二年級部編版語文下冊閱讀理解考點知識練習(xí)含答案

班級：姓名：

一、閱讀短文，回答問題。

小崔見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好

意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”

小提拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓

我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！?/p>

小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小崔說：“留下吧，這也是我的一

點兒心意！”

小推接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的

蘋果?！?/p>

小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”

1.小提的一點兒心意是，小刺猬的一點兒心意是o

2.小刺猬高興的原因是（）

①小猩的稱贊②蘋果很香

3.小獴為什么要送給小刺猬椅子呢？

二、閱讀課文片段，回答問題。

第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸

寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來難過?！?/p>

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣曖和，

得過且過?！?/p>

1.課文中喜鵲共次勸說寒號鳥做窩,這段話寫喜鵲第次勸說

寒號鳥。

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2.寫出喜鵲對寒號鳥的勸告，并寫出寒號鳥的回答。

3.哪個不是讓寒號鳥最后被凍死的原因。（）

A.懶惰B.不會做窩C.不聽勸告D.得過且過E.生病

4.寒號鳥做得對嗎？你想對他說什么？

5.這則寓言告訴我們：（）

A.做人要居安思危，不要得過且過，應(yīng)該抓緊時間做一切該做的事。

B.做人要得過且過。

三、閱讀下文，回答問題

彩虹和石橋

雨后，藍天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彎彎的彩虹有許多種顏色，非常漂亮。

雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅實

的地上，任人們自由地來來去去。

彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻!你也能叫橋!瞧我五彩繽

紛高掛在藍天，多么時髦，多么威風(fēng)啊!可你，腰彎得就像個駝背的小老頭，你

也配叫橋！”古橋沒吭聲，依然靜靜地、一聲不響地迎接著南來北往的人。

彩虹變得更加得意?？墒?，連它自己也搞不清楚是怎么回事，突然間，它

發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了。而那古橋，卻依然堅實地站著。

1.從文中找出“五顏六色”的近義詞。

2.文章共有個自然段。從第3自然段中找出一個和“一言不發(fā)”意思

一樣的詞。O

3.第3自然段中說彩虹從牙縫里擠出一聲笑，這是什么笑呢？你能用一個詞表

示嗎?o請再寫三個表示笑的詞語、、。

4.彩虹說古橋不配叫橋的理由是o

5.彩虹和古橋，你喜歡誰？請說說理由。

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四、課外閱讀。

我的寶貝（b雷）玩具當(dāng)中，有一只絨（rong）毛小熊。

它有一雙黑亮的眼睛，總是笑瞇（mi）瞇地看著我，它有著長長的身體，

比我出生時還長，亂蓬（peng）蓬的毛發(fā)看起來已經(jīng)很舊（jiu）了。

上完幼兒園又上小學(xué)，我們度過了數(shù)不清的快樂時光。

有時候，我當(dāng)老師給它講課，它坐（zu<5）著一本正經(jīng)地看著，聽著，那時

我不認識字也不會算（suan）術(shù)（shCi）,它卻是最好的學(xué)生。

有時候，我把它當(dāng)成小狗，拉著它四處（chCi）走，因為太用力，它掉了耳

朵又丟了尾巴，媽媽說，這只小熊又臟又破（pb）,應(yīng)（ying）該扔掉再買一

個?！靶⌒苁俏业膶氊悾荒茈S（sui）便（bGn）扔掉！"我央求媽媽。

小熊每天用黑眼睛目送我上學(xué)，陪我讀（dO）書、睡覺，我們天天在一

起，還是很親密（mi）。

1.短文一共有一個自然段，請在短文中用序號標出來。

2.小作者喜歡的玩具是o有時候，小作者給它當(dāng)；有時候，

小作者又把它當(dāng)成。

3.從哪句話可以看出小熊和'‘我"很親密呢？請用“一”畫出來。

4.“小熊是我的寶貝，不能隨便扔掉！”從這句話中可以體會到0

五、我是閱讀高手一一讀短文，完成練習(xí)。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色

的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫

的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去,熱情

好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

1.這一節(jié)共有句話。

2.作者用、、、、、這

些詞語描寫了葡萄的顏色。

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3.這一段話主要告訴了我們什么？在括號里打“J”。

（1）葡萄種的地方。（）

（2）葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）

（3）葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

4.讀讀文中劃線的句子，照樣子寫一寫。

下課了，同學(xué)們在操場上活動，，處處歡聲笑語，熱鬧極

了。

六、閱讀理解。

馬背上的大包袱

從前，有一個人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬苜上（感趕）路。走

了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。

“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放

在馬背上呢？”

“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，

已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包

袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

1.本文共有（）個自然段。

2.劃掉文中不正確的字。

3.“再把包袱放在它身上”中的“它"指的是

4.你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

七、閱讀短文，回答問題。

驕傲的青蛙

有一只驕傲的青蛙，總是認為自己是最厲害的。

有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時候，剛好一只牛

走來吃草，同伴就說：“你能夠比那只牛還大嗎？”

驕傲的青蛙說：“當(dāng)然能??！”說完，驕傲的青蛙就猛（mVng）吸一口氣把

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肚子鼓了起來。

同伴說：“還不夠大！”于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓

得大大的，想要贏過那頭牛，他吸呀吸呀，終于“砰”的一聲，把自己的肚皮

撐（chQng）破了。

1.短文一共有（）個自然段。

2.選詞填空。

驕傲厲害吹牛拼命偉大

（1）小明是一個很貪吃的人，每次去自助餐廳都（）地吃。

（2）美美很喜歡（）,常說她家大得可以裝進一艘船。

（3）獅子是草原上狩（shbu）獵最（）的動物。

（4）孔雀常為它一身漂亮的羽毛而感到（_______）o

（5）媽媽無私地疼愛孩子，是很（）的。

3.青蛙的肚皮為什么會被撐破？（）

A.這是一只謙虛的青蛙，他總是認為自己比不過別人。因為過分謙虛，所以被

別人看不起，傷心得肚皮破了。

B.這是一只驕傲的青蛙，總是認為自己是最厲害的。因為自不量力，所以才把

肚皮吹破了。

C.這是一只有實力的青蛙，他最大的本領(lǐng)就是吹肚皮。因為他經(jīng)常表演吹肚皮

給別人看，所以把肚皮給吹破了。

4.讀了這個故事，你明白了什么？

八、課內(nèi)閱讀。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上

蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼

睛。

小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！"青蛙媽媽低頭一看，笑著說：

“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，

蹦到了荷葉上。

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1.照樣子，寫詞語。

游哇游______________

2.請畫出第2自然段中的動詞。

3.你能為加點的字選擇正確的讀音嗎？

壽邊(panpang)蹲著(zundun)

4.青蛙長什么樣？

九、閱讀短文。

自然界的時鐘(節(jié)選)

牽?；ù蠹s在清晨四點打開喇叭。五點鐘，野薔薇綻開笑臉。六點鐘，蒲

公英向你點頭。到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時花才展現(xiàn)它的美貌。夜幕降

臨，夜來香不聲不響地散發(fā)出它的香味。

植物知道時間，動物也有這種本領(lǐng)。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落

西山，躲在地洞里的田鼠開始活動了。貓頭鷹似乎知道田鼠的底細，它白天睡

覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時候它自然就醒了。

1.讀一讀，比較兩句話有何不同。

五點鐘，野薔薇開了。

五點鐘，野薔薇綻開笑臉。

2.第1自然段寫了種花兒的開放時間，分別是—

3.”動物也有這種本領(lǐng)"中的“本領(lǐng)”指的是o

4.上面兩段話主要介紹了-

十、閱讀展不臺。

刺猬收棗

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勤勞的狐貍在院子里培育了一棵棗樹。他經(jīng)常給棗樹澆水、除蟲、上肥。

秋天，棗樹結(jié)棗子了。可突然下起了冰雹，棗子掉了一地。這可怎么辦

呢？狐貍急得哭起來。這時，鄰居刺猬跑來，他在地上打了幾個滾。哇，身上

像釘子一樣的刺扎起了許多棗子。刺猬不停地往返，甚至來不及擦汗。干了大

半天，終于把棗子都收完了。

狐貍牽著刺猬的手說：“謝謝你，不然棗子都被冰雹給毀了。”刺猬說：

“幫助別人的同時，自己也能得到幸福。”

1.短文共有一個自然段。

2.狐貍為什么會哭起來？()

A.冰雹打落了棗子。B.下起了冰雹，天氣變冷了。C.到了秋天，棗

子沒有成熟。

3.刺猬是怎樣幫助狐貍收棗子的呢？用“”畫出相關(guān)語句。

4.短文告訴我們一個什么道理呢？

十一、課外閱讀。

報(ya)苗助長

古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?/p>

一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自

言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！?/p>

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，

從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，

禾苗都長高了一大截?！?/p>

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗全都枯死了。

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1.這個人想到的幫禾苗長得快些的辦法是什么？在文中用“”畫出來。

2.這個人“攜苗助長”的原因是（）

A.禾苗長得太快，這個人想讓禾苗長得慢一些。

B.禾苗長得太慢，這個人想讓禾苗長得快一些。

3.這則寓言告訴我們（）

A.做事要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，否則會事與愿違。

B.做事不用遵循任何規(guī)律，只要自己做好自己的事就可以了。

十二、閱讀課文片段，回答問題。

第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸

寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來難過?！?/p>

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，

得過且過?！?/p>

1.課文中喜鵲共次勸說寒號鳥做窩，這段話寫喜鵲第次勸說

寒號鳥。

2.寫出喜鵲對寒號鳥的勸告，并寫出寒號鳥的回答。

3.哪些原因讓寒號鳥最后被凍死了呢？用“選出。

A.懶惰（）B.不會做窩（）C.不聽勸告

（）D.得過且過（）

4.寒號鳥做得對嗎？你想對他說什么？

5.這則寓言告訴我們：（）

A.做人要居安思危，不要得過且過，應(yīng)該抓緊時間做一切該做的事。

B.做人要得過且過。

十三、課外閱讀。

選擇四季

如果讓我選擇四季，我一定選擇春天。

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春天是綠色的世界，綠茵茵的楊柳在微風(fēng)中輕輕飄蕩。嫩綠的小草給大地

鋪上了地毯。

春天是花朵的海洋，雪白的杏花、紅紅的桃花、美麗的薔薇花都開了。

春天又是動物們的樂園，燕子和大雁回來了，蜜蜂和蝴蝶在姓紫嫣紅的百

花叢中飛來飛去，忙著采蜜和傳播花粉。

春天真美麗！我愛春天！

1.從文中找出合適的詞語.

（）的小草（）的杏花

（）的桃花（）的薔薇花

2.詞語“姓紫嫣紅”是形容百花的（）

A.樣子B.顏色C.氣味

3.作者是從春天的（）,春天的（）,春天的

（）三個方面來介紹春天。

4.小朋友，你喜歡春天嗎？用一句話來形容你眼中的春天吧。

十四、閱讀短文，完成練習(xí)。

《孤獨的小螃蟹》節(jié)選

今天晚上，森林里要開場音樂會，松鼠要到臺上去表演唱歌。

小松鼠想：“上臺表演，一定要打扮的很美才行呀，我怎么打扮才好

呢？”

小松鼠來到了花園里，她看到了綠綠的小草。小松鼠想：“我用小草編頂

帽子，戴在頭上一定很美?！?/p>

小松鼠剛要去摘小草，小草說：””

1.短文有個自然段。第3自然段有一句話。

2.在下面括號里填上合適的量詞。

-（—）音樂會一（）帽子一（—）花園

3.用“”畫出小松鼠想摘小草的原因。

4.文中的小草會說些什么，展開想象，把文中的句子補充完整。

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答案

1、

1.一把椅子兩個大蘋果

2.①

3.因為小刺猬的稱贊讓他有信心繼續(xù)做椅子，他很感謝小刺猬。

2、

1.22

2.喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來難過?！鄙?/p>

喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。

3.E

4.不對，我想對寒號鳥說：“不要只顧眼前，要考慮長遠?！?/p>

5.A

3、

1.五彩繽紛

2.4一聲不響

3.嘲笑；微笑；大笑；狂笑

4.腰彎得就像個駝背的小老頭

5.古橋。因為古橋不得意，不驕傲，不聲不響地幫助別人。

4、

1.6

2.絨毛小熊老師小狗

3.小熊每天用黑眼睛目送我上學(xué)，陪我讀書、睡覺，我們天天在一起，還是很

親密。

4.“我”對小熊的愛護、喜愛

5、

1.4

2.紅白紫暗紅淡綠五光十色

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3.(2)(V)

4.有跳繩的、有跑步的、有跳高的、有跳遠的

6、

1.3

2.感那

3.馬

4.不省力。因為馬背上的重量并沒有減少。

7、

1.4

2.拼命吹牛厲害驕傲偉大

3.B

4.做人要謙虛，要能正確認識自己。

8、