第第頁幫扶年度工作計劃（精選5篇）幫扶年度工作計劃篇1結合我校上一年的結對幫扶的情況，本學年將在前一段工作的基礎上，連續深化開展“結對幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：一、本年度的工作目標1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成我校骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。二、本年度重點工作。1、學年初制定結對幫扶工作計劃，召開結對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。3、充分發揮學校區級、校級骨干老師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們為幫扶老師上研討課、公開課和示范課;年輕老師上匯報課。4、結合我校國家級及區級課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，準時交流各自的研究心得，準時推廣研究成果。骨干老師要給予青年老師理論與實踐閱歷等方面的幫忙，使年輕老師主動地進行課題研究。三、詳細措施1.以課堂為主陣地課堂教學改革始終是學校深化推動素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：(1)青年老師基本功訓練。本學期中，凡是參工三年內的.青年老師，每星期要練習粉筆字和平凡話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干老師、青年老師利用老師例會時間講自己的教育故事。(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)(3)骨干老師課堂展示。本學期，區級骨干老師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。(4)師徒結對匯報課為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節示范課(同一內容)，徒弟聽課、評課、反思。2、狠抓教科研課題研究。要求青年老師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學校主頁的老師頻道，供老師研究探討。(直接在網上驗收)3、與團支部聯合組織青年老師開展“愛崗敬業”的演講賽，激勵老師在從事教育事業中，樹立良好的師德修養。4、骨干老師要努力幫忙幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕老師的教學水平與教學質量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升)幫扶年度工作計劃篇2一、總體要求：以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探究教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面對全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶學困生，使其得到轉化。特制訂本計劃。二、詳細做法：㈠建立制度，明確職責。依據上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的學困生、邊緣生、特長生檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。1、建立學困生個人檔案。以班級為單位，對學生進行全面調查，專心排查學困生現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。2、制定學困生結對幫扶制度。對已確認的學困生，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包職責制，行政人員包班級，班主任、任課老師包人頭。做到明確轉化目標，職責落實到人。3、強化跟蹤流程管理。對于學困生的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立學困生轉化狀況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，準時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。㈡注重方法，開展活動。在轉化學困生工作中，幫扶老師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對學困生，老師要真心愛惜，要與之心連心，交朋友。充分尊重學困生的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌卑視、放下。對學困生、老師念好三字經，即：立足于鼓，著眼于拉，著手于幫，建立融洽、民主的師生關系，消退學困生的懼怕心理或逆反心理小學學困生幫扶計劃工作計劃。1、因材施教，重視學習輔導。在轉化學困生工作中，老師要更新傳統的教學觀念和方法，對學困生進行分類教育，分層教學，因材施教。老師要深化了解學生，用生動敏捷的教育教學方法吸引學困生，在教學的各個環節要堅持四個優先，即優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚，特別照看學困生，并依據需要常常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高學困生學習興趣和成果。2、增加班群眾分散力，開展學生互助活動。良好的班群眾，和諧的學習環境，往往對學困生能產生較大的吸引力各班級要以建立良好的班群眾為突破口，透過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力構成學生之間親熱無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕學困生的心理壓力，確保學困生能得到準時而真誠的幫忙，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得勝利，不斷增加自信。3、發覺閃光點，讓學困生嘗試勝利的喜悅。在轉化學困生工作中，老師要擅長查找學困生身上的閃光點，堅持五個一點，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。依據我校實施勝利教育的閱歷，在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對學困生中進步快，某一方面表現突出者要準時表揚鼓勵，期中階段，評選班級十星，讓學困生從中獲得用心的情緒體驗，使學困生深信人人都是勝利者，嘗試勝利的喜悅，讓更多的學困生學有榜樣，趕有目標。學期末，對學困生成果提高較快的評為學業進步生，對思想品德進步較大的評為品德優秀生，予以表彰。4、交流總結，評比考核。建立學困生轉化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉化學困生的交流會，準時把握各班級教育對象的動態，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶閱歷，準時交流推廣，將學困生轉化工作納入老師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與老師的評優和職稱評定掛鉤，對轉化學困生工作實績突出的老師進行表彰嘉獎，對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票拒絕制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。幫扶年度工作計劃篇3根據國務院及省、州及縣的精準扶貧工作安排，我單位定點幫扶對象為沙龍鄉村。為了做好今年的精準扶貧工作，“兩聯一進”使村盡早盡快的脫貧致富，現結合村實際困難及本單位詳細情況，特制定20__年幫扶村工作計劃。一、落實“兩聯一進”及幫扶工作責任為重視新時期精準扶貧工作，所長馬民親自布置20__年“兩聯一進”及幫扶工作，成立縣運管所“兩聯一進”及幫扶工作領導小組，所長馬民為組長，各股室成員為兩聯一進”及幫扶工作人員。幫扶領導小組成員每月到村進行幫扶工作，單位干部職工每人掛點幫扶2-5戶幫扶戶，確保每月到戶幫扶聯系一次，與駐村干部一道，了解、解決幫扶戶的生產和生活情況，幫忙解決實際困難。二、依據幫扶戶的詳細情況，制定扶貧工作規劃方案制定縣運管所、村幫扶戶幫扶規劃和年度工作計劃。所長馬民親自抓，聽取村兩委與駐村干部制定幫扶規劃和年度工作計劃調研工作，每季召開村委會干部和幫扶戶會議，廣泛征求村委及幫扶戶意見。在3月，6月、9月分時段結合村幫扶戶實際，完成幫扶調研工作，調整村幫扶戶的20__年幫扶規劃，達到動態管理。三、完善落實建檔立卡工作，加強貧困戶動態管理為便于做好建檔立卡工作，對幫扶工作建檔立卡，實行臺帳管理。我單位和幫扶責任人、村委會、貧困戶填好《貧困戶幫扶記錄簿》、《貧困村基本情況調查表》、《貧困村幫扶工作紀實》。每月將本單位對貧困村、貧困戶幫扶情況，按要求準時做好幫扶記錄管理和上報工作，確保村我單位幫扶戶建檔立卡率100%。對幫扶戶情況變化的準時進行調整。四、落實幫扶資金20__年擬投入資金2萬元。計劃通過多渠道籌集資金，采取州、縣財政幫扶，確保今年幫扶資金全部落實。五、啟動“兩聯一進”及幫扶工作項目(1)落實我單位村幫扶戶家庭子女完成學業。幫忙幫扶戶子女從讀小學至大學都給予幫扶，使其子女安心讀書，不因經濟困難而輟學。(2)組織勞動力培訓。組織幫扶的家庭人戶參與農業技能培訓4次，主要關于種植、養殖等技能培訓，使幫扶戶把握種養技術和勞動技能，實現勞動力轉移就業。(3)運管所幫扶村幫扶戶住房修繕。(4)組織慰問，為幫扶貧困戶送溫暖。在節假日期間，由所長馬民帶隊，為幫扶貧困戶贈送生活必需品和節日慰問金。幫扶年度工作計劃篇4為專心貫徹落實市委辦公室市政府辦公室轉發市文明辦市殘聯《關于開展助殘幫扶基層服務活動的實施方案》的通知精神，扎實推動助殘幫扶基層服務活動有效開展，根據市委要求，為開展好助殘幫扶基層服務活動，依據我局所住幫扶村詳細情況，特制訂如下工作計劃：一、助殘幫扶基層服務工作是駐村幫扶工作的一項重要內容。專心做好助殘幫扶，把殘疾人看成是村民公平、平凡的一員，他們屬于弱勢群體，使他們樂觀性調動起來，參與新農村建設，充分發揮他們自主創業早日脫貧的主觀能動性，具有深遠的重大意義。二、加大力度宣傳貫徹《中華人民共和國助殘保障法》等法律法規、通過助殘日和助殘幫扶基層服務，組織殘疾人及村民和助殘志愿者參與活動，通過大家喜聞樂見的形式，使村民能夠自覺的幫忙身邊有殘疾的人，樂觀發揮助殘志愿者的作用，為需要幫忙的殘疾人的生活供應切實有效的全方位服務。三、專心開展好、落實好助殘幫扶基層服務工作，對重點幫助對象定期進行訪問，了解他們的生活狀況，以供應到位的服務，解決生活難題。對助殘家庭發生的突發事件，要準時上報并供應服務，解決他們遇到的難題。四、做好重大節日的助殘救助工作和最低生活保障工作，不因為我們工作的失誤，損害助殘的利益。在救助工作中優先考慮生活困難的助殘家庭。五、整合多方資源，樂觀改善助殘的家庭生活情況，為有勞動能力的助殘及其家庭成員查找工作崗位，使他們盡自己的能力，自食其力，在為社會做貢獻的同時，轉變自己的命運。六、充分發揮駐村幫扶工作隊隊員的作用，樂觀開展助殘幫扶基層服務的相關活動，在實踐中不斷提高和完善助殘幫扶工作水平。幫扶年度工作計劃篇5一、現狀分析：z鎮幼兒園現為現代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉土特色，各項設施、設備完善，管理也規范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學、辦公使用的先進設備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學和生活設備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規程》的標準。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率始終較高。需要加強的方面：1、幼兒園由于經費緊急，幼兒人數較多，老師外出學習的次數與人次得不到保證;2、農村幼兒園教研活動開展少，老師展示、熬煉機會更少，老師業務素質提高緩慢;3、農村幼兒家長教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學化、成人化傾向。二、工作目標：制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進的教育理念帶給她們，帶動該園共同進步。擬采用送教下鄉、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質材料上為她們供應幫忙。三、詳細措施：1、重在行動，將三方面的支持落到實處。一是物質支持。堅持二是理論支持。在環境創設、備課方面給予詳細的幫忙和指導。到農村幼兒園進行課改培訓，開展講座、研討等雙向交流活動。每學期組織一次觀摩課活