普通話培訓課心得體會參考5篇一般話培訓課心得體會篇1

為期三天的濰坊市一般話培訓班學習結束了，這是濰坊市第一期一般話骨干老師培訓活動，我有幸參與了這次培訓。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。作為一名學員，我最深的感受是既辛苦又歡樂，同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學習任務多又重;歡樂在結識了伴侶，能和伴侶相互溝通學習;感動在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、仔細負責的敬業精神。

一般話是老師的職業語言，學好和用好一般話至關重要。而就目前老師一般話水平狀況看，不達標現象還很嚴峻，特殊是語文老師一般話達標率太低。因此，舉辦這次一般話培訓學習很有必要，不論在學問學習上，還是在宣揚氛圍上，就像一場準時雨，對提高我們老師的一般話水平起到了特別重要的指導作用。

這次培訓活動，整個組織管理自始至終有條有理，既嚴格又民主，不論從上課和活動形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次特別正規的培訓活動。

從培訓教材上看，培訓內容豐富、有用，親密結合一般話測試，同時它還立足山東方言，突出濰坊方言的對應性，有很強的針對性，理論精簡，方法突出，特別適合我們濰坊市的老師使用。

最讓我感動的是，上課的專家教授們無私奉獻，不怕辛苦，對我們簡單消失的錯誤能夠進行仔細急躁地指導。他們的講解詳略得當，一絲不茍，一講就一兩個小時，但沒有一位老師敷衍了事。這種仔細負責和嚴謹治學的態度和行為給我們留下了深刻的印象，同時感動著我們每一位學員，提高了大家的學習熱忱和學習效果。

通過這次學習，我對自己的一般話水平有了一個全面客觀的熟悉。比如在生活中不能堅持大膽地說一般話，認為單單在課堂上和同學用一般話講話就可以了，其實這是遠遠不夠的，這也是導致自己一般話水平下降的緣由吧。另外在發音上自己存在著很多缺陷，象z、c、s和j、q、x的發音不是很精確?????。在這次培訓學習中，我經過老師的指導，仔細進行了訂正。另外，在學習中，我還知道了練習和提高一般話水平的方法和途徑，懂得怎樣進行一般話水平測試，結識了許多伴侶，從他們身上學到了不少學問。從現在起，我要堅持大膽地說一般話，隨時隨地抓住一切機會進行訓練，提高一般話水平，不論在社會上，還是在學校里;不論在課上，還是在課下，都應樂觀推廣和宣揚一般話學問，為提高全民的一般話水平進上我的微薄之力。

總之，通過這次培訓學習，我感到受益頗多。真的很盼望多搞一些這樣的培訓，大面積提高我們老師的一般話水平。

語言文字規范化工作任重而道遠，提高老師的一般話水平是語言文字規范化工作的重要方面。我堅信，有了我們全體訓練工的共同努力，我們的一般話水平肯定會再上一個新臺階，一般話事業將會與時俱進，開花結果。

一般話培訓課心得體會篇2

學一般話是一件特別熬煉意志催人上進的事，我學習一般話最大的一點感受就是堅持。

我對一般話起初不太重視，用一般話說話是在高校里才完全放開的。從小在家鄉說方言已成為了習慣，就是上高中，也是一口流利的地區方言和老師同學交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用一般話回答。因此，這一切的語言環境，給學習一般話帶來了很大的干擾。

在南方，相對而言，一般話的說話群體處于弱勢。在我們湖南，流行著這樣一個說法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言”，這明顯有點夸張，不過在我們那地區，兩個鎮之間的方言發音有著特別明顯的區分。正是這樣，我們就更有練好一般話的必要了。

我的鄉音很濃很重，一般話摸底測試成果不佳，在第一回的一般話測試中我沒有報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習。

為了提高一般話，我在基于事實的清晰熟悉后，下定了決心要學好它。我早早購買了一般話的練習書，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習。記得每回晨跑、晚餐后漫步?????我都要邊聽邊練習，每回睡覺前，就會靜下心來，認真地專心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽別人朗讀就是一種觀賞。

這學期要考一般話了，我就開頭進行沖刺練習。我告知自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其留意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。于是在平常說話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細節發音加以改進。在口語聯系過程中，間或也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增加了學習一般話的興致。

當我滿以為自己的一般話進步很大時，拿著文章要一般話說得好的伴侶給我測測，結果我還是犯了些不該犯的錯誤，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發音，我往往就不能區分開來，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個人細想想得煩躁了很久。“不，肯定不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進不能退”我告知自己。以后，學習一般話就變得更加細心更加刻苦了。

生活中的許多道理是和學習一般話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學習一般話，學到的就是這點精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。

一般話培訓課心得體會篇3

一般話是老師的職業語言，為了改革適應時代的需要，為了大力提高老師的一般話水平,我市組織開展了老師一般話培訓活動。培訓從一般話的概況，主要介紹了什么是一般話、為什么學習一般話、怎樣學習一般話的狀況。又從聲母、韻母、音變具體介紹定義、分類、發音練習、辯證等內容，使我對一般話又有了新的熟悉，感覺說一口流利的、標準的一般話能體現一個人的氣質內涵。

通過學習我體會到學習一般話要做到以下幾點：

一、堅持使用一般話。

（1）一般話的學習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕松。

（2）在辦公室中與老師、同學及其同學家長溝通要堅持使用一般話，給同學做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。

（3）在課堂上用好一般話。課堂做到老師與同學、同學與同學溝通使用一般話，若在課堂上不使用一般話，老師、同學不和他溝通，逼迫使用一般話。使不想講一般話得人講一般話是一個難題，只有下大力氣才能轉變。

（4）字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發錯音，使課堂成為一片凈土。

（5）每天收聽新聞聯播，學著讀新聞，以此來訂正自己讀錯的字、

發錯的音，及其有關方言、音變等方面的學問，提高自己的一般話水平。

（6）舉辦講故事競賽、教學論壇、說話競賽及多和一般話比較好的人用一般話交談。能使老師相互學習，共同進步、共同提高，達到資源共享，是學習的一個好方法。也是培育敢于講話的一個場所。

二、學校舉辦一般話培訓，給老師的訓練搭建平臺

（1）聘請輔導老師，定期開展培訓活動。

（2）先把拼音讀準。打基礎很重要，好的開頭是勝利的一半！

（3）比較規范的訓練方法是去找一本《一般話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內就會有進步。

三、要學好一般話，我體會到這么幾條要領：

（1）學好拼音字母，把握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

（2）多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并留意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。

（3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。

（4）讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。

（5）堅持用一般話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在

一個大家都說一般話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的。

只要我們大家一齊努力，同心攜手，就肯定能把一般話說好。

作為師范學校的同學，學習一般話是一項非常重要的任務。由于學校是推廣一般話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好一般話是非常重要的。

可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，學習一般話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些閱歷。

一、在藐視學習一般話難度的基礎上，切實重視一般話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好一般話的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個“敵人”，而在戰術上即學習方法方面又要非常重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好一般話的思想保證。

二、支配特地時間學習一般話。在學習一般話的過程，要留意支配一個學習方案，每天抽出肯定的時間，比如每天1小時，特地學習一般話。這是學習好一般話的時間保證。

三、勤向現代漢語老師學習。現代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎學問，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準時向老師請教好的學習方法，肯定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

四、整理方言口音和一般話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在一般話里卻讀san，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣便于記憶和訂正方言的不規范讀音。這是對比學習法。

五、跟一般話好的同學學習。多跟一般話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于消遣，在語言的溝通中提高一般話水平。這是延長學習法。

隨著社會的進步，溝通的不斷廣泛，學說一般話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的一般話水平，近期參與了一般話的培訓班，通過學習，使我感受深刻。

首先，我熟悉到由于自己小時侯在接受訓練的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我從小沒有養成說一般話的習慣。

其次，在上師范的時候，我意識到了學說一般話的重要性，但我只是在表面上進行了轉變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴峻性，于是我參與了一般話的考試，可連續三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學習，參與了一般話的強化班，通過學習，使我訂正了很多不到位的發音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我鄉在以后的工作中，我只要堅持說一般話，我的習慣肯定會有所轉變。

通過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒老師，隨著時代的變化，社會的進步，要當好一名老師不但要把握專業學問，同時隨著學問的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的學問，提高自己的理論水平，能跟著時代的進展而進展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將連續努力，以學問來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒老師。

一般話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。一般話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。

作為師范學校的同學，學習一般話是一項非常重要的任務。由于學校是推廣一般話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好一般話是非常重要的。

可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，學習一般話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些閱歷。

一、在藐視學習一般話難度的基礎上，切實重視一般話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好一般話的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個“敵人”，而在戰術上即學習方法方面又要非常重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好一般話的思想保證。

二、支配特地時間學習一般話。在學習一般話的過程，要留意支配一個學習方案，每天抽出肯定的時間，比如每天1小時，特地學習一般話。這是學習好一般話的時間保證。

三、勤向現代漢語老師學習。現代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎學問，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準時向老師請教好的學習方法，肯定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

四、整理方言口音和一般話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在一般話里卻讀san，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣便于記憶和訂正方言的不規范讀音。這是對比學習法。

五、跟一般話好的同學學習。多跟一般話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于消遣，在語言的溝通中提高一般話水平。

一般話培訓課心得體會篇4

隨著社會的進步，溝通的不斷廣泛，學說一般話已被越來越多的人們所重視。為了提高我們的一般話水平，局機關組織了全體人員參與一般話培訓，通過學習，我感受頗深。

一般話是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的一般話能給人一種美感，給人無窮的享受。學好一般話，說難也不難，說不難還真有點兒難。假如你不會說一般話，那么你就不能把你正確的意思表達出來。經過這一段時間的培訓學習，我有以下感受與大家共享：

第一，學好拼音字母，把握好發音部位。拼音不過關，想說好一般話是很難的，尤其是細節問題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細節的問題處理不好，發音就不精確?????。那學好一般話就是無源之水、無本之木！更談不上說一口流利的一般話。

其次，要多讀報，多看新聞聯播，熬煉說一般話的感覺，認真仿照播音員的發音，舉一反三，觸類旁通。

第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，假如遇到不會讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會念錯了。

第四，堅持用一般話進行日常溝通。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說一般話的環境中，你的一般話水平也會在不知不覺中得到提高。

第五，錄音對比。這個方法是我從孩子用復讀機學習英語受到的啟發。一天，孩子聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立即想到，這應當也是練習一般話的好方法，它可以準時發覺自己在朗讀過程中的錯誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來反復聽，從中發覺不足之處。比如：語速、發音、語調等。

總之，說好一般話是我們作為一個訓練工的義務和責任。通過這次一般話的培訓，我學到了許多東西，自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。但我也知道，語言學習任重而道遠，想學好一般話貴在堅持，貴在積累運用，最終方能厚積而薄發、游刃有余！

同志們，讓我們大膽的說一般話吧，無論說的好與不好，都能帶動身邊的每一個人和我們共同學說一般話，從而提高我們自身的素養和社會的文明進步。

以上是我學習一般話的幾點體會，不足之處請領導和同志們批判指正。感謝大家！

一般話培訓課心得體會篇5

上周末，我有幸參與了師訓科舉辦的一般話提高培訓班。雖然僅是短短的兩天學習，卻有著別樣的體會。

剛開頭學習是不以為然的。不就是一般話嗎？上學時就已達到二甲，畢業后做了將近十年的老師，上課全用一般話，經過培訓成果提高一下，應當沒問題。然而，當我走進一小報告廳，面對緊密的日程支配、慈愛而又嚴格的培訓老師時，最終有了些忐忑的心情。狀況還不止如此，當我們正式進行培訓時，才知道自己的一般話水平遠遠超出了我的想象。

培訓第一天，為了使培訓老師對我們的語言基礎有個全面的了解，便于今后針對性進行培訓，訓練局魏局長、師訓科王老師和主講趙老師以及其他領導，給各單位參與培訓的老師預備了學習材料。培訓聲調的時候，趙老師先讓學員注音，然后訂正答案。一向自信的我一下