姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫

1、1讀拼音，寫詞語。

fúzhuāng

róngqiú

tiàowǔ

huāngliáng

qīngchén

cūzhuàng

kuángfēng

lìshēng

二、選擇題

2、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．干燥（zào）

方便（biàn）

便宜（pián）

前爪（zhǎo）B．鴛鴦（yuān）

代價（jiè）

資產(chǎn)（zī）

打撈（lāo）C．歐洲（ào）

襯衫（shān）

放縱（zòng）

石匠（jiàng）D．盡管（jǐn）

智慧（huì）

乘法（chéng）

氣喘吁吁（yū）

3、下面書寫中完全正確的一組是（

）A．警告

肌肉

文章

同胞

海藻B．馬達(dá)

屬于

大腿

盈利

水筒C．跪倒

承受

衣?

負(fù)責(zé)

發(fā)泄D．障礙

顛峰

香蕉

櫥房

改變

4、1下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．鮮艷的五星紅旗在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。B．老木匠用他靈敏的雙手制作出一個精美的木雕。C．小燕子看見一棵大樹，尾巴輕輕一擺，便輕巧地躲開了。

5、給加點(diǎn)字選擇正確解釋（

）

夜深籬落一燈明A．落花B．籬笆C．籠子

6、下列物品歸類錯誤的一項(xiàng)是（）A．洗漱用品：洗發(fā)水沐浴液棉拖鞋手機(jī)牙膏B．廚房用品：菜刀洗潔精洗菜籃菜板碗筷C．文具：鋼筆文具盒圓珠筆三角板圓規(guī)D．食品：橙子餃子餅干薯片酸奶

三、非選擇題

7、比一比，再組詞。

沾(

)

嬌(

)

付(

)

寧(

)

莫(

)

粘(

)

驕(

)

符(

)

宇(

)

模(

)

8、理解比喻句及表達(dá)效果。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

這兩句話采用了________的修辭手法，把___________比作___________?！癬________”寫出了地毯的顏色，“___________”寫出了地毯的光澤，“_________”和“________”寫出了地毯的長度，把雨后的水泥道寫得充滿了美感。

9、照樣子，寫詞語。

（1）例：四面八方_______

________

_________

（2）例：百發(fā)百中_______

________

_________

（3）例：果實(shí)累累_________

_________

_________

10、按要求寫句子。

(1)荷葉像一個個碧綠的大圓盤。(仿寫)

________________________________________________________

(2)隨風(fēng)飄蕩的荷花難道不美嗎？(換一種說法，句子的意思不變)

________________________________________________________

(3)螃蟹用大螯夾住了他的手。(改成“被”字句)

________________________________________________________

(4)我們應(yīng)該尊敬老師的辛勤勞動。(修改病句)

________________________________________________________

四、日積月累

11、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）本單元的文化主題是“學(xué)校生活”。課文中，有表達(dá)對學(xué)校生活的贊美之情的《________》；有從花身上產(chǎn)生豐富想象的《________________》；還有勤學(xué)好問的___________（人物）。

（2）《所見》是_______代詩人袁枚的作品，詩中讓我們看到小牧童的純真、可愛的詩句是：________________，_________________。讓我們感受到牧童且歌且行的快樂詩句是：_________________，__________________。

五、閱讀與理解

12、課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。三衢道中梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。1．詩的前兩句寫了詩人出游的天氣——______（A．小雨B．晴天），以及出游的路線——從______（A．山路B．水路）到______（A．山路B．水路）。其中，“卻”是__________的意思，表現(xiàn)了詩人高漲的游興。

2．詩的后兩句寫了游玩歸途中的所見所聞?！熬G陰不減來時路”是______（A．所見B．所聞），“添得黃鸝四五聲”是______（A．所見B．所聞），動靜結(jié)合，以有聲襯無聲，更加表現(xiàn)出了深山的______（A．喧鬧B．寂靜）。

3．讀了后兩句詩，我仿佛看到了這樣的畫面：______________。

13、閱讀文段特別的客人“又是蔬菜湯！”老狼盯著面前的晚餐，開始發(fā)牢騷，“唉，真希望我有一只小羊羔。我就可以做羊肉砂鍋啦！”“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”來了一只小羊羔說：“我可以進(jìn)來嗎？”“當(dāng)然可以，快進(jìn)來吧。晚餐快準(zhǔn)備好了，你來得可真是時候！”老狼嘻嘻地壞笑。小羊羔凍得瑟（se）瑟發(fā)抖?！疤炖?！”老狼說，“我可不能吃一只快凍成冰塊兒的羊羔。我討厭冷凍食品！”于是，老狼讓小羊羔先在火爐邊取取暖，又給了小羊羔一根胡蘿卜吃。小羊羔狼吞虎咽地把胡蘿卜給吃掉了，這么一來，她開始打嗝兒了！“天啦！”老狼說，“我可不能吃一只打嗝兒的羊羔。弄不好我也會嗝兒個不停的！”老狼只好抱起小羊羔，用毛茸草的大瓜子輕輕地拍打她的背。小羊羔不再打嗝兒了，她依偎著老狼毛草茸的臉頰，在他的懷里睡著了?！鞍Γ　崩侠菄@了口氣，“如果我一口把她吃掉，應(yīng)該可以吧？”于是，他張開大嘴，要把小羊羔吞掉。可這時，小羊羔睡醒了，她看到老狼張著大嘴，以為是要親她，于是她先使勁地親了老狼一口！……1．聯(lián)系上下文，我知道“狼吞虎咽”的意思是______。

2．讀文中畫“——”的句子，老狼這句話的意思是（

）A．老狼已經(jīng)為小羊羔準(zhǔn)備好了晚餐。B．老狼認(rèn)為小羊羔就是他的晚餐。C．老狼想讓小羊羔為他準(zhǔn)備晚餐。3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

老狼第一次沒吃小羊羔，是因?yàn)樾⊙蚋醎______；

第二次沒吃小羊羔，是因?yàn)樾⊙蚋醎_______；

第三次準(zhǔn)備吃小羊羔的時候，小羊羔醒了，她________；

4．故事還沒完，你覺得最后老狼吃掉小羊羔了嗎？你的理由是什么呢？

___________

14、1閱讀短文，完成小題。狡猾的豹在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。它一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我要餓死了?！彼氚?，想啊，終于想出了一個辦法。豹裝出快要死的樣子

對猴子說

親愛的猴子

你快去通知所有的動物

就說我得了重病

快要死了

讓它們一個個來看我

我想和它們作最后的告別猴子把豹的口信傳給了森林里的動物們。大家都可憐豹，便一個一個地去看望豹。鹿去了，山羊去了，野兔去了……烏龜(????)住得遠(yuǎn)，爬得又慢，(????)落在了后邊。當(dāng)它慢慢爬到豹的家門口的時候，它突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進(jìn)去的，沒有出來的。烏龜想了想，一下子明白了：“噢，原來豹的家是進(jìn)得去出不來的呀！哼！我還是別去看他吧！”躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會兒，腳步聲越來越遠(yuǎn)，最后聽不見了。1．聯(lián)系故事情境，文中加點(diǎn)詞“厲害”的意思是（

）A．兇狠、兇狠B．嚴(yán)厲C．了不起D．嚴(yán)重2．給短文第三自然段括號處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（

）A．因?yàn)椤浴瑽．不但……而且……C．不是……就是……D．既……又……3．文中共講了（

）種動物。A．五B．六C．七D．八4．給文中空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

5．豹為什么要裝出快要死的樣子？

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6．聯(lián)系上下文，說說“進(jìn)得去出不來”的意思。

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7．想一想，給短文想一個合理的結(jié)尾。

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六、語言綜合運(yùn)用

15、語文實(shí)踐活動。

本學(xué)期的課文中有許多段落是圍繞一個意思寫清楚的，請你運(yùn)用學(xué)過的方法，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一寫。

操場上真熱鬧呀。_____________