滄州師范學院校級教學團隊建設任務書團隊名稱： 化學團隊帶頭人： 范小振所在單位： 化學與環境科學系申報日期 2011 年9 月2 日最新范本,供參考！一、團隊未來三年建設目標（請列出分年度建設計劃）（一）團隊結構的發展優化（專業結構、學歷層次、梯隊建設、運行機制等）2014-2015學年度：增加高級職稱的人數 1-2名，選派青年培養骨干教師 1名到重點大學訪學。2015-2016學年度：增加高級職稱的人數 1-2名，引進或培養1-2名具有博士學位的教師，選派2名團隊成員到國內名校進行短期學術訪問。2016-2017學年度：增加高級職稱的人數 1-2名，選派2-3位教師參加國內外學術交流。（二）團隊水平的提高（教學研究與教學改革、教材及其他教學資源、科研能力及科研轉化教學等）2014-2015學年度：申報教改項目 1-2項，發表教育教學研究論文 2-3篇，編寫教材1-2部；繼續完成化學專業綜合改革試點項目。2015-2016學年度：申報教改項目 1-2項，發表教育教學研究論文 3-4篇，編寫教材1-2部。2016-2017學年度：在前兩年教學改革成果的基礎上，完成已申報的教改項目，發表教育教學研究論文 3-4篇。最新范本,供參考！（三）教學水平的提高（教授給本專科生授課、團隊內課程分擔情況、教學效果等）教學團隊成員中教授每一學年至少承擔一門次本科生課堂教學任務；副教授職稱團隊成員至少承擔兩門次以上本科生課堂教學任務。在分配教學任務時，在教學團隊內優先安排較高一級職稱老師承擔本科生教學任務。積極及時更新教學內容，引導學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。教學團隊成員所承擔的課程教學任務，要求在學生的評教中必須達到優秀。（四）團隊的影響輻射能力（教學改革成果應用推廣等）結合省級本科專業綜合改革教改試點項目，做好教改成果的總結、應用和推廣工作。充分發揮學校資源優勢，積極開展教學改革，熱心為兄弟系和兄弟院校和提供成功經驗。二、團隊建設保障條件和具體措施根據化學專業教學發展的總體目標和需求，以科學發展觀統領教學團隊的建設，制定切實可行的計劃，采取有效措施，狠抓落實，努力實現優秀教學團隊的建設目標。一、團隊建設的制度保障1、滄州師范學院制定的《滄州師范學院優秀教學團隊建設與管理辦法》 給予教學團隊建設和運行的政策保障。2、化學系在學校政策的基礎上大力支持教學團隊的建設和運行。二具體措施：1、教學團隊成員教師必須承擔本科教學工作， 尤其是本科生課堂教學，積極及時更新教學內容，引導學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。2、教學團隊成員教師要積極開展教學改革與創新實踐， 及時總結教學改革成果，組織申報各級教學研究項目和各級教學成果獎；要求教學團隊成員教師積極開展課程建設、教材建設、多媒體課件建設和網絡課程建設等。對于各類教學研究項目和教學改革等給予一定的經費支持，對于取得的各類教學成果予以表彰獎勵。3、在教學團隊建設中注意教學梯隊的建設，特別要重視團隊內青年教師的傳、幫、帶，提高整體教學水平，積極培育各級教學名師。最新范本,供參考！三、項目責任人的責任團隊負責人承諾：我與團隊成員將嚴格遵守學校關于“校級教學團隊”的項目管理、財務等各項規定，切實保證團隊建設工作時間，按計劃認真開展工作，按時報送有關資料，及時報告重大情況變動。團隊負責人（簽字）：年 月 日四、學校意見：負責人