、技術、勞動力、原料，當這幾大要素具備時，資本主義經濟會快速發展。據此分析第二次工業革命發生的條件有哪些？ （閱讀教材P34第一目的第2、3、4、5自然段）問題二完成以下表格，概括第二次工業革命的主要成就領域主要技術發明電力的應用內燃機的創用化工業發展鋼鐵工業二、壟斷組織的出現——第二次工業革命的影響（一）材料一壟斷組織在形成過程中，自然免不了兼并。兼并一般都是設備先進、管理有方的企業吃掉和收買效益差的企業，兼并后又以先進的那一套去改變落后的部分。就是自愿聯合與合并，在結成一體統一經營后，也要采用先進的方式經營。──劉宗緒主編《世界近代史》材料二壟斷組織都是以生產集中，個別企業規模越來越大為前提而形成的?？ㄌ貭柡托恋霞拥膮⒓诱唠m然在生產上還是獨立的，但它們都是一些大型企業；托拉斯和康采恩則已是大型企業合并組成的規模極大的企業或企業群。列寧曾將壟斷稱之為規模極大的技術生產單位，認為它極大地促進了生產的社會化。──劉宗緒主編《世界近代史》材料三發展成為壟斷組織后，使企業的規模進一步擴大，這自然會有利于勞動生產率的進一步提高。同時，資金雄厚的壟斷組織能夠使科學技術的研究更大規模和更有組織有計劃地進行，從而取得新的成果，運用于生產之中，這一切都為生產力的進一步發展創造了有利條件。其次，由于工業產品的增長幅度暫時超過了市場需求的增長幅度，結果導致價格、利潤的普遍下降以及經濟危機的更加頻繁、深刻和持久。各種形式的壟斷組織，都是為了調節生產而建立的。最后，托拉斯和康采恩等高級形式的壟斷組織，對于改善企業經營管理，降低成本，提高產品質量也更為有利。──吳于廑等主編《世界史·近代史編》（下卷）請回答：（1）依據材料一和材料二分析壟斷組織是如何形成的？（2）依據材料二分析壟斷的幾種主要形式及其特點。（3）依據材料三分析壟斷組織對于社會生產發展的作用。三．世界市場的發展（資本主義世界市場的最終形成）——第二次工業革命的影響（二）問題六（閱讀教材P36第三目的第1、2自然段）在課本中標注出世界市場發展的原因問題七（閱讀教材P36第三目的第3自然段）在課本中標注出世界市場發展的表現問題八（閱讀教材P36第三目的第4自然段）概括世界市場形成產生的影響，分析其對中國產生了哪些影響？【互動探究案】探究一：材料一：亨利·福特的創新是用于生產的流水線。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用裝上螺帽，裝上螺帽的人不用去擰緊它。正因為流水線有如此的速度，福特才得以在以后的十年中每年的生產量成倍地增長，并使零售價降低了三分之二。到1914年，路上行駛的每兩輛汽車中就有一輛是福特汽車。——摘編自韋爾奇《美國創新史》依據材料和所學知識，從工業發展的角度，指出福特創新產生的原因，并分析其影響。探究二：材料一：19世紀末的經濟發展，再加上海洋運輸和鐵路上的交通革命，培植出一種真正的世界經濟。……歐洲通過其資本、工業及軍事能力而在19世紀末統治了世界經濟?！芸诉d·斯皮爾伯格《西方文明史》思考：概括19世紀末世界經濟發展的主要特點，并分析出現這一特點的原因（4分）探究三：材料二：1913年，西方各主要國家在世界貿易中的比重為英國15%，美國11%，德國13%，法國8%，俄國4%。，從1870—1913年，這兩類商品（原料和工業制成品）的貿易額都增加了兩倍多一點。這就說明工業發達國家與初級產品生產國家之間的國際分工以及世界各國間的相互依賴程度都加強了思考：依據材料二說明世界市場形成產生的作用?！居柧毎浮?．第二次工業革命的突出特點是A．科學技術的發展同工業生產相結合B．生產和資本日益集中C．世界經濟、政治和文化聯系加強D．社會生產力獲得極大提高2．下列發明中，直接導致電成為一種動力而最終代替蒸汽機的是A．發電機B．內燃機C．柴油機D．電動機3．由德國人完成的發明有①發電機②汽車③飛機④有線電話A．①④B．②④C．①②D．②③4．隨著第二次工業革命的進行，主要資本主義國家的工業生產結構發生的最大變化是A．重工業開始占據主導地位B．輕工業的地位逐步下降C．交通運輸業獲得巨大發展D．電力工業的發展最為突出5．壟斷組織出現的根本原因是A．新技術革命的出現B．生產力的高度發展C．資產階級的日益壯大D．資本主義的日益腐朽6．第二次工業革命以電力的廣泛應用為顯著特點。下列各項不屬于電力應用的是A．電磁感應現象的發現B．西門子制成發電機C．格拉姆發明電動機D．電燈等電氣產品的涌現7．按照因果關系排列下列各選項，正確的順序是①生產力的發展②第二次工業革命③生產和資本的高度集中④壟斷組織出現A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③8．1900年，人類可使用的最新交通工具應是A．汽船B．飛機C．汽車D．火車9．對資本主義世界出現壟斷的認識正確的是①首先出現在新興工業和鋼鐵工業②它是生產力發展的結果③它是資本主義生產關系的調整④它加快了列強侵略擴張的步伐A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④10．第二次工業革命發生于A．19世紀晚期B．19世紀中期C．18世紀60年代D．20世紀初期11．19世紀晚期，推動石油開采業發展和石油化工業產生的直接原因是A．電力的廣泛應用B．內燃機的應用C．飛機的研制成功D．壟斷組織的出現12．第二次工業革命推動世界市場進一步發展的表現：①世界市場進一步拓展②世界市場基本形成③世界貿易額增長三倍左右④國際分工日益明顯A．①②B．②③C．②④D．③④課后反思在本節課的教學過程中，借助我校的教與學平臺的輔助，提高了課堂效率，能夠及時掌握學生學習情況，了解學習動態。教學過程中，以學生為主體教師為主導，讓學生通過合作交流來解決疑難問題，深入理解第二次工業革命的內容。通過分析材料，學生不僅學會了如何分析問題解決問題，還順利地解決了本節的重點和難點。本節課的不足之處：還應當加強課堂上對學生的引導，這樣才能進一步地調動學生。課標分析學生在初中的九年級上冊中已經學過第二次工業革命的內容。依據普通高中歷史課程標準（2017年版）要求學生能夠充分認識生產方式的變革對人類社會發展所具有的革命性意義。因此根據學生現有的知識水平，我確定本節課