會議發言稿開始白會議發言稿開始白

尊敬的各位來賓、親愛的同志們:

大家下午好!

喜鵲登枝迎新歲，金虎起舞報福音。值此新春佳節降臨之際，我謹代表xx集團暨中國xx董事會、黨委會和經營層向總部機關和各子公司的同志們，并通過你們向你們的家屬致以新春最美妙的祝福和最誠摯的問候!

歲月不居，天道酬勤。今天我們齊聚一堂，回首2022，感慨良多。剛過去的一年，是新世紀以來我國經濟社會開展最為困難的一年，也是xx集團開展過程中極為重要而又不平凡的一年。在這一年里，股份公司迎難而上，抑制重重困難終于實現了上海、香港兩地的成功上市;全集團積極應對國際金融危機，使消費經營保持平穩較快開展，在世界500強企業的排名中提升了100位。可以獲得這些來之不易的成績，既離不開集團暨股份公司總部各部門的精誠協作和各子公司的傾力奉獻，更離不開每一位員工兢兢業業地忘我付出，沒有你們卓有成效的工作，就沒有xx集團今天的開展，沒有你們一如既往的努力，也就不可能有xx集團更加輝煌燦爛的明天!

圓滿實現諸多輝煌業績與社會責任的2022年已經過去，盡管我們還面臨著國內外經濟形勢不定因素的影響與繼續攀登頂峰嚴峻挑戰的威脅，但努力下，我們的前途一定是美妙而光明的!今天，借這個歡聚的時機，我謹代表xx集團暨中國xx董事會、黨委會和經營層對同志們在2022年所付出的辛勤勞動致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意!

公司年會開始白

心理學的研究說明:人們在承受事物的時候，對事物的開頭和結尾印象比擬深。譬如，看一篇小說或者聽一段故事，往往是中間的有些情節已經淡忘，但是對開頭和結尾仍記憶猶新。所以，人們比擬重視事物的開頭和結尾。開始白是發言的開頭，說得好，可以打動聽眾的心，激發起他們的情緒，使聽眾以高昂的情緒聽發言，產生良好的發言效果。因此，幾乎所有發言人都非常重視開始白。

開始白多種多樣，歸納起來主要有這樣幾類:

一、自我介紹式

發言人落座后，首先做一個自我介紹，把自己的根本情況，或者是自己單位的根本情況告訴聽眾，然后，宣讀講稿，或者邊宣讀講稿邊解釋發言內容，或者脫稿發言。這樣的開始白叫做自我介紹式開始白。譬如，在全國NIT應用技術交流會上，有一位代表發言的開始白是:"同志們好!我是河南省南陽幼兒師范的教師，也是我們學校NIT推廣工程的負責人。如今，我向諸位同仁匯報一下我們學校在NIT方面的做法，。";再譬如說，在河南省課件制作交流會上，某代表的開始白是:"各位教師，你們好!我叫張軍，來自河南省的南疆邊陲新野縣，是一所鄉村小學普通教師，。";

聽眾有一個共同的心理，就是想知道自己在聽誰發言。知道了發言人的根本情況，心里會塌實許多，可以專心致志地聽會。不知道發言人的根本情況，在聽的過程中，心里老是不塌實，好象缺了點什么似的，時不時會自言自語地在心里問"這是誰

自我介紹是有條件的，不是所有發言都可以套用。譬如，一所普通中學開語文教研會，發言人就沒有必要做自我介紹。普通中學的語文教師不會太多，少那么幾人，多那么十幾人，大家朝夕相處，彼此理解，沒有必要把自己的根本情況再重復一遍。一般說來，在參加會議的人比擬多，涉及的單位比擬多，發言人不為人知的情況下，才使用自我介紹式開始白。

自我介紹要講究技巧。自我介紹內容簡單，容易說得平鋪直敘。自我介紹作為發言的開始，不僅是向聽眾介紹自己的根本情況，而且還肩負有激發聽眾興趣的任務，假設只是簡單地說自己叫什么，是哪個單位的人，那就太乏味啦!難以到達挑逗聽眾情緒的目的。應該把自我介紹文學化，借助文學的魅力，激起聽眾的情緒。還要強調關鍵性詞語，吸引聽眾的注意力。在全國少年小創造交流會上，一位少年這樣發言:"尊敬的爺爺、伯伯、奶奶、阿姨，你們好!我叫郭紅，郭沫假設的郭，紅色的紅，來自遙遠的云南省白家縣烏龍鎮啊麗山寨，前天是我的12歲生日。";"郭沫假設";、"12";、"山寨";的發音特別重。郭沫假設是大家比擬熟悉的人，強調和郭沫假設一個姓，不僅詼諧有趣，也便于聽眾記憶。12歲的小孩子可以登上國家創造交流會的講壇，實在是了不起!在不少人的心目中，小創造是城市孩子人的專利，遙遠山寨的孩子可以在小創造方面做出卓越的成績，確實了不起!強調"12";和"山寨";，可以加大人們的心理反差，激發人們的聽會熱情。

二、謙虛式

在正式發言前，結合發言的內容說一通謙虛、客套話，這樣的開始白，我們叫它謙虛式開始白。例如，在某縣"八榮八恥";教育經歷交流會上，有一所學校的代表這樣說:"上一周，縣教育局的劉局長到我們學校視察工作，看了我們學校榮辱"教育的局部工作，就安排我們寫一個榮辱"教育的經歷材料，準備在這次會議上發言，依此來推動我縣的榮辱教育。我們只是按照縣教育局的安排做了一點工作，很不到位，還有一些破綻，和某些兄弟學校相比擬，可能還不如他們，確實沒有什么可夸耀的。為了推動我們縣的榮辱教育，和大家互相學習，那我就拋磚引玉啦!";

人們最反感的是傲慢的發言。既然是作為先進代表發言，肯定在某些方面做出了突出的成績，有值得人們學習的地方。否那么，指導也不會安排你發言的。人有了成績，常常會得意忘形，夸夸其談、目空一切，而遭到眾人的反對。況且先進代表發言，就是讓發言人說自己工作中的成績的，這更容易使與會的人感到盛氣凌人，尤其是遭到哪些工作平淡的人的反對。謙虛的開始白，可以化解矛盾，拉近發言人與聽眾之間的間隔，使與會者以良好的心態聽取發言。

過度地謙虛就是驕傲。在會議發言上，謙虛的話要說，但是，不可以過分地謙虛，必須控制住謙虛的尺度。

三、諒解式

在正式發言支前，講一些主觀或者客觀的理由，為自己發言可能出現的問題、不妥、錯誤開脫責任，以求得與會人的諒解。這樣的開始白叫做諒解式開始白。在全國CAI教學經歷交流會上，有一位代表這樣說:"這次會議，本來是讓我們學校的張科長參加的，因為他有別的事情不可以出席，就讓我來了。因為是臨時決定，張科長也沒有把發言稿和相關的材料轉交給我，我也沒有發言的思想準備，兩個小時前才慌慌張張地寫出這個發言材料，很不成熟!剛剛我看了一眼，竟然日期都寫錯啦。今天是2022年5月5日星期五，可是，發言材料上寫的是2022年5月5日星期五。可能還有其他問題和不妥的地方，假設真有其他問題和不妥之處，還要請諸位批評指正，多多包涵。";

大會發言最忌諱的是出現語言問題和禮節問題。因為，語言代表著發言人乃至發言人所在單位的文化程度，禮節反映發言人的文明程度。講得好，可以博得與會者的欽佩和尊重，迎來一片喝彩;講得不好，將有損發言人的形象，甚至會迎來陣陣倒掌。在文化大革命期間，有一位轉業的老紅軍，被任命為鄧縣教育革命委員會的副局長。有一次，他帶著鄧縣共產主義大學的師生到新野縣共產主義大學參觀學習，在歡送大會上，新野"共大";校長致歡送詞:"，我們誠摯地歡送鄧縣共產主義大學的革命同志們來給我們傳經送寶"。";主席臺上、臺下歡聲雷動，一片熱烈的掌聲。輪到老紅軍副局長發言了，他看到剛剛新野共大校長說"傳經送寶";時響起了經久不息的掌聲，誤認為這個詞可以激發聽眾的熱情，便說:"我是鄧縣教育革命委員會的副局長，今天，我帶著我們鄧縣共產主義勞動大學的革命同志們來到新野共產主義大學，來給這里的階級兄弟們傳經送寶"來啦!";近千位與會者先是一愣，后是暴風雨般的掌聲和前仰后合的大笑、狂笑。

【相關文章】發言稿開始白

發言稿開始白

會議發言，既不同于學校教育中的講課，也不同于電視播送中的播音，更不同于書本中的文學作品。講課以傳授知識為目的，強調師生之間的互動，時而教師講解，時而學生活動，講解和反響交替進展。發言以表達事情、激發聽眾情緒為目的，根本上沒有聽眾的參與，由發言人一氣呵成。電視播送的播音有多個欄目，每個欄目都有自己獨有的主題，"新聞聯播";的主題是播發新聞，"科技之光";的主題是普及科學知識;而會議發言每次只有一個主題。書中的文學作品是可視化的、讀者可以隨意選擇;發言是以聲音為主要媒介傳遞信息的、發言人站主導地位，聽眾處于被動地位。

會議發言的特點，造就了它特有的文體構造。書本上的文學作品，讀者可以自由控制閱讀的時間，不想看的地方可以跳過，想看的地方可以多看幾遍。課堂教學，教師可以根據學生的反響，調整講課的速度，使絕大多數學生都可以承受所要教學的內容。會議發言，對于聽眾來說，沒有選擇聽講內容的權利，也沒有和發言人交流的時機，只有按照發言人的設計按部就班地聽下去。這就要求聽者必須處于興奮狀態，注意力高度集中。為了激發聽眾的情緒，發言人常常在正式發言之前，說一些挑逗聽眾情緒的話，這就是我們常說的開始白。

心理學的研究說明:人們在承受事物的時候，對事物的開頭和結尾印象比擬深。譬如，看一篇小說或者聽一段故事，往往是中間的有些情節已經淡忘，但是對開頭和結尾仍記憶猶新。所以，人們比擬重視事物的開頭和結尾。開始白是發言的開頭，說得好，可以打動聽眾的心，激發起他們的情緒，使聽眾以高昂的情緒聽發言，產生良好的發言效果。因此，幾乎所有發言人都非常重視開始白。

開始白多種多樣，歸納起來主要有這樣幾類:

一、自我介紹式

發言人落座后，首先做一個自我介紹，把自己的根本情況，或者是自己單位的根本情況告訴聽眾，然后，宣讀講稿，或者邊宣讀講稿邊解釋發言內容，或者脫稿發言。這樣的開始白叫做自我介紹式開始白。譬如，在全國NIT應用技術交流會上，有一位代表發言的開始白是:"同志們好!我是河南省南陽幼兒師范的教師，也是我們學校NIT推廣工程的負責人。如今，我向諸位同仁匯報一下我們學校在NIT方面的做法，。";再譬如說，在河南省課件制作交流會上，某代表的開始白是:"各位教師，你們好!我叫張軍，來自河南省的南疆邊陲新野縣，是一所鄉村小學普通教師，。";

聽眾有一個共同的心理，就是想知道自己在聽誰發言。知道了發言人的根本情況，心里會塌實許多，可以專心致志地聽會。不知道發言人的根本情況，在聽的過程中，心里老是不塌實，好象缺了點什么似的，時不時會自言自語地在心里問"這是誰

自我介紹是有條件的，不是所有發言都可以套用。譬如，一所普通中學開語文教研會，發言人就沒有必要做自我介紹。普通中學的語文教師不會太多，少那么幾人，多那么十幾人，大家朝夕相處，彼此理解，沒有必要把自己的根本情況再重復一遍。一般說來，在參加會議的人比擬多，涉及的單位比擬多，發言人不為人知的情況下，才使用自我介紹式開始白。

-

自我介紹要講究技巧。自我介紹內容簡單，容易說得平鋪直敘。自我介紹作為發言的開始，不僅是向聽眾介紹自己的根本情況，而且還肩負有激發聽眾興趣的任務，假設只是簡單地說自己叫什么，是哪個單位的人，那就太乏味啦!難以到達挑逗聽眾情緒的目的。應該把自我介紹文學化，借助文學的魅力，激起聽眾的情緒。還要強調關鍵性詞語，吸引聽眾的注意力。在全國少年小創造交流會上，一位少年這樣發言:"尊敬的爺爺、伯伯、奶奶、阿姨，你們好!我叫郭紅，郭沫假設的郭，紅色的紅，來自遙遠的云南省白家縣烏龍鎮啊麗山寨，前天是我的12歲生日。";"郭沫假設";、"12";、"山寨";的發音特別重。郭沫假設是大家比擬熟悉的人，強調和郭沫假設一個姓，不僅詼諧有趣，也便于聽眾記憶。12歲的小孩子可以登上國家創造交流會的講壇，實在是了不起!在不少人的心目中，小創造是城市孩子人的專利，遙遠山寨的孩子可以在小創造方面做出卓越的成績，確實了不起!強調"12";和"山寨";，可以加大人們的心理反差，激發人們的聽會熱情。

二、謙虛式

在正式發言前，結合發言的內容說一通謙虛、客套話，這樣的開始白，我們叫它謙虛式開始白。例如，在某縣"八榮八恥";教育經歷交流會上，有一所學校的代表這樣說:"上一周，縣教育局的劉局長到我們學校視察工作，看了我們學校榮辱"教育的局部工作，就安排我們寫一個榮辱"教育的經歷材料，準備在這次會議上發言，依此來推動我縣的榮辱教育。我們只是按照縣教育局的安排做了一點工作，很不到位，還有一些破綻，和某些兄弟學校相比擬，可能還不如他們，確實沒有什么可夸耀的。為了推動我們縣的榮辱教育，和大家互相學習，那我就拋磚引玉啦!";

人們最反感的是傲慢的發言。既然是作為先進代表發言，肯定在某些方面做出了突出的成績，有值得人們學習的地方。否那么，指導也不會安排你發言的。人有了成績，常常會得意忘形，夸夸其談、目空一切，而遭到眾人的反對。況且先進代表發言，就是讓發言人說自己工作中的成績的，這更容易使與會的人感到盛氣凌人，尤其是遭到哪些工作平淡的人的反對。謙虛的開始白，可以化解矛盾，拉近發言人與聽眾之間的間隔，使與會者以良好的心態聽取發言。

過度地謙虛就是驕傲。在會議發言上，謙虛的話要說，但是，不可以過分地謙虛，必須控制住謙虛的尺度。

三、諒解式

在正式發言支前，講一些主觀或者客觀的理由，為自己發言可能出現的問題、不妥、錯誤開脫責任，以求得與會人的諒解。這樣的開始白叫做諒解式開始白。在全國CAI教學經歷交流會上，有一位代表這樣說:"這次會議，本來是讓我們學校的張科長參加的，因為他有別的事情不可以出席，就讓我來了。因為是臨時決定，張科長也沒有把發言稿和相關的材料轉交給我，我也沒有發言的思想準備，兩個小時前才慌慌張張地寫出這個發言材料，很不成熟!剛剛我看了一眼，竟然日期都寫錯啦。今天是2022年5月5日星期五，可是，發言材料上寫的是2022年5月5日星期五。可能還有其他問題和不妥的地方，假設真有其他問題和不妥之處，還要請諸位批評指正，多多包涵。";

大會發言最忌諱的是出現語言問題和禮節問題。因為，語言代表著發言人乃至發言人所在單位的文化程度，禮節反映發言人的文明程度。講得好，可以博得與會者的欽佩和尊重，迎來一片喝彩;講得不好，將有損發言人的形象，甚至會迎來陣陣倒掌。在文化大革命期間，有一位轉業的老紅軍，被任命為鄧縣教育革命委員會的副局長。有一次，他帶著鄧縣共產主義大學的師生到新野縣共產主義大學參觀學習，在歡送大會上，新野"共大";校長致歡送詞:"，我們誠摯地歡送鄧縣共產主義大學的革命同志們來給我們傳經送寶"。";主席臺上、臺下歡聲雷動，一片熱烈的掌聲。輪到老紅軍副局長發言了，他看到剛剛新野共大校長說"傳經送寶";時響起了經久不息的掌聲，誤認為這個詞可以激發聽眾的熱情，便說:"我是鄧縣教育革命委員會的副局長，今天，我帶著我們鄧縣共產主義勞動大學的革命同志們來到新野共產主義大學，來給這里的階級兄弟們傳經送寶"來啦!";近千位與會者先是一愣，后是暴風雨般的掌聲和前仰后合的大笑、狂笑。

參加會議的人，都是與會議內容有關的人士，也不乏內行、行家和專家。一個人的發言，幾百乃至幾千雙耳朵在審查，挑個什么缺點并不難。不管發言人怎樣的慎重，總還會出現這樣那樣的問題，或者輕或者重，或者大或者小。對發言可能出現的失誤事先做一點辯白，以求得同仁們的諒解并不多余，尤其是哪些倉促迎戰的發言，更是必要。

四、強調式