幼兒園小班生活老師的個人總結老師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語和學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的愛好，使學生對本課程產生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力和口語的訓練。

3、注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于閱歷不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。

幼兒園小班生活老師的個人總結篇5

時光匆匆，轉眼一個學期就要結束了，回顧一個學期的教學工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現將一個學期的教學工作總結如下：

一、教學常規常抓不懈

在教學常規上，我工作仔細，用心撰寫每月4篇的博文及業務筆記，每學期15篇聽課筆記及政治學習，還撰寫了兩個班級的科學教案。由于我的辛勤工作、表現突出，20xx年6月，我被校園評為先進德育工。教育教學方面，今年我校推行“問題導學”教學模式，我仔細學習領悟其中的精髓，并運用于教學實踐中，努力提高課堂教學效率。我用心組織并參加教研組的教研活動，并且做好過程性的發言記錄，向同組的老師學習，取長補短，來提高自己的教育教學水平。

二、“問題導學”教學模式的推行狀況

我仔細學習“問題導學”教學的100問，汲取其中的精華，并仔細做好筆記，反復研讀，運用此模式我仔細備了五班級和六班級科學個一節課和同組的老師一齊磨課，同組的老師也每人精心背了一節課參加組內的推課活動，并撰寫了教學設計和說課，大家在實踐中不斷總結閱歷，一齊進步。我還參加了區教研室的三優課的活動，經過兩個月的精心準備，五次的評課、改課，經過多次磨課，在同組老師、教研員、教導處及_校長的共同幫忙和指導下，功夫不負有心人，我執教的五班級科學課21《工具人類的幫手》得到了區教研室王老師的好評。今后，我將繼續學習問題導學教學模式，為我們的高效課堂努力。

三、“基于信息環境下的有效討論”的實驗課題，使課堂更加高效

我用心參加校園承擔的全國“十二五”重點課題“基于信息環境下的有效討論”的實驗課題，并撰寫階段性總結，在這次課題實驗中，我為了到達更好的學習效果，我學習了超多的有關信息技術的相關知識，了解了信息技術在學科中應用的優點，信息技術以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優勢在教學中發揮著重要的作用，同時也大大激發了學生學習的愛好，是一種學生喜聞樂見的教學新方式。在教學中，我們經常需要收集課程資源，以便于更好的服務我們的教學，我會充分發揮網絡的作用，實現資源共享。我常常在網上搜集資料，多媒體課件有化難為易的作用，同時也會大大增加學生學習的用心性。我們已經取得了階段性的成果，我會繼續總結閱歷，并合理的應用于自己的教學，讓學生愛上學習，享受學習的樂趣，今后我將更加努力，使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術環境的有效學習討論”中的學習中，我體會到了信息技術給我們的課堂帶來了高效，使我們的課堂更加生動有活力，學生愛學老師樂教，期望在信息技術的引領下，我們的學生會更加愛學，我們的課堂會更加高效。今后，我將吸取過去的閱歷教訓，不斷地提醒自己，繼續努力，讓自己向更高的目標邁進。

四、小發明鍛煉了學生的創新精神

科學教學的總的目的是讓學生構成必須的科學素養，有必須的制造力和創新精神。今年6月3—6班級的學生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動，我們和學生們精心準備了一個月，在校園領導驗收和指導下，共有30余件作品參加了比賽，我在21件學生作品中精選了6件參加了這次比賽，作品中凝聚了學生的智慧和指導老師的辛苦，期望在比賽中能取得較好的成績。在教學中我注重學生良好學習習慣的培育，例如傾聽的習慣、寫字的習慣、檢查的習慣等，習慣決定命運，良好的習慣陪伴學生一