二年級美術教案

鯨魚圈區鹽場小學

薛翠竹

2016年3月

營口市2015-2016學年度下學期二年級美術學科

課時安排表（試行）

周別及日期課時章節課題（或教學內容）備注

第一周1

3月3日第一單元《畫感覺》、

任選

《混色練習》

3月7日1

第二周1《用線畫畫》

3月10日

第一單元任選

3月14日1《刮出來的畫》

第三周

3月17日1

《小螞蟻搬家》、

第二單元任選

《七星瓢蟲衣裳美》

3月21日1

第四周

3月24日1《蟲趣》

第二單元

11選

第三單元

3月28日1《水里也有眼睛》

第五周

《小草小草我愛你》

3月31日1

第三單元任選

4月4日1《地球是我家》

第六周1《端午節-五彩粽子》

4月7日

第四單元任選

4月11日1《節日里的掛件》

第七周1《小事不小》

4月14日

第五單元

—4月18日

1《走過斑馬線》

第八周

4月21日

2第五單元《我有一個家》

4月25日

第九周

4月28日

2第六單元《紙盒里的故事》

5月4日

第十周

5月5日

學校文化藝術節

5月9日

第十一周

5月12日

2第六單元《小象找家》

5月16日

第十二周

5月19日

2第六單元《鞋的聯想》

5月23日

第十三周

5月26日

2第七單元《用心來設計》

5月30日

第十四周

6月3日

2第七單元《信封玩偶會說話》

6月6日

第十五周

6月10日

2第七單元《搖搖擺擺的玩具》

6月13日

第十六周

6月16日

2《校本自選》

6月20日

校本

第十七周

6月23日

2《校本自選》

6月27日

第十八周

6月30日

期末復習

7月4日

第十九周

7月7日

期末復習、期末考試

7月11日

本學期提高本學科教學質量措施

新的學期又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科

的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教

育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學

研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常

生活，努力提高教育教學質量。

通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以

多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學

生掌握繪畫技法，繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和

手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的

知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中

注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓

學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

第二學期二年級美術科教材通覽

單元

內容知識訓練要點學習方法指導要點

（組）

形色體驗從平面造型想象到立體造型設從平面造型想象到

計，在掌握簡單美術技能的同時，立體造型設計，提高

一單元引導學生關注傳統，熱愛民族文學生的造型能力、動

化。手能力以及探索能

力。

觀察與表現感受季節的變化，通過形色體驗，學會簡單的構圖技

二單元去贊美春天、贊美生命。培養學巧，掌握撕、剪、貼

生觀察和表現能力。的基本操作技巧。

珍愛家園通過對石頭的花紋和形狀的加工在創作過程中，鞏固

變化，鼓勵學生展示個性，培養自己已有的知識，總

三單元學生的想像能力和動手能力。結創造出新的方法，

鍛煉學生的創造力

和動手能力。

快樂的節日通過對童年快樂生活的回憶，用在學習過程中，讓學

畫筆表現身邊的事物，培養學生生充分體會到童年

的觀察、記憶與表現能力。的美好和成長的快

四單元樂，培養學生良好的

觀察、思考習慣，提

高記憶、想象和創造

表現能力。

在學習中成通過一組學習生活片段，總結和培養學生養成良好

長記錄學生的成長歷程，進一步提的行為習慣，講誠

高觀察和動手創作能力。信、獻愛心、感受親

五單元

情與友情，提高學生

的觀察能力、動手能

力和創作能力。

借題發揮尋找可利用的廢舊材料，設計制利用廢舊材料，設計

作玩具和生活用品，從小培養學制作玩具和生活用

六單元生的環保意識和設計意識。品，在學習過程中對

學生進行環保意識

的培養。

用心來設計結合學生衣、食、住、行等生活引導學生參與各種

的各個方面，引導學生關注生活、美術活動，嘗試各種

熱愛生活，并嘗試去表現生活、工具、材料的制作過

七單元

美化生活。程，豐富審美經驗，

體驗美術活動的樂

趣。

總計第1節

課題形色噂-圓感課型造型表現第1課時教具

____________________見II—'I________

一1、通過對外部世界的感覺因為年齡差異，文化差異產生各種各樣的

2、熟悉水粉的性能，掌握蠟筆排水法的表現手法，并能運用這種方法表

現節日的禮花，在活動中提高學生的動手能力。

3、在感受禮花形與色的同時，引起學生對節日歡樂氣氛的美好回憶，從

而弓導學生了解和關注我國的傳統文化。

訓練重點如何將同一種感覺在畫面上進行多種形式的表達

構建設計過程方法

一、回憶導入

人的感覺來源于外部世界對感官的刺激，主要是視覺上的聽覺上的和觸覺上

的以及語言上的。可以通過視覺和聽覺兩方面來引導學生。播放音樂提示學生發

揮自己的想象力，在紙上畫出自己感覺的圖案來。

二、探究求知

1、出示課件或視頻、圖片資料，體驗熱鬧氣氛的快樂感受。

2、說說你能用什么樣的線條和色彩表現心情？

3、學習用蠟筆彩筆涂色。

4、書中作品賞析。

三、創作表現

1、學生自由創作，選擇自己喜歡的線條和色彩來畫畫。

2、教師重點指導學生運用蠟筆的技巧問題。

四、欣賞評述

1、全班或小組之間進行作品展示，采用“自評”或“他評”的方式對作品

進行評析交流。

2、教師小結歸納，對作品完成情況較好的同學提出表揚。

教學反思：我認為這一節課中“老師肯定-學生滿足，給學生樹立自信心、自尊

感學生需要學習再肯定、再滿足渴望學習更新的有難度的東西。”在形色體驗中，

學生對畫感覺的認識，有的同學在畫本上亂涂亂畫，，在這一課時中鼓勵學生大

膽創新，對美術科目有濃厚的興趣，不強烈規范學生畫什么東西，一方面鼓勵了

學生的自主創新精神，另一方面也開拓了學生的思路。不足之處在于，有的學生

顏色調配上略有不足。

總計第2節

課題混色練習課型設計應用第1課時教具

教學1、培養學生勇于嘗試新事物的勇氣，豐富學生的畫面表現能力。

2、在色彩技法學習上使學生掌握新的知識和技法，嘗試新的知識技法進

目標行創作表現，拓展學生的創作思路。

訓練重點顏色混合的技法掌握

構建設計過程方法

一、回憶導入

欣賞由線條制作的動畫短片，引出畫面構成元素的問題。

出示線條的多種表現方式方法

二、觀察探索

1、總結概括線條的形式，直線，曲線，浪線，虛線，折線，粗細線，斷續

線。

2、如果由你來創新一組心的線條，你有這個膽量么？學生分組來黑板演練。

3、線的變化是無窮無盡的，你怎么來創作一組自己的線條呢。

三、創作表現

1、創作材質上多種多樣，黑紙白紙，白紙黑線。

2、線條的使用量要大。疏密得當。

四、欣賞評述

1、作品展示，學生講解畫面表現形式，畫面內容，尋找他人的畫面優點，

找出心的線條新的結構。也可以說說自己作品的不足，該如何改進。

2、教師小結，對部分學生作品提出意見。

板

書

設

計

教學反思：通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現

他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中,

我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方

法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養學生具有一定觀察

能力、思維能力、繪畫能力的同時，努力為學生創造一個輕松愉快，有趣味的學習環境和氣

氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。

課題用線畫畫課型綜合探索第1課時教具

教學1、理解線條的豐富變化，讓學生在設計思維上有突破和跨越。。

2、初步掌握線條的變化，認識直線曲線浪線虛線折線粗細線斷續線等線

目標條基本形態。

能夠選擇自己喜歡的制作材料和形式表現冰糖葫蘆，表現自己對身

邊美好生活的喜愛之情、贊美之情。

構建設計過程方法

一、回憶導入

欣賞由線條制作的動畫短片，引出畫面構成元素的問題。

出示線條的多種表現方式方法

二、觀察探索

1、總結概括線條的形式，直線，曲線，浪線，虛線，折線，粗細線，斷續

線。

2、如果由你來創新一組心的線條，你有這個膽量么？學生分組來黑板演練。

3、線的變化是無窮無盡的，你怎么來創作一組自己的線條呢。

三、創作表現

1、創作材質上多種多樣，黑紙白紙，白紙黑線。

2、線條的使用量要大。疏密得當。

四、欣賞評述

1、作品展示，學生講解畫面表現形式，畫面內容，尋找他人的畫面優點，

找出心的線條新的結構。也可以說說自己作品的不足，該如何改進。

2、教師小結，對部分學生作品提出意見。

教學反思：學生畫的

效果比較好，線條運

板用的比較靈活。

書

設

計

總計第4節

課題刮出來的畫課型造型表現第1課時教具

1、復習上節課線條的繪畫技法技巧，嘗試學習運用新工具新材料進行線

條表現，提高學生的畫面裝飾能力。

2、學習運用多種形式的線條組合方式，并且能夠合理的添加到畫面之中。

3、完成作業時做到心中有腹稿，保證作品一次完整性。

訓練重點學習運用新工具新材料進行線條表現。

構建設計過程方法

一、情趣導入

聆聽歌曲《春天在哪里》，與學生們交流尋找春天，導入新課。

二、探求新知

1、引導學生在畫紙上圖上多種顏色。

2、用黑色的油畫棒覆蓋好之前的畫。

3.畫面出現的線條是彩色的而且與人們白紙黑字的書寫繪畫習慣相反是黑

紙彩線。

三、創新求異

學生自主創作，做到我筆畫我心。教師指導，鼓勵創新，大膽用色。

教師可以再這個環節上，將刮畫紙的性能直接給學生了解。

在線條上多家創新，強調畫面的獨立性，避免抄襲。

四、展示賞析

1、學生介紹自己作品，同學之間相互賞析。

2、教師小結，如何從我做起。

刮出來的畫

教學反思：學生一般對這節課表現出很濃厚的興趣，在上節課的基礎上進行新工

具新材料的嘗試表現，本節課有助于提高學生對線條表現的形式，加入小面積掛

圖的繪畫部分，即線與面的搭配，使畫面更加富于變化，在表現手法上提出了更

高層次的要求。是對實際應用能力和創新能力有了一次更有益的嘗試，本節課需

要注意的是在涂黑色的時候注意衛生。

總計第5節

課題小螞蟻搬家課型造型表現第1課時教具

教學1、通過對樹的表現，學習通過整體觀察、認識和辨別大的和小的。

2、在比較中體驗同一畫面中大與小的組合。

目標3、通過對樹木的表現，使學生進一步感受到大自然的美。

訓練重點認識大與小，并在同一畫面中表現大樹和小樹。

構建設計過程方法

圖片導入：《螞蟻搬食物》的圖片。板書課題。

課件展示螞蟻結構和生活環境的圖片。學生討論欣賞。

二、探求新知

1、欣賞有關螞蟻的影像資料，指導學生觀察。

2、讓學生在游戲中體會螞蟻搬家的細節。

3、畫螞蟻的時候，要注意觀察螞蟻的結構和特征，大膽盡情的表現。

三、創新求異

學生自主創作，用繪畫、貼紙等多種方式表現。

四、個性拓展

1、學生展示，互評。選出最有創意的畫、進步大的學生的給予表揚。

2、教師小結，課下繼續觀察，收集更多的資料，獲取更多的知識。

板

書

設

計

教學反思：本課以繪畫創作為教學重點，引導學生以觀察螞蟻了解螞蟻特征，通

過對小螞蟻的觀察了解螞蟻搬家，生動形象，以小組討論學習的方式進行小組繪

畫學習，學習過程中鼓勵學生要仔細的觀察和大膽的想象，在本節課學習中，主

要注重學生的創造力，開拓思維，以學生發展為主。需要注意的是探討學習中注

意學生的課堂紀律。

總計第6節

七星瓢蟲衣裳

課題課型綜合練習第1課時教具

美

1、通過對七星瓢蟲的圖片觀察和知識學習，了解他們的外形特征。

2、表現七星瓢蟲的過程中增強學生的造型色彩表現力及動手操作能力。

3、通過分析七星瓢蟲的特點體會美感，培養學生的審美能力和想象創作

能力，熱愛大自然。

了解七星漂從的習性外形特征并發揮自己的想象能力，創作出富有

訓練重點

情趣的奇妙的畫面。

構建設計過程方法

一、情趣導入

1、以童謠形式技法學生的學習興趣，“好像半粒花豆，卻能消滅害蟲。忽而

振翅飛起，忽而落在花叢”。板書課題《七星瓢蟲衣裳美》。

2、提問：你在哪看見過七星瓢蟲？

二、探求新知

1、探究活動：了解七星瓢蟲的相關知識，學生匯報搜集的資料。

2、觀察：七星瓢蟲有什么特點？

（1）圓圓紅色的殼

（2）具紅色的黑色的，或者黃色的斑點

（3）一般待在葉子上

（4）形狀似半個圓球

三、創新求異

小組合作：創作一幅美麗草地的畫，畫幾只七星瓢蟲在葉子上，要求簡練。

四、個性拓展

小組展示作品，談一談如何合作完成作品的。

圖片及作品欣賞。

七星瓢蟲衣裳美

板

書

設

計

教學反思：本節課在教學中應用親切簡短的師生交談，激發學生對七星瓢蟲的探

究形象，引導學生進入創作七星瓢蟲的學習活動中，拓展對七星瓢蟲知識的了解

和學習，通過觀察想象說說的活動，研究學習，幫組和啟發學生學會觀察，在學

生創作過程中，深入到學生中，啟發引導學生創作，不足之處，教學受季節性問

題，不能帶學生到大自然中親身觀察瓢蟲的習性。

總計第7節

課題蟲趣課型造型表現第1課時教具

教學1、讓學生欣賞大自然中各種不同外形花紋和色彩的從子及其生活習性。

2、讓學生學會用夸張變形的方法描繪蟲趣故事。

目標3、培養學生自然了解自然的好習慣，培養學生的創新意識。

觀察了解有趣的昆蟲大膽表現有情節的故事內容，培養學生的想象

訓練重點

力和標新能力。。

構建設計過程方法

一、回憶導入

1、動畫導入，激發興趣。讓學生抓住欣賞觀察想想創造四個要素，通過欣

賞，讓學生認識各種各樣，奇特有趣的蟲子。

2、欣賞感受：多姿多彩的美麗的蟲子的世界。

3、引起學生發現美，感受美和創造美和創意美的興趣。

4.學生討論自主探究

二、探究求知

1、以小組為單位分析昆蟲的結構，給小昆蟲編故事。

2、欣賞教材中的作品，分析畫面的構圖、場景如何安排，色彩怎樣搭配處

理。

3、分析作品創作步驟：（1）構思；（2）構圖；（3）表現（起稿、上色）。

三、創作表現

1、構思自己要表現的繪畫內容。

2、選擇自己喜歡的繪畫用具和表現內容。

3、畫一畫有趣的昆蟲，設計有趣的故事活自主創作作品。

四、欣賞評述

1、展示學生作品，可將全班作品放到一起欣賞。

2、采用學生自評、互評的方式評價作品。

3、引導學生學習引申，滲透和諧理念。

多彩的小石頭

教學反思：本節課抓住欣賞觀察想象創造四個要素，通過課件的欣賞讓學生認識

各種各樣奇特有趣的蟲子，帶領學生觀看蟲子動畫片，誘發學生創作的靈感，鼓

勵學生在創作之前多觀察，教學中播放音樂，讓學生體會森林中此起彼伏的蟲鳴

和歡樂的節奏。

總計第8、9節

課題水里也有眼睛課型造型表現第1課時教具

1、學習運用各種顏色的顏料來裝飾石頭，體驗卵石作畫的樂趣。

目標2、體會畫上眼睛的卵石在水中的作用，提高學生愛護水資源的環保意識。

訓練重點在卵石上用鮮艷的顏料畫上大眼睛，體驗成功的樂趣。

構建設計過程方法

--?青導^^

1、教師演示課件或圖片，展示各種不同形狀的石頭。

2、觀看有關卵石的影音資料感受卵石的美麗。

二、探究新知

1、提問：你都在哪里見過卵石？知道它們有哪些作用？認識區分各種卵石

的特征，引導學生觀察思考并且表述感受，說明卵石的特征和質感。

2、創作步驟：處事范作，講解卵石的造型的畫法及注意事項。

三、創新求異

1、學生伴隨音樂進行創作活動，教師巡視指導。

2、注意提醒學生根據不同石頭本身的形狀特點進行聯想創作。

四、個性拓展

1、把收集到的卵石畫上各種不同顏色的眼睛，把它們放到水里，看看有什

么效果。

2、和同學交流“眼睛”在美術作品中的作用。

小石頭活了

板

書

設

計

教學反思：教學中用水彩或燃料繪畫卵石，畫上大眼睛時，注意強調筆中水分要

擠干，顏料要厚，在初次學習中，學生對水分顏料使用經驗較少，對水分把握不

好，注意引導，在本課時中，注意先學后教，通過分析交流討論來感受卵石畫的

藝術魅力，使學生在繪畫的同時，體會到卵石上畫眼睛的用意，提高學生保護水

資源愛護環境的環保意識。

總計第10節

小草:產我愛課型

課題造型表現第1課時教具

1、「解剪切畫的藝術，通過撕剪拼貼等方法表現小草的畫面，在設計制

教學

作用二體會美感。

2、為看過設計制作各種形態的小草和多種多樣的指示牌，樹立學生愛護花

目標

草樹卜木，抱回自然環境和人文環境的意識。

以小組為單位，通過撕剪拼貼等方法制作一個小小的草坪。認真編

訓練重點

寫草坪的提示語飛

構建設計過程方法

—.'1青導

1、觀看有關草原的音像資料，感受草原的美麗。

2、提問：你在哪看見過草地？

二、探求新知

1、探究活動：組織學生觀察四幅方法導引圖，以小組形式共同探究制作步

驟。

2、提問：制作貼紙畫的步驟？

（1）剪出形狀

（2）粘貼

（3）安裝提示牌

（4）裝飾

三、創新求異

小組合作：創作一幅美麗草地的紙貼畫，并制作相關的保護環境的標語牌，

要求語言優美、簡練。

四、個性拓展

小組展示作品，談一談如何合作完成作品的。

讀有創意的標語。

小草小草我愛你

板

書

設

計1

教學反思：本節課要注意引導i學生從多角度大膽地進行想象，可以運用一些水彩

筆油畫棒等繪畫工具繪畫，使用剪刀剪切畫進行粘貼，在教學中鼓勵學生用自己

喜歡的色彩大膽描繪出心中美麗的地球媽媽，讓學生知道地球是人類的家，培養

學生從小就愛護環境保護地球的情感，形成積極的環保意識。不足之處，學生剪

好的碎紙掉地上，教導學生注意衛生。

總計第11、12節

課題地球是我家課型欣賞評述2課時教具繪畫工具

1、了解有關地球的相關知識和常識。

2、能夠運用不停線條和自己喜歡的色彩大膽描繪心中美麗的地球媽媽。

3、讓學生指導地球是人類的家，培養學生從小就應該愛護環境、保護地

球的情感，形成積極的環保意識。

教學重點：運用不同的線條和自己喜歡的色彩大膽描繪心中美麗的

訓練重點地球媽媽。

教學難點：如何啟發學生構思愛護地球的想法并合理組織畫面。

構建設計過程方法

—*、t青導

播放課件，美麗的地球家園變成了森林，面積縮小了，全球氣溫變暖，物種

減少，空氣污染，動植物的生態平衡被嚴重破壞等畫面，請大家談談感受。

二、導趣求知

1、引導學生說出地球的故事，并認識地球以及相關知識。

2、欣賞教材圖片，引導學生說出畫面的內容。

3、啟發思考，環保方法。植物凈化空氣，減少白色污染，節約水電多種資

源，保護動植物，搞好宣傳活動。

4、欣賞課件中的宣傳畫面，并談談感受。

三、創新求異

1、啟發學生構思新穎，方法獨特，有創意。

2、明確個人學習目標，提高創作效率。

3、學生創作，教師巡視指導，鼓勵學生大膽想象

四、欣賞評述

1、學生作品展示，學生自評，互評。

2、以小組為單位互相討論，談談感受。

3、談談這節課你有哪些收獲？

地球是我家

本課中教師播放視頻，讓學生認識到近年來人們對地球的迫害和造成的嚴重后

果，讓學生想想你是怎么樣保護地球媽媽的以及大家希望地球媽媽是什么樣子的。

通過觀察和體驗讓學生把自己的真實想法用喜歡的線條和色彩表達出來.因為內容

受到學生的喜歡，我改變了作業的形式，制作一份環保宣傳畫，配上文字，大部分

同學完成的很好同學們對保護地球和環保都很有想法.（根據本課的要求和內容，

分為兩個課時完成。）

總計第13、14節

端午節一五彩

課題課型綜合探索2課時教具示范用具

粽子

1、學習利用紙和線等材料進行粽子制作。能運用折紙及纏線的方法制作

五彩粽子。

2、學習五彩粽子的制作方法。培養學生的動手能力、動腦能力與合作精

神。

3、感受藝術設計的樂趣。體驗民俗文化，培養學生熱愛祖國、熱愛傳統

文化的情感。

教學重點學習紙包粽子的方法，了解端午節的民俗文化。

教學難點彩線纏繞整齊，色彩與圖案搭配和諧，富有美感。

構建設計過程方法

一、情趣導入

教師播放視頻等材料?，了解端午節吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉、熏蒼術、白

芷等習俗。

播放和展示教師準備好的粽子激發學生的學習熱情。

二、探究新知

1、聽故事，了解端午節的來歷。

2、引導學生欣賞范作，教師講解紙包粽子的方法。

（一）、骨架的制作

正方形硬紙板--對折--內折--兩端貼牢

（二）、纏線

將折好的五角用拇指掘住兩個大角沿著一側纏線，反復繞線，就包好了。

三、動手制作

指導學生嘗試和練習制作五彩粽子，提出制作要求以及注意事項。

（注意繞線要緊密，拉直最后將彩線繞滿位置，再將末端線頭固定再夾層內。）

四、個性拓展

1、學生作品展示，以講述一段小故事或介紹家庭趣事的形式把作品展示給大家。

2、拓展ABC,教師出示課前準備的相關資料，與學生分享人類科技的發展取得的突破

性的成就，激發學生探究科技的愿望。

端午節一一五彩粽子

板

書

設

計

教本課學生能夠了解粽子與端午節的民俗文化內涵，激發學生的興趣后指導學生通過

學制作、展示、評價等藝術活動，感受和表現端午節熱鬧的氣氛及濃厚的親情。這一

反主題內容較多，尤其是動手能力，我分為兩課內容進行，第一堂課做骨架，大部分

思學生能做好，有的孩子完成的比較松散。繞線部分完成的稍差，不能緊密的繞滿和

拉直。有幾個同學完成的較好。比如二年二班的許會升同學。

總計第15、16節

制作掛件

課題節日里的掛件課型設計應用2課時教具

作品

教學1、了解掛件的功能與結構，掌握等制作方法。

2、感受不同材質的美感，利用材質的質感與色彩制作掛件。

目標3、培養學生的形象思維能力及動手能力，培養學生熱愛傳統文化的情感。

教學重點利用紙等各種材料設計制作掛件

教學難點合理利用材料特征，創造性地進行掛件的創作表現。

構建設計過程方法

一、情趣導入

教師出示幾件小掛飾分給幾個小組同學欣賞，說一說：你都發現了些什么？

這些約定提出有什么意義？提出后該如何做？導出：說到做到。

二、探究新知

1、探究掛飾的組成。

2、學習

教師講解設計與制作。演示撕、折、貼、染色等基本方法（概括）。

3、動手制作

（1）嘗試練習制作掛件

（2）注意制作材料與方法。

（3）提出約定。

三、創新求異

學生分組制作，教師巡視輔導，引導學生追求獨特性，大膽設計與表現，倡

導合作學習、互相幫助，提出好的想法和意愿。

四、個性展示

1、作品展，評選制作精美、設計新穎、“約定”有建設性的作品。

2、談談將如何履行“約定”。

3、拓展，師生互動，提出一個快樂約定。

板節日里的掛件

書

設

計

教

美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領；能培養學生的綜合

學

能力，發揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習，

反

思

總計第17節

課題小事不小課型欣賞評述第1課時教具

1、初步了解漫畫風格，學習簡單的漫畫漫畫創作方法。用諷刺與幽默的

教學手法批評不良的社會現象。

2、啟發學生創造性思維，提高學生構圖、繪畫及語言表達能力。

目標3、通過對漫畫作品的欣賞，培養學生良好的行為品質，愉悅心情，明辨

是非。培養學生關注生活、熱愛生活、表現生活的情感。

介紹漫畫的一些相關知識，分析領司教材中的漫畫作品所包含的內

訓練重點

容并表述出來。

構建設計過程方法

一、情趣導入

以講社會公德小故事導入新課，出示根據故事內容表現的漫畫作品，請學生

欣賞。

二、賞析探究

1、教師演示欣賞書中漫畫作品，談感覺。

2、觀察周圍，說說生活中的不良現象。

3、賞析其他漫畫作品及學生作品，分析漫畫的表現方法。

4、教師演示如夸張、變形及概括的表現方法，引導學生創作。

三、創新求異

學生嘗試用漫畫的方式進行表現，教師巡視輔導。幫助學生抓住情節鼓勵大

膽表現所見所感。播放輕音樂。

四、個性拓展

1、學生作品展示，學生自評，互評。

2、以小組為單位根據漫畫內容進行表演，談談感受。

3、倡導良好的社會公德習慣，從小事做起爭做良好小公民。

板

書

設

計

教學

學生們的發言比畫面要更詳細一些。

反思

總計第18節

課題愛心傳遞課型綜合探索第1課時教具

1、通過制作儲蓄盒，培養學生不亂花錢的習慣，養成從小懂得勤儉節約

教學的好品質，教育學生珍惜父母的勞動汗水，把錢用在該花的無庸地方。

2、掌握最基本的設計制作儲蓄盒的方法，訓練學生對于“廢棄物”的加

目標工利用能力，變廢為寶。培養學生的動手制作能力和創新意識。

3、通過美化裝飾儲蓄盒，使學生了解美術與生活密切關系。

掌握美化盒子的方法，介紹幾種美化形式，培養學生從小樹立節約

意識。

構建設計過程方法

一、情趣導入

教師晃動儲蓄盒（內放置硬幣），請同學聽聲音猜物品，導出課題。

二、探究新知

1、學生發現問題，請學生匯報社會、校園調查報告。如：零用錢來源、儲

蓄狀況、消費方式等等。

2、學生匯報，介紹收集材料，介紹儲蓄種類方法及好處。

3、欣賞實物儲蓄盒，了解構造特點。

4、教師分發范作，探究制作設計方法。

5、教師簡單演示制作過程。

三、創新求異

學生分組制作，教師巡視輔導，引導學生發現、利用廢棄材料進行大膽設計

表現，倡導合作學習，互幫互助。

四、個性拓展

1、展示學生作業，以各種形式請學生介紹自己的作品。如：現場拍賣會、

設計展示會等。

2、鼓勵進步學生及作品有創意的學生，激發創作。

3、談感受，拓展ABC,介紹希望工程。

板愛心傳遞

書

設

計

要想低年級學生積極開展美術活動需調動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性

反思

在于興趣的驅使，興趣的濃厚必然勤練，表現能力自然而然地提高，又帶動興趣遞

增，形成一個良性循環。

總計第19節

課題紙盒里的故事課型造型表現第1課時教具光碟

一1、初步認識體與面的相互轉換，認識“一體”和“多展開面”之間的關

教學系。2、學習靈活的畫面布局，能夠根據紙盒展開面的不規則開頭展開聯

想并進行創作，懂得利用不規則的邊緣對畫面進行切割，以產生一定的

目標空間感。3、培養學生的環保節能意識，了解“物以致用”的設計思想，

養腳勤于動腦，樂于動手的好習慣。

,川維再占|1、認識紙盒展開的多種形式。2、畫面布局的合理、美觀以及充分

訓場里…利用紙盒里展開面的形狀特征。

構建設計過程方法

一、思維拓展，引出新課

1、出示廢舊包裝紙盒。

2、“這些紙盒還能用來做什么？”

3、出示紙盒畫，引出課題。

二、探究式學習

j數一數，紙盒有兒個面。

2、小組合作，裝究紙盒的不同展開方法及不同展開面之間的聯系。

3、動畫課件展示紙盒的多種展開面方法和展開面的形狀。

三、創作準備、創作過程

1、根據紙盒的展開面展開聯想。

2、傳授表堊空間感的繪畫技法。

3、構思，畫面布局安排。

4、創作過程。

四、游戲展評、表達體驗

1、以畫展的形式展示作品。

2、個人或者小組為單位介紹自己的作品，包括創作意圖、創作內容等

3、評價作品。

紙盒里的故事

板

書

設

計

學生創設可以自由的情境，鼓勵學生大膽表現，鍛煉學生的協作精神。教學反思:

在本課中，對學生的要求不過于復雜，主要給學生留以較大的空間，給予學生肯定

和表揚，會在很大程度上提高學生學習美術的積極性。

總計第20.21節

課題小象找家課型造型表現第1課時教具

1.指導學生認識象的身體外形特征，感受小象的美和可愛，發揮想象力

教學

創編小象找家的故事。

2.通過對象群的觀察，培養學生觀察動物探究動物秘密和熱愛動物熱愛

目標

自然的情感

欣賞感知探索自然界中及藝術作品中小象的動態之美，引發喜愛動

訓練重點

物之情和環保意識，探索各種材料自由創作動物的方法。

構建設計過程方法

一、問題引趣

出示謎語；兩耳像蒲扇，身子像小山，鼻子彎又長比手還能干，通過猜謎語

趣味導入新課。

二.觀察感受

1.欣賞小象的圖片和動畫片，進一步感受象的體態特點。

2.欣賞畫家和學生的優美作品，并創編小象找家的故事。。

三、創作表現

1、學生自由創作，選擇自己喜歡的線條和色彩來畫畫。

2、教師重點指導學生運用蠟筆的技巧問題。

四、欣賞評述

1、全班或小組之間進行作品展示，采用“自評”或“他評”的方式對作品

進行評析交流。

2、教師小結歸納，對作品完成情況較好的同學提出表揚。

&

在本課中，對學生的要求不過于□復雜，主1要給學生留以較大的空間，

給他們一個展示和競爭的空間，本課主要運用線條進行裝飾表現練

習，形象上要追求唯美，由于教學環境有限，寫實的成分不足，在課

教學反思上鼓勵學生嘗試對物品直接進行線的裝飾。給予學生肯定和表揚，會

在很大程度上提高學生學習美術的積極性。

總計第22.23節

課題鞋的聯想課型設計應用第1課時教具

1、能夠利用不同的材泄1，通過插接拼粘等綜合美術創造技法,制作出美

教學

觀實用的鞋型日用品。

2、培養學生在生活中發現美感受美的能力，開發學生創造潛能發展綜合

目標

實踐能力。

訓練重點創意設計大膽想象

構建設計過程方法

一、導入

請幾名學生到教室的前面，比較觀察他們的鞋子，由在座學生篩選出最喜歡

的鞋子。

二、觀察探索

1、調動課堂氣氛，使觀察更有直觀形象。

2、讓學生在審美及使用的角度對鞋有一個初步了解。在理性分析的基礎上,

初步了解使用美術的意義。

三、創作表現

1、學生談談對鞋子的了解

2、課件展示鞋文化。

四、欣賞評述

1、作品展示，讓學生創作出一些作品，通過實物展示，讓學生逐漸適應，

有效的對學生進行想象引導培養學生創作能力。也可以說說自己作品的不足，該

如何改進。

2、教師小結，對部分學生作品提出意見。

教學反思：通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現

他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，

我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方

法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養學生具有一定觀察

能力、思維能力、繪畫能力的同時，努力為學生創造一個輕松愉快，有趣味的學習環境和氣

氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。

總計第23.24節

課題用心來設計課型設計應用第1課時教具

1、通過撕剪粘接繪畫組合等方法，進行立體半立體造型游戲，感受材料

教學

的特性及設計關系，培養學生動腦動手的能力。

2、鼓勵學生與他人交流培養學生關系他人熱愛他人的情感，樹立正確的

訓練重點靈活運用各種技法把信封裝飾設計成為有趣的玩偶

構建設計過程方法

一、導入

朗讀一封感情真摯的信，在情感上引起共鳴。

二、觀察探索

1、你或者加人寄過信或收過信么

2、看過信件是如何處理的

3.出示成品信封玩偶

4.學生觀察分析信封玩偶制作材料和方法

三、創作表現

1、課件展示“書信”文化相關資料

2、學生帶上手偶觀看，游戲介紹自己的手偶。

四、欣賞評述

1、作品展示，讓學生創作出一些作品，通過實物展示，讓學生逐漸適應，

有效的對學生進行想象引導培養學生創作能力。也可以說說自己作品的不足，該

如何改進。

2、教師小結，對部分學生作品提出意見。

板

書

設

計

教學反思：這堂課是一堂手工課，學生通過教具來實現動手的能力，一般同學在這個過程中

通過自己喜歡的卡片人物等可以用信件傳遞自己的思想。通過美術教學活動去喚醒他們對生

活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力,

達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中,

我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。

總計第24.25節

搖搖擺擺的玩

課題課型設計應用第1課時教具

具

教學1、學生了解搖擺的特點，能夠利用圓弧形的特質性制作可愛的搖擺玩具。

2、學會使用折剪粘貼畫的方法，并利用紙材料的各種特性完成立體造型

目標的創作。

訓練重點運用利用圓弧形的不穩定性，讓玩具自然的搖擺

構建設計過程方法

一、導入

出示搖擺木車玩具，請學生坐一坐。

你知道這把椅子的特別之處是什么么

二、觀察探索

1、出示各種幾何圖形

2、你就餓得哪個形狀的東西更容易搖擺起來。

3.弧面向上的圓弧形和弧面向下的圓弧形分別給別人以什么樣的感覺？

三、創作表