七噸的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）一、教學(xué)背景本課程為數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，屬于“重量”這一知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)本課程結(jié)合冀教版教材，本課將通過(guò)“七噸的認(rèn)識(shí)”這一例子，來(lái)讓學(xué)生初步了解并掌握有關(guān)重量和質(zhì)量的概念，以及數(shù)值計(jì)算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生掌握有關(guān)重量和質(zhì)量的基本概念，包括：重量和質(zhì)量的定義；重量的單位；重量的數(shù)值比較。2.技能目標(biāo)讓學(xué)生掌握數(shù)值計(jì)算的方法，包括：數(shù)值的讀寫(xiě)和比較；乘、除法的計(jì)算。3.情感目標(biāo)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程的過(guò)程中，感悟到科學(xué)和技術(shù)對(duì)生活的影響，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)和技術(shù)的熱愛(ài)和興趣。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）以日常生活的例子，讓學(xué)生了解重量的概念和作用：如果家長(zhǎng)超市買了一些重物，如土豆、米飯，因?yàn)樘囟鵁o(wú)法把它們順利地拿回家，該怎么辦？進(jìn)而引入本課介紹的“七噸的認(rèn)識(shí)”。2.講解（25分鐘）2.1有關(guān)重量和質(zhì)量的定義通過(guò)針對(duì)日常使用的幾個(gè)重量單位（千克、克、毫克）的介紹，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)重量的概念。2.2有關(guān)重量的單位讓學(xué)生對(duì)不同重量單位的數(shù)值搭配進(jìn)行比較，掌握重量的不同單位之間的換算。2.3有關(guān)重量的數(shù)值比較引入“七噸的認(rèn)識(shí)”這個(gè)例子：為了保證工程安全，鐵路公司要求鐵路橋的承重能力為七噸。學(xué)生通過(guò)與七噸的認(rèn)識(shí)，了解到不同物體的重量之間的比較，以及數(shù)字之間的大小比較。3.操練（15分鐘）針對(duì)學(xué)生之前所學(xué)內(nèi)容，安排小組活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)不同重量單位的比例，將一些日常物品的重量進(jìn)行轉(zhuǎn)換，再根據(jù)七噸的限制，判斷哪些物品可以經(jīng)過(guò)鐵路橋，并在小組內(nèi)討論并給出相應(yīng)的解決方案。4.總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)相互交流、回答提問(wèn)，進(jìn)一步梳理所學(xué)知識(shí)和答疑解惑。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.知識(shí)考查對(duì)于學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí)，能否正確判斷出給出物品的重量，以及在七噸的限制下，能否判斷哪些物品可以經(jīng)過(guò)鐵路橋這兩個(gè)方面進(jìn)行考查。2.技能考查對(duì)于學(xué)生對(duì)所學(xué)計(jì)算方法的掌握情況，以及在小組活動(dòng)中所表現(xiàn)的協(xié)作能力和積極性進(jìn)行考查。3.情感考查通過(guò)對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課程的反饋和回顧，考查他們對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣和熱愛(ài)，并發(fā)現(xiàn)需加強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，為后續(xù)的教學(xué)做出調(diào)整。五、教學(xué)反思在教學(xué)中，教師適時(shí)地引入了與學(xué)生生活息息相關(guān)的例子，讓學(xué)生更好地理解重量的概念和作用；在講解過(guò)程中，通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更加清晰地掌握重量單位的概念和計(jì)算方法。而在操練中，則讓整個(gè)過(guò)程變得更加具體和可操作，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和