2022—2023學(xué)年第一次全市聯(lián)考

高一語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成上5題。

材料一：

當(dāng)下，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史

上任何時(shí)期都更加渴求人才。無(wú)論是實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)目標(biāo)還是構(gòu)建新發(fā)展格局，都需要努力建設(shè)

一支矢志愛國(guó)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。習(xí)近平總書記指出：“國(guó)家的前途，民族的

命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任。”深入人民、深入實(shí)踐，想黨和人

民之所想、赴黨和人民之所需，才能讓創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造活力永不枯竭。

青年常為新，青年也最能為新。畢業(yè)于專科學(xué)校的楊永修利用業(yè)余時(shí)間刻苦攻讀專業(yè)知識(shí)，

潛心鉆研汽車自主技術(shù)，工作兩年即獲得“技術(shù)能手”稱號(hào)，如今已陸續(xù)攻克130多項(xiàng)汽車制造

領(lǐng)域技術(shù)難題。創(chuàng)新的形式多種多樣：攻克一項(xiàng)新技術(shù)是創(chuàng)新，打造一個(gè)新產(chǎn)品是創(chuàng)新，解決

一個(gè)難題也是創(chuàng)新。創(chuàng)新的舞臺(tái)寬廣遼闊：從科研院所到工廠車間，從偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村到改革前沿，

處處都是創(chuàng)新的沃土。勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，意味著必須在日常生產(chǎn)生活中保持推陳出新的意識(shí)和干

勁，善于捕捉創(chuàng)新創(chuàng)造的每一個(gè)機(jī)會(huì)與靈感，力爭(zhēng)在本職崗位上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)

造。

唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。歷史從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，機(jī)遇屬于勇于創(chuàng)新、永

不自滿者。新時(shí)代青年正以刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)、大膽創(chuàng)新創(chuàng)造的奮進(jìn)之姿，肩負(fù)起推動(dòng)國(guó)家發(fā)展進(jìn)

步的歷史責(zé)任。

（摘編自何娟《讓青春在創(chuàng)造中閃光》）

材料二：

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。做好青年工作，對(duì)確保黨的事業(yè)薪火相傳，確保中華

民族永續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義。

主動(dòng)走近青年、傾聽青年，才能成為青年朋友的知心人。新時(shí)代青年既充滿活力、激情、

想象力和創(chuàng)造力，也存在閱歷不廣，容易從自身角度、從理想狀態(tài)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和理解世界的

局限性。尊重是溝通的基礎(chǔ)，信任是理解的前提。要尊重青年天性，照顧青年特點(diǎn)，把握青年

成長(zhǎng)規(guī)律，同青年零距離接觸、面對(duì)面交流，了解他們的所思所想，傾聽他們的看法、意見，

真正成為青年愿意講真話、交真心、訴真情的知心朋友。

真情關(guān)心青年、關(guān)愛青年，才能成為青年工作的熱心人。青年處于人生道路的起步階段，

少不了“成長(zhǎng)的煩惱”，特別是在畢業(yè)求職、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)融入等方面還有不少操心事、煩心

事。成長(zhǎng)之路不平坦，最是真情暖人心。既要看到壓力是青年成長(zhǎng)的動(dòng)力，也要在關(guān)鍵處、要

緊時(shí)拉一杷、幫一下，真心實(shí)意為青年排憂解難，努力為青年創(chuàng)造良好發(fā)展條件，用關(guān)愛、關(guān)

懷為廣大青年打造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的廣闊舞臺(tái)。

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悉心教育青年、引導(dǎo)青年，才能成為青年群眾的引路人。青年時(shí)期，是每個(gè)人世界觀、人

生觀、價(jià)值觀確立的“拔節(jié)孕穗期”，也是“扣好人生第一粒扣子”的關(guān)鍵階段。要堅(jiān)持關(guān)心厚愛

和嚴(yán)格要求相統(tǒng)一、尊重規(guī)律和積極引領(lǐng)相統(tǒng)一，既為青年成長(zhǎng)培土澆水、鋪路搭橋；也要積

極教育引導(dǎo)，為青年成才打藥整枝、把準(zhǔn)方向。“人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。”要鼓勵(lì)

青年深入基層一線吃苦磨練，放手讓青年在重要領(lǐng)域和重要崗位上施展才華，引導(dǎo)廣大青年在

火熱的實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)、感悟真理、成長(zhǎng)成才。

共青團(tuán)是黨的青年工作的重要力量。發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真履行引

領(lǐng)凝聚青年、組織動(dòng)員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責(zé)，增強(qiáng)對(duì)青年的凝聚力、組織力、號(hào)召力，

新時(shí)代的共青團(tuán)工作大有可為。

（摘編自新華社評(píng)論員《關(guān)心青年成長(zhǎng)，支持青年發(fā)展一五論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在紀(jì)

念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)重要講話精神》）

材料三：

青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、振興鄉(xiāng)村中也扮演著重要

角色。不少返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的年輕人接受過良好的教育、有過在市場(chǎng)打拼的經(jīng)歷，具有開闊的視野、

活躍的思維，了解市場(chǎng)需求，善于培育高效優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈。同時(shí)，這些返

鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)年輕人善學(xué)習(xí)、肯鉆研，在實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓更多人看到鄉(xiāng)村發(fā)展的機(jī)遇，帶

動(dòng)更多人投身鄉(xiāng)村振興這片熱土。可以說(shuō)，年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，拓展了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，讓資金、技術(shù)、

人才等要素加速向農(nóng)村匯聚。

如何吸引更多有抱負(fù)、有能力的年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，考驗(yàn)著各個(gè)地方落實(shí)引才政策的力度和

溫度。凝聚政策合力，形成良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，才能讓返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年回得來(lái)、留得住、干得

好，最大限度激發(fā)人才內(nèi)在活力，讓他們?cè)谵r(nóng)村廣闊天地大施所能、大展才華、大顯身手。

鄉(xiāng)村振興，是一個(gè)呼喚人才同時(shí)造就人才的舞臺(tái)。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦，廣

袤鄉(xiāng)村回饋他們以更多人生出彩的機(jī)會(huì)。讓愿意留在鄉(xiāng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)的人留得安心，讓愿意扎

根田野、回報(bào)鄉(xiāng)村的人更有信心，在這場(chǎng)鄉(xiāng)村與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年的“雙向奔赴”中，青春之花必將

在田間地頭絢麗綻放，共同繪就產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的美好

圖景。

（摘編自鄒翔《青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀人才，尤其是青年人才。

B.無(wú)論國(guó)家還是個(gè)人，發(fā)展都離不開創(chuàng)新，而創(chuàng)新必須有腳踏實(shí)地的態(tài)度。

C.做好青年工作，主要依靠共青團(tuán)的力量，這是黨交給共青團(tuán)的重要任務(wù)。

D.對(duì)出身農(nóng)村的青年來(lái)說(shuō)，他們?cè)诔鞘械慕?jīng)歷，可以助力他們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在青年成長(zhǎng)過程中，壓力能轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，也可能成為阻力，對(duì)青年的教育引導(dǎo)要把握好“度

B.做好新時(shí)代的青年工作，我們既要重視時(shí)代、國(guó)家的需要，也要重視青年們自身的需求。

C.年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，既能為鄉(xiāng)村振興作貢獻(xiàn)，也能在鄉(xiāng)村中成長(zhǎng)，這是一件可以雙贏的事。

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D.沒有鄉(xiāng)村振興，就沒有中華民族偉大復(fù)興，現(xiàn)在國(guó)家要把青年人才工作的重點(diǎn)放在鄉(xiāng)村。

3.下列詩(shī)句中，最適合用作論據(jù)來(lái)支撐材料二中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.少年心事當(dāng)拿云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃。（李賀《致酒行》）

B.誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）

C.早歲那知世事艱，中原北望氣如山。（陸游《書憤》）

D.題詩(shī)寄汝非無(wú)意，莫負(fù)青春取自慚。（于謙《示冕》）

4.材料一和材料二在論證特點(diǎn)上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

5.現(xiàn)在，有些青年人選擇“躺平”。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，對(duì)“躺平青年”加以勸告和激勵(lì)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

熱淚盈眶

李日月

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她唯有聽從丈夫的勸說(shuō)，不是她拗不過，而是不得不屈從于他。是鳥也不能永

遠(yuǎn)飛在天上，總有個(gè)歇息的時(shí)候。

當(dāng)年二十四歲結(jié)婚不算晚，現(xiàn)在三十一歲還沒當(dāng)上母親，不得不說(shuō)拖得太久了些。不是不

想早點(diǎn)兒要孩子，正像丈夫嗔怪的那樣，是她在一線當(dāng)女交警當(dāng)?shù)锰昧耍斐芍嘘?duì)里僅剩

的“首批女交警”了。在一線執(zhí)勤哪能那么小心，由于自己的疏忽大意，她已經(jīng)流產(chǎn)兩次了。

所有的女子執(zhí)勤崗都在市中心，大庭廣眾下誰(shuí)都不敢有半點(diǎn)兒懈怠，一個(gè)班次要做上千個(gè)

交通指揮手勢(shì)，陽(yáng)光下就是涂抹再多的防哂霜也難免被曬成古銅色。可是再苦再累她都不愿意

放棄當(dāng)年的選擇，成了女子交警班堅(jiān)守最久的一個(gè)。

這次安排你轉(zhuǎn)崗是領(lǐng)導(dǎo)照顧我們，到市局的檔案室工作，別人想去還去不成呢！丈夫在市

政府上班，人脈不錯(cuò)，早就想讓她離開一線，她就是不點(diǎn)頭。現(xiàn)在她終于答應(yīng)了，調(diào)動(dòng)的事很

快就有了結(jié)果。這一回她聽從丈夫的安排，是她又懷孕了，是該好好安胎當(dāng)母親了。

當(dāng)年身穿警服，戴著白警帽、白手套站立在執(zhí)勤崗上，身材修長(zhǎng)、漂亮大方、英姿颯爽的

她是何等風(fēng)光。別說(shuō)是行人，連等紅燈的司機(jī)也都一個(gè)勁兒地盯著她瞧呢。

離開車來(lái)人往、熱鬧非凡的大街到檔案室上班，不知為何，她腦子里空空的沒有一點(diǎn)兒新

鮮感。寬敞的房間，雪白的墻壁，四下里寂靜無(wú)聲，這里完全是一個(gè)陌生的世界。從老大姐那

里領(lǐng)到一件白大褂時(shí)，她想起七年前，警校畢業(yè)后如果沒當(dāng)成女交警，可能她早就穿起白大褂

在某分局鑒定室上班了。

當(dāng)同伴們換上白大褂，為從事沒有風(fēng)吹日曬的工作而滿心歡喜時(shí)，不想穿白大褂的她突然

聽說(shuō)市里正在籌備首個(gè)女子交警中隊(duì)，就連忙悄悄找領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決要求去當(dāng)女交警。領(lǐng)導(dǎo)問，為什

么要當(dāng)女交警啊？她說(shuō)，我就是特別羨慕女交警能在大街上工作，在陽(yáng)光里，在風(fēng)雨里。我這

人整天悶在辦公室里會(huì)憋屈死的。

她也沒有抱太大希望，剛畢業(yè)的警校女生，什么貢獻(xiàn)都沒有，有什么資格挑揀工作？可是

剛巧因?yàn)閷?duì)體型、身高等條件的要求太高，女子交警中隊(duì)真還有一個(gè)名額空缺著。領(lǐng)導(dǎo)就上上

下下打量她一番，輕描淡寫地說(shuō)，那就寫一份書面申請(qǐng)。寫了，交了，竟真成了。

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丈夫后來(lái)斷言，即便她不當(dāng)女交警，她也會(huì)爭(zhēng)取干刑偵什么的，反正她不會(huì)甘心像別的女

孩子那樣從事那些風(fēng)吹不著、雨淋不到的辦公室工作。知妻莫如夫，她沒有否定過這個(gè)論斷。

她從小就愛爬樹，愛玩彈弓，比男孩子還淘氣。她喜歡當(dāng)交警，可以風(fēng)風(fēng)火火，車水馬龍中定

海神針一般的瀟灑。

穿起白大褂的時(shí)候，老大姐提起好像除了警服從來(lái)沒見過她穿裙子。女警官節(jié)假日都喜歡

穿便服的，喜歡穿上沒有多少機(jī)會(huì)穿的各式各樣的裙子。老大姐說(shuō)這話時(shí)，臉上盡是遺憾的表

情。

除了當(dāng)新娘那天穿過一次紅裙子，她幾乎沒穿過裙子。丈夫買給她的裙子都讓她壓了箱底。

她們也發(fā)過裙裝警服的，但執(zhí)勤的時(shí)候有跑動(dòng)和蹲下等動(dòng)作，還是穿長(zhǎng)褲更方便。就是節(jié)假日，

她也不愿意穿裙子，她更喜歡穿牛仔褲、緊身褲。她還喜歡把頭發(fā)全都扎起來(lái)，只讓一抹劉海

在前額飛動(dòng)，略微打卷，顯露她特有的風(fēng)采。若不是她那雙水汪汪的大眼睛和腦后高高翹起的

馬尾辮，誰(shuí)都當(dāng)她是精干的小伙子。

七年來(lái)，丈夫?yàn)樗詹亓耸鄠€(gè)證書和獎(jiǎng)狀。青春飛逝，算不算虛度光陰？她常想起丈夫

吹給她的枕邊風(fēng)，女性干到這地步就不易了，是鳥也該歇口氣別再飛了。再說(shuō)還有個(gè)生孩子的

大問題呢。

許多問題她無(wú)法回避，女同志干什么都不容易呢！

頭一天上班，老大姐讓她先熟悉一下情況。上午隨便翻閱了一些新到的報(bào)紙雜志，下午跟

老大姐到檔案庫(kù)看看。老大姐把她領(lǐng)到一張巨大的宣傳畫面前，說(shuō)，你一直是我的偶像呢。看，

那年機(jī)關(guān)搞宣傳板宣傳女交警的事跡，我特地選了你的這張照片送去放大，過后我又讓他們送

回來(lái)保存。這是報(bào)紙上發(fā)表過的照片，你給我們女人長(zhǎng)了多少志氣啊！

她眼睛一亮。那是她剛到市中心上崗執(zhí)勤不久，報(bào)社的記者采訪她給她拍的照片，印在報(bào)

紙上沒見多么的醒目，但被精心放大復(fù)制竟然會(huì)如此大放異彩。略顯陳舊的畫面記錄了她靚麗

多彩的從前：在白云藍(lán)天的映襯下，女交警英姿颯爽地指揮著交通，宛如展翅搏擊風(fēng)浪的海

燕...

凝視著讓她感到萬(wàn)分親切的照片，聯(lián)想到自己的身體情況，忽地就熱淚盈眶。照片上的她

還是那樣年輕瀟灑，完全不知?dú)q月的變化。而她本人不可能永遠(yuǎn)活在畫面上，永遠(yuǎn)英姿颯爽、

無(wú)憂無(wú)慮...

她一下子擁到大姐的懷里哭出聲來(lái)。

（選自《啄木鳥》2022年第1期）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.她之所以選擇當(dāng)交警，除了理想之外，其實(shí)是和她的性格有一定關(guān)系，她是一個(gè)愛動(dòng)的女

孩子，交警的工作適合她。

B.本文著重描寫了她的外貌，“白警帽、白手套、身材修長(zhǎng)、扎著馬尾、額前一抹劉海”，突

出了她工作時(shí)的精神面貌。

C.照片上的她像海燕，將她比做海燕，是因?yàn)樗秃Ｑ嘤幸粯拥娘L(fēng)度和精神，英姿勃發(fā)，勇

于拼搏，不懼大風(fēng)大浪。

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D.“不可能永遠(yuǎn)活在畫面上”這句話表明她成熟了，懂得為自己進(jìn)行全面考慮了，這其實(shí)是她

對(duì)過去生活的一個(gè)告別。

7.文末關(guān)于“熱淚盈眶”這一情節(jié)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.她看到照片后忽地?zé)釡I盈眶，其中有一個(gè)原因是她非常感慨歲月的流逝。

B.熱淚盈眶是她情感發(fā)展的必然，她通過流熱淚來(lái)表達(dá)對(duì)過去的復(fù)雜情感。

C.從熱淚盈眶到擁到大姐懷里哭出聲來(lái)，表現(xiàn)了她抑制不住自己的情感。

D.熱淚盈眶這一情節(jié)充分表現(xiàn)了她的形象和小說(shuō)主題，所以文章以它為標(biāo)題。

8.小說(shuō)中對(duì)她照片的描寫是重頭戲，請(qǐng)結(jié)合文章分析“照片”在文中承載的深刻內(nèi)涵。（4分）

9.本文從丈夫的視角和大姐的視角塑造“她”的形象，有很好的文學(xué)效果。請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕?/p>

理解。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國(guó)而有戰(zhàn)勝之

名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲

事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有

病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，日：“往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公

今又吮其子，妾不知其死所矣。”文候以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以

拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起日：“美哉乎山

河之固，此魏國(guó)之寶也！”起對(duì)目：“昔段”之國(guó)，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其

南，修政不德，表壬殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。”武侯曰：“善。”吳起為西河守，甚有

聲名。魂置相，相田文。吳起不悅，謂田文口：“請(qǐng)與子論功，可乎？”文日：“主少國(guó)疑，

大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，目：“屬之子矣。”

文日：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。田文既死.公叔為相，尚魏公主，

而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳

蔡，卻令肯；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死.宗室大臣作亂而攻

吳起.吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起.并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令矛

盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。

（節(jié)選自《史記?孫子吳起列傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/

君疑之/謝吳起/

B.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯

君疑之/謝吳起/

C.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯

君疑之/謝吳起/

2022-2023學(xué)年第一次全市聯(lián)考?高一?語(yǔ)文試卷?第5頁(yè)?共8頁(yè)

D.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯

君疑之/謝吳起/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.殷紂為商代末代國(guó)君，在位期間統(tǒng)治失控，好酒淫樂，暴斂酷刑，是有名的暴君。

B.武王是周文王之子，繼承其父遺志，聯(lián)合眾多部族與商激戰(zhàn)，滅商，建立周王朝。

C.三晉，春秋末韓、趙、燕三家分晉，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的韓、趙、燕三國(guó)，史上又稱“三晉”。

D.令尹，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)設(shè)置的最高官位，輔佐楚國(guó)國(guó)君，執(zhí)掌全國(guó)的軍政大權(quán)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.吳起憐恤士卒，帶兵屢建奇功。他本是衛(wèi)國(guó)人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦

國(guó)五城；這些戰(zhàn)力都與他善于為將、與士卒同甘共苦密不可分。

B.吳起勸告魏侯，修德重于據(jù)險(xiǎn)。魏武侯沿西河而下時(shí)，指出江河之固是魏國(guó)之寶；吳起表

示，治國(guó)依據(jù)山河險(xiǎn)固不如推行德政，修德才能免于國(guó)家滅亡。

C.吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對(duì)田文擔(dān)任魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情；

而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔(dān)心被害，于是逃往楚國(guó)。

D.吳起為楚建功，反而受到禍害。他到楚國(guó)后雖然屢建奇功，而原本的楚國(guó)貴戚卻想加害于

他，施暴者亂箭射擊吳起；太子繼位之后，這才誅殺作亂之人。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）文日：“此乃吾所以居子之上也。“吳起乃自知弗如田文。

（2）及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。

14.吳起親自為士卒治好了他的病疽，士卒的母親為什么不喜反哭？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。

登樓?

杜甫

花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。

錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟氣

注：①本詩(shī)為杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三國(guó)志》記載諸葛亮躬耕南畝時(shí)，好為《梁甫吟》。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)點(diǎn)名題意，提挈全篇，“花近高樓”是眼中所見，以樂景寫哀情；“登臨”二字以高屋建領(lǐng)

之勢(shì)領(lǐng)起下文的種種觀感。

B.頷聯(lián)描寫錦江春色，是登樓所見，錦江流水挾著春色從天邊洶涌而來(lái)，玉壘山浮云飄忽起

滅，正像古今世勢(shì)的風(fēng)云變幻。

C.頸聯(lián)議論天下大勢(shì)，是登樓所想，北極象征大唐政權(quán)，但君主昏庸；后句是對(duì)入侵者的警

告，憂慮中透露出堅(jiān)定的信念。

2022-2023學(xué)年第一次全市聯(lián)考?高一?語(yǔ)文試卷?第6頁(yè)?共8頁(yè)

D.杜詩(shī)格律謹(jǐn)嚴(yán)，意境雄渾。詩(shī)中以“天地”對(duì)“古今”，“北極”對(duì)“西山”，時(shí)空相應(yīng)，對(duì)仗工整;

意境宏闊悠遠(yuǎn)。

16.“傷”是本詩(shī)的詩(shī)眼，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勗?shī)人表達(dá)了哪些思想感情。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是通過后天不斷學(xué)習(xí)獲得的。“金”要鋒利，

需“就礪”；人要改造成為“”的君子，就要“”,可見，學(xué)習(xí)的意義是十分

重大的。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中描寫曹操攻破荊州后在長(zhǎng)江邊橫執(zhí)長(zhǎng)矛、飲酒作詩(shī)的英雄形象的句子

是“,

（3）“,”是《琵琶行》全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

《人世間》由文學(xué)跨界影視，從專業(yè)閱讀擴(kuò)展為社會(huì)閱讀，從文藝作品延伸為一種引人矚

目的文化現(xiàn)象。

小說(shuō)《人世間》既是一部厚重溫暖的百姓奮斗生活史，也是一部①的改革開放發(fā)展

史。它的講述不回避坎坷，敢于直面且戰(zhàn)勝困難。讓現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作昭示出生命力和藝術(shù)魅力，

寫活了一個(gè)時(shí)代的精氣神，寫出了國(guó)家和民族進(jìn)步發(fā)展的氣與魄。

電視劇《人世間》與原著既②也添彩加戲.成功地將有力量的文學(xué)轉(zhuǎn)化為有魅力的光

影。這源自創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)高度契合的藝術(shù)追求與③的專業(yè)精神。諸多實(shí)力派演員為塑造好角

色下了苦功夫，以二度創(chuàng)作為電視劇添光加彩。《人世間》的熱播為當(dāng)下文藝工作者重申一個(gè)“常

識(shí)”：貼著時(shí)代的脈搏、貼著人民的心跳讓文藝創(chuàng)作天高地闊。

文學(xué)和影視的聯(lián)姻是優(yōu)良傳統(tǒng)。文學(xué)與影視在雙向賦能中共同構(gòu)筑了中國(guó)文藝的繁榮。

18.在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.讓現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作彰顯出生命力和藝術(shù)魅力，寫出了國(guó)家和民族發(fā)展進(jìn)步的氣與魂，寫活了

一個(gè)時(shí)代的精氣神。

B.讓現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作昭示出生命力和藝術(shù)魅力，寫活了一個(gè)時(shí)代的精氣神，寫出了國(guó)家和民族

發(fā)展進(jìn)步的氣與魂。

C.它寫活了一個(gè)時(shí)代的精氣神，寫出了國(guó)家和民族發(fā)展進(jìn)步的氣與魂，讓現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作昭示

出藝術(shù)魅力和生命力。

D.它寫活了一個(gè)時(shí)代的精氣神，寫出了國(guó)家和民族發(fā)展進(jìn)步的氣與魂，讓現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作彰顯

出藝術(shù)魅力和生命力。

20.文中畫橫線的句子“文學(xué)和影視的聯(lián)姻是優(yōu)良傳統(tǒng)”使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其

構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

2022-2023學(xué)年第一次全市聯(lián)考?高一?語(yǔ)文試卷?第7頁(yè)?共8頁(yè)

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

“種草”還是“種韭菜”？廣告植入值得管一管。

時(shí)下，隨著“種草”社交平