三年級下冊英語說課稿－Module9第四課時Unit24~7外研版（三起）一、教材分析本課時內容主要涉及到“tomato,potato,cucumber,carrot,orange,banana,pear”等單詞的學習，以及有關問答句的練習。在教學過程中，可以通過教材的圖片和聲音文件來幫助學生對單詞進行正確的發音和記憶。二、教學目標知識目標：（1）了解單詞“tomato,potato,cucumber,carrot,orange,banana,pear”等的意思；（2）能夠正確發音并拼讀這些單詞；能力目標：（1）能夠聽懂并運用有關問答句：A:Whatisthis?B:It’sabanana.A:Whatarethese?B:They’repotatoes.（2）能夠在老師的指導下，向同伴簡單介紹自己的喜好。情感目標：（1）培養學生的學習興趣和自信心；（2）鼓勵學生在英語學習中有所嘗試和創新。三、教學重點和難點教學重點：（1）單詞的發音和記憶；（2）有關問答句的運用。教學難點：（1）口語表達的能力提升；（2）自信和表達欲的培養。四、教學過程熱身（Warm-up）（1）教師與學生打招呼，進行口語交流，引導學生進入英語學習狀態。（2）教師可以選擇播放一些有關水果的相關視頻，引發學生對新單詞的興趣和熱情。學習新知（Presentation）（1）教師通過圖片等資源展示課程內容中所需學習的詞匯，并要求學生跟讀，模仿發音。（2）在幫助學生掌握單詞的過程中，老師可以結合實物進行演示，增強課程內容的體驗感。深化記憶（Practice）（1）通過對話問答，引導學生模仿說出常用句型，提高學生英語語感的培養。（2）通過練習為學生提供語言輸出的機會，增強口語表達的自信和流利度。互動交流（Communication）（1）鼓勵學生在小組內相互交流，分享自己喜歡的水果或食品。（2）在互動交流的過程中，學生可以充分發揮自己的想象和創造力，自由表達自己的情感和觀點。小結（Summary）（1）對課堂內容進行簡要總結，幫助學生將知識點梳理清楚。（2）檢查學生的掌握情況，確認學生對主要內容的掌握情況。作業（Homework）（1）讓學生通過朗讀本課單詞、句型、練習等形式鞏固課程中所學內容。（2）鼓勵學生自學新單詞，“蘋果、西瓜、菠蘿、梨子”等。（3）要求學生在家跟身邊的親友、同伴練口語，提高口語表達能力。五、教學評估教學中可以進行小測驗或問答等方式對學生進行評估，確認學生對所學內容的掌握情況。通過觀察學生在互動交流中的表現，可以判斷學生主動性、口語表達能力和社交能力的發展情況。六、教學反思本課課程內容簡單明了，師生互動效果良好，學生的學習興趣和自信心得到了有效激發和提高。但是，在實際的教學過程中，學生的語言表達難度有所偏低，內容有些簡單。為此，我們可以在接下來的教學