Recycle1一、單元學習目標：1.知識與技能（1）復習第1-3單元所學的有關打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。（2）通過游戲復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所學的文具、顏色、身體部位的單詞。（3）復習字母A-I,會讀會寫，了解它們作為首字母時在單詞中的發音。2.過程與方法創設情境，小組合作學習中鞏固運用句型和單詞。3.情感、態度和價值觀培養學生大膽開口，勇于用英語交際的能力。二、單元學習重難點：Readaloud部分的故事情節的理解。三、學習用品準備：單詞卡片、小貼畫、班班通等四、學習時間安排：三課時第一課時一、學習目標：1、復習第1-3單元所學的有關打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。2、能在實際情景中運用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用語。3、進一步培養學生大膽開口，勇于用英語交際的能力。二、學習重難點：1.學習故事和復習有關打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。2.Readaloud部分的故事情節的理解。三、學習過程：1．課前展示善積累：1）教師播放英文歌曲“Hello”，師生共唱。2）教師主動向某個學生打招呼、問好。3）教師讓學生做問候接力。方法同上的師生問候，但告訴學生問候的句子盡量不同。2．激趣質疑定目標：1）回憶所學1-3單元：我們都學習了哪些對話？2）確定本節課學習目標。3．自學探究促能力：1）導學提綱：①小組討論有關打招呼、問候、介紹、道別、建議句子。②能熟練會話。2）探究過程：①教師根據問候接力，總結所學問候語等。盡量讓學生自己總結出來。②游戲：你是誰，面朝黑板的學生：Whoareyou?下面的學生：Mynameis…/I’m…。可說假名也可說真名，由發問者自己判斷yes和no。③教師播放故事，展示Readaloud部分，并讓學生了解人物關系和故事的大概含義。④聽錄音，跟讀故事。⑤教師再次展示配套課件，并根據故事向學生提問，檢查學生對故事了解情況。⑥教師找五名學生，一起戴上頭飾和面具，按故事中的人物進行對話表演。⑦小組練習，角色扮演。⑧將頭飾和面具發給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。4．歸納運用會遷移：1）小結：本節課你學會了哪些知識？2）達標檢測練習：3）作業設計：①自己讀讀前三單元的單詞。②聽讀前三單元錄音。四．板書設計:Recycle1Howareyou?Fine,thankyou.Goodmorning.=Morning.Whitehands?Brownarms?五．課后反思：第二課時一．學習目標：1、通過游戲復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所學的文具、顏色、身體部位的單詞。2、了解有關萬圣節的內容并進行聽力練習。3、學習Recycle1中的歌曲。二．學習重難點:1.通過游戲復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所學的文具、=6\*GB3⑥讓學生跟著錄音一起唱歌曲HowAreYou?，邊唱邊做相應的手勢。。=7\*GB3⑦展覽學生的書寫作品，評出最漂亮的字母。4.歸納運用會遷移：1）小結：本節課你學會了哪些知識？2）達標檢測練習：把下列字母排出正確順序。 HhIiFfGgEeKkLlDdCcMmNnBbAa ____________________________________________________3）作業設計：=1\*GB3①默寫學過的字母大小寫。=2\*GB3②給家長讀