2023老師校本培訓心得體會（精選17篇）

2023老師校本培訓心得體會（精選17篇）

2023老師校本培訓心得體會篇1總覺得時間過得很快，

回顧一年來的工作，最令人欣慰的是我一直在堅持學習，通

過學習全方面的提高自己的能力、修養，轉變對工作、生活、

教育的態度，尤其是校本培訓，這種不出家門就能共享到各

種思想、技能等的學習對個人的提高幫助尤為突出。下面簡

潔的總結這一年來的學習方面的情況。

一、對校本培訓的熟悉

首先是“為了學校”的培訓I,要以解決學校所面臨的實

際問題，促進學校的進展。關注的核心是學校、老師詳細實

踐問題的解決，不是要提高學歷等。

其次學校領導和老師是“校本培訓”的關鍵。校本培訓

的內容要經過學校校長、老師的共同探討、分析來解決，所

形成的培訓方案要在學校中加以有效實施。

第三是“基于學校”的培訓。意指“校本培訓”要從學

校的實際動身，應充分考慮學校的實際，挖掘學校所存在的

種種潛力，讓學校的資源更充分地利用起來，讓學校的生命

活力更徹底地釋放出來。

二、校本培訓內容的層次

經過校長的親自篩選指示，校本學習的內容分為三個層

次：

第一，立足于本校的骨干老師，通過骨干老師的個人業

務方向導向老師的學習。主要學習內容有“蔣忠初老師的服

務學生，潛心搞好“四庫”建設”、“職業老師要到企業實踐

的大風大浪中熬煉成長”等。

第二，從讀書活動著手，通過專業閱讀提升老師的業務

內涵，參加街道、區級的各種讀書心得溝通會、撰寫讀書心

得的文章等。

第三，集體學習國家層面的法律法規，如“國家教育中

長期進展綱要”、“廣東省教育進展綱要”、“中職教育教學改

革創新會議專題學習”、“順德職業教育進展綱要”等。

三、校本培訓的收獲

學習時，只要態度端正就一定會有收獲。一年的校本培

訓，有特殊多的收獲，主要體現在以下方面：

1、思想的碰撞

骨干老師的講座滲透著優秀老師對教育、教學的態度，

也體現出他們的方法，更重要的是他們一直堅持不懈的努力,

這些對我觸動很大。比如會計專業骨干老師從開發校本教材

的角度動身，探討教育、教學方式方法的轉變，歷時6年，

一個團隊一直在努力作校本教材開發這項工作，只要感覺到

這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容。

機械高級老師則從老師專業成長的角度，結合企業的進

展規律給全體老師上了一課，一所學校與一家企業之間從進

展的角度要求是一樣的，企業的進展要求人進步、企業人要

學習，學校的進展更需要人的進步與進展。號召老師要主動

到企業學習，了解企業的運作模式，給自己一個成長的壓力

與動力。

骨干老師的經歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與

價值，更感覺一名老師要時刻提高自己，否則會誤人子弟并

影響到社會的進展。

2、學習到先進的技能

校本培訓的內容中，還有針對教學技能的各種學習。比

如說：課件制作中的顏色要素、電教平臺使用、精品網站推

舉與精品課建設、虛擬仿真技術等等。這些技術都來源于身

邊的老師，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學習迅

速提高了技能水平，很快就將其應用到教育、教學中。我針

對虛擬仿真技術制作課件，還撰寫了專題文章。

3、讀書活動促成長

人的一生是一個不斷學習與進展的過程，讀書則是成長

過程中最便利、最有效的方法。我堅持讀書已有幾年，近來

讀書的數量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁，床頭、桌面、

衛生間都有書放在那里，一伸手就拿得到。我為自己規劃了

一個系列讀書的目標。

第一，讀史書，以明志。讀簡潔明快的歷史書籍，不給

自己帶來很多壓力，放松的同時，吸取歷史人物的風格、態

度、價值觀念。

第二，讀論語、道德經一類的書。主要是透過哲學的角

度看待中國文化，提升自己文化底蘊，這類圖書是要慢讀、

細讀并且要時時品嘗。

第三，讀專業書箱，提高業務水平；專業書籍中以課程

為核心展開，由于課程是教學的核心，討論課程才能帶來教

學水平的本質提高。通過圖書箱下載各種針對性的論文，通

過閱讀保持自己理念不落后。

讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程

中要求自己撰寫文章，努力做到讀書就要有收獲，部分內容

上升到撰寫論文的高度，本學期結合工作需要我撰寫了“基

于EON的模具仿真拆裝系統設計、模具實訓導師制與學長制

的實踐與思考、實訓教學教考分離的探究、中職實訓文化建

設”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平。

4、集體學習文件規劃

隨著國家經濟不斷的進展，教育越來越顯得重要。一個

民族的復興一定要提高教育水平，國家教育中長期進展綱要

顯得尤為重要。校本培訓過程中，校長親自解讀綱要精神,

各位骨干老師結合自己的實踐經歷，談看法、說感覺，這些

對我們的幫助都非常大。教育中長期進展綱要提出職業教育

要實現五個對接。職業教育對接產業；職業學校對接企業;

專業設置對接崗位；課程、教材對接職業標準；教學過程對

接生產過程；他們是嚴格根據這樣的理念執行。

結合我們的實際情況，室場建設的投入較大，但層次不

足。專業課程沒有真正的模塊化，還是停留在一個表層的水

平，沒有將職業標準、職業素養等融入專業教學中。對于企

業文化、企業的核心價值觀等討論不到位，這是我們今后進

展主要學習的地方。由于綱要性的文件中很多精神是需要大

家共同解讀，這樣才能正確理解國家教育進展的整體思路、

導向，保證我們的工作、思想與綱要同步。

國家職業教育中職教育教學改革創新更是解決了我很多

現實中的困惑。比如說文化課要為專業課服務，這個道理大

家都清晰，但是怎樣服務？服務到什么程度才能保證學生的

人文修養又能為專業進展提供必要的支撐，這就很難把握了。

我從一名專業老師的角度動身，結合我專業的實際，我們需

要強有力的文化基礎支持學生的進展，從學生向職業人的過

渡過程中，需要學生的綜合素養，文化素養則是其中重要的

一環。

一份書寫整潔的簡歷、一口流利的一般話、擬定合同、

看懂說明書等等都是學生需要學習的內容。另外，他們學校

將文化課程也按職業教育的課程規律，設置成為各種模塊，

結合生產實際，極大地提高了學生學習的效率。這些詳細而

又行之有效的方法，就是為我們的工作指引方向。

四、個人努力方向

今后我會一如既往地參加到各種學習中，通過學習促進

進展，通過校本培訓途徑多向有閱歷的老師，多從集體中學

習，不斷提高完善自己。校本培訓對于我而言，使我學習到

了很多，也成長了很多，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”。

但是，這些培訓只是個別的，我想，最重要的是老師自身的

反思。”一切工作從計劃開頭，一切進步在于總結反思”，這

也是校本培訓從另外一個角度讓我深切熟悉到的，也是收獲

最大的一點。

總之，校本培訓對我的進展起到了很大的推動促進作用,

幫我更新了教育、教學理念；學會了學習，學會了反思，學

會了成長，學會了豐富自己；也使我用最短的時間適應了教

學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作

中，努力學習，銳意創新，尋求創新，切實以新觀念、新思

路投入教學。

2023老師校本培訓心得體會篇2通過參加校本培訓，我

學習了先進的教育理論，也和我校的優秀老師進行了面對面

的溝通，可以說此次培訓收益頗豐、獵取匪淺。我能夠虛心

向一些閱歷豐富的優秀老師請教，經過培訓、實踐，既有知

識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將

理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：

我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當樂觀適應素

養教育要求下的角色轉換，要用進展的眼光看學生，同時,

不斷地充實和提高自己的能力，實現自身的持續進展，終身

學習，不斷進步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師

的重要內容。

以前我的熟悉就是春蠶到死絲方盡，老師的工作的確

需要奉獻。通過校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有

創意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產生

影響的具有注意人文關懷的老師。也許給學生一杯水，自

己首先得有一桶水的說法已經有些過時，但若將自己擁有

的那桶水變成不斷更新的活水，又有何不行？同時，隨著

信息時代的到來，學生獵取知識的途徑也越來越廣泛，以學

生為友，甚至以學生為師都是必定趨勢。只有這樣，才能感

染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才

能成為學生心目中的好老師。

首先，老師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，

而是長遠的，所以老師的一言一行對學生的思想、行為和品

質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都

喜歡仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師一定要

時時處處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自

己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于

律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

其次，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，沒有理

由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生、師生關

系和諧、融洽，學生感受到老師對自己的肯定，便會主動親

近老師，樂于接受老師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發

學生學習的樂觀性和制造性。

通過校本培訓，我思想熟悉的提高：學習到了一種全新

的學習手段。我清晰地熟悉到新課程改革對老師所提出的要

求，我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不

斷地提高自身素養和教育教學水平，不斷地總結自己的得失,

提高熟悉，不斷學習，才能適應教育進展對我們老師的要求。

專業知識的增長：通過網絡平臺海量的知識點和例證，結合

生動靈活的學習方式。通過和參加培訓的其他老師進行溝通

共享他們的成功閱歷和方法，相互學習和探討，讓自己長

期以來的固有教學模式有了進一步的改進和升華。

2023老師校本培訓心得體會篇3一年來，我校通過開展

校本培訓I,我逐漸樹立了現代教育的思想觀念，努力優化了

自己的知識結構，同時不斷培育自己的創新精神和實踐能力,

促進自身的專業化進展，努力使自己朝著成為師德高尚、素

養精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的

老師的方向而努力。

作為一名老師，能否在課程改革中與時俱進，轉變傳統

的教育教學觀念，樹立全新的學生觀、老師觀、質量觀、評

價觀是至關重要的。假如觀念不轉變，習慣于傳統的教學方

法，勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前

沿，自覺更新觀念，樂觀主動的投身于教育創新的討論與實

踐，才能走在課程改革的前列。

通過這次校本培訓，我熟悉到高質量的教育來自高水平

的師資力氣。一所好學校，必有一支精良的老師隊伍。在新

課程改革的今日，老師素養更是制約者學校的進一步進展。

因此，提高老師素養成為學校工作的的重中之重，而校本培

訓又是提高老師素養的重要途徑。我校結合自身實際情況，

和老師隊伍現狀，注意校本培訓，主重老師學習和實踐。努

力為老師的進展提供一個良好的平臺。是老師始終處于教育

進展的前沿，為學校的可持續進展提供青春活力。我們主要

從以下幾個方面來做的。

首先，以學習理論為主，提高自己的理論水平，在學習

和討論中留意理論和實際結合。作為一名一線老師，一定要

有先進的理論作指導，才能克服以往教學中的慣性和弊端,

才能在課堂教學中融會貫穿，將其轉變為自覺的教學行為。

由學校制定學習篇目，老師自由分散學習，學習筆記，

并指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐，操作一段時間

后，學校組織溝通，老師反思自己的教學實踐并進行整改,

獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。學習中反思，反思

中實踐。來提高自己實際理論水平。老師們集中學習與分散

學習相結合，系統地學習理論知識。每位老師都記了厚厚的

讀書筆記，從中獲益匪淺。

學校定期組織老師進行溝通，常常會有老師為了某個觀

點爭論不休。爭論中，老師們對理論有更深刻的熟悉，經歷

從理論到實踐再上升到理論，進一步指導實踐的過程。從中

領會到教育專家的教學思想的深邃，悟到了如何運用到自己

的教學方法中，，這種收獲是不言而喻的，不容質疑的。個

人結合自己的薄弱點進行學習，彌補集體學習的不足，從而

全面提高老師素養。

其次，老師進行課后反思的撰寫，是老師形成分析詳細

教育事例和活動的能力，不斷強化了老師的自我反思能力，

在反思中提高了自己，老師的觀念發生了轉變，出現了一些

開拓型的老師。班級組、學科組常常進行現狀調查，分析原

因，制定對策。定期組織老師溝通，提高了老師對分析和討

論詳細教育事件和活動的能力，實際上強化老師的反思能力,

使老師在反思中提高自己。反思自己的課堂教學。

主要是以聽課為主，聽課老師與上課老師一同討論內容，

分析尋找本節課的成功與得失。反思自己的教學行為與先進

的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，

老師普遍歡迎。還要反思老師自己撰寫的教學案例、實踐后

要進行反思老師既是討論者，又是被討論者，老師討論自己

的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為及

教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學水

平，適應社會的進展。

最后是新課程提倡學生間的合作，更提倡老師間的合作。

每一位老師對教學的體驗、感受各不相同，溝通、討論使老

師在短時間內獲得更多的信息，通過溝通，大家取長補短，

削減了走彎路，達到了資源共享。例如，我校的教研組聽課、

評課活動。是這樣進行的。課前，有教研組集體備課、試講，

確保了課的質量。

課后，本人說課，本教研組成員你一言，我一語，各抒

己見，討論找出本節課的優點與不足，使每一位老師都明確

了一節好課的標準，指導今后的教學。因此，我們應該在課

堂教學討論與實踐中，常常反思自己的教學活動，根據新課

程的理念，樹立新的目標，與時俱進，不斷進取。隨著課改

的不斷進展，校本培訓越來越顯示出其重要作用，我校將進

一步探討校本培訓的有效途徑，努力建設一支學習性、討論

性的老師隊伍，推動學校進入更為廣闊的空間。

總之，我校以課程改革和老師專業進展的需要為核心，

根據老師的需求和學校進展的目標來設計校本培訓的內容,

校本培訓的內容涵蓋了教育、教學、教研、科研等領域，培

訓形式也是豐富多彩。通過校本培訓，我覺得我作為一名一

般的老師在成長，在進展，在今后的日子里我將繼續努力學

習、探究、實踐。

2023老師校本培訓心得體會篇41月23日上午，我們全

體老師集會在實驗小學報告廳，傾聽了江蘇省無錫市德育工

作帶頭人、全國班集體有突出成效的優秀班主任、全國情感

教育與班級體建設實驗討論“領跑者”朱亞芹老師所做的《轉

變思維方式享受職業幸福》的專題講座，獲益匪淺。

朱亞芹老師來自無錫市華莊中心小學，現在是一名普一

般通的班主任，從高位回歸一般的班主任，她敘述了原因，

也道出了她向往的別有的幸福感。朱老師的講座主要圍繞這

樣幾方面：

一、轉變工作心態：從被動應付變為樂觀面對

人的幸福感往往來源于知足，在工作中要學會知足，不

埋怨。我在過去的這一個學期工作中，作為新老師，在方方

面面還有諸多不適應，對于一些安排工作的部署也會有一些

自己的看法，朱老師認為：在面對現狀無可奈何之時，最應

轉變心態，每個崗位都有它的不得已，只有你在這個位置上

時才會多一份理解。我想我今后我會對于每一個工作崗位上

的人都多一份理解，對于工作不埋怨，樂觀的面對，以更加

樂觀的心態去工作。

對孩子的則需多一分耐心，信任孩子都是可塑之才，信

任每一個學生都有上進的意愿，壞事也能變好事，使家長也

能對老師有信心。朱老師通過幾個她做班主任期間親身經歷

的案例，來闡釋這一思想，形象生動，也使我更加佩服朱老

師的才智。多數人最為厭惡的應是被人冤枉的味道，從這些

案例中我知道了今后不能只看表象，一味的批判可能會毀掉

一個孩子追求上進的機會，奇妙柔性的教育反而更有力氣！

二、轉換教育角色：從教室個體到學生集體

朱老師共享了她的班級管理之道，讓我敬佩不已，班級

管理的主角變為學生集體，每月的“優秀小干部”評比、各

個班級部門的述職演說、自主選擇工作崗位、明確崗位職責

等等，無不透露著管理的藝術、班主任的才智。同時起教育

作用的主角也變為學生，朱老師有句話說得好：同齡人給予

的力氣更容易轉化為學生進步的動力，這是與老師、家長的

教育極為不同的。尋求的便是學生自我的醒悟，不要小瞧了

這些小學生，有的時候他們能夠比老師懂得更多，更能理解

同齡人從而幫助同齡人，讓學生真正做好老師的得力助手,

更是做好自我管理、自我教育的主體。朱老師的班級體管理

總是自律的讓人驚異，這個“最懶的班主任”是“懶”的有

本領，“懶”的有才智。

三、調整教育目標

關注意點從幫助學生改正缺點到引導學生自我成長，開

展活動并不影響班級學習，學科教育更不能追求一枝獨秀,

從追求短期學習目標到著眼學生長遠進展。朱老師在這些方

面做得很好，也把一些成功的案例共享給我們，我們也從中

看到了激勵、欣賞的力氣有多大。

何為“讀書人”，朱老師的解釋是有修養的人，是身上留

下了受教育的痕跡的人。是需要教育讓好的品行、行為定型

在學生身上，是需要學習知識之前先學會做人，品德的養成

遠遠比記住那些死知識重要。

四、享受職業幸福

從注意結果轉變為享受過程，老師的幸福，是建立在學

生幸福的基礎上的，把學生教育好，才能從中獲得心靈上的

滿足。老師應該把工作當成終身的事業來完成，找到歸屬感,

才能踏踏實實的進行教學工作，才會在日復一日看似枯燥的

工作中品出幸福的味道。轉變自己去適應學生，真正從他們

的角度動身，去成就學生的優秀，這樣的老師才最有幸福感。

短短一上午的講座，朱亞芹老師用一個個真實生動的案

例傳達給我們一種管理的藝術、一種老師的才智，使我獲益

匪淺。我信任，一個精力充足，熱忱滿滿，心中布滿幸福感

的老師，一定也會帶給每一個學生幸福！

2023老師校本培訓心得體會篇5開學初學校組織老師進

行了為期一天的培訓，由教學閱歷豐富的老師和班級管理閱

歷豐富的老師溝通，聽完他們的講座收獲甚多，有幾點體會

與大家共享：

1、校本研修促進老師進展。

通過校本研修學習后，我忽然明白了老師要成長就要從

反思自己的教學行為入手，實現先進的教育理念與常態課堂

教學行為的無縫對接；通過教育科研改善教學，形成討論能

力；同時要轉變和拓展自己的工作方式和工作內容，把校本

研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與

閱歷總結、閱歷提升整合。

2、”老師需要終身學習”。

我們常說：“要給學生一杯水，老師就得有一桶水。”這

已幾乎成為笑談了，老師的這桶水已經幾年沒有更新過了，

是否已經變質？所以老師必須樹立“活到老，學到老”的終

身學習思想，才能跟上時代前進和知識進展的步伐，才能勝

任復雜而又富有制造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯

有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不

斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般

沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。我也會從現在開

頭，堅持理論學習，在學習和討論中留意理論和實際相結合,

樹立優良學風，努力鉆研業務，不斷學習新知識，探究教育

教學新規律。

3、”勤于思考，擅長反思”。

在教學中需要專心思考，提高自己的教學才智，更新教

學觀念，改進教學方法，提高教學方法，打造高效課堂。

4、在新課改背景的課堂教學中，立足于本校學生的實際

特點，不斷探究適合學生愉悅學習的好的教學模式，努力形

成自己的教學風格。

在課堂教學中，要充分把握好自己的角色，調動學生的

樂觀性，讓學生們主動學習、合作學習、探究學習，讓他們

成為知識真正的探究者、發現者、總結人。在讓他們學會知

識的時候，學會學習、學會做人。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作

為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，準時

發現、討論和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,

把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我

們肩負的神圣歷史使命。

在學生學習方式的討論上，提倡自主、合作、探究的學

習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要

學的狀態投入學習。

5、校本培訓后努力方向

我要以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在今后

工作中向才智型進展，在教學上朝科研型努力，做一個勤學

習、勤實踐、善總結的教育工”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自

苦寒來”，成功需要更多的前期打算。

2023老師校本培訓心得體會篇6上半年我校在上級領導

的關心和支持下，校本培訓豐富多彩，成果喜人。“加強老

師隊伍建設，提高老師的師德和業務水平”是提高老師教育

教學潛力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。

本學期我校專心貫徹落實了上級老師培訓的工作計劃，以老

師專業進展為核心，專心開展了以下幾項主要的校本培訓工

作。

一、開展資料豐富的培訓，全面提升老師隊伍的整體素

養。

1、領導用講座引領思想。

我校有由校長室、教科室、教研組長等組成一支年富力

強、業務過硬的校本培訓領導小組隊伍，校級干部是課程實

驗改革的身體力行者和職責人。在課改實驗中，校級干部身

先士卒，做好表率，切實做到三個“自覺”，自覺參加上級

組織的各種學習培訓I,自覺參加校內每次課改學習，自覺學

習教育報刊，廣泛汲取課改信息。他們在各自的業務領域取

得突出成果，有較強的理論基礎和實踐閱歷，都能透過各自

的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇，引領全校老師

走進新課改，領會新課改，實施新課改，他們的課改思想構

成一股強勁的合力和強勢。

本學期，校領導分別進行了《如何開展課題討論》《怎樣

進行校本培訓》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座，

各老師就課題討論和班主任工作進行了論壇。通知我們還邀

請了區教研室張云萍老師進行了《如何上好復習課》的專題

講座。透過“講座”、“論壇”、“匯報”等形式引領著全體老

師的課改思想，為我校持續有效地開展多種形式的校本研訓

奠定了堅實的理論基礎。

2、營造書香校園豐實老師的理論

組織全體老師專心參加讀書活動，要求青年老師每年學

習一本教育教學專著，同時撰寫讀書筆記，學期末組織開展

了一次讀書溝通會。透過溝通使老師們對先進的教學理念有

了更深的理解。此外，為了努力營造書香校園的氛圍，我校

老師還與學生一齊開展了“同讀一本書”的活動，師生間透

過讀書沙龍這一溝通平臺進行了讀書心得的溝通，不僅僅接

近了師生間的距離，而且有利于老師準時了解學生的心態,

以便更好地開展教育教學工作。

透過學習教育叢書，我校老師從教育教學等方面都有了

必須的進步，教育教學以及管理的手段不斷豐富，使自身的

水平不斷提高，對學校的主體工作起到了必須的推動做用，

以后我們還會把這項工作不斷的深入開展下去，在學習和實

踐中不斷進步，爭取取得更大的進步。

3、專心參加上級培訓

我校在老師培訓的費用上從不吝嗇，除了正常參加上級

教研部門組織的各類教研培訓活動之外，還確保我校制定的

各項制度的落實和各項活動計劃的實施，添置必要的研訓設

備，開辟不一樣形式的溝通平臺。

(1)訂閱多種業務報刊。

(2)透過外出學習機會和郵購方式每年增加新的圖書音

像資料，都是全國教育經典之作。

(3)建立老師進展檔案袋，老師每學期的工作計劃、總

結、實驗報告、論文、教后感及自學筆記等文字資料收集成

袋，老師個人保管，定期檢查，必要時在校內公開溝通。

(4)校本課程的開發，成為了學生展現自我的平臺。

(5)不斷完善遠程教育工程，拓寬老師學習和溝通的平

臺。

(6)制造機會，讓老師有更多的機會外出參觀和學習。

本學期我校共有十多位老師參加了省、市、區級開展的

各項新課程培訓活動。參加培訓后各位老師利用教研活動透

過上匯報課或講座等形式向其余的老師溝通自我的學習體

會，使一人學習，大家受益。學校還激勵每位老師參加各類

聽課活動，全校老師本學期聽課總數達500余節。

4、老師多媒體技能培訓：本學期開展了演示文稿的群眾

培訓，為老師培訓了演示文稿的基本操作。同時還對個別老

師進行幾何畫板和FLASH動畫制作等基本操作，使老師在使

用多媒體教學上更得心應手。同時激勵老師專心使用遠程教

育資源，課題展現月中進行了老師課件、遠程優質課的競賽,

推動了老師使用多媒體和遠程資源的專心性。

二、進行不一樣層次的培訓，加強青年老師培育力度。

1、為了使青年老師盡快成為學校教學第一線的骨干，一

開學就組織骨干老師與青年老師進行師徒結對。在師徒結對

活動中師徒共同協定了師徒公約，師徒代表也分別進行了發

言。在平時的教學中師徒們互幫互助，使三位青年老師不僅

僅期末匯報課獲得全都好評，而且教育教學潛力也有了很大

的提高。

此外、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展現月”活動。

老師全員參加，展現的資料豐富，有老師的三字一畫基本功

競賽、課題實驗展現課、拓展課、選修課的展現、課件制作

競賽、老師的個人科研資料展現等。整個過程，將老師的展

現資料和評比結合起來，調動了老師的專心性，對學校的教

科研工作的進一步深化起到了專心的推動作用。尤其是青年

老師凸現了自我的教學特色，表現專心，受到老師和領導高

度贊揚。

本次活動中，老師們在討論中能在讀懂別人的同時看清

自我；在悅納別人的同時充實自我；在實踐嘗試時突破自我,

能夠帶著問題去教學，貫穿教學活動的全過程；帶著問題去

實驗，貫穿課題實驗的全過程；帶著問題去反思，貫穿自身

成長的全過程。是校本培訓更上一個層次。

2、充分發揮骨干老師的作用，本學期我校的骨干老師分

別就數學、語文、英語、音樂上了示范課，還有一些骨干老

師在校內上了展現課。在這些骨干老師的帶領下，我校老師

的課堂教學水平有了進一步的提高。

3、要求新上崗老師專心參加區老師進修學校組織的各種

培訓，我校有姜杰和王春妮這兩位老師參加。為了使她們學

有所得，學校有針對性地對她們進行指導，激勵他們參加各

種教育教學展現活動，專心寫好總結和反思。

4、學期末組織老師根據一學期的成長經歷專心修訂了自

我的“成長歷程卡”，同時明確明年的努力方向。

5、重視班主任培訓工作。本學期以“育人為本、德育為

先”為工作主題，定期組織班主任培訓，促進班主任工作的

全面推動和提升。本學期我校的班主任學習了《中小學班主

任》一書，老師們利用課余時間專心學習，專心寫出總結和

反思，在班主任論壇上進行了溝通，使理論與實踐緊密結合,

提升了自我的教育水平。

總之，我們在這學期的校本培訓上，按計劃完成了本學

期的培訓資料，我們還會繼續努力，延續和發揚我們的校本

培訓，把下學期的培訓工作做的更好。

2023老師校本培訓心得體會篇7時間飛逝，歲月流轉。

轉眼間，20xx——20xx學年度第一學期的校本研修已經結束

To喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推動素養教

育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作,

為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己

的業務能力，提高自己的綜合素養，從各個方面不斷提高完

善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展

以后的工作，現就以下方面做如下總結：

1、在業務方面，我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷

學習新知識，探究教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個

教案，上好每一堂課，多學習別人的優點和長處。另外，在

業余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探究適合學生愉悅學習的

好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和閱

歷。

3、培育學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的

特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒

有讀清問題的要求，就開頭回答。這學期我在課堂上引導學

生在這方面有所提高。

4、擅長總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，

從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改

進自己的教育方式。

5、樂觀參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提

高自己的教研能力。樂觀閱讀對教育教學有幫助的刊物，學

習其中先進的教育教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂

中出現的問題。多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發

學生的愛好，怎樣培育學生探究性的能力，最后提高學生的

學習水平。

7、勤于動筆，擅長積累總結教育教學中的一些典型的事

情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好

的做法積累閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此

提高自己的教育教學水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社

會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷

的變化。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自

覺性，準時發現、討論和解決學生教育和管理工作中的新情

況、新問題，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工

作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2023老師校本培訓心得體會篇8教學是老師本職的工作,

校本培訓的根本著力點就是提高受培訓老師的師德素養和

教育教學業務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。這

次為期2天的暑期校本培訓，學校從輕負擔高效能、基本功

技能提高訓練、及教育科研能力培育等諸多方面對全校老師

進行了培訓，現將我的參訓體會小結如下：

一、更新教育觀念：這次校本的培訓，把我帶入了一種

求學的氛圍。俗話說：“逆水行舟不進則退”，要在教學這片

土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經一直認

為在教學上能出成果的老師就是好老師。因此，我在前幾年

的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、

課后總結、批作業、輔導，幾乎每日都在重復這樣的五步曲。

隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的老師沒有先

進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后

就難以提高了。而要想成為一名優秀老師，就要努力地提高

自身素養，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所

以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學習新的

教育理念，增長專業知識。同時，我還要注意更新自己的教

學觀念，轉變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到

真正提高自己的目的。

二、在反思中進取：美國心理學家波斯納認為：沒有反

思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的知識。他說，假

如一個老師僅僅滿足于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深入地

反思，那么，即使是有20年的教學閱歷，也許只是一年工

作的20次重復。因此，現在的教學更注意反思的實效性。

作為一名小學老師，努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,

使之有效地指導教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反

思。通過校本培訓，我學會了變換角度批閱自己的教育教學

工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己在進行微格

教學片段、無生上課時，我都專心地打算，精心設計。上完

課后，我都專心地進行了反思，反思這節課成功地方和不足

的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。我

想，只要我堅持這么做，對我今后的教學工作一定會有很大

的幫助。

扎實的教學常規是作為一線老師最基礎的工作。為此，

對比老師工作常規守則，我認專心真做好每項工作。備課是

上好課的前提，是提高課堂教學質量的保障。雖然備課是電

子稿，但這只是別人的適合別的班的學生的教學設計，是否

適合本班學生，作為老師的我，不能執行“拿來主義”。因

此，每次課前我都根據學生實際水平，借鑒他們好的教學環

節，進行大面積的修改。上課面對全體，使每位學生都能參

加課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關注優生、中等生

和學困生的課堂參加情況，對他們的要求有所不同。對于那

些思想不集中，愛做小動作的學生，稍微難一點的問題，他

們也不會回答，他們舉手很少，甚至不舉手，沉浸在自己的

世界里。針對這種現象，我不會由于他們不舉手就不請他們

回答問題，而是常常請他們回答比較簡潔的問題，或重復別

人的答案，讓他們在課堂上能常常參加其中，削減思想不集

中的情況。對于優生，我總是把一些難的問題留給他們。中

等生是最容易被忽視的，在課堂上我給他們一定的機會。課

堂上我盡量做到讓每一位學生都參加進來。從學生的作業中

最能體現一堂課的成功與失敗，也最能體現學生是否專心在

學習。所以，每次的作業我都很專心批改。對于一些馬虎錯

的同學，我便在作業本上寫上“你好馬虎哦”，對于有進步

的學生，我便在旁邊寫一些激勵性的評語。如你有進步了今

日的作業做的真棒，每日都這樣你的成果馬上就上來了等等。

對于不懂的學生，我對他們進行面對面的輔導。對于態度極

差，書寫很差的學生，我會嚴厲地批判，讓他們重寫。

三、專家指導撰寫案例：教學科研是每位老師必走之路。

老師們都感覺到現在做老師好難，要教好學生，首先老師自

己要不斷的學習，不斷的反思。為此，學校特意聘請了專家

給我們指導“如何撰寫教學案例”。在專家指導后，我們才

更清晰的了解到該怎樣寫案例，怎樣的案例值得寫。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是老師的終

身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應

時代進展的需要而不致于落伍，老師尤其應該如此。校本培

訓與時俱進，重在指導老師學會學習，提高老師的實際動手

能力。在今后的教育教學工作中，我將努力改善自身，不斷

學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我！

2021年暑期老師校本培訓心得體會范文三

8月27日到8月29日，我校組織全校老師進行培訓，通

過這三天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得準時,

來得實在，我覺深受啟迪。

這次培訓的內容十分豐富，從如何有效地觀課議課，到

根據新課標，對識字寫字，到閱讀，再到說話寫話的教學與

評價。老師的成長歷程和老師的職業進展離不開老師的培訓

和再學習，從理論上提高老師的執業水平，從科學進展的角

度來提高教育教學能力，不僅是老師自身的需求，而是社會

進展的要求。在本次的培訓中，通過學習新課標，使我對老

師這個職業有了更深刻的熟悉。作為老師，不能一味的站在

自己的角度去看問題，要以學生為主體，認清學情，分段教

學。

通過這次培訓，我總結了這么幾點：

(1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的

需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如,

要求學生會略讀和掃瞄，把握搜集和處理信息的能力將聽說

能力整合為口語交際能力，特殊提出了口頭溝通和溝通的要

求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書

寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注意了學

習方法和學習習慣的養成，并將其作為了學習目標。

(2)通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往

在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精

神的培育、過分追求學科知識系統的錯誤傾向。我們應樂觀

提倡、促進學生主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領

域，注意聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲

得現代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些

熟悉通過教研活動傳遞給全鎮的語文老師，提升全體語文老

師的業務修養。

(3)教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成

為學生學習的參加者。老師參加學生學習活動的行為方式主

要是：觀察、傾聽、溝通。老師觀察學生的學習狀態，可以

調控教學，照料差異，發現“火花”。老師傾聽學生的心聲，

是敬重學生的表現。老師與學生之間的溝通，既有認知的溝

通，更有情感的溝通，既可以通過語言進行溝通，也可以通

過表情、動作來實現溝通。

(4)在教學進程中，注意培育學生的創新精神。《語文課

程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即

要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體進展、語文

課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。

強調在綜合性學習中具有合作精神，培育策劃、組織、協調

和實施的能力。突出自主性，樂觀主動地參加，特殊要注意

探究和討論的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三

方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性

閱讀、制造性閱讀。激勵自主寫作、自由表達，有創意的表

達。在學習方法上，激勵有獨到的見解，激勵用適合自己的

方法和策略學習。

時代給予我們的是機遇、是挑戰。通過這次培訓，我熟

悉到了新課程標準對自己教育教學工作的推動作用，在今后

的教學工作中，我會多學習、多討論，不斷提高自身素養,

構建和楷高效的語文課堂，用愛與責任引領學生健康成長。

2023老師校本培訓心得體會篇9中國有句古話叫“授人

以魚不如授人以漁”，顧名思義，就是說送給別人一條魚不

如教會他捕魚的方法。道理其實很簡潔，魚是目的，釣魚是

手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長期之饑，假如想永

久有魚吃，那就要學會釣魚的方法。這句話引申到教學上也

就是說傳授給人以知識，不如傳授給人學習知識的方法。俗

話說得好，“學習全靠自專心，老師不過引路人”，由此可見，

學習成效如何，老師的“引”固然很重要，但最終取關鍵作

用的，還是要靠“自專心”。因此，引領學生自主學習，使

他們自覺做學習的主人，才是教育的根本所在。

一、由愛好到愛好，引發學習熱忱。

偉大的科學家愛因斯坦說：“愛好是最好的老師。”中國

古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂

之者。”蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也說：“愛好是學習的動力。”

由此可見，愛好在學生的學習中，有著定向和動力作用，學

習愛好是學生主動參加學習活動的基礎，當前教育界提出的

“愉快教學”模式，正是把激發學生的學習愛好定為“愉快

教學”的基礎。一個人一旦對某事物有了深厚的愛好，就會

主動去求知、去探究、去實踐，并在求知、探究、實踐中產

生愉快的情緒和體驗。激發起了愛好，學生學習就會樂觀主

動，學得輕松而有成效。所以古今中外的教育家無不重視愛

好在智力開發中的作用。

但是學習愛好不是天生的，主要在于老師想方設法誘導

學生，充分調動學生對學習的樂觀性和主動性，進而能制造

性地學，最終達到優化課堂教學，提高教學效率的目的。作

為語文老師，應該傳承中華文化，引導學生熟悉到母語的魅

力從而熱愛母語，唯熱愛，方有愛好。

首先，誦讀“經典”，感受母語魅力。中華民族五千年留

下來的經典詩詞，蘊藏著本民族豐富的文化傳統和精神財寶，

“身教莫如禮，言教莫如詩”，經典詩詞由于形式、內容、

思想與境界的高度統一，其震撼人心的力氣、呼喚內在的情

感作用之大，影響之深，無法比擬。晨讀時間安排的“每日

一讀”內容，根據班級的不同由淺入深，以誦讀的形式由初

步感受中華文化的意蘊情境、文化內涵，到讀懂偉大的詩樂

文化精神，讀出曠遠的山水情懷，讀出中華文化中的大才智。

讀的過程中不派任務，沒有負擔，潛移默化，漸漸影響。通

過學習經典、誦讀經典，將真善美的種子播種于孩子幼小的

心田，春風化雨，潤物無聲，培育孩子們中華民族一脈相承、

健康向上的文化人格和文化精神。同時，詩文的節奏美、韻

律美、意境美的完善結合更是深深地吸引著孩子們，使他不

知不覺就愛上母語，愛上了語文的學習。

其次，激活課堂，享受母語魅力。在課堂上，老師的語

文素養，也直接影響著學生學習語文的愛好。老師擁有豐厚

的文化底蘊、高尚的文學修養，做到有效指導預習、精心設

計導入、借助現代教學設備、巧設懸念、猜謎語、做游戲等

等，奇妙運用各種方法和手段，在課堂上駕熟就輕，運用語

言游刃有余，這種藝術的課堂，本身就綻放著無窮的魅力，

學生怎能不喜歡？

另外，演講故事，體驗母語魅力。為讓孩子們受到母語

文化的熏陶，我們開展“愛我母語，愛我中華”講故事競賽，

還充分利用每周一升旗儀式后的國旗下講話等機會，在低段

開展“我是故事大王”，在中段開展“成語故事我知道”，在

高段開展“我說我班”、“校園新鮮事”、“時事見聞”等演講

活動，給孩子充分展現自己才能的舞臺，引導孩子們從自己

的視角去關注生活、關心社會，并不斷培育他們嫻熟運用語

言的能力。讓孩子們從一個個生動精彩的故事中，感受母語

和魅力，感受中華文化的的博大精深。變愛好為愛好，從而

提高了孩子們繼續和弘揚中華文化傳統的意識。

二、由自發到自覺，培育學習意志。

好的開端是成功的一半，有了愛好，培育學生自主學習

就有了好的開頭。但愛好比較感性化，因愛好而產生的學習

愿望只是一種自發的行為，這種學習往往學得比較膚淺，局

限于表面僅僅憑愛好的學習也難以堅持，缺乏持久性。要想

讓孩子們長期地、深入地學習，還要培育他們的自覺性和意

志力。

教育家布魯納指出“教一門學科，不是使他們把一些結

果記下來，而是教他參加把知識建立起來的過程”，要讓學

生自主學習，就應讓學生參加教學全過程。老師教給孩子不

僅“知其然”更要“知其所以然”，也就是要教給孩子獵取

知識的方法。因此我們要努力學習新的教育教學理念，把課

堂還給孩子們，讓他們主動參加，經歷知識的形成和建構過

程。這樣，才會打破傳統的“填鴨式”“滿堂灌”的教學模

式轉變”以老師為本位”“以教案為本位”的教學觀念對老

師重新定位，從“傳道授業解惑”轉向“促進學生學習，引

導學生成功”變“教案”為“學案”，從以“教”為中心轉

向以“學”為中心，重視學習方法的指導。“不憤不啟，不

俳不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”在教學過程中，

我們何不也學會“放手”，也做到“四不”：

(1)學生自己能學會的，老師不教

(2)學生自己能探究的，老師不導

(3)學生自己能做出的，老師不啟

(4)學生自己能說出的，老師不引。讓孩子們通過自己的

努力獲得學習成就感是一種可貴的體驗。

老師要為孩子體驗成功創設條件，對他們要予以成功的

期待，由于老師的期待具有很大的感召力和推動力，能激起

孩子潛在力氣，激發向上的學習主動性。創設使他們都能獲

得成功的機會，進行分層教學，對不同層次的孩子提出不同

的目標要求，精心設計練習，布置分層作業。激勵參加各種

征文競賽，展現成功，讓不同層次孩子的學習成果得到展現

的機會，營造享受成功的情景。成就感是一種容易讓人迷戀

的體驗，能夠增強孩子學習的信心，激發學習的動力。不斷

嘗到成功甜頭的孩子更能夠做到能樂于探究、勤于實踐，變

“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我善學”。把由愛好

產生的自發學習行為變成有目標、有計劃的自覺行為。

但世界本身就是沖突的對立統一，學習的過程中同樣不

行能一帆風順，有成功就會有失敗。”有一種品質可以使

一個人在碌碌無為的平凡之輩中脫穎而出，這個品質不是天

資，不是教育，也不是智商，而是自律。有了自律，一切皆

有可能，無，則連最簡潔的目標都顯得遙不行及。”一一西

奧多?羅斯福。自律，又常稱意志力，是在實現目標的艱辛

路途上不行或缺的品質，意志是一種特殊的能力。要讓這種

自覺的學習長期地堅持，就離不開意志。作為老師，平時就

要下意識地引導孩子們自覺地確定學習目標，有意識地掌握

和調節自己的學習行為，克服困難，以實現預定學習目標。

培育孩子的良好意志品質，讓他們具有學習毅力上的自覺性、

果斷性、自制性、堅持性，教給孩子自我調節、自我監控的

方法：

L加強學習目的性教育，增強孩子意志力培育的內動力。

一個人的志向越是遠大，他的行動毅力就越是持久。要培育

頑強的學習毅力，就要樹立學習的抱負，把當前的學習行為

與自己的將來、國家的將來聯系起來，并常常在意念上進行

強化。通過各種渠道，加強對孩子學習目的性的教育，教育

孩子從小立志。

2、樹立榜樣，誘導孩子學習意志力的自覺培育。在教學

實踐活動中，老師可用古今中外強者堅忍不拔地追求理想的

事例去激勵孩子，榜樣的力氣是無窮的。如身殘志堅自學成

才把握多國語言的張海迪，如我們小學課文里出現的譚遷、

霍金、海倫?凱勒、夏洛蒂.勃朗特等，他們以頑強的意志克

服常人難以想象的困難取得巨大成就。還可以讓孩子們在自

己生活圈子里找一個特殊有毅力的同學，暗暗地將他（她）作

為自己的榜樣。并不斷激發學生的學習責任心，把學習動機

轉化為意志力氣。

三、由樂學到善學，養成良好習慣。

“播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲

一種性格，播種一種性格，收獲一種人生。”可見，好習慣

成就人的一生。從愛好入手，先讓孩子愛上學習再由自發到

自覺，讓孩子有目的、有計劃地學習再滲透性培育堅強的意

志，讓有效的學習長期堅下去。就這樣，小學六年一路引領

下來，也就順理成章地將學習行為形成了習慣，良好的習慣

一路陪伴孩子們健康快樂地成長。著名教育家葉圣陶先生曾

說：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。”

教育家和心理學家陳鶴琴先生也曾這樣說過：“習慣養得好,

終身受其益，習慣養不好，終身受其累。”孩子好習慣的養

成，我們一線老師責無旁貸。

我們崇敬的教育前輩何炳章老先生提出的“要做學習的

主人”正是一盞明燈，指引著我們教育的方向。當通過有效

引領，讓孩子們對知識的追求、歸納、汲取和利用成為一種

習慣，孩子們也就真正成為了學習的主人。

2023老師校本培訓心得體會篇10本學期，我校繼續做

到有組織、有計劃的開展老師繼續教育校本培訓工作，追求

有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務，老師在

培訓中也學到了不少東西。現在就將我校本學期的校本培訓

工作作如下總結：

1、制訂有序和有效的計劃。

為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了詳

細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了

各項工作的負責人和內容，在實施計劃的時候因去年學校在

做四項規范達標，所以實施計劃有些滯后

2、培訓內容針對性強了，可實施性也強了。

本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師

的平時工作，或者是老師急須提高的能力。如說課教學技能

的培訓另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個

培訓都取得了很好的效果。

在老師專業化成長方面我們主要針對老師怎樣上好一節

課開展了針對性的培訓。培訓的內容很好，對年輕的老師的

成長會有不少的幫助。

在學校特色方面，由于本校在人才方面的確缺乏，所以

不能搞得特殊有聲有色，也只能利用學校自身的資源，牽強

搞個三筆字培訓，以書法擅長的徐少龍老師為負責人，但是

老師愛好很濃，每次的作業都能樂觀上交，作品也很好。

2、建立配套的規章制度。

健全并完善了包喜小學校本培訓的實施方案、實施細則、

考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓的動力

機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規范

化的軌道。使學校的校本培訓工作順利開展，取得了很好的

效果。

3、加強對培訓過程的管理。

在校本培訓實施過程中，做到學年、學期、校本培訓和

各種專題培訓有計劃、有總結，學校培訓領導小組對全體參

訓老師完成培訓情況進行評價，對老師的進步情況準時通報,

并在評優樹先中優先考慮、年度考核中給予加分，同時進行

表彰嘉獎建立健全老師培訓的業務檔案，準時總結閱歷，發

現和討論問題，確保培訓目標和任務的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，

都準時展現學校校本培訓活動，讓更多的人看到我們的活動,

也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

4、外出考察學習培訓。

它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學閱歷，

學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校老師隊伍素養

的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來，我校共有60

余人次參加各級培訓和外出參觀學習。開闊了老師們的眼界,

更新了教育教學理念，轉變了教育教學思路，推動了學校課

改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參

加千課萬人培訓活動，老師們在這次培訓活動中獲益很多。

5、培訓碩果累累，精彩紛呈

自培訓實施以來，師德養成和老師禮儀得到加強，廣闊

老師的教育理念和教學策略發生了深刻變化，許多現代教育

思想和先進閱歷已經轉變為老師的教育教學實際行動，老師

整體素養大大提高。表現為：愛心育人，教風端正，班級管

理科學、規范，師生關系和諧課堂上學生自主合作溝通，實

踐、創新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。

老師的校本培訓學分基本上都合格。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位老師獲獎。在學

期說課評比活動，有4名老師獲獎，分別是學區一等一。其

中徐麗曼老師在獲學區一等獎的情況下又榮獲縣一等獎，真

是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學區骨

干老師的評比，分別獲得縣學科骨干和縣骨干班主任。今后,

我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我

校老師的整體素養為核心，以年輕老師為培訓重點，著眼于

老師適應現代教育的綜合素養的提高，不斷開發校本培訓內

容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促

老師的專業化進展。

2023老師校本培訓心得體會篇11信息技術課中如何落

實教學的實效性？我認為首先要遵循少說多練，提高學生的

操作能力一節課的好壞不是看老師講了多少，而是看學生

把握了多少。老師講得再多，學生不能接受，講也是白講。

信息技術是一門操作性較強的課程，因此在教學過程中加強

學生的上機操作是非常必要的。老師在課堂上一定要留給學

生足夠的練習時間，才能取得事半功倍的效果。這樣做看起

來課堂教學內容少了，可學生真正把握的內容卻多了，是真

正有效的教學。

熟能生巧用在計算機操作的練習中是真理，我校的學

生雖然沒有很好的基礎，但是在經過一年的訓練之后，也能

夠較為嫻熟的操作計算機并上網沖浪了，這都歸功于給學生

充足的上機時間，讓他去操作。不能紙上談兵，要真殺

實干，這樣才能把握過硬的技術。

其次設計精彩游戲，激發學生學習愛好。愛好是最好的

老師，愛好是學生學習的原動力，是開發智力的催化劑，

能激發學生的制造性思維。小學生剛剛接觸信息技術，愛好

非常高漲，但是教材卻將相對比較枯燥的鍵盤練習放在了前

面學習，由于學生年齡小，好動性、奇怪性強，往往

坐不住，而對于單調的練習感到厭煩，為了能夠讓學習不致

由于鍵盤學習而對信息技術學習失去愛好，所以在教學中我

通過網絡等多種途徑找到了一些適合小學生的趣味性較強

的游戲軟件，例如：太空大戰、青蛙過河等游戲，這些富有

童趣的游戲，深深地吸引著學生，學生在忘情地玩游戲的過

程中不知不覺地把指法練熟了，懂得了平常課堂中很難理解

的回車鍵、空格鍵、換檔鍵、光標鍵、退格鍵、功能鍵的作

用與使用。

由于游戲中奇妙地設置一些障礙和關卡，迫使學生去理

解鍵盤上的一些鍵的功能與使用，這樣他們就在無形中學會

了鍵盤的使用。假如強行讓他們去學習理論知識，背熟鍵盤

字母排列、鍵盤功能，學習效果不見得會很好，同時學生也

沒有更大的學習愛好。電腦游戲是通往電腦世界的捷徑這

句話很多人都很難接受，總認為玩游戲是不務正業，會使學

生沉迷其中，耽誤學習，其實這種看法不無道理，但是對于

信息技術學習來說，電腦游戲對于培育學生的愛好、提高學

生的操作水平是非常有效的。所以如何解決這個沖突就要求

信息技術老師仔細的思考了，選擇什么樣的電腦游戲和游戲

的時間都要嚴格掌握，要選擇優秀的適合學生的游戲，更要

強調趣味、益智、學習的功能。

2023老師校本培訓心得體會篇12通過學校組織的新課

程培訓I,讓我受宜非淺，感慨很深其中在新課程培訓使我感

慨最深的是課后反思，二次備課。

現就課后反思，二次備課心得總結傳統的備課，強調老

師作用，忽視學生能力的培育強調教學的預設性，忽視教學

的生成性強調知識傳授，忽視激發情感強調解題技巧，忽視

生活運用強調學科本位，忽視課程整合。許多老師只重視課

前的備課，而不擅長課后的反思，這已成為我們不得不面對

的教學問題。課前備課、書寫教案固然重要，但課后教學反

思，進行二次備課，更有利于老師的專業成熟與提高.眾所

周知，每一次教學實踐中都會有一些難以預料的問題或突如

其來的插曲，對原有的提出挑戰。我們的教學對象是活生生

的學生，他們有敏銳的思維、豐富的想象，有一定的觀察力、

思考力，他們正在不斷更新知識。而且，我們的教學對象、

教學環境及教學體驗也總是在不斷地變化，這些都是老師在

備課時很難正確預料判定的。雖然在課堂上也不乏急中生智,

使教學收到意想不到的功效的先例，但的隨機應變卻留下了

敗筆。不論老師有無閱歷，處理起這類問題都會很麻煩，在

上課時難免總會留下諸多遺憾。課后的教學反思在一定程度

上會保持可持續性教學效應，彌補這個遺憾。教學反思是老

師總結閱歷、積累閱歷、改進教學方法、提高教學水平的有

效手段。

老師在課后把這些突發事件記錄下來，讓老師準時回顧

自己的教學是否適應學生的實際情況，諸如教學內容的補充

是否合理，教學的重點與難點是否突出，教學的思想性和科

學性是否統一，教學目標是否完成，學生學習的主動性、參

加性、樂觀性是否有利于培育學生的創新思維、意識、能力。

總之是對自己的教學觀念和教學行為、對學生的表現和困惑、

對教學的成功與失敗進行理性的分析，通過反思、體會和，

就可以對本節課做出正確的評價，可以找到反饋的信息，思

考下一節課的教學設計，使下一步教學設計更科學、更合理，

從而更樂觀、更有效地促成教學目標的實現。同時，還可以

把理性教學思考和感性教學過程結合起來，不但能夠融合成

更加完善的方案，縮小學生在課堂上實際獵取知識間的差距,

在這樣多次往復的反思后的課堂中，使師生雙向完成理念的

更新和更高層次的飛躍，而且使老師在以后的教學過程中避

開類似問題的再次出現，從而幫助自己總結教訓和積累閱歷,

在不斷的反思中揚長避短，形成一套能正確判定教學變化的、

能出色駕馭課堂教學的本領。

總之，假如一個青年老師僅僅滿足于獲得閱歷而不對閱

歷進行深入的思考，那么即使是有多年的教學閱歷，也許只

是多年教學工作過程的重復，他永久只能停留在一個閱歷

型老師的水準上，而無法成為對傳統超越的反思型老師。

沒有教學的反思也就不行能使當前的新課改工作走出一片

新天地。

2023老師校本培訓心得體會篇13伴著淅瀝的雨和清涼

的風，為期3天的暑期英語老師培訓結束了，請允許我在這

里真誠地表達我的謝意。感謝揚州教育局領導的精心組織，

感謝學校領導給了我這次終身難忘的特殊的培訓經歷，給了

我這個難得的與澳大利亞老師共同溝通，共同學習，共同進

步的機會。本次培訓以口語練習為主，兼顧閱讀、寫作、文

化背景以及英語教學方法的介紹和指導。讓我們在異國歷史、

文化習俗的氛圍下自然的感受語言，把握必要的有用性和實

際技巧。可謂不出國門，勝似出國。這次培訓讓我充實了自

己、提高了自己、完善了自己，請允許我跟大家共享這次培

訓的一些體會。

一、嚴謹教學、一絲不茍

在這次培訓中，最讓我感動的是外國老人嚴謹的教學態

度和忘我的敬業精神。培訓期間，天氣非常悶熱，外籍老師

始終堅持按時上課，從不浪費時間。上課期間，他們始終站

著，并且常常走到我們中間，和我們探