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二年級下數學說課稿-分米和毫米之簡單的單位換算-蘇教版一、教學背景二年級學生已經學過了數的口訣和1—100的認讀和數寫，對數的概念有了一定了解。本節課是小學數學中最基礎和重要的部分之一—長度的度量和度量單位。這是學生在學習數學的過程中必須掌握的基本知識。本課教學是在學生已經能夠初步認識長度和單位的基礎上，進一步學習長度的度量、度量方法及標準等。同時，需要通過實踐來鞏固學生對分米和毫米的度量、認讀和單位換算，提高他們的客觀分析和解決問題的能力。二、教學目標1.知識與技能掌握分米和毫米的概念；掌握分米和毫米的度量方法；掌握分米和毫米之間的單位換算；能夠運用所學知識解決實際問題。2.過程與方法發現問題和提出問題；探究問題，解決問題；歸納總結。3.情感態度與價值觀培養學生的觀察能力和實踐能力；培養學生對生活中長度問題的興趣和探索精神。三、教學重、難點重點分米和毫米的概念、度量方法；分米和毫米之間的單位換算。難點分米和毫米之間的單位換算。四、教學過程1.創設情境老師告訴學生在物業建筑工地，有幾個木板，總長度分別是5米80厘米、6米5厘米、4米5分米，現在要把這幾塊木板連接在一起，請問需要多長的木板？2.引入新知老師將一張標有分米和毫米的尺子展示給學生，讓學生指出尺子的分米和毫米的位置。引導學生對分米和毫米的長度有一個感性認識。3.學習新知a.分米的度量方法老師分別用長條形木板、固定好的標準卷尺等材料展示和說明分米的度量方法；引導學生實際操作，感受分米的度量方法。b.毫米的度量方法老師同樣以標準卷尺為例，展示和說明毫米的度量方法；學生實際操作，熟悉毫米的度量方法。c.單位換算老師現場示范如何進行單位換算；讓學生跟隨老師的指示操作，熟悉分米和毫米之間的單位換算。4.認識、歸納與記憶老師將分米和毫米的概念、度量方法、單位換算做總結。并以板書的形式表現。5.練習與反饋老師出幾個例題，讓學生自己思考，然后互相答題。給予正確的解答，及時糾正錯誤的解答。6.拓展老師引導學生在活動與游戲中鞏固所學知識，例如：組織學生比賽，誰能把麻將上的數字按照分米計算并計分等。五、教學總結本節課教學內容囊括了二年級數學的基本知識點，強調了分米和毫米兩個度量單位的概念，度量方法的掌握，以及兩者之間的單位換算。教學過程中，注重運用生動、形象的語言和教具，使學生理解、記憶、掌握所學知識。同時，教師

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