第1頁/共1頁長壽區2022年秋期期末質量監測高二年級語文試題（A卷）注意事項：1.考試時間：150分鐘，滿分：150分。試題卷總頁數：8頁。2.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無效。3.需要填涂的地方，一律用2B鉛筆涂滿涂黑。需要書寫的地方一律用0.5MM簽字筆書寫。4.答題前，務必將自己的姓名、學校、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。第I卷一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：中國傳統詩文和小說中的物象，從來都不僅僅是一個場景或道具意義上對象化的存在——如鋪敘場景陳設，以展現人物活動環境；描寫山川風物，以展現大自然的壯美；呈現日用起居之器皿，以暗示人物身份等等。中國文學中的物象更多地被表現為一種“意象”，可以“賦”、可以“比”、也可以“興”。它投射和寄托了太多的人類情感和過往記憶。從某種意義上說，“物”就是“心”的外在形式。一方面，淚眼可以問花，人與隔雨的紅樓，也可以心物相望，彼此窺探心思；另一方面，物象恰恰是時間流逝的見證，是時間箭鏃的回響，是瞬息萬變的時間之物中較為恒定的標識物。中國人用來記述、追憶時間的物象通常有兩類。第一類是名勝古跡，它作為歷史遺存，大至巍峨的城池宮殿、巷陌街道，小至埋入沙中的箭頭、坐轎前的斷腸鑾鈴。將箭頭磨洗即可聽到前朝的蕭蕭馬嘶，而感慨東風周郎、銅雀春深；夜雨聞鈴則令人腸斷欲絕，仿佛連行宮的月色也凄冷刺心。另一類用于標刻時間和空間的物象，則是自然之景。對楊慎或是辛棄疾而言，滾滾東去的長江，儼然就是慣看秋月春風的白發漁樵，在青山常在的背景中，目賭夕陽幾度、朝代興替、強虜灰飛煙滅。而陳與義在“長溝流月去無聲”的寂靜之中，也感受到了“二十余年如一夢，此身雖在堪驚”的傷感與悲痛。在杜甫“國破山河在，城春草木深”的詠嘆之中，一國之興衰，似乎不過是不變山河的浮光掠影。在國家破碎、身世飄零之際，竟然也有“山河仍在”的慰藉。毋庸諱言，在所有山川風物之中，被古往今來的文人墨客歌詠最多的核心意象，正是“月亮”這個超級典故。每當詩人們抬頭望月之時，月亮顯然就成了聯想和記憶的樞紐。一方面，它所凸顯的是同被朗照的共時性幻覺，李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲”，似乎整個長安城在融融的月光下都沉浸在一片此起彼伏的杵聲之中，而“搗衣”這一行為，與遠在千里之外的“玉關良人”聯系在一起。“海上生明月，天涯共此時”亦形象生動地將自己與遠在他鄉的思慕對象，置于同一個蒼穹之下。另一方面，月色自古就有，賞月之人亦如恒河沙數。被月光所照亮的，既有秦、漢的雄關，唐、宋的二十四橋，也有明、清的秦淮河水。將時間“縱軸上”的意象，強行拉至空間并置的“橫截面”，自然的物象所串聯起來的，恰恰是紛亂歷史的時間碎片。有時，“望月”這一日常行為所連接起來的，還有時間長河中的蕓蕓眾生——詩人在這里抒發的幽思，并無一個特定的對象，而正是歷史性的無名個體。詩歌所呈現的主題既非懷人，亦非思婦，而是對時間本身的抽象思考。（摘編自格非《物象中的時間》）材料二：詩人比常人更敏銳地意識到：生死問題乃是時間問題的核心，人的時間意識，從本質上講是一種生命意識。人的生命恰處于時間的有限與無限一對基本矛盾之中，一方面，人的個體生命是絕對的有限。另一方面，人又于群體生命的延綿中體驗到無限的含義，每個人都在本能地渴求以有限之身而入無限之境。這樣，人對自身生命的思考就很自然地集中到對時間的思考上，時間相對于人生也就具有了普遍而本質的意義。如何化解有限與無限這一對基本矛盾呢？中國人不接受彼岸世界的誘惑，這決定了中國詩人只能采取從此岸亦即從有限中體驗無限的方式，而這只有通過有限時間的價值絕對化才能實現。中國詩人主觀地賦予他所體驗到的時間一種普遍意義，通過時間的價值生成而將過去、現在、未來聯系起來，由此突破具體時間的限制而體驗到無限的意義。中國詩人實現了一種時間的轉換，即在內心轉換一下時間的透視側面，使時間的具體意義無礙地升華為一種普遍意義。正是在這樣的時間意識支配下，中國詩人建成了自己可以“思接千載、視通萬里”的藝術時空體系。在這一體系中，詩人自我超越了具體時空限制而化為茫茫宇宙唯一的認知標準，時間可以因人而宜，人心可以自由往返吐納，具體時間被淡化了、被消溶了，有的仿佛只是一體同仁、普運周流。詩人可以對不同時空中的經驗一見如故，所謂“攪碎古今巨細，入其興會”，個體時間被衍化為一種歷史時間乃至宇宙時間，人也由此實現了對有限的超越。中國詩人透視時間的視野非常廣闊、貫通，面對歷史和宇宙，他所關注的不是具體的表象，而恰是未被分割、川流不息的現象本身。這使得中國詩人意識中的時間既可流淌于巨山長川之間，也可棲止于小花小草之上，但無論在永恒的山川還是在易凋的花草，時間都具有同樣自足的意義。無疑，這種時間已在很深層次上接近了思維與存在的同一性命題，從本質上講，它無法完全被邏輯和經驗所接納，而只能屬于詩，一種本體的詩。（摘編自王向東《中國古典詩歌與時間》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國文學中物象寄托著太多的人類情感和記憶，既是心靈的投射，也是不斷變遷的時間之物中較為恒定的標識物。B.作為記述時間的物象中被歌詠最多的意象，月亮能凸顯出同被朗照的共時性幻覺，所以能夠聯結不同時空的眾生。C.每個人的生命都難以擺脫時間的有限與無限這一對基本的矛盾，中國詩人只能通過有限時間的價值絕對化來化解。D.中國詩人意識中的時間在深層次上接近了思維與存在的同一性命題，很難用常規的邏輯與經驗來解釋，而只能屬于詩。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.在《紅樓夢》中，王熙鳳居處陳列著西洋鐘、鎖子錦靠背、雕漆痰盒等用品，由此可見其身份地位。B.楊慎的“青山依舊在，幾度夕陽紅”和陳與義的“長溝流月去無聲”在表情達意上頗有相近之處。C.標刻時間的物象通常可分為歷史遺存和自然風景兩類，故《虞美人》中的“朱顏”應無時間意義。D.杜甫關注的非具體表象而是未被分割、川流不息的現象本身，《登高》中長江在時間上意義自足。3.下列選項，不適合作為論據支撐材料二觀點的一項是（）A.曹操《短歌行》：“明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。”B.李白《將進酒》：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”C.王安石《桂枝香·金陵懷古》：“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”D蘇軾《赤壁賦》：“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！”4.材料一在論述“物象中的時間”時，結構清晰，重點突出，請簡要分析。5.聞一多稱贊張若虛的《春江花月夜》具有“宇宙意識”。請結合材料，以“人生代代無窮已，江月年年望相似”為例談談你的理解。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。醋栗①契訶夫這天，獸醫伊萬·伊萬內奇和中學教師布爾金講起了弟弟的故事：弟弟尼古拉·伊萬內奇，比我小兩歲。我們的童年是在鄉間自由自在度過的。我們跟所有農家孩子一樣，喜歡待在田野上、樹林里，看守馬匹、捕魚，以及諸如此類的事情……尼古拉從十九歲起就坐進省稅務局的辦公室。多年過去了，他還是坐在同一個位子上，抄寫那些老一套的公文，喜歡看報，只讀廣告欄，說某地有若干俄畝耕地，連同草場、莊園一并出售。他總想著一件事情：怎樣回到鄉下去。他的這種念頭漸漸成為一種明確的愿望、一種理想，要在什么地方的河邊或湖畔買下一座小小的田莊。他腦子里經常幻化出花園的小徑、花叢、果樹等畫面，可是不知為什么，所有的畫面里必定有醋栗叢。他不能想象一座莊園，一處饒有詩意的安樂窩，居然會沒有醋栗。他是個溫和善良的人，我喜歡他，可是這種把自己關在自家小莊園里過一輩子的愿望，我素來不同情。人們通常說：一個人只需要三俄尺的土地。三俄尺的土地是死尸所需要的地方，不是活人需要的。盼望有個莊園，像是不錯。可要知道，這種莊園也就是三俄尺土地。離開城市，離開斗爭，離開生活的喧囂，隱居起來，躲在自己的莊園里，這算不得生活。人所需要的不是三俄尺土地，也不是一個莊園，而是整個地球，整個大自然。在那廣大的天地中，人才能夠盡情發揮他自由精神的所有品質和特點。他常畫他田莊的草圖，而每一回他的草圖上都離不了這幾樣東西：（甲）主人的正房，（乙）仆人的下房，（丙）菜園，（丁）醋栗。他生活節儉，省吃省喝，上帝才知道他穿的是什么衣服，活像叫花子，可是他不斷地攢錢，存在銀行里。我一瞧見他就痛心，常給他點錢，可是他連這點錢也收藏起來。幾年后他被調到另一個省工作，已年過四十，還在讀報上的廣告，還在攢錢。后來聽說他結婚了，目的還是買一座有醋栗的莊園。他娶了一個年老而難看的寡婦，他對她毫無感情，只因為她手里有幾個臭錢。他倆一起生活，他變得很吝嗇，經常讓她吃個半飽，把她的錢存進銀行卻寫在自己名下。她原先的丈夫是郵政支局局長，她過慣了吃餡餅、喝果子露酒的生活。現在，家里連黑面包也不多見，三年不到干脆把靈魂交給了上帝。當然。我的弟弟從來沒有想過對她的死負有責任。金錢如同伏特加，能把人變成怪物。妻子死后，他通過代售人買了一個百余俄畝的田莊，有主人的正房，有仆人的下房，有花園，但沒有果園，沒有醋栗。河倒是有，可是河水的顏色跟咖啡一樣，因為田產的一邊是造磚廠，另一邊是制膠廠。我的尼古拉·伊萬內奇毫不氣餒，立即訂購了二十叢醋栗，動手栽下，過起地主的生活來了。我去探望過他。那天的天氣很熱，到處都是溝渠、圍墻、籬笆，和栽成一行行的杉樹，弄得人不知道怎樣才能走進院子里去。我朝一幢房子走去，迎面來了一條毛色紅褐的狗，皮球似的。它想叫幾聲，可又懶得張嘴。廚房里走出來一個廚娘，光著腳，很胖，像剛灌好的香腸。她告訴我，老爺吃過飯正在休息。我走進屋里，他坐在床上，膝頭蓋著被子，他老了，胖了，皮肉發松，他的臉頰、鼻子、嘴唇，全都往前拱出去，眼看就要跟豬那樣咕咕叫著鉆進被子里去了。“哦，你在這兒過得怎么樣？”我問他。“感謝上帝，我過得挺好。”他已經不是從前那個膽小怕事可憐的小職員了，而是真正的地主老爺。他已經習慣這里的生活，過得很有滋味，吃得很多。他已經跟村社和兩個工廠打過土地官司。農民若不稱呼他“老爺”，他就大為惱火。他還帶著老爺氣派做起好事來，然而那是什么樣的好事啊！他用蘇打和蓖麻子油給農民治各種病，到了他的命名日就在村子中央作一回謝恩祈禱，然后擺出半桶白酒來請農民喝，他們喝酒，嚷著：“烏拉！”喝醉了的人就給他叩頭。生活只要變得好一點，吃得飽，喝得足，閑著不做事，就會在俄羅斯人身上培養出頂頂驕橫的自大。當初在稅務局里他甚至害怕持有個人的見解，現在呢，說的都是至理名言，而且用的是大臣的口氣。“我了解老百姓，我會對付他們。”他說，“老百姓都喜歡我。我只消動一動手指頭，他們就會替我辦好我想要辦的所有事情。”這些話，他都是面帶精明而善良的微笑說出來的。他不下二十遍反反復復地說：“我們這些貴族，我，作為一名貴族……”顯然他已經不記得我們的祖父是個農民、父親是兵了。傍晚，我們喝茶的時候，廚娘端來滿滿一盤自家種的醋栗，頭一回收摘。尼古拉·伊萬內奇眉開眼笑，對著醋栗默默地瞧了一分鐘，眼睛里含著一泡眼淚，他興奮得說不出話來。隨后他把一枚果子放進嘴里，得意地瞧著我，那副神態就像一個小孩子終于得到了自己心愛的玩具。“真好吃！”他貪婪地吃著，不斷地重復道，“嘿，真好吃！你也嘗一嘗！”那些醋栗又硬又酸，可是普希金說得好：“我們喜愛使人高興的謊話，勝過喜愛許許多多的真理。”②我看見了一個幸福的人，他的心心念念的夢想顯然已經實現，他的生活目標已經達到，他所向往的東西已經到手，他對他的命運和他本人都滿意了。不知什么緣故，往常我一想到人的幸福，就不免帶一點哀傷的感覺，這一回親眼看到幸福的人，我竟生出一種跟絕望相近的沉重感覺。實際上有多少滿足而幸福的人啊！這是一種多么令人沮喪的勢力！這是普遍的麻木不仁。每一個幸福而滿足的人的房門背后都應當站上一個人，拿一個小錘子經常敲著門，提醒他：天下還有不幸的人，不管他自己怎樣幸福，可是生活早晚會向他露出爪子來，災難早晚會降臨。那天夜里，我心頭特別沉重……（有刪改）【注】①本文作于1898年。②引自普希金的詩《英雄》，原文是“我們喜愛使人高興的謊話，勝過喜愛許許多多卑微的真理”。6.下列對小說相關內容的分析，不正確的一項是（）A.莊園是尼古拉人生的全部理想，他希望回到鄉下盡情感受自然風光，這說明他的理想是過上自由自在、富有詩意的鄉村生活。B.小說中尼古拉面對并不十分理想的田莊，他毫不氣餒，馬上動手改造，甚至與周圍人打官司，這說明他對于夢想非常執著。C.尼古拉年過四十依然生活吝嗇，他娶了和自己毫無感情、又老又丑的寡婦做妻子，而且不善待妻子，甚至失去人性，這無疑都源于其對莊園的追求。D.盡管醋栗又硬又酸，但是尼古拉對著醋栗，眼里含著淚，興奮得說不出話來，他得意的姿態不是為了掩飾自己的尷尬，而是真的覺得自己很幸福。7.下列對小說藝術特色的鑒賞，不正確的一項是（）A.契訶夫的《醋栗》同《裝在套子里的人》一樣，以社會下層小人物作為主角，深刻剖析了當時那個時代的社會弊病，見微知著，褒貶鮮明。B.“到處都是溝渠……弄得人不知道怎樣才能走進院子里”，此處環境描寫突出了莊園規模之大，布置之繁華，戒備之森嚴。C.小說中“醋栗”多次出現，尼古拉對于醋栗的“追求”貫穿了文章始終，“醋栗”推動了故事情節的發展。D.小說敘事看似平淡，實則細節刻畫精準到位，多處運用前后呼應的創作手法，令作品渾然一體，真實自然而結構嚴謹。8.契訶夫被列夫·托爾斯泰譽為“一流的幽默作家”，請結合本文分析契訶夫在手法運用上是如何體現這種幽默諷刺風格的。9.整篇文章的敘述視角有何變化？有什么效果？二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦惠王謂寒泉子曰：“蘇秦欺寡人，欲以一人之智，反覆東山之君，從以欺秦。趙固負其眾，故先使蘇秦以幣帛約乎諸侯。諸侯不可一，猶連雞之不能俱止于棲之明矣。寡人忿然，含怒日久。吾欲使武安子起往喻意焉。”寒泉子曰：“不可。夫攻城墮邑，請使武安子。善我國家使諸侯，請使客卿張儀。”秦惠王曰：“敬受命。”張儀欲以漢中與楚，謂秦王曰：“有漢中，蠹。種樹不處者，人必害之；家有不宜之財，則傷本。漢中南邊為楚利，此國累也。”甘茂謂王曰：“地大者，固多憂乎！天下有變，王割漢中以為和楚，楚必畔天下而與王。王今以漢中與楚，即天下有變，王何以市楚也？”楚攻魏。張儀謂秦王曰：“不如與魏以勁之魏戰勝復聽于秦必入西河之外不勝魏不能守必取之。”王用儀言，取皮氏卒萬人，車百乘，以與魏。（魏）犀首戰勝威王，魏兵罷弊，恐畏秦，果獻西河之外。張儀惡陳軫于秦王。曰：“軫馳楚、秦之間，今楚不加善秦而善軫，然則是軫自為而不為國也，且軫欲去秦而之楚，王何不聽乎？”王謂陳軫曰：“吾聞子欲去秦而之楚，信乎？”陳軫曰：“然。”王曰：“儀之言果信也。”曰“非獨儀知之也，行道之人皆知之。曰：‘孝己①愛其親，天下欲以為子；子胥忠乎其君，天下欲以為臣。賣仆妾售乎閭巷者，良仆妾也；出婦嫁鄉曲者，良婦也。’吾不忠于君，楚亦何以軫為忠乎？忠且見棄，吾不之楚，何適乎？”秦王曰：“善。”乃止之也。（節選自《戰國策?秦策一》）【注】①孝己：傳說為殷高宗武丁之子，以孝行著，因遭后母讒言，被放逐而死。后用作孝子的典范。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.不如與魏/以勁之魏戰勝/復聽于秦/必入西河之外/不勝/魏不能守/王必取之/B.不如與魏以勁之/魏戰勝/復聽于秦必入/西河之外/不勝魏/不能守王/必取之/C.不如與魏以勁之/魏戰勝/復聽于秦/必入西河之外/不勝/魏不能守/王必取之/D.不如與魏/以勁之魏/戰勝復聽/于秦必入/西河之外不勝/魏不能守王/必取之/11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.諸侯，是古代分封制時各方君主的統稱，歷代皆分為公、侯、伯、子、男五個等次。B.敬，恭敬端肅之意，用上敬下，表示尊賢；下敬上，表示尊敬冒昧，與“敢以煩執事”的“敢”用法相似。C.“有漢中，蠹”與“獨是成氏子以蠹貧”（《促織》）中的“蠹”含義不同。D.“魏兵罷弊”與“率疲弊之卒”（《過秦論》）中的“弊”含義相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.蘇秦企圖與六國訂立合縱盟約反反復復與秦國抵抗，秦惠王對蘇秦早已懷恨在心，欲除之而后快。B.寒泉子認為武安子善于攻城掠地，而張儀則善于外交，能擔當出使諸侯重任。秦惠王認可他的觀點。C.張儀認為漢中是楚國利益所在，會成為秦國禍患，因此建議秦惠王割讓給楚國，但甘茂表示反對。D.陳軫常奔走在秦、楚之間，而楚國對秦不友好卻對陳軫很友善，致使張儀懷疑陳軫將要背叛秦國而投奔楚國。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）趙固負其眾，故先使蘇秦以幣帛約乎諸侯。（2）忠且見棄，吾不之楚，何適乎？14.面對張儀的猜疑和秦王的質問，陳軫的應答采用了怎樣的論述技巧？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成小題。聞武均州①報已復西京②陸游白發將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風雷。懸知寒食朝陵使③，驛路梨花處處開。【注】①武均州：即武巨。當時武巨任果州團練使，知均州，兼管內安撫使，節度忠義軍。②西京：指洛陽。③朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯寫詩人得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發將軍武巨收復西京的壯舉，感佩武將軍老當益壯，雄心猶存。B.頷聯用“千年計”和“一日回”進行對比，強調天道正義在南宋一方，金主想統治中原千年的計謀終成迷夢，一朝破滅。C.頸聯使用“疾風雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的赦令會像風雷一樣迅速頒布到收復的西京，安撫歸順后的臣民。D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復失地的快意，不同的是本詩含有對自己功業無成的傷感。16.本詩的尾聯在藝術手法上有怎樣的特點，請結合詩句簡要賞析。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《大學之道》中的“____________”說明獲得知識的途徑，在于推究事物的原理；而“__________”是說推究事物的原理后才能對外物之理認識充分。（2）在《過秦論》中，諸侯為了削弱秦國，“______________”，以此來招納天下的優秀人才，但當秦國軍隊“開關延敵”時，“九國之師”則“_______________”。（3）“煙”在古詩詞中意蘊豐富。既有充滿鄉村氣息的炊煙，如陶淵明的“依依墟里煙”；又有預示戰爭的烽煙，如高適的“____________”；還有代表著夢想的虛無縹緲，如李商隱的“_______________”。第II卷三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面文字，完成下面小題。對聯常書寫張貼或者刻畫懸掛到楹柱上，故也稱“楹聯”。楹聯______________，根據不同場合、不同時間，可分為春聯、喜聯、廟聯、車聯等。它是以漢語獨特的語言藝術為基礎的一種文化樣式，其所具有的獨特魅力，不僅在于以整齊雅致的形態出現，具有形式上的美感，還在于在對仗節奏中體現聲律美，______________音樂感。春聯作為年俗的楹聯，兩千年來盛傳不衰，已成為我們民族傳統文化中的一朵藝術奇葩。現在我們經常看到的、______________下來的一副經典春聯“（）”，其意蘊便來自年俗傳統的祝福儀式。它不僅代表了喜慶，還寄托了人們對新年的愿望。楹聯是中國文化的獨特標志，就像一面旗幟飄揚在中國文化的天空，燦爛出彩。楹聯在我們生活中處處可見，它______________，內蘊豐富宏大，內涵幽遠深邃。它擔負著深厚的傳統文化，我們應傳承楹聯形式的基礎上，根據新時代的特點，創造出具有時代特色的楹聯文化。18.依次填入文中橫線上