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冀教2011版五年級英語上冊《Lesson4JennyandDannyArrive》教案及教學反思一、教案1.教學內容教材：冀教2011版五年級英語上冊課程：Lesson4JennyandDannyArrive目標語言：熟練掌握句型“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”學習新詞匯：bus,plane,trn等2.教學目標學生能夠熟練掌握句型“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”，并能夠在日常生活中靈活應用。3.教學重點熟練掌握使用句型“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”熟悉并掌握新詞匯：bus,plane,trn等4.教學難點學生能夠靈活運用句型“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”學生能夠理解并記憶新詞匯：bus,plane,trn等5.教學方法講授法、問答法、游戲法6.教學過程（1）引入新課通過圖片教學巴士、飛機、火車等交通工具的名稱。在學生已經熟悉的掌聲中，讓他們再次回想起這些交通工具在日常生活中的應用場景。與學生進行問答：“Whereareyoufrom?”，讓他們嘗試用英文回答問題。（2）直接教學引導學生學習新句型“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”對于句子“Whereareyoufrom?”進行詞匯解析和語法分析，讓學生理解用法。借助圖片、視頻等多種形式進行示范和練習，讓學生掌握句型，并能夠流利地應用。讓學生用英語寫下來自不同地方的同學姓名和來自的國家，進行鞏固練習。（3）活動游戲設計游戲，讓學生結伴合作，在游戲中運用句型“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”進行交流。游戲形式可以是制作國旗、選出某一個國家的代表等。這樣的游戲可以幫助學生更好地掌握口頭表達能力。7.教學反思本課采取了多種教學方法，通過聽、說、讀、寫的方式讓學生全面掌握“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”這個基本句型，并對新詞匯：bus,plane,trn等進行了介紹。游戲活動使學生主動參與其中，幫助學生更好地理解和運用所學知識。整堂課教學氣氛活躍，學生參與積極，達到了預想的效果。二、教學反思教師在教學過程中采取了多種不同的教學方法，生動形象的課堂展現了教學的可操作性，同時也讓學習更加有趣，激發了學生的主動學習能力。在教學過程中，尤其是新句型的教學，教師采取了直接教學的方法，首先進行知識講解，然后通過多種形式進行示范和練習，有助于學生更好地理解和運用所學知識。同時，在新詞匯的教學中，教師采取了口頭講解、圖片和視頻等多種形式，以及課堂練習、游戲等形式，讓學生對新詞匯更加深入地理解和掌握。此外，活動游戲的形式讓學生更加積極地參與到學習當中，有利于促進學生對所學知識的消化和吸收，對學生的口頭表達能力有著積極的促進作用。總體而言，這是一堂富有啟發性的英語課，采

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