第1頁（共1頁）2022年山東省德州市夏津縣中考語文一模試卷一、（10分）1．填空。（1），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（2）誰見幽人獨往來，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（3）野芳發而幽香，，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）叔本華說：“人的本質就在于他的意志有所追求。”執著的追求精神正是古代先賢留給我們的寶貴精神財富。陶淵明在《飲酒》（其五）中，①“，”的那份怡然自得，是他棄官歸隱對精神家園的堅守；李白在《行路難》中，②“，”是他面對挫折積極向上，對理想的執著追求；文天祥在《過零丁洋》中③“？”的慷慨激昂，這是他舍生對“義”的堅守。（5）山，是詩意的棲所，亦是抒情之意象。詩人多流連于山水之間：寫山間美景，寫山居人家，寫山以表送別之情，借山以達人生之悟，游山意在言志。請寫出有關“山”的完整詩詞名句：，（6）楊絳先生在她的一部回憶錄中說：“人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂患。”這部書是《》，書中回憶了她與丈夫（人名）、女兒錢瑗的家庭生活。二、閱讀。2．名著閱讀。潯陽樓題詩……宋江聽罷，獨自一個悶悶不已，信步再出城外來，看見那一派江景非常，觀之不足。正行到一座酒樓前過，仰面看時，旁邊豎著一根望竿，懸掛著一個青布酒旆子，上寫道“潯陽江正庫”。雕檐外一面牌額，上有蘇東坡大書“潯陽樓”三字。宋江看了，便道：“我在鄆城縣時，只聽得說江州好座潯陽樓，原來卻在這里。我雖獨自一個在此，不可錯過，何不且上樓去自己看玩一遭？”宋江來到樓前看時，只見門邊朱紅華表柱上，兩面白粉牌，各有五個大字，寫道：“世間無比酒，天下有名樓。”宋江便上樓來，去靠江占一座閣子里坐了，憑闌舉目看時，喝采不已……酒保上樓來問道：“官人還是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待兩位客人，未見來，你且先取一樽好酒，果品肉食，只顧賣來。魚便不要。”酒保聽了，便下樓去。少時，一托盤把上樓來。一樽藍橋風月美酒，擺下菜蔬，時新果品、按酒，列幾般肥羊、嫩雞、釀鵝、精肉，盡使朱紅盤碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“這般整齊肴饌，濟楚器皿，端的是好個江州。我雖是犯罪遠流到此，卻也看了些真山真水。我那里雖有幾座名山古跡，卻無此等景致。”獨自一個，一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺沉醉。猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在鄆城，學吏出身，結識了多少江湖上人，雖留得一個虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉中老父和兄弟，如何得相見！”不覺酒涌上來，潸然淚下。臨風觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠，宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口。宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。宋江寫罷詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作”。寫罷，擲筆在桌上，又自歌了一回，再飲過數杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保。拂袖下樓來，踉踉蹌蹌，取路回營里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。酒醒時，全然不記得昨日在潯陽江樓上題詩一節。當時害酒，自在房里睡臥，不在話下。（節選自《水滸傳》三十九回）（1）下列加點字字音或字形有誤的一項是A.器皿（mǐn）景致潛伏（qián）悶悶不已B.拂（fó）袖牌額肴饌（zuàn）倚闌暢飲C.嗟（jiē）吁雕檐擲筆（zhì）手舞足蹈D.潸（shān）然題詠盤碟（dié）踉踉蹌蹌（2）下列加點詞語在句中的含義有誤的一項是A.（宋江）信步再出城外來，看見那一派江景非常，觀之不足。（不值得）B.官人還是要待客，只是自消遣（消閑解悶）？C.倘若他日身榮，再來經過（從某處過），重睹一番，以記歲月，想今日之苦。D.再飲過數杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計算（核算數目）了，取些銀子算還。（3）下列說法有誤的一項是A.本選段中的“潯陽樓”，是江南十大名樓之一，因九江古稱潯陽而得名，因古典名著《水滸傳》而出名。B.古代文人士子于遠游近訪中，常常會即興或應邀將詩文書寫在公共場所，以便其擴散流傳，這就是題壁詩。如《題破山寺后禪院》《題都城南莊》《題西林壁》。C.“西江月”是詞牌名，我們接觸過的詞牌名還有“卜算子”“江城子”“山坡羊”“如夢令”等。D.文中的“三旬之上”是指年齡“三十歲多了”，古人有“三十而立”之說，表示人在三十歲前后應當有所成就。（4）下列說法有誤的一項是A.選文先由牌額“潯陽樓”點出蘇東坡，又寫明華表柱上的對聯內容，為下文宋江填詞賦詩營造了文化氛圍。B.宋江雖是被刺配的罪人，但仍懷有雄心壯志。可見他為人豁達樂觀、心胸開闊、謹慎小心。C.宋江此次出游，經歷了“憂悶—高興—感傷—歡喜—沉醉”五個心理變化過程。D.潯陽樓吟詩，是宋江命運的分水嶺，他日后的所作所為從詩詞中可見端倪。3．內心獨白是心理描寫的表現形式之一，它可以展示人物的精神世界和性格特征，使文學作品中的人物形象立體化。仿照示例，完成下表。作品作者選段作用示例：《水滸傳》施耐庵魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”表現了魯提轄粗中有細，有勇有謀。《儒林外史》（1）早有人把這話報知嚴貢生，嚴貢生慌了，自心里想：“這兩件事都是實的，倘若審斷起來，體面上須不好看。‘三十六計，走為上計’！”卷卷行李，一溜煙急走到省城去了。寫出嚴貢生做賊心虛的心理，表現了人物的虛偽狡詐。（2）《》夏洛蒂?勃朗特我感到了一種從未有過的奇特的自由和勝利感，仿佛撐破無形的束縛，終于爭奪到了出乎意料的自由。形象生動地寫出主人公將九年來受到的不公平一古腦的發泄出來后的輕松愉快。《駱駝祥子》老舍他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。（3）4．古詩詞閱讀。【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之【南宋】辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！【乙】訴衷情【南宋】陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。（1）【甲】【乙】兩首詞的詞牌不同，根據字數劃分，《破陣子》屬于；《訴衷情》屬于（2）兩首詞均寫夢之境，細讀之下，內容上卻各有所側重，試做一闡釋。（3）余秋雨先生曾用文學化的語言評價兩位詞人：“極文極武，極壯極悲，極夢極醒，又訴之極度的開闊和瀟灑”，請你根據這句話，分析這兩首詞所蘊含的情感。5．閱讀下面文字，完成問題。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（1）下列加點詞意義用法不同的一項是A.且欲與常馬等不可得等死，死國可乎B.其真無馬邪安陵君其許寡人C.是馬也是非木杮D.執策而臨之笑而止之（2）下列句子與“馬之千里者”句式相同的一項是A.蓋揀桃核修狹者為之B.吾誰與歸C.祭以尉首D.甚矣，汝之不惠（3）有人認為“世有伯樂，然后有千里馬”的說法，過分夸大了“伯樂”的主要作用，不符合客觀規律。你認為千里馬和伯樂，誰更重要？6．閱讀下面文字，完成問題。上梅直講①書蘇軾軾七八歲時，始知讀書。聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒。而又有梅公者，從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂，而自樂其樂也。方學為對偶聲律之文，求升斗之祿②，自度無以進見于諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。今年春，天下之士，群至于禮部，執事③與歐陽公實親試之。軾不自意，獲在第二。既而聞之，執事愛其文，以為有孟軻之風，而歐陽公亦以他不為世俗之文也而取。是以在此，非左右為之先容④，非親舊為之請屬，而向之十余年間聞其名而不得見者，一朝為知己。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。茍其僥一時之幸，從車騎數十人，使閭巷小民聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也。（節選自《蘇軾文集》卷四十八，有刪改）【注釋】①梅直講：梅堯臣，北宋詩人，曾任國子監直講。②升斗之祿：微薄的俸祿。③執事：指梅堯。臣。④容：疏通關系。（1）解釋下列句子中加點的字。①自度②而向之十余年間（2）用現代漢語翻譯文中畫線句。人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。（3）梅堯臣喜歡蘇軾文章的原因是什么？結合全文來看，蘇軾認為什么才是真正快樂的事情？7．閱讀下面文字，完成問題。為核酸檢測立下汗馬功勞的細菌材料一耐高溫的細菌①1964年，38歲的托馬斯?布洛克是印第安納大學的一位細菌學教授，他開車途經美國黃石國家公園，作為地標性景點的彩色溫泉，當然是他必看的景觀之一。他一眼就看出了門道：溫泉中的色彩多半是由帶色素的微生物造成的。②第二年夏天，布洛克和他的學生弗里茲在黃石國家公園水溫70℃的“蘑菇泉”泉水中，分離出一種粉橙色的細菌，并把它命名為“水生嗜熱菌”。這種細菌生活在水里，故為“水生”；能在高溫中生存，因此稱作“嗜熱”。③接下來的10年，二人主要研究：在當時“細菌能夠承受的最高溫度是55℃左右”的普遍認知下，為什么水生嗜熱菌如此特別？生物都有它自身最適宜生存的溫度范圍，而一般決定這個范圍的是該生物體內的酶。作為蛋白質，超過一定的溫度，酶就會失活，因而，二人做出假設，水生嗜熱菌帶有的酶都有高于其他生物酶的溫度范圍，所以它才能耐住高溫。④1970年，他們在《細菌學雜志》上發表了他們對水生嗜熱菌的醛縮酶的研究成果——這種酶竟然在水溫95℃時活性最高，也就意味著它平常生活的70℃的溫泉，對它來說，并不算太好的生活場所。材料二開啟PCR時代①1976年，中國臺灣科學家錢嘉韻教授的團隊分離出一種DNA聚合酶，它最適宜的生存環境的溫度是16℃以上，在17℃時仍然不失去活性。他們將水生嗜熱菌的拉丁文學名簡化后，將其命名為“TaqDNA聚合酶”。②經過十幾年的沉寂，直到1988年，真正屬于水生嗜熱菌的機會才終于到來。③一個叫作凱利?穆利斯的人，他是聚合酶鏈式反應（PCR）的發明者。懂得商機的他知道，這種復制擴增生物核酸的技術需要做到規模化、自動化、快捷化，才能體現出真正的價值。而這條道路上的阻礙，恰巧就在于PCR的核心——聚合酶的選用上。④讓我們先復習中學的知識：PCR的原理是用高溫將初始樣本DNA的雙鏈分開，再用聚合酶引導DNA復制，形成新鏈；重復幾十輪后，原來微末的DNA被成億萬計地擴增，從而可以被可視化地分析。比如新冠病毒核酸檢測中，怎樣判斷樣本呈陰性還是陽性呢？科研人員就是通過PCR，擴增可能在鼻咽拭子中存在的病毒核酸，其達到一定數值即判定為陽性。⑤初期的PCR使用大腸桿菌的DNA聚合酶，這種酶雖然已經是人類的老朋友了，但無奈它在最開始的高溫解鏈的環節就會失活，導致加入的大腸桿菌聚合酶只能用一輪，而后面的幾十輪中的每一輪都需要手動加入。想象一下，如果今天還只能使用這種酶的話，核酸檢測耗費的人力、財力和時間恐怕都會成倍增長。⑥穆利斯在賽圖斯公司的團隊重新“挖掘”了已知的、非常耐熱的Taq聚合酶的研究，這種酶的耐熱性、反應活性和準確性等性質，完全符合他們當時對PCR聚合酶的所有期待——它簡直就像為PCR而生的。⑦在Taq聚合酶商業化后的第二年，它就登上了《科學》雜志。它的應用，再加上之后發明的可以自動變換溫度的熱循環儀，標志著PCR技術的成熟，這種技術今天幾乎成了生物醫藥領域研究和研發的必備工具。（節選自《讀者》2022.1期，有刪減）（1）下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項是A.材料一運用空間順序，說明了科學家對水生嗜熱菌的發現、研究的過程。B.細菌學家布洛克在參觀黃石國家公園的彩色溫泉時，認為溫泉中的色彩多半是由帶色素的微生物造成的。C.“DNA聚合酶，它最適宜的生存環境的溫度是70℃以上，在95℃時仍然不失去活性。”一句中運用了列數字的說明方法。D.材料二第⑦段“可自動變換溫度的熱循環儀這種技術，在今天幾乎成了生物醫藥領域研究和研發的必備工具。”句中的“幾乎”和“必備”兩個詞語體現了說明文語言的準確、嚴密。（2）結合材料一和材料二，說說水生嗜熱菌為什么能在新冠肺炎疫情蔓延期間，為核酸檢測立下汗馬功勞。8．閱讀下面文字，完成問題。聽海的心遲子建①十一年前，在愛爾蘭的都柏林海灣，我遇見了一對特殊的看海人。②那該是一對母子吧？③一個胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶著一個穿黑袍的老嫗，從一輛破爛不堪的轎車上下來，緩緩走向海灘。中年男人彎著腰，耷拉著腦袋，步態疲沓；老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴的姿態。④待他們走到近前，我發現老嫗原來是盲人！⑤海上波濤翻卷，鷗鳥盤旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個虔誠的教徒，祈禱似的望著大海。男人扶著她，不時在她耳邊低語著什么，她也不時回應著什么。⑥從他們駕駛的汽車和衣著來看，他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不擯棄貧者，它會向所有愛它的人敞開懷抱。⑦我相信那個老嫗感受到的大海，在那個靜謐的午后，比我們所有人都要強烈，因為她有一顆滄桑的聽海的心。⑧看來世上沒有什么事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。⑨在兒時故鄉的冬天，雪花靠著寒流，一開就是一冬！雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了；雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！⑩在大雪紛飛的時令，我們喜歡偎在火爐旁，聽老人們講神話故事。故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人！在故事中，一個僧人走在夕陽里，突然就化做彩云了；而一條明澈的溪水，是一顆幽怨的少女靈魂化成的。山川草木和人，生死轉換，難解難分！聽過這樣的故事，我往往不敢睡覺，怕一覺醒來，自己成了一棵樹，或是一條河。雖然樹能招來美麗的鳥兒，河流里有色彩絢麗的魚，但我更愛家人，更愛我家院子里的狗！?當春風折斷了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就開了！雪化了，這樣的神話故事也就結束了。人們不必居于屋內，用故事打發長冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜、野果，木耳、蘑菇，甚至花朵。一個在山里長大的孩子，在用腳翻閱大自然的日歷時，認知了自然。我們知道采花時怎樣避開馬蜂的襲擊，又不掃它的興；知道去河岸采臭李子時，怎樣用鐮刀頭敲擊鐵桶，趕走貪吃的熊；知道在遭遇蛇時，怎樣把它甩開；知道從山里歸來時，萬一身上被蜱蟲附著，怎樣用燒紅的煙頭把它們燙跑。?大自然是我的另一顆心臟，當我的心在俗世感到疲憊時，它總會給我動力。?熱愛大自然的人，一定會記得蕾切爾?卡森的名字。她的不朽之作《寂靜的春天》，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個越來越物質化的世界的晚鐘。她是環境保護的先驅者和實踐者。她的《驚奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走進，不忍離去。蕾切爾?卡森曾說，假使她對仙女有影響力，她希望上帝賜給每個孩子以驚奇之心，而且終其一生都無法摧毀，能夠永遠有效對抗以后歲月中的倦怠和幻滅，擺脫一切虛偽的表象，不至于遠離我們內心的源泉。?蕾切爾?卡森離開這個世界整整半個世紀了，但她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂的月亮，讓我們能夠滿懷柔情，把一顆清晨的露珠當花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的海，我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗，這兩個不同時空、不同地域的觀海者，給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清癯、內斂，同樣的驕傲和高貴！?蕾切爾?卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。所以她的音容失明于這個世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中。?我們在捧讀她著作的時候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動的聽海的心！（本文有刪改）（1）作者圍繞“聽海的心”寫了三個故事，請簡要概括。（2）原文中有一段文字：“我熱愛大自然，因為自童年起，它就像搖籃一樣，與我緊緊相擁。”應該放在哪兩段之間？請說明理由。（3）賞析句子。①雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了；雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！（修辭等角度）②老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴的姿態。（人物描寫角度）（4）說說你對第?段劃線句“所以她的音容失明于這個世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中”的理解。（5）某校文學刊物設有“人與自然”“人性的光輝”“民風民俗”“家國情懷”等欄目，你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。三、應用。9．下面是崇德中學文學社發出的一則征稿啟事，該啟事有三處錯誤，請找出并修改。征稿啟事為弘揚新時代的偉大抗疫精神，宣揚抗擊疫情的先進事跡，我校擬面向全校同學舉辦以《弘揚抗疫精神，厚植家國情懷》為主題的征文活動。本次征稿文體不限，不超過1000字以內。稿件請注明班級和姓名，交文學社李老師處。歡迎同學們積極投稿。崇德中學文學社2022年4月7日（1）病句：（2）標點：（3）內容：10．【全員核酸我參與】為有效管控疫情傳播擴散風險，確保廣大人民群眾生命安全和身體健康，3月22日，我縣有序開展了第二輪全員核酸檢測工作。廣大居民需利用手機進行核酸檢測預約，以節省登記時間。平安社區工作人員為了方便居民操作，想根據核酸檢測的預約流程圖，錄成音頻，請你幫他們將具體步驟轉變成文字。步驟一：關注“夏津縣融媒體中心”微信公眾號。步驟二：步驟三：步驟四：11．我縣擬舉辦“感動夏津抗疫英雄”頒獎活動，請你為抗疫英雄寫一段頒獎詞。要求：至少用一種修辭，70字以內。頒獎詞：四、作文。12．波斯詩人薩迪曾說：“事業常成于堅忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容者的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝卻不斷前進。”最慢的步伐不是硅步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅持。請結合自己生活實際，以“最快的腳步是‘堅持’”為題目，寫一篇作文。要求：文體不限；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

2022年山東省德州市夏津縣中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、（10分）1．填空。（1）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（2）誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（3）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）叔本華說：“人的本質就在于他的意志有所追求。”執著的追求精神正是古代先賢留給我們的寶貴精神財富。陶淵明在《飲酒》（其五）中，①“采菊東籬下，悠然見南山”的那份怡然自得，是他棄官歸隱對精神家園的堅守；李白在《行路難》中，②“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是他面對挫折積極向上，對理想的執著追求；文天祥在《過零丁洋》中③“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的慷慨激昂，這是他舍生對“義”的堅守。（5）山，是詩意的棲所，亦是抒情之意象。詩人多流連于山水之間：寫山間美景，寫山居人家，寫山以表送別之情，借山以達人生之悟，游山意在言志。請寫出有關“山”的完整詩詞名句：水落石出者，山間之四時也（6）楊絳先生在她的一部回憶錄中說：“人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂患。”這部書是《我們仨》，書中回憶了她與丈夫錢鍾書（人名）、女兒錢瑗的家庭生活。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】答案：（1）何當共剪西窗燭（2）縹緲孤鴻影（注意“縹緲”的書寫）（3）佳木秀而繁陰（4）①采菊東籬下悠然見南山②長風破浪會有時直掛云帆濟滄海③人生自古誰無死留取丹心照汗青（5）水落石出者山間之四時也（6）我們仨錢鍾書【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。二、閱讀。2．名著閱讀。潯陽樓題詩……宋江聽罷，獨自一個悶悶不已，信步再出城外來，看見那一派江景非常，觀之不足。正行到一座酒樓前過，仰面看時，旁邊豎著一根望竿，懸掛著一個青布酒旆子，上寫道“潯陽江正庫”。雕檐外一面牌額，上有蘇東坡大書“潯陽樓”三字。宋江看了，便道：“我在鄆城縣時，只聽得說江州好座潯陽樓，原來卻在這里。我雖獨自一個在此，不可錯過，何不且上樓去自己看玩一遭？”宋江來到樓前看時，只見門邊朱紅華表柱上，兩面白粉牌，各有五個大字，寫道：“世間無比酒，天下有名樓。”宋江便上樓來，去靠江占一座閣子里坐了，憑闌舉目看時，喝采不已……酒保上樓來問道：“官人還是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待兩位客人，未見來，你且先取一樽好酒，果品肉食，只顧賣來。魚便不要。”酒保聽了，便下樓去。少時，一托盤把上樓來。一樽藍橋風月美酒，擺下菜蔬，時新果品、按酒，列幾般肥羊、嫩雞、釀鵝、精肉，盡使朱紅盤碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“這般整齊肴饌，濟楚器皿，端的是好個江州。我雖是犯罪遠流到此，卻也看了些真山真水。我那里雖有幾座名山古跡，卻無此等景致。”獨自一個，一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺沉醉。猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在鄆城，學吏出身，結識了多少江湖上人，雖留得一個虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉中老父和兄弟，如何得相見！”不覺酒涌上來，潸然淚下。臨風觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠，宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口。宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。宋江寫罷詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作”。寫罷，擲筆在桌上，又自歌了一回，再飲過數杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保。拂袖下樓來，踉踉蹌蹌，取路回營里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。酒醒時，全然不記得昨日在潯陽江樓上題詩一節。當時害酒，自在房里睡臥，不在話下。（節選自《水滸傳》三十九回）（1）下列加點字字音或字形有誤的一項是BA.器皿（mǐn）景致潛伏（qián）悶悶不已B.拂（fó）袖牌額肴饌（zuàn）倚闌暢飲C.嗟（jiē）吁雕檐擲筆（zhì）手舞足蹈D.潸（shān）然題詠盤碟（dié）踉踉蹌蹌（2）下列加點詞語在句中的含義有誤的一項是AA.（宋江）信步再出城外來，看見那一派江景非常，觀之不足。（不值得）B.官人還是要待客，只是自消遣（消閑解悶）？C.倘若他日身榮，再來經過（從某處過），重睹一番，以記歲月，想今日之苦。D.再飲過數杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計算（核算數目）了，取些銀子算還。（3）下列說法有誤的一項是CA.本選段中的“潯陽樓”，是江南十大名樓之一，因九江古稱潯陽而得名，因古典名著《水滸傳》而出名。B.古代文人士子于遠游近訪中，常常會即興或應邀將詩文書寫在公共場所，以便其擴散流傳，這就是題壁詩。如《題破山寺后禪院》《題都城南莊》《題西林壁》。C.“西江月”是詞牌名，我們接觸過的詞牌名還有“卜算子”“江城子”“山坡羊”“如夢令”等。D.文中的“三旬之上”是指年齡“三十歲多了”，古人有“三十而立”之說，表示人在三十歲前后應當有所成就。（4）下列說法有誤的一項是BA.選文先由牌額“潯陽樓”點出蘇東坡，又寫明華表柱上的對聯內容，為下文宋江填詞賦詩營造了文化氛圍。B.宋江雖是被刺配的罪人，但仍懷有雄心壯志。可見他為人豁達樂觀、心胸開闊、謹慎小心。C.宋江此次出游，經歷了“憂悶—高興—感傷—歡喜—沉醉”五個心理變化過程。D.潯陽樓吟詩，是宋江命運的分水嶺，他日后的所作所為從詩詞中可見端倪。【分析】《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。【解答】（1）本題考查字音字形。ACD.正確。B.有誤，“拂袖”的“拂”讀作“fú”，“肴饌”的“饌”讀作“zhuàn”。故選：B。（2）本題考查詞語含義。A.有誤，（宋江）信步再出城外來，看見那一派江景非常，觀之不足（不夠）。BCD.正確。故選：A。（3）本題考查文學常識。ABD.正確。C.有誤，“山坡羊”是曲牌名。故選：C。（4）本題考查對內容的理解。ACD.正確。B.有誤，從其所題反詩中，我們看到一個忍氣吞聲、壓抑仇恨的宋江，“豁達樂觀、心胸開闊、謹慎小心”不符。故選：B。答案：（1）B（2）A（3）C（4）B【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。3．內心獨白是心理描寫的表現形式之一，它可以展示人物的精神世界和性格特征，使文學作品中的人物形象立體化。仿照示例，完成下表。作品作者選段作用示例：《水滸傳》施耐庵魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”表現了魯提轄粗中有細，有勇有謀。《儒林外史》（1）吳敬梓早有人把這話報知嚴貢生，嚴貢生慌了，自心里想：“這兩件事都是實的，倘若審斷起來，體面上須不好看。‘三十六計，走為上計’！”卷卷行李，一溜煙急走到省城去了。寫出嚴貢生做賊心虛的心理，表現了人物的虛偽狡詐。（2）《簡?愛》夏洛蒂?勃朗特我感到了一種從未有過的奇特的自由和勝利感，仿佛撐破無形的束縛，終于爭奪到了出乎意料的自由。形象生動地寫出主人公將九年來受到的不公平一古腦的發泄出來后的輕松愉快。《駱駝祥子》老舍他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。（3）表現了祥子有了車子之后的幸福、快樂，對未來生活滿懷憧憬。【分析】本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結合積累作答。【解答】（1）本題考查學生對名著常識的識記能力。《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說。全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。（2）本題考查學生對名著內容的理解能力。《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小便成為孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見的精神，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。（3）本題考查想是對名著情節的理解能力。根據選文中“今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方”可知，祥子經過三年苦干，終于有了自己的車，對生活充滿希望，有信心讓自己的生活變得更好，可見此時祥子感覺是非常幸福快樂的，是有理想，有信心，對生活充滿美好希望的。答案：（1）吳敬梓（2）簡?愛（3）表現了祥子有了車子之后的幸福、快樂，對未來生活滿懷憧憬。【點評】解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節進行重點記憶。4．古詩詞閱讀。【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之【南宋】辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！【乙】訴衷情【南宋】陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。（1）【甲】【乙】兩首詞的詞牌不同，根據字數劃分，《破陣子》屬于中調；《訴衷情》屬于小令（2）兩首詞均寫夢之境，細讀之下，內容上卻各有所側重，試做一闡釋。（3）余秋雨先生曾用文學化的語言評價兩位詞人：“極文極武，極壯極悲，極夢極醒，又訴之極度的開闊和瀟灑”，請你根據這句話，分析這兩首詞所蘊含的情感。【分析】《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是作者失意閑居信州時所作，無前人沙場征戰之苦，而有沙場征戰的熱烈。詞中通過創造雄奇的意境，抒發了殺敵報國、恢復祖國山河、建立功名的壯懷。結句抒發壯志不酬的悲憤心情。《訴衷情?當年萬里覓封侯》是宋代文學家陸游的詞作。此詞描寫了作者一生中最值得懷念的一段歲月，通過今昔對比，反映了一位愛國志士的坎坷經歷和不幸遭遇，表達了作者壯志未酬、報國無門的悲憤不平之情。上片開頭追憶作者昔日戎馬疆場的意氣風發，接寫當年宏愿只能在夢中實現的失望；下片抒寫敵人尚未消滅而英雄卻已遲暮的感嘆。全詞格調蒼涼悲壯，語言明白曉暢，用典自然，不著痕跡，不加雕飾，如嘆如訴，有較強的藝術感染力。【解答】（1）本題考查詩詞基礎常識的理解。詞的詞牌不同，根據字數劃分小令是58字以內；中調是59到90字；長調是91字。《破陣子》屬于中調；《訴衷情》屬于小令。（2）本題考查詩詞內容的理解。“夢回吹角連營”寫詞人在夢里聽到軍營中吹起號角；“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”寫將鮮美的牛給戰士烤吃，軍樂隊演奏的雄壯樂曲激動人心，詞人回憶軍營中的生活；“沙場秋點兵”秋天戰場正在閱兵，為寫戰事場面作鋪墊；“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”將軍率領鐵騎，快馬加鞭，神速奔赴前線，弓弦雷鳴。[甲]詞細致的描繪著戰場上的場面，氣勢雄渾，場景宏大；乙詞下片“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲”意思是：胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，眼淚白白地淌流；這一生誰能預料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！詞人感嘆未實現自心壯志，自己就已經年老，感嘆年華易逝，表達詞人壯志難酬、報國無門的悲憤不平之情，深沉真摯。（3）本題考查詞文中寄寓的情感。甲詞“了卻君王天下事，贏得生前身后名”意思是：努力完成收復失地統一天下的大業，爭取生前死后都留下為國勛名。寫詞人愿投身報國大業（殺敵報國），收復失地的理想，詞人滿腹豪情；“可憐白發生”寫詞人白發已生，收復失地的理想成為泡影，徒有凌云壯志，體現了詞人回歸現實的清醒與痛苦，詞文中展現了詞人豪邁心胸，剛健的精神。詞文展現了詞人超高的文學造詣。乙詞“當年萬里覓封候，匹馬戍梁州”意思是：回憶當年鵬程萬里，為了尋找建功立業的機會，單槍匹馬奔赴邊境，回憶往事徒生感嘆；“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲”寫詞人壯志未酬，卻華發早生，不禁淚流；感嘆世事難料，命途坎坷，難以實現宏圖偉志，表達詞人壯志難酬、報國無門的悲憤不平之情，有報國的豪情，又有面對現實的悲嘆，詞文中寄寓著作者的志向與豪情。據此概即可。答案：（1）中調小令（2）陸游的詞偏重于衷情的傾訴，深沉真摯；辛棄疾的詞偏重于對戰爭的描寫，闊大雄壯。（3）示例：這兩首詞既寫出了他們要北定中原殺敵報國的清醒與豪情，又寫出了這種雄心壯志總是如夢醒成空，一般無法實現的痛苦，既有高超的文學造詣，又有剛健豪邁的精神。譯文：破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘，接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂隊演奏北疆歌曲。這是秋天在戰場上閱兵。戰馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）一心想替君主完成收復國家失地的大業，取得世代相傳的美名。可憐已成了白發人！訴衷情回憶當年鵬程萬里為了尋找建功立業的機會，單槍匹馬奔赴邊境保衛梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現，夢一醒不知身在何處？灰塵已經蓋滿了舊時出征的貂裘。胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰能預料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。5．閱讀下面文字，完成問題。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（1）下列加點詞意義用法不同的一項是BA.且欲與常馬等不可得等死，死國可乎B.其真無馬邪安陵君其許寡人C.是馬也是非木杮D.執策而臨之笑而止之（2）下列句子與“馬之千里者”句式相同的一項是DA.蓋揀桃核修狹者為之B.吾誰與歸C.祭以尉首D.甚矣，汝之不惠（3）有人認為“世有伯樂，然后有千里馬”的說法，過分夸大了“伯樂”的主要作用，不符合客觀規律。你認為千里馬和伯樂，誰更重要？【分析】參考譯文：世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？驅使千里馬不能按照正確的方法；喂養它，不能夠充分發揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！“唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！【解答】（1）本題考查文言文詞語的意義和用法。A.同樣/同樣；B.表示加強詰問語氣/表示祈使語氣；C.這/這；D.表修飾/表修飾。故選：B。（2）本題考查文言文句式。例句的句式是：定語后置。ABC.定語后置；D.主謂倒裝。故選：D。（3）本題考查啟示感悟能力。可是認為千里馬重要，也可以認為伯樂重要。認為千里馬重要，可以從千里馬自身如果沒有過硬的本領，即使有千里馬也不可能被發現角度去說；認為伯樂重要，即使是再有才華的人，如果沒有人賞識你，也是徒勞無功。答案：（1）B（2）D（3）示例：認為伯樂起重要作用。就算世上有再多的千里馬，而無伯樂，那么它和普通的馬又有何不同。現實生活中也是如此，即使是再有才華的人，如果沒有人賞識你，也注定被埋沒。只有一個好的“伯樂”才能在人才濟濟的社會中，挑選出最出色的“千里馬”!【點評】學習古文翻譯，主要是明確翻譯的要求，掌握翻譯的方法。一、古文翻譯的要求——信、達、雅。古文翻譯的要求，一般歸納為信、達、雅三項。“雅”是很高的要求，在目前學習階段，我們只要能做到“信”和“達”就可以了。1．“信”是指譯文要準確地反映原作的意思，不要曲解原文的內容。2．“達”是指譯文應該通順、曉暢，符合現代漢語規范。就是說，譯文即使在內容上與原文相符，但表達不通順，不符合現代漢語語言規范，便不合乎“達”的要求。二、古文直譯的具體方法。古文直譯的具體方法主要有對譯、移位、增補、刪除、保留等。1．對譯。對譯是按原文詞序，逐字逐句地進行翻譯。這是直譯最基本的方法，也是直譯的第一個步驟。古今漢語詞序一致，句法結構相同的句子，今譯時不用改變原句詞序，只要從現代漢語中選擇恰當的詞語來翻譯原句中的字詞就可以了。2．移位。移位是指古代漢語某些詞序與表達方式與現代漢語不同，翻譯時要按現代漢語表達習慣移動詞語位置。3．增補。增補是指古代漢語省略或表達過于簡古的地方，今譯時要作必要的增補。6．閱讀下面文字，完成問題。上梅直講①書蘇軾軾七八歲時，始知讀書。聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒。而又有梅公者，從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂，而自樂其樂也。方學為對偶聲律之文，求升斗之祿②，自度無以進見于諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。今年春，天下之士，群至于禮部，執事③與歐陽公實親試之。軾不自意，獲在第二。既而聞之，執事愛其文，以為有孟軻之風，而歐陽公亦以他不為世俗之文也而取。是以在此，非左右為之先容④，非親舊為之請屬，而向之十余年間聞其名而不得見者，一朝為知己。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。茍其僥一時之幸，從車騎數十人，使閭巷小民聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也。（節選自《蘇軾文集》卷四十八，有刪改）【注釋】①梅直講：梅堯臣，北宋詩人，曾任國子監直講。②升斗之祿：微薄的俸祿。③執事：指梅堯。臣。④容：疏通關系。（1）解釋下列句子中加點的字。①自度認為②而向之十余年間先前（2）用現代漢語翻譯文中畫線句。人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。（3）梅堯臣喜歡蘇軾文章的原因是什么？結合全文來看，蘇軾認為什么才是真正快樂的事情？【分析】參考譯文：我七八歲的時候，才知道讀書。聽說當今天下有位歐陽公，他為人像古時的孟軻、韓愈那類人。又有一位梅公，和歐陽公交游往來，而且與他相互討論文章，或發揮或商榷。后來我長大幾歲，才能夠閱讀先生們的文章，想像先生們的為人，覺得他們應當能夠擺脫世俗的樂趣而自得其樂。當時我正在學習講究對偶聲律的詩文，想謀得一些微薄的俸祿，自認為沒有什么資格拜見諸位先生前輩，所以來到京城一年多，不曾登門拜訪過。今年春天，天下的讀書人匯集于禮部，您與歐陽公親自主持考試。不料，我居然高中第二名。不久我又聽說，您喜愛我的文章，認為有孟軻的文風，而歐陽公也因為我不做流于世俗的文章而錄取我。所以，我得以位于及第之列，既不是先生的手下舉薦我，也不是親朋好友為我請托，之前十幾年只聽過名聲而不得相見的人，朝夕之間居然成為了我的知己。回來后我思量這件事，認為人不能茍且于富貴之中，但也不應徒勞于貧賤的生活。有大賢人在此而能成為他的門生，也足夠使人找到依靠了。倘若一時僥幸做了大官，讓數十個乘著車馬的侍從跟隨著，讓鄉里閭巷的百姓圍觀稱贊，也不能代替這種與大賢人相知相遇的快樂啊！【解答】（1）本題考查文言文字詞解釋。①句意為：自認為沒有什么資格拜見諸位先生前輩。度：認為。②句意為：之前十幾年只聽過名聲而不得相見的人。向：先前。（2）本題考查文言文句子翻譯。重要詞語有：茍，茍且；亦，也；徒，徒勞。整句的意思是：認為人不能茍且于富貴之中，但也不應徒勞于貧賤的生活。（3）本題考查對文章信息的提取。由“既而聞之，執事愛其文，以為有孟軻之風”可知，梅堯臣喜歡蘇軾的文章因為其有孟軻的文風。由“人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣”可知，蘇軾認為真正快樂的事情：一個人不能茍且于富貴之中，但也不應徒勞于貧賤的生活。能夠成為大閑人的門生，能夠使人找到依靠。答案：（1）①認為；②先前。（2）認為人不能茍且于富貴之中，但也不應徒勞于貧賤的生活。（3）梅堯臣喜歡蘇軾的文章因為其有孟軻的文風。蘇軾認為真正快樂的事情：一個人不能茍且于富貴之中，但也不應徒勞于貧賤的生活。能夠成為大閑人的門生，能夠使人找到依靠。【點評】學習古文翻譯，主要是明確翻譯的要求，掌握翻譯的方法。一、古文翻譯的要求——信、達、雅。古文翻譯的要求，一般歸納為信、達、雅三項。“雅”是很高的要求，在目前學習階段，我們只要能做到“信”和“達”就可以了。1．“信”是指譯文要準確地反映原作的意思，不要曲解原文的內容。2．“達”是指譯文應該通順、曉暢，符合現代漢語規范。就是說，譯文即使在內容上與原文相符，但表達不通順，不符合現代漢語語言規范，便不合乎“達”的要求。二、古文直譯的具體方法。古文直譯的具體方法主要有對譯、移位、增補、刪除、保留等。1．對譯。對譯是按原文詞序，逐字逐句地進行翻譯。這是直譯最基本的方法，也是直譯的第一個步驟。古今漢語詞序一致，句法結構相同的句子，今譯時不用改變原句詞序，只要從現代漢語中選擇恰當的詞語來翻譯原句中的字詞就可以了。2．移位。移位是指古代漢語某些詞序與表達方式與現代漢語不同，翻譯時要按現代漢語表達習慣移動詞語位置。3．增補。增補是指古代漢語省略或表達過于簡古的地方，今譯時要作必要的增補。7．閱讀下面文字，完成問題。為核酸檢測立下汗馬功勞的細菌材料一耐高溫的細菌①1964年，38歲的托馬斯?布洛克是印第安納大學的一位細菌學教授，他開車途經美國黃石國家公園，作為地標性景點的彩色溫泉，當然是他必看的景觀之一。他一眼就看出了門道：溫泉中的色彩多半是由帶色素的微生物造成的。②第二年夏天，布洛克和他的學生弗里茲在黃石國家公園水溫70℃的“蘑菇泉”泉水中，分離出一種粉橙色的細菌，并把它命名為“水生嗜熱菌”。這種細菌生活在水里，故為“水生”；能在高溫中生存，因此稱作“嗜熱”。③接下來的10年，二人主要研究：在當時“細菌能夠承受的最高溫度是55℃左右”的普遍認知下，為什么水生嗜熱菌如此特別？生物都有它自身最適宜生存的溫度范圍，而一般決定這個范圍的是該生物體內的酶。作為蛋白質，超過一定的溫度，酶就會失活，因而，二人做出假設，水生嗜熱菌帶有的酶都有高于其他生物酶的溫度范圍，所以它才能耐住高溫。④1970年，他們在《細菌學雜志》上發表了他們對水生嗜熱菌的醛縮酶的研究成果——這種酶竟然在水溫95℃時活性最高，也就意味著它平常生活的70℃的溫泉，對它來說，并不算太好的生活場所。材料二開啟PCR時代①1976年，中國臺灣科學家錢嘉韻教授的團隊分離出一種DNA聚合酶，它最適宜的生存環境的溫度是16℃以上，在17℃時仍然不失去活性。他們將水生嗜熱菌的拉丁文學名簡化后，將其命名為“TaqDNA聚合酶”。②經過十幾年的沉寂，直到1988年，真正屬于水生嗜熱菌的機會才終于到來。③一個叫作凱利?穆利斯的人，他是聚合酶鏈式反應（PCR）的發明者。懂得商機的他知道，這種復制擴增生物核酸的技術需要做到規模化、自動化、快捷化，才能體現出真正的價值。而這條道路上的阻礙，恰巧就在于PCR的核心——聚合酶的選用上。④讓我們先復習中學的知識：PCR的原理是用高溫將初始樣本DNA的雙鏈分開，再用聚合酶引導DNA復制，形成新鏈；重復幾十輪后，原來微末的DNA被成億萬計地擴增，從而可以被可視化地分析。比如新冠病毒核酸檢測中，怎樣判斷樣本呈陰性還是陽性呢？科研人員就是通過PCR，擴增可能在鼻咽拭子中存在的病毒核酸，其達到一定數值即判定為陽性。⑤初期的PCR使用大腸桿菌的DNA聚合酶，這種酶雖然已經是人類的老朋友了，但無奈它在最開始的高溫解鏈的環節就會失活，導致加入的大腸桿菌聚合酶只能用一輪，而后面的幾十輪中的每一輪都需要手動加入。想象一下，如果今天還只能使用這種酶的話，核酸檢測耗費的人力、財力和時間恐怕都會成倍增長。⑥穆利斯在賽圖斯公司的團隊重新“挖掘”了已知的、非常耐熱的Taq聚合酶的研究，這種酶的耐熱性、反應活性和準確性等性質，完全符合他們當時對PCR聚合酶的所有期待——它簡直就像為PCR而生的。⑦在Taq聚合酶商業化后的第二年，它就登上了《科學》雜志。它的應用，再加上之后發明的可以自動變換溫度的熱循環儀，標志著PCR技術的成熟，這種技術今天幾乎成了生物醫藥領域研究和研發的必備工具。（節選自《讀者》2022.1期，有刪減）（1）下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項是AA.材料一運用空間順序，說明了科學家對水生嗜熱菌的發現、研究的過程。B.細菌學家布洛克在參觀黃石國家公園的彩色溫泉時，認為溫泉中的色彩多半是由帶色素的微生物造成的。C.“DNA聚合酶，它最適宜的生存環境的溫度是70℃以上，在95℃時仍然不失去活性。”一句中運用了列數字的說明方法。D.材料二第⑦段“可自動變換溫度的熱循環儀這種技術，在今天幾乎成了生物醫藥領域研究和研發的必備工具。”句中的“幾乎”和“必備”兩個詞語體現了說明文語言的準確、嚴密。（2）結合材料一和材料二，說說水生嗜熱菌為什么能在新冠肺炎疫情蔓延期間，為核酸檢測立下汗馬功勞。【分析】本題是關于“水生嗜熱菌”的主題閱讀。第一題考查材料內容的理解與判斷能力，第二題考查材料內容的理解與概括能力。【解答】（1）A.有誤，材料一運用時間順序。BCD.正確。故選：A。（2）根據材料一的“為什么水生嗜熱菌如此特別？生物都有它自身最適宜生存的溫度范圍，而一般決定這個范圍的是該生物體內的酶。作為蛋白質，超過一定的溫度，酶就會失活，因而，二人做出假設，水生嗜熱菌帶有的酶都有高于其他生物酶的溫度范圍，所以它才能耐住高溫”以及材料二的“PCR的原理是用高溫將初始樣本DNA的雙鏈分開，再用聚合酶引導DNA復制，形成新鏈；重復幾十輪后，原來微末的DNA被成億萬計地擴增，從而可以被可視化地分析。比如新冠病毒核酸檢測中，怎樣判斷樣本呈陰性還是陽性呢？科研人員就是通過PCR，擴增可能在鼻咽拭子中存在的病毒核酸，其達到一定數值即判定為陽性”可知，因為在新冠肺炎疫情蔓延期間，需要使用到PCR核酸檢測技術，而這個技術是在高溫下進行的，核心關鍵在于聚合酶的選用上，選擇水生嗜熱菌（TapDNA聚合酶），能耐高溫，不失活性，這樣才可以在高溫下引導DNA復制，形成新鏈，如此重復，DNA擴增，從而被可視化分析，即能根據病毒核酸的數值來判斷是否陽性。所以說，水生嗜熱菌為核酸檢測立下了汗馬功勞。【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發現問題、解決問題的能力，旨在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。解答此類題，要靈活地聯系生活，聯系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。8．閱讀下面文字，完成問題。聽海的心遲子建①十一年前，在愛爾蘭的都柏林海灣，我遇見了一對特殊的看海人。②那該是一對母子吧？③一個胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶著一個穿黑袍的老嫗，從一輛破爛不堪的轎車上下來，緩緩走向海灘。中年男人彎著腰，耷拉著腦袋，步態疲沓；老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴的姿態。④待他們走到近前，我發現老嫗原來是盲人！⑤海上波濤翻卷，鷗鳥盤旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個虔誠的教徒，祈禱似的望著大海。男人扶著她，不時在她耳邊低語著什么，她也不時回應著什么。⑥從他們駕駛的汽車和衣著來看，他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不擯棄貧者，它會向所有愛它的人敞開懷抱。⑦我相信那個老嫗感受到的大海，在那個靜謐的午后，比我們所有人都要強烈，因為她有一顆滄桑的聽海的心。⑧看來世上沒有什么事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。⑨在兒時故鄉的冬天，雪花靠著寒流，一開就是一冬！雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了；雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！⑩在大雪紛飛的時令，我們喜歡偎在火爐旁，聽老人們講神話故事。故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人！在故事中，一個僧人走在夕陽里，突然就化做彩云了；而一條明澈的溪水，是一顆幽怨的少女靈魂化成的。山川草木和人，生死轉換，難解難分！聽過這樣的故事，我往往不敢睡覺，怕一覺醒來，自己成了一棵樹，或是一條河。雖然樹能招來美麗的鳥兒，河流里有色彩絢麗的魚，但我更愛家人，更愛我家院子里的狗！?當春風折斷了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就開了！雪化了，這樣的神話故事也就結束了。人們不必居于屋內，用故事打發長冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜、野果，木耳、蘑菇，甚至花朵。一個在山里長大的孩子，在用腳翻閱大自然的日歷時，認知了自然。我們知道采花時怎樣避開馬蜂的襲擊，又不掃它的興；知道去河岸采臭李子時，怎樣用鐮刀頭敲擊鐵桶，趕走貪吃的熊；知道在遭遇蛇時，怎樣把它甩開；知道從山里歸來時，萬一身上被蜱蟲附著，怎樣用燒紅的煙頭把它們燙跑。?大自然是我的另一顆心臟，當我的心在俗世感到疲憊時，它總會給我動力。?熱愛大自然的人，一定會記得蕾切爾?卡森的名字。她的不朽之作《寂靜的春天》，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個越來越物質化的世界的晚鐘。她是環境保護的先驅者和實踐者。她的《驚奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走進，不忍離去。蕾切爾?卡森曾說，假使她對仙女有影響力，她希望上帝賜給每個孩子以驚奇之心，而且終其一生都無法摧毀，能夠永遠有效對抗以后歲月中的倦怠和幻滅，擺脫一切虛偽的表象，不至于遠離我們內心的源泉。?蕾切爾?卡森離開這個世界整整半個世紀了，但她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂的月亮，讓我們能夠滿懷柔情，把一顆清晨的露珠當花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的海，我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗，這兩個不同時空、不同地域的觀海者，給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清癯、內斂，同樣的驕傲和高貴！?蕾切爾?卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。所以她的音容失明于這個世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中。?我們在捧讀她著作的時候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動的聽海的心！（本文有刪改）（1）作者圍繞“聽海的心”寫了三個故事，請簡要概括。（2）原文中有一段文字：“我熱愛大自然，因為自童年起，它就像搖籃一樣，與我緊緊相擁。”應該放在哪兩段之間？請說明理由。（3）賞析句子。①雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了；雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！（修辭等角度）②老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴的姿態。（人物描寫角度）（4）說說你對第?段劃線句“所以她的音容失明于這個世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中”的理解。（5）某校文學刊物設有“人與自然”“人性的光輝”“民風民俗”“家國情懷”等欄目，你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。【分析】這篇文章首先通過描寫一位看海的盲人引出作者對于自然的感嘆：雖然她的眼睛看不見了，但是她與自然的聯系還沒有切斷：她可以聽，可以聞，也可以觸摸。隨后作者回憶起自己與自然的關聯，熱愛聽故事，將自己與自然混為一體，也熱愛置身自然感受自然的美。最后回憶了雷切爾?卡森以及她的作品的精神：擁有一顆跳動的看海的心。【解答】（1）本題考查文章內容的梳理與概括。作者圍繞“聽海的心”寫了三個故事，先找出三個故事對應的段落，再結合相關語句進行概括。第一個故事，對應第①至⑧段。結合第④段“待他們走到近前，我發現老姬原來是盲人”，第⑤段中“老奴看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個虔誠的教徒”，可概括為：盲人老奴聽海；第二個故事，對應第⑨至?段。結合第⑨段“在兒時故鄉的冬天”，第?段“大自然是我的另一顆心臟，當我的心在俗世感到疲憊時，它總會給我動力”，可概括為：童年的“我”在故鄉親近自然；第三個故事，對應第?段至結尾。結合第?段“熱愛大自然的人，一定會記得蕾切爾?卡森的名字。她的不朽之作《寂靜的春天》，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個越來越物質化的世界的晚鐘”，第?段“她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂的月亮，讓我們能夠滿懷柔情，把一顆清晨的露珠當花朵來看待”，可概括為：蕾切爾卡森用作品警示并影響世人。（2）本題考查句子的銜接。“我熱愛大自然，因為自童年起，它就像搖籃一樣，與我緊緊相擁”這個句子開啟了下文對童年時熱愛大自然的敘述，因此應放在第二個故事之前，即第⑧段之后，第⑨段之前，在結構上起到承上啟下的作用，在內容上引出下文中對兒時在故鄉聽老人們講神話故事的往事回憶。（3）本題考查句子的賞析。①“雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了；雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了”，這是第⑨段中關于冬日大雪的景物描寫。要求從修辭手法的運用角度進行賞析。三個分句都是“雪花落在”的句式，因此是排比的手法，每一個分句又分別運用了比喻手法。排比和比喻的運用，生動形象地描繪了大雪后樹上、林地上、屋頂上的美麗如畫的景象，表達了“我“對雪后美景的喜愛，對大自然的贊美與熱愛之情。②“老姬則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴的姿態”，是第③段老嫗“看”海的描寫。要求從人物描寫的角度賞析。“努力昂著頭”“身體拔得直直的”“緩緩而行”是動作描寫，動詞前后的“努力”“直直的”“緩緩”寫出了老嫗“看”海時莊嚴的姿態。結合第④段“待他們走到近前，我發現老姬原來是盲人”，第⑤段“她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個虔誠的教徒，祈禱似的望著大海”，可見老嫗雖然看不見，但她聽海的態度依然是莊重認真的，表現了她對大自然的虔誠崇敬與熱愛之情。（4）本題考查句子理解。第?段劃線句“所以她的音容失明于這個世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中”，表達對環保先驅蕾切爾卡森的敬仰之情。結合?段中“蕾切爾?卡森離開這個世界整整半個世紀了，但她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂的月亮，讓我們能夠滿懷柔情，把一顆清晨的露珠當花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的海清理、內斂，同樣的驕傲和高貴”，可知蕾切爾?卡森雖然離開了人世間五十多年了，但是她的作品還在警示并影響著世人：要對自然充滿柔情，用心感悟自然，與自然同呼吸共命運，才能獲得內心的樸素純凈，保持靈魂的驕傲和高貴，她對大自然的關切之情永遠警示著后人。（5）本題考查文章選材和主題的分析。本文通過講述三個故事，反映了人與自然的關系，歌頌了熱愛自然的人們閃耀著人性的光輝，因此本文適合歸于“人與自然”或“人性的光輝”欄目，“民風民俗”“家國情懷”則不能概括三個故事的共性。可從選材都是關于大自然的故事，主題都是感悟自然的角度分析歸入“人與自然”的原因。或從三個故事中的人物都熱愛自然，三個人物都用心與自然交流，閃現著人性的光輝的角度分析歸入“人性的光輝”的原因。結合文章內容，言之有理即可。答案：（1）盲人老嫗聽海；童年的“我“在故鄉親近自然；蕾切爾?卡森用作品警示并影響世人。（2）第⑧段與第⑨段之間。結構上引起下文；內容上，引出下文對于童年有關與大自然神話故事的回憶。（3）①運用排比和比喻修辭，生動描繪了下雪后樹木、林地和屋頂的美麗畫面，表達作者對雪后美景的喜愛和對自然的熱愛。②句中“昂”“拔”等動詞，“努力”“緩緩”等副詞，生動描寫了盲人老姬聽海時的莊嚴的姿態，表達了她對大自然的虔誠與熱愛。（4）環保先驅蕾切爾?卡森雖然離開了人世間，但是她的作品還在警示并影響著世人：只有用心感悟自然，聆聽自然的脈動，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅。從而為人類的前行提供不竭的動力，她身上人性的光輝永遠照耀后人。（5）示例一：“人與自然”欄目“海”既指大海，也是自然的象征。從選材來看敘寫了盲人老嫗“觀海”，“我”童年感受自然，蕾切爾?卡森“觀海”。揭示了散文主旨：人只有用心感悟自然，聆聽自然的脈動，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅，從而為人類的前行提供不竭的動力。示例二：“人性的光輝“欄目從選材來看，本文敘寫了“盲人老”我”和“蕾切爾?卡森”三個人的故事，塑造了樂觀向上的老、熱愛自然的“我”和偉大的蕾切爾?卡森，從主題角度看，文章肯定了他們的精神風貌：她們用傾聽自然，感悟自然的心抗衡肉體的殘缺，物質生活的貧困，歲月的倦怠、幻滅、虛偽，從而擁有不竭的前行的源泉（動力）。他們身上閃爍著人性的光輝，讓人敬佩。【點評】賞析句子要依據句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現手法，比如對比，象征等，有就依據各個表現手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。三、應用。9．下面是崇德中學文學社發出的一則征稿啟事，該啟事有三處錯誤，請找出并修改。征稿啟事為弘揚新時代的偉大抗疫精神，宣揚抗擊疫情的先進事跡，我校擬面向全校同學舉辦以《弘揚抗疫精神，厚植家國情懷》為主題的征文活動。本次征稿文體不限，不超過1000字以內。稿件請注明班級和姓名，交文學社李老師處。歡迎同學們積極投稿。崇德中學文學社2022年4月7日（1）病句：“不超過1000字以內”，改為“不超過1000字”或“1000字以內”。（2）標點：《弘揚抗疫精神，厚植家國情懷》中書名號改為雙引號。（3）內容：缺少截稿日期，應加上。【分析】本題考查“征稿啟事”寫作分析。啟事中，“不超過1000字以內”有語病，“不超過”與“以內”語義重復，刪掉其一即可；“我校擬面向全校同學舉辦以《弘揚抗疫精神，厚植家國情懷》為主題的征文活動”一句中，征文主題“弘揚抗疫精神，厚植家國情懷”，是引用，不是書名或篇目名，因此書名號要改為引號；從啟事內容看，缺少截稿日期，這是不符合要求的，應在適當位置加上截稿日期。【解答】答案：（1）“不超過1000字以內”，改為“不超過1000字”或“1000字以內”。（2）《弘揚抗疫精神，厚植家國情懷》中書名號改為雙引號。（3）缺少截稿日期，應加上。【點