2022-2023年度教師資格之中學音樂學科知識與教學能力考前沖刺考試卷B卷含答案

單選題（共57題）1、《詩經》中用于天子祭祖、大射以及兩君相見等重要典禮中，帶有一些神話色彩的是（）A.《風》B.《雅》C.《頌》D.弦歌【答案】C2、下列柴可夫斯基作品中，屬于舞劇體裁的是（）A.《胡桃夾子》B.《黑桃皇后》C.《四季》D.《奧爾良的少女》【答案】A3、音樂教師在講授《青春舞曲》一課時，在教授過程中為了激發學生的學習興趣，增強學習氛圍，同時發展學生全面的學習能力。在課堂教學中，在學生整體聆聽后，讓學生結合著該歌曲進行聲勢練習。這名音樂教師在教學過程中，主要運用了哪種音樂教學法?()A.達爾克羅茲音樂教學法B.奧爾夫音樂教學法C.日本鈴木鎮一音樂教學法D.柯達伊音樂教學法【答案】B4、印象主義音樂的主要技術手法之一是()A.十二音B.微分音C.全音音階D.音塊【答案】C5、患者，女，39歲，尚未至月經期而突然陰道大量出血，淋漓不盡，色淡質稀，兩目干澀，腰酸膝軟，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白，脈沉弱。根據病例請回答以下問題。A.月經先期B.痛經C.月經量多D.崩漏E.絕經前后諸癥【答案】D6、《西班牙舞曲》是哪部舞劇第三幕中的一首樂曲?（）A.《吉賽爾》B.《魚美人》C.《天鵝湖》D.《葛蓓莉婭》【答案】C7、“作品將聽者的注意力吸引向音樂本身的特性上，認為音樂的意義都可以用文字充分地表達出來，有文字和具體化的暗示才能明確表達作曲家的思想。”這句話體現的美學觀是（）。A.指涉主義B.表現主義C.極簡主義D.解構主義【答案】A8、中國最早的古笛有9000年的歷史，它出土在黃河流域的哪個省()A.甘肅B.陜西C.河南D.山東【答案】C9、下面譜例出自歌劇《卡門》，其體裁是（）A.哈巴涅拉B.瑪祖卡C.進行曲D.諧謔曲【答案】C10、下列關于柴科夫斯基鋼琴組曲《四季》中《十一月·雪橇》說法不正確的是（）。A.第一部分具有濃郁的俄羅斯音樂風格B.第二部分生動地描繪了雪橇疾馳和趕車人的形象C.第三部分高音區的音型好似雪橇上小鈴鐺的清脆音響D.第四部分力度逐漸地減弱，表現了雪橇隊漸行漸遠的場景【答案】D11、通過音樂教學評價，可以發現教學中所存在的問題，并找出問題的原因，這體現了音樂教學評價的哪種功能()A.導向功能B.診斷功能C.決策功能D.調節功能【答案】B12、下列哪個力度記號適合下雨天氣忽降大雷的音樂?()A.mfB.sfC.dimD.erese【答案】B13、黃河大合唱中的第八樂章《怒吼吧，黃河》是()。A.女聲合唱B.混聲合唱C.男聲合唱D.童聲+男聲合唱【答案】B14、下列不屬于文藝復興時期的音樂家是（）。A.規多B.迪費C.若斯坎D.維拉爾特【答案】A15、吉爾伯特·海特說：“教學的最大樂趣之一，是來自你所說的都被聽取了的時刻，而這些聽眾不是一個個惹人煩的恭維者，卻是那些由你激活的、卻反過頭來又啟發你的人。”這句話運用了教學藝術中的（）A.知識轉化B.愉悅氣氛C.協調整合D.陶冶情操【答案】B16、下列不屬于奧爾夫聲勢活動中最基本的動作是（）。A.跺腳B.拍腿C.走路D.拍手【答案】C17、課堂上，教師播放了《流水》讓學生欣賞，并在聆聽過程中感受樂曲的內容與情感。隨后，教師再次播放音頻讓學生分析樂曲的結構，了解不同類型的樂器帶來的不同感受，這屬于（）模塊。A.歌唱B.演奏C.音樂編創D.音樂鑒賞【答案】B18、國際教育委員會曾指出：“學會共處是新世紀教育的四大支柱之一。”下列哪一項教學A.識讀樂譜B.即興編創C.合作探究D.創作實踐【答案】C19、古典音樂欣賞課上，剛講完導入部分，教師就發現下面坐著的學生昏昏欲睡，教師本來設計的是欣賞莫扎特的音樂作品，看到這個場景，教師直接調整了教學內容，播放海頓的《驚愕交響曲》，同學們頓時被“驚”了一下，課堂氣氛也活躍了很多。教師的這種行為，符合下列哪種調控方式?（）A.溫處理B.熱處理C.冷處理D.急處理【答案】B20、成功將爵士樂引入交響音樂創作的作曲家是（）。A.科普蘭B.格什溫C.伯恩施坦D.艾夫斯【答案】B21、下列作品中，不屬于清唱劇體裁的是（）。A.《掃羅》B.《參孫》C.《經文歌》D.《彌賽亞》【答案】C22、女性患兒，10歲，因發熱、頭痛、喉癢、咳嗽3天到兒科門診治療，經診斷為上呼吸道感染。給予清開靈25ml加10%葡萄糖注射液250ml靜脈滴注。輸入藥液約50ml，病人開始胸悶不適，繼而呼吸急促、煩躁、驚叫，咯大量粉紅色泡沫樣痰，雙肺可聞彌漫性濕性啰音，心律40次/分，口唇發鉗，脈搏消失，血壓未測及。A.過敏反應B.肝腫大C.心律失常D.腎盂腎炎E.胃出血【答案】A23、貝多芬唯一的一部歌劇作品是()。A.《費加羅》B.《費德里奧》C.《科里奧蘭》D.《萊奧諾拉》【答案】B24、（）教學是培育學生音樂審美感知和文化理解素養的重要途徑。A.歌唱B.音樂編創C.音樂鑒賞D.演奏【答案】C25、下列屬于達爾克羅茲音樂教育體系的是（）A.體態律動B.元素性音樂C.才能教育D.聲勢活動【答案】A26、多媒體教學設備對于音樂教學來說，就像一把雙刃劍，如果運用恰當，便能提高教學效益，收到很好的教學效果；而反之，如果運用不當、喧賓奪主，也會沖淡音樂教學本身，甚至影響和降低音樂教學質量。根據多媒體的選擇與使用原則，下列選項中說法正確的是()。A.多媒體設備越先高級、越先進，音樂教學效果越好B.教學媒體不但要選擇合適，而且要使用得當，才能發揮教學媒體輔助教學的作用C.網絡信息技術與音樂教學無關D.沒有多媒體，音樂教學質量不可能提高【答案】B27、下列屬于綜合性藝術形式的是()。A.繪畫B.歌劇C.舞蹈D.音樂【答案】B28、《中國人民解放軍軍歌》的體裁是()。A.藝術歌曲B.進行曲C.抒情歌曲D.敘事歌曲【答案】B29、貝多芬一生創作了九部交響曲，其中以“田園”作為標題的交響曲是（）。A.《第三交響曲》B.《第五交響曲》C.《第六交響曲》D.《第九交響曲》【答案】C30、民族舞劇《絲路花雨》的動作設計來源于()。A.秧歌B.敦煌壁畫C.維吾爾族舞蹈D.漢樂府【答案】B31、下列哪些是《義務教育音樂課程標準(2011年版)》的基本理念?()A.①②B.②③C.①③D.②④【答案】C32、作有音樂作品《水樂》的是我國現代作曲家（）。A.瞿希賢B.譚盾C.張曙D.谷建芬【答案】B33、下列哪位作曲家2000年受邀為法國“梅西安國際鋼琴比賽”創作了以京劇元素為素材的《京劇瞬間》，2008年又為北京奧運會創作了主題曲《我和你》。A.葉小剛B.陳其鋼C.劉湲D.郭文景【答案】B34、學生在音樂技能學習過程中，有時會產生生理和心理上的疲勞，如在音樂練習中期往往出現進步的暫時停頓現象，并呈現出下降趨勢，這種現象一般稱為()A.平衡期現象B.平穩期現象C.高原期現象D.徘徊期現象【答案】C35、為向不了解管弦樂隊的人介紹各樂器音色特征而編寫的一首管弦樂《青少年管弦樂隊指南》的曲作者是（）A.欣德米特B.布里頓C.斯特拉文斯基D.勛伯格【答案】B36、1978年出土的戰國時期的曾侯乙編鐘震驚了全世界，它出土于()A.山西B.河北C.湖北D.湖南【答案】C37、"在音樂課上聆聽音樂《歌唱祖國》時，學生能夠辨識A樂段和B樂段”，依據布盧姆的教育目標中認知領域層次的分類,這屬于哪個認知層次?A.評價B.分析C.理解D.創造【答案】B38、亞非拉音樂是人類音樂文化的發祥地，對世界音樂的影響很大。下列說法不正確的是（）。A.東亞歌曲《四歲的紅鬃馬》采用呼麥的唱法B.馬林巴琴是拉丁美洲最具有代表性的樂器之一C.《星星索》是一首印度尼西亞克隆宗教曲D.非洲音樂是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人居住地區的音樂【答案】C39、下列哪種藝術形式被聯合國教科文組織列人“人類口頭和非物質文化遺產名錄”？（）A.苗族蘆笙舞B.維吾爾族十二木卡姆C.傣族象腳鼓舞D.藏族鍋莊【答案】B40、當前我國“義務教育質量監測”通過筆試等方式獲取學生素質和相關數據，這屬于下列哪種研究方法？A.調查研究B.實驗研究C.個案研究D.歷史研究【答案】C41、《十面埋伏》和（）同屬于琵琶武曲。A.《戰臺風》B.《梅花三弄》C.《霸王卸甲》D.《夕陽簫鼓》【答案】C42、教師在教學過程中采用多種方法（觀察、談話、討論、課堂提問、音樂表演、音樂表演、音樂創作等），盡量廣泛地觀察學生，記錄學生的各種表現，及時采用積極的方式進行評價，以促進學生進步。A.形成性評價B.終結性評價C.標準性評價D.導向性評價【答案】A43、我國是一個多民族國家，各民族都有特色樂器。下面對應不正確的是()。A.維吾爾族木卡姆B.蒙古族馬頭琴C.彝族月琴D.苗族伽椰琴【答案】D44、現存最具有代表性的宋代作品之一《白石道人歌曲》的作者是()A.周邦彥B.姜夔C.蘇軾D.柳永【答案】B45、下列不屬于管弦樂隊常用樂器的是（）。A.镲B.吊鑼C.定音鼓D.馬林巴【答案】B46、黃老師在指導學生分析了起承轉合的發展結構后，要求學生根據個人的生活體驗運用起承轉合的手法，自由寫作音樂片段，上述教學行為體現了《義務教育音樂課程標準(2011年版)》中的哪個基本理念()A.弘揚民族音樂B.重視音樂實踐C.面向全體學生D.理解多元文化【答案】B47、咬字吐字屬于十三轍中“灰堆”轍的是（）A.啊、發、爸、假B.愛、來、壞、怪C.歸、水、蕾、飛D.俺、旋、仙、見【答案】C48、隋唐時期的（）最能反映當時的音樂文化成就。A.變文B.曲子C.燕樂D.琴歌【答案】C49、音樂教育作為美育的主要內容、途徑和手段，與德育、智育、體育等之間存在哪種關系？（）A.競爭B.協同C.對立D.附屬【答案】B50、《胡桃夾子》中的《俄羅斯舞曲——特列帕克》，這一作品屬于()。A.歌劇B.芭蕾舞劇C.音樂劇D.清唱劇【答案】B51、新疆維吾爾族的“十二木卡姆”是一種包含歌、舞、樂的大曲，其中“十二”代表的含義是（）。A.十二個人共同演出B.包含十二種樂器C.運用于十二節慶中D.十二部套曲【答案】D52、在新學年開始之際，音樂教師全方位地了解所教學段和年級學生的生理、心理特點和音樂學習狀況、基礎，從而更好地安排、設計本學年的課程。這種方式屬于（）。A.教學策略B.教學評價C.教學反思D.學情分析【答案】D53、課堂教學評價是提高課堂教學質量的主要手段，是（）理念與社會價值取向的重要標志。A.教育B.美育C.辦學D.育人【答案】A54、《五洲人民齊歡笑》選自歌劇（）。A.《江姐》B.《白毛女》C.《紅珊瑚》D.《劉胡蘭》【答案】A55、古希臘悲劇發展到5世紀達到其黃金時期。下列哪位不屬于古希臘三大悲劇作家?（）A.埃斯庫羅斯B.約瑟比烏斯C.索福克勒斯D.歐里庇得斯【答案】B56、復調也被稱為()，原意為“點對點”，復調音樂的技術理論就被稱為()。A.和聲：和聲學B.對位：對位法C.織體：作曲D.重復：模仿【答案】B57、下列選項中，關于奏鳴曲的描述有誤的是（）。A.奏鳴曲式適于表現音樂形象的矛盾、沖突以及戲劇性的發展B.呈示部維持在主調不會轉調C.展開部是奏鳴曲中調式最不穩定的部分D.再現部需要回歸奏鳴曲的主調【答案】B大題（共3題）一、根據《義務教育音樂課程標準(2011年版)》的基本理念，對下面九年級歌唱課《同一首歌》的教學過程進行分析并點評。【課題名稱】同一首歌【教學目標】1．學會演唱《同一首歌》，在歌聲中回憶、抒發、訴說同窗之情，感受同學間的真摯情感。2．通過學唱歌曲，激發對人間真情的追求，學會與人溝通，關愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達人們對人間真情的渴望、呼喚并讓學生通過各種方式來體驗、深化歌曲的意境、內涵。【教學重難點】學唱歌曲時各個聲部之間的配合；能夠正確理解歌詞的內涵并能與歌曲產生共鳴。【教學過程】1．導入師：同學們三年的初中生活就要結束了，在漫漫的人生旅途中，這三年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經一起學習、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在《同一首歌》的旋律中，回憶述說我們走過的關好時光。(播放學生三年在校的學習生活)2．教授新課(1)介紹歌曲師：歌曲創作于1990年，作為第七屆全運會開幕式電視直播的片頭曲，播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》由陳哲作詞，孟衛東作曲。2007年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌。中央三臺設置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。(2)學習歌曲【答案】(1)優點：本教學課例邏輯嚴謹，教學過程充實。從學生的心理出發來進行整個課堂設計教學。通過運用其他音樂表現形式和相關學科的知識來導入本節課的內容，能夠吸引學生的注意力，激發學生的興趣。在新課教授環節能夠發揮學生的獨立性，使學生與老師能夠很好地互動起來。在拓展環節能夠讓學生發揮主觀能動性，自己進行創編，讓學生能夠真切地體會其中所要表達的情感。(2)缺點：在新課標中，教學目標是有三個維度的，本教學課例缺少知識與技能目標。教學設計不要采用師生問答的方式，因為新課標倡導的是要以學生為主體。二、對下列課例進行點評分析。愛爾蘭民間舞蹈——踢踏舞【教學目標】1．通過對愛爾蘭民族經典音樂劇《大河之舞》選段的欣賞與分析，培養對踢踏舞學習的興趣。2．學習踢踏舞基本動作，能夠掌握踢踏舞的舞步特點。3．培養節奏的表現力和舞蹈的創編能力。【教學重點、難點】學習和創編踢踏舞。【教具】多媒體、幻燈片、自制剪輯的音樂【教學過程】一、激情導入師：歡迎同學們走進音樂與舞蹈的課堂，現在就讓我們跳起熱身韻律舞蹈。(播放剪輯的《肯肯圓舞曲》，隊伍集合成上課的形式)【答案】從整體上說．該課對舞蹈藝術基本特征的把握，對音樂與舞蹈之間關系的理解，對舞蹈鑒賞、表演、編創的有機結合與處理，都有一定的獨到之處。因此，這個課在設計上為教學實施奠定了良好基礎。本課在實施過程中體現了很好的教學策略，教師采用由表及里、由淺入深的方法，從學生感興趣的話題切入，激發起學習舞蹈的興趣，然后通過“觀看踢踏舞——研究討論——基本動作學習——創編表演”這一敦學主線，使學生的學習經歷了一個由感性過渡到理性、再從理性回歸到感性的過程。在這個過程中，學生的學習不再是被動的．而是在興趣支配下的主動探究學習過程。顯然，這樣的教學過程取得了良好的教學效果，例如課的導入部分設計了師生做游戲的環節，通過打擊出符合要求的節奏，來體驗節奏在音樂中的重要作用，這種充滿趣味性的導入，不僅引起了學生的學習興趣，同時也使學生認識到節奏對于學習舞蹈的意義。當然，好的教學策略來源于新課程理念，其基礎是平等和諧的教學關系。通過這節課的學習，學生從不太了解踢踏舞，到能夠創編、表演踢踏舞，并產生了繼續學習的愿望，完全在于整個教學活動中所體現的那種師生間民主平等、和諧交流、教學相長的氛圍。對于音樂課程來說，師生之間和諧的情感交流是音樂教學優化審美功效的重要標志,也是新課改的一個十分重要的核心理念，在某種意義上決定著音樂教學的成敗。本課的教