第第頁實用的幼兒園教師教學工作總結（精選7篇）實用的幼兒園老師教學工作總結精選篇1在這收獲的季節我細細品嘗著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實踐中的幾點總結：一、業務工作方面1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境：結合幼兒的特點我們構建一個平安、開心、寬松的外部環境，讓幼兒在老師，集風光前想表現、敢表現、喜愛表現并能得到老師與同伴的樂觀應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探究，在實踐的過程中對已有的閱歷進行整合并獲得新閱歷。并創設了幼兒感興趣的活動區。2、教育教學方面依據開放教育理念，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的閱歷、能力、興趣、需要為出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將各領域的學習關聯起來，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生交互作用中獵取各種閱歷而成長。在一日活動中我能依據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，在開學初制訂周計劃并每周準時調整教學內容，嚴格根據周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探究孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結老師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。3、樂觀做好迎新工作把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環節，寓教于樂。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑開心地進行集體活動，我們在開學前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會消失的種種現象，并詳細請家長做哪些協作。幼兒入園后，我們從中了解幼兒詳細情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。開學時我們要付出許多的汗水，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個難關。幫忙幼兒養成了良好的午睡習慣。我還結合班級幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。樂觀為幼兒創設一個美麗舒適的教學環境，留意動靜交替，制造各種機會讓幼兒互相學習、樂觀嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得開心勝利的情緒體驗。俗話說良好的開端是勝利的一半，為了削減孩子對親人的依戀，穩定他們的情緒，我們增加了一日活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能急躁與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同共享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在院的變化。對于有意見的家長，我準時采取措施，體量家長心情，從家長的角度出發，共同解決問題。我們細致的工作，贏得了家長的信任和贊許。在教育活動中，我能敏捷運用多種教學手段，盡可能地打破傳統教學模式，采用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特殊?????留意結合托班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發幼兒各種感官的共同參與。在嬉戲活動中，我依據幼兒的興趣開設了娃娃家、喂娃娃吃飯等一系列嬉戲區角，讓幼兒體驗不同的角色位置，從而激發他們高快樂興上幼兒園的愿望，促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發展。對幼兒的一日活動，我做到準時發覺問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯歡活動時，家長們看到自己孩子的點點進步，感到由衷的快樂，對我班的工作也給予了很高的評價。總之在這一年里我的工作取得了肯定的成果，但仍有不足。我將總結閱歷教訓，對不足之處找到補足的途徑，把工作干好，迎接新時代的挑戰。實用的幼兒園老師教學工作總結精選篇2我是一名幼師畢業的老師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可。現將工作總結如下：一、教育教學方面：專心學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。專心鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。在教學中，尊重幼兒，營造公平、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們幫忙幼兒發覺自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。我們依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平常發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必需是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發了兒童的智力，還培養幼兒多方面的興趣。二、家園聯系方面老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題消失，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們專心辦好每一期家園小報，為彼此更簡單交流。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到連續教育引導的方向。三、其他方面在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，也努力汲取外界的信息和學問，掃瞄幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，遇到問題和她們一起討論，讓她們永久跟著時代的大潮一起前進。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又召喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧！實用的幼兒園老師教學工作總結精選篇320__年充實的5個月，歡樂的5個月，讓我又填充了自己，成長了自己。5個月的時間我們在培養，5個月的時間我們在熬煉，5個月的時間我們在進步，5個月的時間在變化，5個月的時間我和我們班的孩子一起努力，一起沖刺，讓時間和成果證明孩子們的成長歷史……下面我把本學期的工作做個總結。一、思想品德方面（1）、喜愛尊重幼兒。只有喜愛、尊重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，朋友感情。喜愛幼教事業，這是我們老師的基本道德，是思想素質的體現，也要把敬業愛崗的精神全身心地投入到素質教育工作實踐中去，給幼兒制造教育氛圍；（2）、喜愛尊重幼兒。只有喜愛、尊重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，朋友感情。（3）、以身作則。老師的一言一行，一舉一動，都潛移默化地影響著幼兒的成長。要培養幼兒良好品德，老師首先要規范自己的言行，真正做到為人師表。老師本身的素質，決定著素質教育的質量和效果，因此，必需全面提高幼兒老師的素質本人能樂觀參與政治學習，喜愛集體，對班級工作專心負責，在工作中樂觀，以樂觀熱忱的心態去完成園里安排的各項工作。二、保教結合方面（一）教育工作在教學中我深知要提高教學質量，關鍵要上好課。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生歡樂的心境，制造良好的課堂氣氛。在臨接近期末的時候，我特寫給中班每位幼兒的評語遞交與家長，包含老師對幼兒的評價及家長對老師的評價。每位家長都寫出了對老師的評價，里面珍藏著豐富的內涵，我把這些都保藏在一起，作為自己的成長檔案。（二）保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。1、嚴格衛生保健制度，進行潔凈、光明的一體化。2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發生。留意觀察幼兒不同的破壞性行為，老師給予準時的制止，并進行隨機教育。（三）平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。4、做好交接班工作，專心填寫交班內容。（四）家長工作1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。2、使用電話、上網多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切、和諧。3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我園開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特別兒童的家長密切聯系，使記錄得到較好的結果，真正的幫忙到幼兒。4、與家進步行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，協作幼兒園做好保教工作。一個學期的工作已經結束，所取得的成果也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結閱歷，發揚成果，腳踏實地，勇于挑戰，樂觀開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱忱，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成果。實用的幼兒園老師教學工作總結精選篇4我是一名幼師畢業的老師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可。現將工作總結如下：一、教育教學方面：專心學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。專心鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。在教學中，尊重幼兒，營造公平、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們幫忙幼兒發覺自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。我們依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平常發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必需是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發了兒童的智力，還培養幼兒多方面的興趣。二、家園聯系方面老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的.教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題消失，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們專心辦好每一期家園小報，為彼此更簡單交流。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到連續教育引導的方向。三、其他方面在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，也努力汲取外界的信息和學問，掃瞄幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，遇到問題和她們一起討論，讓她們永久跟著時代的大潮一起前進。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又召喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧！實用的幼兒園老師教學工作總結精選篇5童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做嬉戲，爭先恐后的喊我“老師”，現在我實現了這個愿望，并且在我所喜愛的崗位上悄悄奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。一、留意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度協作。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么干脆不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們非常愿意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應四周世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊?????對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常肯定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別重要的。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平常的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，老師肯定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，老師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。本學期我園連續協作江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域學問加以融合。這不光對老師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的熬煉。依據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的預備方面，打破了以往的由老師一人預備究竟的情況，而是充分發揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。實用的幼兒園老師教學工作總結精選篇6一、老師觀念1、教育思想的轉變在本學期的教學的過程中，我們發覺，要促進幼兒主動學習主動發展，就要從幼兒的需求和興趣出發。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近發展，制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中制造機會條件，發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現嬉戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發幼兒表達的興趣，使幼兒同意、敢于表達。2、敏捷駕馭課程方案依據幼兒的興趣調整活動內容，我們本著走出去的教學方式，培養幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。3、面對全體，因材施教《幼兒園工作規程》中指出，教育要面對全體，促進幼兒的全面發展。教學中主要表現在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的發展目標。二是活動中幼兒發展的個體差異，考慮到班級幼兒發展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。4、樹立一日活動即課程的大教育觀依據《綱要》的精神，在一日活動的各個環節中我們都留意教育目標的滲透。生活中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同共享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應互相關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴敘述自己的好朋友。二、教育途徑的寬泛1、環境《綱要》中提出的幼兒的發展依靠于生存的環境，環境是幼兒發展的資源，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環境的主人，充分讓幼兒參與到環境創設中，調動幼兒創設環境的樂觀性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活動區溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環境，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環境有機結合起來。如在娃娃家設計。2、實踐活動的開展實踐活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒詳細感知。3、建立幼兒園、家庭、社區三位一體的教育方式老師特殊?????注重家長社區資源的有效利用，充分發揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插能力的發展。目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能樂觀采取措施促進幼兒的發展。三、幼兒發展1、共同生活我們在生活衛生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養成，是他們成長發展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師樂觀督促幼兒主動問好。2、探究求知本學期，我們將大自然和幼兒四周的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。3、體驗表達本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養，為幼兒供應自由表現的機會。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，尊重幼兒的想法和制造，共享他們的歡樂。我們著重了對幼兒拼插能力的培養，在日常生活中，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，支持保護幼兒的奇思異想，老師鼓勵其參與到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演嬉戲產生興趣、樂觀性高。四、努力方向1、老師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。3、加強對幼兒的研究，熟悉并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探究、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神，轉變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。實用的幼兒園老師教學工作總結精選篇7緊急而又勞碌的學期工作結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教育事業發展又上了一個新的臺階，我園老師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致，精誠合作帶領教職員工努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探究中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效。現將一學期來的工作做以回顧總結：一、規范教育教學工作和日常管理工作為了進一步規范幼兒園教育教學工作，本學期加強了對老師的業務工作檢查制度，通過老師業務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣闊老師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養成了肯定的常規，形成了良好的教育教學秩序。二、樂觀開展教研活動，提高老師業務水平本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開展業務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進行了環境評比、早熬煉評比、公開課評比、優質課評比、簡筆畫評比、優秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發了廣闊老師工作樂觀性，培養了自信念。經過一學期努力，各方面均有肯定程度的進步。其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對性地學習并結合先進閱歷談體會，切實幫忙老師學習專業學問，教養筆記則依據老師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小閱歷，努力查找理論支持點。通過樂觀的努力，取得了較好的成果，為我園今后老師隊伍整