幼兒園大班勞動實踐策劃方案最新幼兒園大班勞動實踐策劃方案【篇3】

活動的生成：

為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的相識，引導幼兒相識四周的勞動人民，萌發幼兒酷愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教化孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本事，長大了用自己的勞動去創建更多的奇妙，用自己的力氣為祖國為社會服務。

活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節。

了解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。

介紹各行各業的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“漂亮的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝愿的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現歌曲內容，情愿在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的酷愛。

幼兒園大班勞動實踐策劃方案【篇4】

目標：

能兩臂側平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。在嬉戲中感受勞動的歡樂和秋天豐收的喜悅。

打算

場景布置：6個果籃，懸掛的塑料橘子數量是幼兒人數的3倍。人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

輕松歡樂的音樂磁帶、錄音機。

過程

打算活動

幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當做方向盤進場。然后隨音樂跟老師做紙板操：上肢運動、體轉運動、腹背運動。(老師自編)

幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。

老師：動物們的水果品嘗會正在打算中，我們小摯友也帶來了很多的水果，告知大家你帶來的水果是什么?它是什么顏色的?

幼兒品嘗自己帶來的水果，感受品嘗帶來的歡樂。

(1)老師：紙板可好玩啦，請小摯友動腦筋去玩一玩，并把自己的好玩法介紹。

(2)幼兒自由嘗試用紙板進行嬉戲。老師啟發幼兒用不同的身體部位接觸紙板或將紙板進行拼接、疊加后進行熬煉(托紙板、間隔跳、蹦跳、夾板跳等)。表揚有創意的幼兒。

練習走小路。

(1)請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，老師講解、示范嬉戲規則。

老師：秋天到了，果園里的橘子熟了，我們要去果園里摘橘子，但去果園要走小路，不能走到路外面去。我們試試看。

(2)幼兒自由地在本組小路上循環走。

(3)老師幼兒活動狀況，個別幼兒示范兩臂側平舉身體正直行走的動作，引導幼兒視察同伴的手臂、身體的姿態，邊看邊仿照。

(4)幼兒用正確的動作再次練習走小路。老師巡回指導：提示幼兒身體正直、走在紙板上。

(5)老師嬉戲。

嬉戲“摘橘子“。

(1)老師介紹玩法。

老師：我們都學會走小路了，現在我們動身，走到果園后，每人摘一個橘子再走回來，將橘子放在籃子里。然后再去摘橘子。

用提問的方式強調規則：怎樣走小路?每次摘幾個橘子?

(2)幼兒玩“摘橘子”嬉戲.

(3)讓每個幼兒摸摸橘子，通過提問幫助幼兒體驗勞動的歡樂和豐收的喜悅.

嬉戲“晴天和雨天”。

(1)老師發出“晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉腰;雨天，幼兒將紙板當作傘頂在頭上。

老師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場地，結束活動。

幼兒園大班勞動實踐策劃方案【篇5】

一、指導思想

酷愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現了很多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依靠性強，自理實力差，由于他們相識實力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生相識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培育學生獨立生活的獨立，并駕馭一些最基本的學問和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到敬重長輩，酷愛長輩。我校將依據學校實際，組織全體學生深化廣泛開展“勞動最光榮”主題教化。

二、活動目標

1、全面發展學生素養，熬煉學生自理實力和勞動實力，培育良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。

2、使學生通過實踐獲得肯定的勞動技能和勞動學問，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發智能，促進大腦發育，使他們成為現實社會有用的人才。

3、參與一些社會公益勞動，定期參與勞動基地的活動，通過實踐得到學問和技能。

三、活動時間

__年__月__日——__年__月__日。

四、活動支配

（一）宣揚動員。

利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教化月動員工作，向全體學生發出倡議，要求大家能主動行動起來，做學校里的酷愛勞動小標兵，做家里的酷愛勞動小成員。

（二）實施階段（__—__）。

1、在5月13日母親節這天進行“今日我當家”的家庭勞動實踐活動。

2、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。

3、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。

4、組織一次以“酷愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。

（三）總結階段（__—__）。

1、圍繞本月的主題教化，各班組織學生溝通心得感受。

2、各中隊舉薦評比2名“勞動之星”。

3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教化總結。

4、資料圖片整理裝訂。

五、活動要求

1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。

2、要充分調動同學們的主動性，確保活動收到實效，避開走過場。

3、活動形式要多樣，并剛好總結。

4、全部活動都請形成文字材料，并請積累相關的活動照片素材。

幼兒園大班勞動實踐策劃方案【篇6】

活動目標：

情感目標：激發愛勞動的愿望。

實力目標：了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又歡樂的事。

認知目標：知道五月一日是國際勞動節，是全部勞動人民的節日。

活動打算：工人、農夫、醫生、老師、科技人員、司售人員、服務人員的工作圖片

活動過程：

一、介紹“五·一”國際勞動節。

（1）老師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節日？誰的節日？

（2）講解“五·一”節的來歷，告知幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是全部勞動人民的節日。

二、相識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

（1）觀看圖片，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。

（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組說一說幼兒園里的勞動者，他們都是干什么的。老師引導孩子們發覺他們的工作和小摯友生活的關系，引導幼兒敬重他們。

四、讓幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？并用繪畫的方式表現對勞動者的理解。

五、幼兒探討，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又歡樂的事。

提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣？為什么？

六、帶領幼兒參與幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并視察勞動后場地的整齊，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和歡樂。

活動延長：讓幼兒為父母做一件家務事，體驗勞動的意義。

幼兒園大班勞動實踐策劃方案【篇7】

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培育勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，依據體驗教化、創新教化的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教化活動。

活動對象：

全園幼兒。

活動時間：

5月1日——5月31日。

活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干！

活動過程：

一、且歌且吟——故事講解并描述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣揚。

2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣揚，達到家園共育的教化目的。

二、小鬼當家——勞動實踐篇（一）

小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培育他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參與班級組織的競賽，各班依據競賽結果，評比各種“勞動之星”。

（二）中班——我是歡樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等）

（三）大班——勞動最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行溝通，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商議，定好家務勞動安排。

3、讓幼兒依據自己訂制的家務勞動安排，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發記錄表）

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）

5、每周一各班評比出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。

三、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：（分年級組進行競賽、每班男女各10人）

小班：穿衣服競賽。

中班：剝毛豆競賽。

大班：上學打算。（整理書包）

四、我真棒——活動總結篇

各班在每周評比出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評比，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行激勵。

幼兒園大班勞動實踐策劃方案【篇8】

一、活動目的：

1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創建，我華蜜”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

2、通過有安排有組織的開展各類活動，從宣揚“我勞動，我光榮；我創建，我華蜜”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3、通過在學校、家庭兩個層面參加不同類型的勞動，培育愛勞動的熱忱，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

二、活動主題

我勞動，我光榮；我自理，我能干

三、活動內容

（一）繪畫競賽

1、繪畫主題：勞動最光榮

2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

（二）我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

（三）學唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。

2、周五班隊活動課，以班級為單位，實行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱競賽。

四、活動要求

1、各校要組織好繪畫競賽活動將好的作品上交中小進行展覽。

2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。

3、要制訂好活動方案案和支配，按時開展活動，要有具體的活動記錄。

幼兒園大班勞動實踐策劃方案【篇9】

一、活動目標

嘗試參與一些社會公益勞動，體驗過去光榮的心情，激發幼兒對勞動的酷愛。

二、重點與難點

仔細參與一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的心情情感。

三、材料打算及環境創設

1、選擇并聯系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內的娃娃餐廳或旁邊的一些小超市。

2、讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。

四、設計思路

大舊調重彈幼兒已經了解了一些成人的勞動，也有欽佩成人勞動的感情基礎。參與公益活動，共享勞動成果，以及在成人的確定中，干脆體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產生勞動光榮的心情，激發幼兒對勞動的酷愛。

終歸孩子還年輕，所以在選擇勞動內容時，應考慮幼兒的力所能及，解除擔心全因素，使活動達到預期的效果。

五、活動流程

（一）感知生活。

1、去娃娃餐廳用早餐，視察服務員的工作。

2、去超市購物，視察工作人員的工作狀況。

（二）集體探討

工作人員是怎樣為顧客服務的。

老師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。

（三）參與勞動。

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參與餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡潔的貨物等等。

2、將成人頒于小組內，細致視察剛好賜予幼兒幫助和指導。

（四）溝通情感。

集體溝通：＂你今日在哪里勞動＂、“你為顧客做了什么”在溝通中，體驗為別人服務的樂趣，激發勞動光榮的情感。

幼兒園大班勞動實踐策劃方案【篇10】

一、活動目的

為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培育幼兒的勞動意思和勞動實力，學習勞動技能，體驗勞動生活、理解“五一”勞動節的意義并記住“五一”是國際勞動日，我們今年開展“五一”勞動節活動。

二、活動時間、地點

四月二十八日在幼兒園

四月二十九、三十、五一在家里

三、活動形式

以班為單位，班主任或當班老師負責給幼兒講解有關勞動節的學問，保育老師負責幼兒勞動實踐，勞動過后與幼兒共同談談勞動感受、勞動價值。

四、活動過程

第一階段

四月二十八號：（幼兒每人帶一塊兒舊毛巾或清潔球）

一、課堂講解并描述

1、班老師收集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事讓幼兒聽一聽、唱一唱。

2、講解有關勞動節的學問。并結合實際要求孩子，小班“自己的事情自己做”，中班“我是歡樂小幫手”，大班“勞動最關榮”。

二、勞動實踐