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7數學廣角

植樹問題教學內容和目標1，教學內容人教版五年級數學上冊教材地106頁，例12，教學目標通過學生熟悉的生活情境，學生會用線段圖來表示植樹問題，培養(yǎng)學生分析問題的能力。學生能夠初步建立植樹問題的數學模型，能根據這個模型解決生活中類似的問題。一、課前熱身1，猜謎時刻一顆小樹五個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。

（打一人體器官）說說手指數和手指的縫隙一樣嗎？有什么關系？2，數一數（1）從3到8有幾個數？（2）從48到100呢？分析：想一想怎么計算的？可以直接減嗎？二、互動新授（一）揭示課題分析：1、從例題中你都知道了哪些信息？2、你認為應該載幾棵樹？相互討論一下。（二）交流辨析，選擇驗證1，總長為12cm，每隔2cm畫一顆小樹，能畫幾棵小樹？2，總長為15cm，每隔3cm畫一顆小樹，能畫幾棵小樹？要求（1）4人一組討論交流，一人畫

（2）任選一題在草稿紙上畫線段圖。12cm15cm（三）小組匯總1,、間隔數和棵樹2，（1）分析一下間隔距離和間隔長度的關系(2)分析一下間隔長度和間隔數的關系(3)分析一下間隔數和棵樹的關系間隔距離M間隔長度m間隔個數棵樹5512105231553425556（四）知識小結（兩端都載）全長，間隔長和間隔數的關系全長=間隔長*間隔數間隔數=全長/間隔長間隔長=全長/間隔數（五）作業(yè)布置1，在一個全長2千米的接到兩旁安裝路燈（兩端都按裝），每隔50米安裝一個，一共要安裝多少個？2，小明門前有一條35米的小路，要在路的兩載數（兩端都要載），每隔5米載一棵，需要載幾棵數？2.棵樹和間隔數的關系棵樹=間隔數+1間隔數=棵樹-1100/5=2020+1=21(棵)答：需要載20棵樹。（六）課堂小結你今天

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