歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考岱山縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.一邊負有責任心的教師在強制學生學習，另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.傳統思想和師生個性的特點B.師生之間相互的認知度C.教師的領導方式和態度D.師生交往的時空、性別等因素【答案】：B2.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.分組教學B.班級授課C.道爾頓制D.個別教學【答案】：B3.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.專業為師B.身正為師C.品德為師D.經驗為師【答案】：B4.中學階段為培養學生獨立地研究問題、獲得知識、發展各種能力，教學中應多選用（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.研究法【答案】：D5.德育的永恒主題是（)A.愛國主義教育B.理想教育C.自覺紀律教育D.勞動教育【答案】：A6.在關于掌握知識和發展智力的相互關系上，一般認為智力發展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發展智力的（）。A.內容B.唯一選擇C.途徑D.基礎【答案】：D7.教師績效考評的首要原則是（）。A.科學合理B.分類考核C.客觀公正D.注重實效【答案】：C8.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.道德感B.心境C.應激D.理智感【答案】：B9.人際關系的具體表現形式是（）。A.人際交往B.親和行為C.人際互動D.人際溝通【答案】：A10.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.對現實自我的評價過高，虛假的理想自我占優勢B.自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩定性、確定性C.忘記了客觀社會現實對自己的約束D.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大【答案】：B11.美國著名教育心理學家奧蘇伯爾認為在學校情境中學生的學習主要是（）。A.接受學習B.機械學習C.有意義的接受學習D.發現學習【答案】：C12.在集體發展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體的鞏固階段B.集體形成的初始階段C.集體發展成熟與和諧階段D.集體形成的初步建立階段【答案】：C13.歷史上流傳的“狼孩”的故事，說明遺傳素質在人的身心發展中（）。A.決定人的發展方向B.不起作用C.不起決定作用D.起決定作用【答案】：C14.在我國新的課程結構中，高中階段以哪一類課程為主？（）A.分科課程B.綜合實踐活動課程C.選修課程D.綜合課程【答案】：A15.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是（）。A.遺傳決定論B.二因素論C.環境決定論D.教育萬能論【答案】：A16.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應中的（）。A.刻板效應B.近因效應C.首因效應D.暈輪效應【答案】：D17.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測團體的平均得分為70分，標準差為5，而某人得分是80,那么這個人的智商是（）。A.160B.140C.150D.130【答案】：D18.下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出下列選項中層次最高的是（）。A.家庭的現代化B.安靜的學習環境C.結交正直誠實的朋友D.搞小發明【答案】：D19.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。A.沖動型B.場獨立型C.場依存型D.沉思型【答案】：C20.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）。A.組織策略B.復述策略C.元認知策略D.精加工策略【答案】：B21.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。A.面向全體學生原則B.發展性原則C.尊重與理解學生原則D.個別化對待原則【答案】：C22.教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是（）。A.管理B.引導C.控制D.交往【答案】：D23.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.敬業精神弱化B.育人意識退化C.角色意識淡化D.價值觀念單薄【答案】：C24.一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。A.難度B.信度C.區分度D.效度【答案】：D25.科學心理學的創始人是（）。A.亞里士多德B.桑代克C.杜威D.馮特【答案】：D26.多種能力的獨特結合稱為（）。A.技能B.才能C.天才D.技巧【答案】：B27.個體人格是在社會情境中經由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現出來。持這種人格發展理論的是（）。A.人本主義取向理論B.認知—行為取向理論C.特質取向理論D.精神分析取向理論【答案】：B28.學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于（）。A.機械學習B.概念學習C.意義學習D.發現學習【答案】：D29.教師職業開始向專門化方向發展始于（）。A.資本主義社會B.封建社會C.奴隸社會D.原始社會【答案】：C30.有目的、有計劃、持久的知覺活動是（）。A.記憶B.想象C.意志控制D.觀察【答案】：D31.現代班級管理強調以（）為核心來建立管理機制。A.教師B.學校C.學生D.教育內容【答案】：C32.科技開發實質上包括（）和技術開發這兩個關鍵階段。A.戰略研究B.發展研究C.基礎研究D.應用研究【答案】：D33.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.精神分析心理學B.機能主義心理學C.格式塔心理學D.行為主義心理學【答案】：A34.由杜威提出的教學方法是（）。A.五段教學法B.五步探究教學法C.教學四階段論D.參觀教學法【答案】：B35.在教育中，堅持“不凌節而施”、“學不躐等”，這是依據人的身心發展的（）提出的。A.個別差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】：B36.憑借關于水流的知識來理解電流，奧蘇貝爾將這種學習方式稱為（）。A.組合學習B.上位學習C.順應學習D.下位學習【答案】：A37.在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是（）。A.教育實驗觀察B.教育現場觀察C.嚴格控制的觀察D.全結構式觀察【答案】：B38.關于弗洛伊德提出的人格結構理論說法錯誤的是（）。A.當三者處于協調狀態時，人格表現出一種健康狀況，反之，則會產生心理疾病B.自我位于人格的最高層次C.人格由三個層次構成D.人格的三個層次包括:本我、自我和超我【答案】：B39.“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完善發展的人。其他目的如傳遞特定文明區域的文化遺產，為參與社會生活和成為優良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備,乃是一些推論’它們是重要的,但屬于第二位的目的?！边@段話體現了（）的觀點。A.教育無目的論B.社會本位論C.個人本位論D.教師中心論【答案】：C40.對學生進行包括社會主義共同理想以及為共產主義理想而奮斗的教育屬于（）。A.愛國主義教育B.理想教育C.集體主義教育D.勞動教育【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.以學生智力和知識發展水平為基礎B.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上C.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識D.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：ABCD42.（）和（）根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.埃利斯B.布朗C.弗洛伊德D.富勒【答案】：BD43.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥B.以服務人民為榮，以背離人民為恥C.以節衣縮食為榮，以浪費資源為恥D.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥【答案】：ABD44.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.激勵因素B.認知因素C.情感因素D.保健因素【答案】：AD45.教師職業道德修養的基本原則有：（）。A.堅持繼承和創新相結合B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持知與行的統一D.堅持動機和效果的統一【答案】：ACD46.注意的基本特征是（）A.間接性B.指向性C.集中性D.概括性【答案】：BC47.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.行動研究B.反思日記C.接觸新知D.專業發展E.觀摩教學【答案】：ABCDE48.下列哪些選項屬于教師職業活動中需要處理的基本關系A.與教育管理者的關系B.同事關系C.與幼兒家長的關系D.師幼關系【答案】：ABCD49.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種協同行為B.合作有特定的對象C.合作是一種倫理范疇D.合作的目的都是為了各自的目標【答案】：AC50.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會政治、經濟、文化發展的差異性B.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素C.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素D.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素【答案】：ABCD51.以下屬于資源管理策略的有（）。A.建立時間表B.調整心境C.調整閱讀速度D.尋找固定地方【答案】：ABD52.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度，其主要功能有（）。A.動力調節功能B.認識鑒別功能C.動機激發功能D.陶冶功能【答案】：ABD53.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.反思日記B.行動研究C.交流討論D.詳細描述【答案】：ABCD54.要正確行使職業權力就要做到（）。A.正確的使用手中的職業權力B.認真履行職業責任，做好本職工作C.樹立正確的職業權力觀D.敢于抵制濫用職業權力的不正之風【答案】：ACD55.對為人師表的認識正確的是（）。A.是教師職業道德的一項最起碼的要求B.為人師表是師德教育的準則C.是社會發展對教師職業的特殊要求D.是從師立業的根本前提【答案】：ABCD56.下列選項中，反映中國傳統職業道德的精華的內容是（）。A.誠實守信的基本要求B.自強不息的拼搏精神C.公忠為國的社會責任感D.恪盡職守的敬業精神【答案】：CD57.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師個人道德覺悟的提高B.每個學生情況的認識水平C.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業勞動的目的的制約D.教師教育規律【答案】：ABCD58.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師道德評價在教師道德認識和教師職業道德行為不斷轉化中起著媒介作用B.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡C.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量D.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力【答案】：ABCD59.教師應具備的心理素質是（）A.具備高尚的情感，對學生有愛心B.情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。C.工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神D.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往【答案】：ABCD60.勞動者素質是一個多內容、多層次的結構，主要包括（）。A.心理素質B.職業道德素質C.專業技能素質D.體能素質【答案】：BC61.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現的行為。產生去個性化的原因有（）。A.自我意識B.社會懈怠C.責任分散D.匿名性【答案】：ACD62.廉政教育具體指（）。A.紀律處罰B.提醒、勸告C.正式談話D.書面警告【答案】：BCD63.影響知識識記的