前滾翻執(zhí)教者：一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教法與學(xué)法五、教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)準(zhǔn)備一、教材分析

前滾翻是一種基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法。通過(guò)對(duì)前滾翻的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和方向能力。還能教會(huì)學(xué)生在面對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)，能夠保持清晰的頭腦，利用我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)“前滾翻”進(jìn)行緩沖自救。本人和學(xué)生一起探究掌握前滾翻的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力，真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。二、學(xué)情分析學(xué)情分析：初中七年級(jí)學(xué)生思想敏捷、活潑好動(dòng)、勤于思考、善于學(xué)習(xí)、好奇心強(qiáng)、想象豐富，學(xué)習(xí)中表象為求新異、愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)有強(qiáng)烈的求勝好強(qiáng)心理，具有一定的分析、思辨能力。但七年級(jí)學(xué)生由于年齡小心理素質(zhì)會(huì)相對(duì)差些，遇到突發(fā)實(shí)踐往往會(huì)手忙腳亂，遇到危險(xiǎn)時(shí)自救能力差。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和該技術(shù)動(dòng)作的基本練習(xí)方法。2、技能目標(biāo)：90%以上的學(xué)生前滾翻時(shí)能做到團(tuán)身滾動(dòng)、控制好平衡，能夠較標(biāo)準(zhǔn)的完成前滾翻的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的滾翻能力。3、身心健康：通過(guò)本課學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中充分展示自我，提高自信心和意志品質(zhì)，親身體會(huì)成功的快樂(lè)。

4、社會(huì)適應(yīng)：在活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗。四、教法學(xué)法學(xué)法：模仿練習(xí)法 合作練習(xí)法 自主學(xué)習(xí)法教法：講解示范法

糾錯(cuò)法

評(píng)價(jià)法

五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）情景導(dǎo)入（二）情景展開(kāi)（三）情景結(jié)束（一）情景導(dǎo)入（8分鐘左右）

1、課堂常規(guī)

（1）整理隊(duì)形

（2）師生問(wèn)好

（3）檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生

（4）宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求

要求：隊(duì)伍整齊、精神飽滿、口令清晰織隊(duì)形組：組織1XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO

▲組織2XXXXXXOOOOO

OXXXXXXOOOOOO

▲要求：隊(duì)伍間隔適中注意安全。1、游戲?qū)?、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）游戲“報(bào)數(shù)成團(tuán)”（2）熱身操

①手腕腳踝運(yùn)動(dòng)②擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)③體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)④體測(cè)運(yùn)動(dòng)⑤膝關(guān)節(jié)繞環(huán)運(yùn)動(dòng)

（二）情景展開(kāi)（15分鐘左右）1、墊上做蹲撐推手倒仰后還原成蹲撐的動(dòng)作練習(xí)，將同學(xué)們分成4個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，要求同學(xué)們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中，兩手迅速抱腿，上體緊跟大腿成蹲立。為學(xué)習(xí)前滾翻做好準(zhǔn)備。

2、講解前滾翻技術(shù)要領(lǐng)并示范前滾翻的動(dòng)作。（蹲撐、提踵、兩手撐墊與肩同寬，屈臂、低頭、蹬地、提臀、重心前移，團(tuán)身滾動(dòng)，頭、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)背部著墊時(shí)，迅速屈腿、團(tuán)身、抱小腿成蹲撐。）幫助形成正確的動(dòng)作概念。出示圖解并講解保護(hù)幫助的方法（保護(hù)者單腿跪立于練習(xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，必要時(shí)扶腰、背，幫助成蹲撐。）

3、在保護(hù)與幫助下做從高處向低處前滾翻的練習(xí)，使同學(xué)們體會(huì)到提臀、低頭、蹬腿的動(dòng)作過(guò)程，通過(guò)練習(xí)，使同學(xué)們掌握前滾翻動(dòng)作技術(shù)的重點(diǎn)4、運(yùn)用口訣進(jìn)行練習(xí)：通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的口訣（一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾翻像圓球）提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。5、下顎夾紅領(lǐng)巾前滾翻，讓學(xué)生體會(huì)

頭后部、頸、肩、背、腰、臀

依次著墊向前滾動(dòng)的動(dòng)作，從而掌握前滾翻動(dòng)作技術(shù)的難點(diǎn)。6、分層練習(xí)

讓一部分掌握動(dòng)作技術(shù)較好的學(xué)生自主練習(xí)前滾翻動(dòng)作，其余的同學(xué)仍在保護(hù)幫助下進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在練習(xí)中容易出現(xiàn)的滾動(dòng)方向不正、團(tuán)身不緊等錯(cuò)誤動(dòng)作。然后，請(qǐng)3名同學(xué)示范。要求同學(xué)仔細(xì)觀察，并能分析動(dòng)作，教師客觀評(píng)價(jià)，并小結(jié)團(tuán)身后滾翻練習(xí)情況。通過(guò)練習(xí)，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生觀察分析動(dòng)作、自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作的能力，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的目標(biāo)。（三）情景結(jié)束 1、教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。2、教師講評(píng)，總結(jié)學(xué)生的總體情況。表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不足提出新的要求。3、宣布課后練習(xí)內(nèi)容，布置歸還器械，師生道別。六、教學(xué)準(zhǔn)備