當(dāng)爸爸媽媽的小幫手教學(xué)目的使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說明把玻。討論（）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？（）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？品“我了，快我飲”奶緊“好我上你”。討：剛法嗎他哪，怎做？五幻出斷．小明幫助爸爸抱柴（ ）．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去（ ）．媽媽不在家，小紅自己做飯（ ）．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做（ ）．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了（ ）六通剛學(xué)，學(xué)什感？七、競賽:．整理書包比賽；八、總結(jié)改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣培養(yǎng)和養(yǎng)成健康科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)壞習(xí)慣就要改正如果你有某些壞習(xí)慣這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分．看課堂劇《小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽說排，路，不。？食？生？：？）．觀看課堂劇《小明的１００分。公布正確答案要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分小明左右一看沒有注意忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上１００分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（）小明這是一種什么壞習(xí)慣？（）不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？（）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？（）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？．觀看課堂劇《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸的。：（）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？（）這是哪方面的壞習(xí)慣？（）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？（）如果你有打算怎么辦？答．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，。結(jié)．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？．師總結(jié)：認(rèn)。來客人時(shí)的表現(xiàn)的。?？停竺??！贩?，。》。。。結(jié)習(xí)．行為訓(xùn)練。（）家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識(shí)就不讓進(jìn)屋。（）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話。（）家里來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。（）學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。（）學(xué)校來外賓，王紅主動(dòng)讓路并問客人好。．事例分析？（）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，。（）哥哥的同學(xué)來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰的放在茶幾上。．同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來客人的。五、總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識(shí)自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣正確認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起我們的父母就希望我們都能做一個(gè)全面正。授要做一個(gè)全面發(fā)展身心健康的好學(xué)生就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己。．我們雖然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、能力、性正，變。結(jié)，，要師長和同學(xué)的勸告發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健課題：同學(xué)之間教學(xué)目的通過本節(jié)教學(xué)使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言天，同學(xué)之間如何相處。說著說著，問題來了。二、情境表演．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，：到。？略？略學(xué)?。榫潮硌荩和跣⊙嗪屯瑢W(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一位男同學(xué)不住，，燕位。？。！同。，要。同學(xué)之間也要和睦相處讓我們生活在快樂的集體中。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？．說句心里話（）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（）考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（）選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。．最后，讓我們做一個(gè)游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。師總結(jié)從今天開始我們學(xué)校成立了心理咨詢室有什么問題想法，歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生我們一定為你們解決愿大家成為一個(gè)心理健康全面發(fā)展的好學(xué)生。愿你擁有誠實(shí)的美德教學(xué)目的考查學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)撒謊苦惱的行為是有害的，教育學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的孩子。教具：幻燈片２張，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶帶一盒教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：．課前舉行一次簡單的測驗(yàn)，師閱卷評(píng)分，但卷面不做任何記錄，閱卷情況另行記錄。．將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自行打分。．生打分后把卷子交還老師，師核對(duì)原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有自行修改試卷的現(xiàn)象。二、情境表演考試前小紅與媽媽說好如果這次考試她雙科達(dá)到優(yōu)秀媽媽就給她買一《格林童話集。可是，今天席卷發(fā)下來，數(shù)學(xué)打了９９分，語文只打了９０分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說：你把９０分改成９６或９８分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她該怎么辦？師：大家想一想：麗麗說的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說的辦法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為。師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢生可以對(duì)媽媽說明真實(shí)情況表示以后一定好好學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績媽媽看了她的成績雖然語文差幾分但仍然是不錯(cuò)的媽媽也許就給她買了。生：小紅應(yīng)向媽媽介紹這本書的內(nèi)容，表達(dá)自己想得到這本書的心情。說明多看課外書，可以提高自己的語文成績，媽媽就會(huì)同意的。師小結(jié)我們要學(xué)會(huì)如何提出自己的正當(dāng)要求但不要弄虛作假期騙別人，這是不誠實(shí)的行為。三、幻燈出示圖片，錄音講述小剛和小東是一對(duì)好朋友學(xué)習(xí)成績都很好今天語文測驗(yàn)小剛暗下道答？。…，誠。聽）只向！給？？略，。，。，擁！男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生懂得男女同學(xué)應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)重點(diǎn)：怎樣搞好團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)過程：一、導(dǎo)言我們生活在地球上就有各種各樣的事情事物出現(xiàn)隨著歲月的推移，幾。以。授當(dāng)我們長到十幾歲時(shí)男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。比如：。。．男同學(xué)和女同學(xué)都應(yīng)認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，而且要多看對(duì)方的長的，動(dòng)。結(jié)，解。業(yè)？家庭醫(yī)生教學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)生能夠知道自己在家中的一些不良習(xí)慣并能改正這些不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我約束的能力。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備分小組進(jìn)行家庭調(diào)查向?qū)W生家長調(diào)查學(xué)生在家中有哪些不良習(xí)慣，學(xué)生掌握了在家庭中的一些浪費(fèi)習(xí)慣，為課堂教學(xué)作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。一、導(dǎo)言同學(xué)們你們是在父母養(yǎng)育下長大的你們生長在溫暖的家庭里非常幸福。大家在家庭中有許多習(xí)慣哪些是好習(xí)慣哪些是壞習(xí)慣有時(shí)咱們自己可能不知道因?yàn)榇蠹叶鄶?shù)是獨(dú)生子女父母往往很嬌慣那么都有哪些習(xí)慣是不良習(xí)慣呢？今天我們一起來上節(jié)心理衛(wèi)生課通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐我們同學(xué)們應(yīng)該知道臬改正自己的不良習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣，希望同學(xué)們上得開心。二、新授．把學(xué)生分成７組，每組４人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。．由扮演孩子的同學(xué)表演出在家庭中的不良習(xí)慣，由扮演父母的全予診治，以改正不良習(xí)慣。．患有不良行為習(xí)慣的孩子還要主動(dòng)承認(rèn)自己還有哪些不良病癥。．“父母”把“孩子”的病癥診斷統(tǒng)一上交老師。．教師小結(jié)：盡快地把病癥診斷進(jìn)行分類，向?qū)W生交待清楚，然后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。三、行為訓(xùn)練．出示幻燈片，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)：（）放學(xué)到家先寫作業(yè)（ ）（）放學(xué)到家放下書包玩，第二天早上起來再寫作業(yè)（ ）（）經(jīng)常向父母要錢花（ ）（）吃飯的同時(shí)看動(dòng)畫片（ ）（）看電視，眼睛距電視機(jī)一米遠(yuǎn)（ ）（）自己想做什么就做什么，不聽父母的話（ ）（）吃完飯，幫助媽媽收拾碗筷（ ）（）早上起來自己穿衣服，自己洗臉（ ）（）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口（ ）（10大小便不到廁所里去（ ）．事例分析（）讀一段話，然后說說小綱同學(xué)哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)。?。ǎ┫日?guī)酌瑢W(xué)說，然后教師小結(jié)。．聽故事（）放錄音《撒謊以后》強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害性。路等道老膀了媽學(xué)衛(wèi)）（）老師明理，講清撒謊一旦形成習(xí)慣，危害是很大的。（）結(jié)合故事，讓學(xué)生談?wù)勛约河心男┎涣剂?xí)慣，今后怎么改。結(jié)們。板書設(shè)計(jì)：家庭醫(yī)生學(xué)習(xí)醫(yī)生教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。教學(xué)過程：今天我們一同來上一節(jié)輕松而愉快的心理衛(wèi)生課同學(xué)們都知道醫(yī)生是給人看病的我們生了病都要到醫(yī)院去找醫(yī)生看同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中也有一些手病這些手病我們就稱它為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣那么學(xué)習(xí)中存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要象治病一樣需要請(qǐng)醫(yī)生診治今天老師就請(qǐng)來一些學(xué)習(xí)醫(yī)生為大家診治各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、課堂?。簩W(xué)習(xí)醫(yī)生給學(xué)生診?。缪輰W(xué)習(xí)醫(yī)生的學(xué)生上場。．診病開始。要求看病的學(xué)生要明確說出自己患病表現(xiàn)學(xué)習(xí)醫(yī)生要診斷出病的名稱、危害并說出治療的辦法。．教師小結(jié)內(nèi)容把學(xué)習(xí)醫(yī)生診斷出來的病癥進(jìn)行分類然后抓住良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣重點(diǎn)教育。二、行為訓(xùn)練．請(qǐng)同學(xué)們讀以下各題并判斷對(duì)錯(cuò)（）看書時(shí)眼睛離書一尺遠(yuǎn)（）（）上劉杳側(cè)身聽（）（）做數(shù)學(xué)題時(shí)，劃等號(hào)可以不用格尺（）（）發(fā)言時(shí)應(yīng)先舉手，經(jīng)允許在發(fā)言（）（）要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣（ ）．事例分析（）讀一段話，讀后找出小紅同學(xué)哪些地方做的對(duì)，哪些地方做的不對(duì)。（）教師小結(jié)三、聽故事．放錄音《小 和大船》強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性。．老師說出故事中的道理。．讓學(xué)生結(jié)合故事談自己有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后怎樣改。四、總結(jié)本節(jié)課同學(xué)們活動(dòng)得很好通過這一次活動(dòng)使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了解這些不良習(xí)慣的危害性，找到改正這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法最后我希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣?？朔涡越虒W(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清任性的害處努力塑造良好的個(gè)性從而使學(xué)生成為身心健康的一代新人。教學(xué)重點(diǎn)：分組討論任性的害處，使學(xué)生明確正確的做法。教學(xué)方法：以情境塑造（表演、錄相）采用負(fù)告誡和正面誘導(dǎo)相結(jié)合的方法。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：。錄相帶、幻燈片挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗，一名女生扮演媽媽，一。言構(gòu)些，任，。授．表演《任性的小女孩》談？？是！到。旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學(xué)她那樣。三看了同學(xué)們的表演你認(rèn)為麗麗這是一種什么行為（任性的行為）下面請(qǐng)同學(xué)們討論：．麗麗任性好不好？．麗麗如果不任性的話，應(yīng)該怎么辦？（指幾名同學(xué)回答）劇中的小婦孩非常任性很不好那么錄相中的小男孩他做的對(duì)嗎？請(qǐng)你當(dāng)他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。（內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨，角）．指名回答老師剛才提出的問題。，有）．下面請(qǐng)你判斷這些觀點(diǎn)是否正確，并說明理由（幻燈片出示）（）任性長期發(fā)展下去，就會(huì)使我們產(chǎn)生心理疾?。?）（）媽媽不讓明明上學(xué)，明明非得要念書，這是任性（ ）（）對(duì)于合理的要求，我們要堅(jiān)持，這不是任性（ ）你們也認(rèn)清了任性的害處下面請(qǐng)大家討論：怎樣才能克服任性的缺點(diǎn)使自己成為一名天真活潑身心健康的孩子？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見）四、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了任性是一種不好的個(gè)性品質(zhì)，少，，不。今天我當(dāng)家教學(xué)目的：培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的獨(dú)立自主和人際交往能力教學(xué)過程：．以抓鬮形式，隨機(jī)確定表演者二人。．表演者按規(guī)定的角色和情境，表演小品“今天我當(dāng)家”。．重新抓鬮，進(jìn)行下一輪表演。提示：紙鬮由教師事先寫好，應(yīng)包括如下內(nèi)容：（）表演者：１４、３１（數(shù)字為座號(hào)或?qū)W號(hào)，隨機(jī)填寫）（）角色分配：１４扮演小主人、３１號(hào)扮演來賓。（）設(shè)定情境。示例：某日下午４：００一位公司職員來到小主人家，小。（）對(duì)表演的要求：小主人應(yīng)根據(jù)規(guī)定的情境以禮貌用語問明來賓的貌。聯(lián)想助你成功教學(xué)目的：。通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握聯(lián)想的概念。．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造．學(xué)會(huì)用聯(lián)想記憶知識(shí)、思考問題、創(chuàng)造事物的方法教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想的三種作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想思考的兩種方法接近聯(lián)想，相反聯(lián)想通折?；脽簦ǎ┝趾銤⑾掠?、鐵絲、１１、鞋、塑料軟管、舞蹈演員、北衣（）１２幅圖畫（水杯、書、鏡子、鉛筆、墨水、眼睛、釘書器、文）幻燈（）復(fù)合片（探險(xiǎn)船獲救）幻燈（）一枚帶細(xì)齒的樹葉幻燈（）魯班肖像幻燈（）各種鋸的形狀：題）老師的提示來記憶，大家比一比，看哪個(gè)小隊(duì)記得又快又好，時(shí)間是１分鐘。老師的提示北京１１歲的小學(xué)生林恒濤在一次下雨天雨水順著雨衣滾進(jìn)鞋里他通過看舞蹈賞張開的裙子受到啟示把鐵絲縫到雨衣的下邊后又通過游泳圈受到啟示，把塑料軟管放到雨衣下邊，發(fā)明了充氣雨衣。二、導(dǎo)入課題同學(xué)們你們喜歡大海嗎？今天老師帶你們?nèi)タ春２贿^你們要帶著兩個(gè)問題去看你看一的大海是什么樣子？看到大海你想到了什么（放一段大海的錄相）小結(jié)看到了美麗壯觀的大海同學(xué)們想到了這么多事物和故事同學(xué)們的這種由一件事物想到另一件與它相關(guān)聯(lián)的事物的心理過程就叫聯(lián)想板書課題的一部分（聯(lián)想）三、新授1聯(lián)想的運(yùn)用。我們看到一件事物能聯(lián)想到許多與它相關(guān)聯(lián)的事物不信我們來試試看到書包你聯(lián)想到了什么？．聯(lián)想的三種作用。（）聯(lián)想不僅能豐富我們的思維，還能幫助我們記憶，課前給同學(xué)們一分鐘時(shí)間記憶了８個(gè)詞１個(gè)數(shù)字和１個(gè)圖形誰還記得記住了什么？是用什么方法記憶的？小結(jié)這位同學(xué)按照老師的提示把相關(guān)聯(lián)的事物串連在一起記憶由一件事物想到另一件事物，這種記憶方法叫聯(lián)想記憶法。與按先后順序記憶的方法相比較，你覺得聯(lián)想記憶有什么好處？板書（聯(lián)想助你記憶）下面我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽看誰記得快？同學(xué)們請(qǐng)看這是１２種物體（幻燈２，請(qǐng)同學(xué)們用聯(lián)想記憶法來記，時(shí)間是９０秒鐘，看誰記得快？你是用什么方法記憶的？小結(jié)聯(lián)想記憶法對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活很有幫助我們可以用聯(lián)想記憶法來記數(shù)字、電話號(hào)碼、生字和英語單詞。舉例珠朗瑪峰的高度是８８４８米我們用諧音聯(lián)想“趴趴試吧”就很容易記住。開己半關(guān)半開就是已英語單詞ppen和鉛筆發(fā)音書寫都很相近，用。（）聯(lián)想不僅能幫助我們記憶，還能幫助我們思考。板書（聯(lián)想助你）了？，近、會(huì)。。）在破乎法？，近想（板書相反聯(lián)想）由一種事物聯(lián)想到另一種事物或這種事物的相反方面心理學(xué)上把這種東這叔你哪？聯(lián)。（）在日常生活中很多問題都是通過聯(lián)想思考法得到解決的，許多發(fā)。）。？就？活？我，助能把。：功憶）造我愛爸爸媽媽生，，還師，，本思，。會(huì)．讓學(xué)生了解父母為自己的成長所付出的辛苦．理解父母對(duì)自己的期盼，尤其要正確對(duì)待父母的嚴(yán)格要求及某些過。．學(xué)習(xí)的愛心奉獻(xiàn)品德，從小事做丐，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)。：。法愿在活動(dòng)中主要考慮以下內(nèi)容．事例選擇盡量做到典型，真實(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，如小品所表現(xiàn)的主是發(fā)生在我班學(xué)生身上的其實(shí)故事。．活動(dòng)風(fēng)格：采用同學(xué)們樂于接受，且富于表現(xiàn)的活動(dòng)形式，如：小品，詩歌、相聲、歌舞．讓所有的學(xué)生都參與活動(dòng)。．精心準(zhǔn)備，追求活動(dòng)的震撼效果。．家長與學(xué)生共同參與，要求家長對(duì)子女談?wù)勷B(yǎng)育他們付出的艱辛，使學(xué)生能充分理解父母的期盼．突出換位思考法。讓學(xué)生站在父母的位置上，替父母思考，做事情。為．學(xué)會(huì)創(chuàng)造教學(xué)目的：．通過通過觀察，拼圖、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、想象及創(chuàng)造力．通過測試檢驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力．使學(xué)生明確觀察、思考、想象、毅力是創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力教學(xué)難點(diǎn)理解觀察思考想象毅力是學(xué)會(huì)創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件理解“四力”之間的邏輯關(guān)系教學(xué)過程：一、引言：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道給我們帶來光明的電燈是誰發(fā)明的嗎？生（ ）師