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人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)(上)第1課時(shí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)9小組交流:這學(xué)期學(xué)習(xí)了什么?課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)……認(rèn)識(shí)了鐘表……學(xué)習(xí)了加法和減法……認(rèn)識(shí)了圖形……學(xué)習(xí)中最有趣的事情是什么?今天,我們先來復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)……學(xué)習(xí)了加法和減法……認(rèn)識(shí)了鐘表……認(rèn)識(shí)了圖形……數(shù)的認(rèn)識(shí)01234567891011121314151617181920讀數(shù)、寫數(shù)數(shù)的順序分與合比較大小知識(shí)梳理知識(shí)要點(diǎn)1:數(shù)數(shù)1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)214365879101113121416151817192042861012141618205101520102020以內(nèi)的數(shù)1.數(shù)一數(shù),填一填。()盆()顆()只()顆8101520知識(shí)要點(diǎn)2:比多少2.按要求畫一畫。(1)畫,比多2個(gè)。(2)畫,比少3個(gè)。用一一對(duì)應(yīng)法比較事物數(shù)量的多少:誰有剩余誰的數(shù)量多,沒有剩余數(shù)量相同。知識(shí)要點(diǎn)3:幾和第幾(3)要想使從左數(shù)排第4個(gè),應(yīng)在前面去掉()
只。從右數(shù)排第()。(2)從左數(shù)排第();(1)圖中一共有()只兔子。1065212345678910123453.想一想,填一填。一位數(shù)小于兩位數(shù)。十位數(shù)相同的兩位數(shù),個(gè)位數(shù)大的數(shù)大。十位數(shù)相同的兩位數(shù),個(gè)位數(shù)小的數(shù)小。個(gè)位數(shù)相同的兩位數(shù),十位數(shù)大的數(shù)大。知識(shí)要點(diǎn)4:數(shù)的順序和大小比較4.按規(guī)律填數(shù)。(1)20181612810121415(2)用“>”連接下面的數(shù)。18135111947091113141086191813117540>>>>>>>1個(gè)1。1個(gè)十。1個(gè)十和1個(gè)1是11。2個(gè)十是20。11~20各數(shù)的組成知識(shí)要點(diǎn)5:數(shù)的組成和讀寫法表示1個(gè)十表示1個(gè)一寫作:1111十位個(gè)位11~20各數(shù)的讀寫十位個(gè)位20寫作:20表示2個(gè)十5.填一填。
(1)在□里填上合適的數(shù)。633682457259693(2)看圖寫數(shù)。()()1620課堂練習(xí)1.仔細(xì)觀察下表,完成表后的問題。教材第105頁“第1題”(1)14前面一個(gè)數(shù)是(
),14后面一個(gè)數(shù)是(
)。1315(2)第9行,從左邊數(shù)第7個(gè)數(shù)是(
),它是由(
)個(gè)十和(
)個(gè)一組成的。1515教材第105頁“第1題”(3)填寫空格中的數(shù),并按1~19的順序從入口走到出口。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819還可以怎么走?和同桌互相說一說。教材第105頁“第1題”246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819(4)將表中的11涂上紅色,你發(fā)現(xiàn)了什么?把11在計(jì)數(shù)器上畫出來。這兩個(gè)“1”表示的意思一樣嗎?教材第105頁“第1題”246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819(5)說一說表中的數(shù)是怎樣排列的。每一列從上到下或每一行從左到右都依次多1。教材第105頁“第1題”2.你能按
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