2/2收集整理，僅供參考2022年亳州市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環小數的簡便記法等知識，等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關注學生的知識掌握B.孫老師關注學生的學業水平C.孫老師以分數作為評價標準D.孫老師關注學生的學習效果【答案】：C2.教師通過（）既可以了解學生的心理與行為,也可以對學生的認知、情緒、態度施加影響。A.自述法B.觀察法C.評估性會談D.心理測驗【答案】：C3.數學教師在教應用題時，一再強調要學習看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。A.牢記住題目內容B.很好地完成對心理問題的表征C.有效地監控解題過程D.熟練地使用計算技能【答案】：B4.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據，他們容易受到外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于（）。A.沉思型B.場依存型C.發散型D.場獨立型【答案】：B5.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現。我們稱這種課程為（）。A.潛在課程B.公開課程C.開放課程D.顯性課程【答案】：A6.衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。A.關注生存B.關注情境C.關注自我D.關注學生【答案】：D7.根據韋納的成敗歸因理論，把成敗的責任歸因于努力程度，這屬于（）。A.穩定的可控歸因B.不穩定的可控歸因C.不穩定的內在的歸因D.穩定的外在的歸因【答案】：B8.教育理論研究要求人們在全面了解已有教育理論的基礎上，預見現實的未來發展趨勢和走向。這說明教育理論研究具有（)A.繼承性和超前性B.復雜性和抽象性C.多樣性和不確定性D.概括性和間接性【答案】：A9.教學是教師的教與學生學的統一，這種統一的實質是（）。A.交往B.引導C.控制D.管理【答案】：A10.心理健康教育的總目標為（）。A.發展學生的能力B.克服學生的厭學情緒C.提高學生的成績D.提高學生的心理素質【答案】：D11.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.創新發展、總攬全局B.突出難點、全面發展C.調整局部、攻堅克難D.重點建設、帶動全局【答案】：D12.馬克思主義認為，造就全面發展的人的根本途徑是（）。A.從事智力勞動B.教育與生產勞動相結合C.從事體力勞動D.接受教育【答案】：B13.自我效能感的概念最早由（）提出。A.阿特金森B.班杜拉C.費斯廷格D.奧蘇見爾【答案】：B14.我國小學階段，德育內容主要體現在（）中。A.思想品德課B.班級教育活動C.班會和校會D.全校思想政治教育活動【答案】：A15.心理學家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.雙生子研究B.家庭比較研究C.追蹤研究D.代際研究【答案】：A16.一種記憶的特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。A.瞬時記憶B.長時記憶C.動作記憶D.短時記憶【答案】：A17.通過不斷強化逐漸趨近目標的反應來形成某種較復雜的行為稱為（）。A.行為塑造B.行為訓練C.行為強化D.行為矯正【答案】：A18.作為人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性的因素是（）。A.環境B.遺傳C.主觀能動性D.教育【答案】：B19.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.群體道德社會化和社會道德群體化B.個體道德社會化和社會道德個體化C.班級道德社會化和社會道德群體化D.個體道德社會化和社會道德群體化【答案】：B20.有意義學習的類型不包括（）。A.態度學習B.概念學習C.表征學習D.命題學習【答案】：A21.兒童思想品德的形成是通過教育和（）實現的。A.實踐B.模仿C.自我教育D.訓練【答案】：C22.教師道德公正最基本的要求是（）。A.賞罰分明B.秉公辦事C.公平合理地對待和評價所有學生D.堅持真理【答案】：C23.個體活動積極性的源泉是（）。A.動機B.興趣C.目標D.需要【答案】：D24.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.派出培訓模式B.教學熟練模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】：B25.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A.干擾說B.動機說C.消退說D.同化說【答案】：C26.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重—個人”反映了德育的（）原則。A.尊重學生與嚴格要求相結合B.導向性C.因材施教D.疏導【答案】：A27.空間感知能力強的人，最適合的職業是（）。A.音樂家B.律師C.畫家D.推銷員【答案】：C28.教師勞動的對象具有多樣性，這意味著教師必須根據不同對象的變化和條件，靈活地進行教學，培養出全面發展的人這說明教師勞動的（）。A.復雜性B.學術性C.長效性D.示范性【答案】：A29.高中課程要求學生三年內的必修學分要達到（）學分。A.114B.36C.116D.24【答案】：C30.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.表現目標者旨在提高自我能力B.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標C.掌握目標者旨在顯示自己強于他人D.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標【答案】：B31.對知識遺忘進程進行開創性研究的心理學家是（）。A.桑代克B.奧蘇伯爾C.皮亞杰D.艾賓浩斯【答案】：D32.用“道德兩難法”讓兒童對道德問題進行判斷的心理學家是（）。A.科爾伯格B.皮亞杰C.奧蘇貝爾D.班杜拉【答案】：A33.教師的表率作用主要體現在（）。A.衣著整潔B.言行一致C.談吐文雅D.舉止端莊【答案】：B34.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規范與（）。A.理解道德準則規范執行的意義B.了解道德意志C.了解道德情境D.了解道德行動【答案】：A35.感覺記憶也被稱之為（）。A.瞬時記憶B.長時記憶C.工作記憶D.短時記憶【答案】：A36.劉翔110米跨欄成績好可能是因為他（）智力好。A.邏輯—數學B.視覺—空間C.自知D.運動【答案】：D37.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50％時，他們會（）。A.猶豫不決B.可能選擇C.回避這項任務D.堅決選擇【答案】：C38.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.掌握目標B.表現目標C.回避目標D.趨近目標【答案】：A39.產生式遷移理論證實了（）。A.熟練的基本技能可以自動遷移B.學習可以自動遷移，而不必有學習者的有意識注意C.策略學習可以自動遷移D.桑代克的共同的“S—R”成分可以導致遷移【答案】：A40.歐洲文藝復興運動中，經常反映在對教師職業道德的要求中的資產階級思想是（）。A.自然權利思想B.三權分立思想C.人文主義思想D.自由平等思想【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.職業道德B.社會公德C.公民道德基本道德規范D.家庭美德【答案】：ABCD42.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.避免爭論B.情境控制C.學會批評D.講究批評藝術【答案】：ACD43.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是職業道德的重要規范B.是企業形象的重要內容C.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講D.是商業、服務業職工必須遵循的道德規范，與其他職業沒有關系【答案】：AB44.教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;B.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向C.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動D.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程【答案】：ABD45.下列關于奉獻與企業健康發展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻與企業的發展關系不大B.奉獻就是企業發展的道德要求C.奉獻能夠提升企業的道德境界D.奉獻不能促進企業的發展【答案】：BC46.職業道德表達形式一般有（）。A.公約B.承諾C.制度D.標語口號【答案】：ABC47.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.法律監督B.群眾監督C.輿論監督D.上級監督E.制度監督F.自我監督【答案】：ABCDEF48.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.能力B.努力C.任務難度D.運氣【答案】：AB49.道德的內容包括（）。A.道德意識B.道德活動C.道德觀念D.道德關系【答案】：AD50.關于教師道德的調節功能，以下說法正確的是（）。A.主要有兩種方式：他律性的社會調節和自律性的自我調節B.是教師道德最主要、最基本的功能C.道德是調節教育活動關系和秩序的唯一手段D.道德調節最終依靠道德自覺性來實現【答案】：ABD51.心理動力包括的心理成分有（）。A.世界觀B.需要C.興趣D.動機【答案】：ABCD52.成就目標具有（）。A.自主性的特點B.效價性的特點C.相對穩定性的特點D.情境性的特點【答案】：CD53.網絡成癮的特點主要包括（）。A.不能上網時會出現煩躁不安B.會與周圍環境產生沖突C.成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制D.投入的時間和程度逐漸加大【答案】：ABCD54.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德規范有重要意義B.有助于教師道德人格塑造C.對教師履行師德原則有深遠影響D.對教師道德實踐有很大的作用【答案】：ABCD55.教師的道德理想內容包括（）。A.以人為本B.為人師表C.崇高的理想信念D.教書育人【答案】：BCD56.元認知策略包括（）A.調節策略B.計劃策略C.監控策略D.復述策略【答案】：ABC57.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教學能力B.觀察力C.記憶力D.想象力【答案】：BCD58.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.加強基礎設施建設B.倡導正確辦學理念C.美化校園物質環境D.促進師生和諧的文化【答案】：BCD59.[]教師熱愛學生的作用表現在（）A.愛學生是教育學生的感情基礎B.愛學生是提高教育質量的重要條件C.得到學生及其家長的饋贈D.愛學生是獲得教學效果的基礎【答案】：ABD60.愛崗敬業對個人生存和發展的意義是（）。A.愛崗敬業能夠反映從業者對職業崗位的投入程度和崇敬程度B.愛崗敬業能夠反映從業者的品行C.愛崗敬業也是對從業者道德水準的評價尺度D.愛崗敬業反映從業者的責任意識【答案】：ACD61.關于知識、能力、素質的區別與聯系,下列選項中正確的是（）。A.素質是基礎性要素B.知識的內化成為素質,知識的外化則成為能力C.能力是核心要素D.能力要素和素質要素是交叉關系【答案】：BCD62.遵守職業道德規范主要靠（）。A.通過法律的手段強制實現B.提高自身職業道德修養實現C.通過社會輿論監督實現D.通過自我控制、約束實現【答案】：BCD63.職業道德評價的主要方式有（）。