2023年吉林長春寬城中考一模語文試題及答案

試卷滿分120分，考試時間120分鐘

一、積累與運用（15分）

閱讀下面的文字，完成1-4題。（8分）

成長是一個千面女郎。因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會驕艷綻放①因

為成長，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進了泥土的溫床②不要為融進泥土的花

蕊（），沉寂也是一種成長。生命存在的過程中，并非不是所有的成長都有著

明朗的色調。有些成長,注定是那種（）的樂章。

1、語段中有錯別字的一個詞是（），正確的寫法是（）。（2分）

2、為文中括號處選擇恰當的詞語。（2分）

悲哀悲痛深沉深厚

3、修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。（2分）

4、語段中①②兩處漏掉了標點符號，你認為這兩處補上的標點最恰當的一項是

（）（2分）

A.①，②。B.①。②。C.①；②！D.①；②。

5、古詩文默寫填空。（7分）

（1）子在川上曰：“□□□□□,□□□□<,"（《論語?子罕》）

（2）野芳發而幽香，□□□□□□.（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）晏殊的《浣溪沙》中，被后人譽為“天然奇偶”，在惋惜與欣慰的交織中

蘊含著生活的哲理的句子是：□□□□□□□,

（4）當你遭遇人生的坎坷時，千萬不要氣餒，正如陸游在《游山西村》中所說,

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面的文字，完成6-8題。（7分）

馬說韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴

隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里

之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下

無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

6、下列加點字的意思相同的一項是（）（2分）

A.食不飽食馬者不知其能千里而食也

B.才美不外見路轉溪橋忽見

C.策之不以其道行天下之大道

D.執策而臨之有亭翼然臨于泉上者

7、“伯樂相馬”是一個古老的傳說，用原文回答，作者另翻新意，提出的新穎

觀點是什么？（2分）

1

8、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”，揣摩此句的語氣特點并分析

其表達效果。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成9-11題。（8分）

馬價十倍

有人賣駿馬者比①三旦立市人莫知之。

往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還②而視之，去

而顧之，臣請獻一朝③之費。”

伯樂乃還而視之，去而顧之,一旦而馬價十倍。

［注釋］①比：副詞，接連地。②還：通“環”環繞。③朝：早晨。

9、用"/”為文中畫線的部分斷句。（2分）（限斷兩處）

有人賣駿馬者比三旦立市人莫知之。

10、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

伯樂乃還而視之，去而顧之

11、這則故事給了我們什么啟示？（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成12T4題。（7分）

唐僧，為啥不飛過去姜仲華

①小時候看《西游記》，心里總有個問題：唐僧取經那么難，其實有好辦法呀，

孫悟空會駕云，只要背起他，十萬八千里，一飛不就到了嗎？近日偶讀《孟子》，

看到有句話：源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進，放乎四海。

②“科”是俗語的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充

滿之后才繼續向前流；不把坑、洼填滿，就不向前流。聯想起《西游記》中唐僧

師徒的經歷，忽然若有所悟：唐僧師徒不飛，原來如此啊！

③我豁然明白，唐僧師徒的取經路，像流水一樣，遇到的每一個坑洼都填滿了，

再向前走一步。這是極其注重細節的人生。這每一個坑坑洼洼，都有上天的美意;

這些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其實，也正是盛滿祝福和營養的福杯啊！如果用

巧法省下走哪個坑洼，坑洼里含著的福分和養分，就得不到了。師徒四人一個一

個地戰勝八十一難，一步一步地走過十萬八千里，他們的心如鋼鐵，在反復灼燒、

錘打，抵達西天時，已經不是取經最初的凡鐵了，他們脫俗成圣了。

④盈科而后進，是一種厚實、沉著的堅守和忍耐；成就的，是不尋常的質地和品

格。據說，如今的白酒調酒師，能用酒精、香精、味素，快速調出美味的酒。但

是真正的好酒，必須在地下默默無聞地埋藏、發酵多年。

⑤韓國圍棋大師曹薰鉉寫了一篇圍棋講座稿，開頭有段話，提醒學棋的人：“我

以為，與其一心想著要贏棋，倒不如專心下好每一盤棋的每一步，以留內容充實

的棋譜。人生的每一瞬間都有正道，圍棋的每一手也都有其正確的方向。每一步

都盡善盡美的人生是美麗的，圍棋也是如此。”曹薰鉉“專心下好一盤棋中的每

一步”，不正是唐僧師徒扎實無比的取經之路嗎？

⑥童年讀《西游記》，讀到的是巧；人近中年，讀出的是拙。我為童年的小聰明

而慚愧，也明白了，真正稱得上美好的事業、真正品質恒久的果子，都來自流水

一樣的“盈科而后進”的精神啊。

12、第⑤段論證的觀點是什么？（2分）

2

13、第③段的畫線句運用了什么論證方法？請分析其作用。（2分）

14、下面鏈接的材料能不能作為本文的論據？請說明理由。（3分）

鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學》）

（四）閱讀下面的文字，完成15-19題。（15分）

開往春天的生命之車朱鴻達

①第一次坐長途汽車，是10年前的事。

②那年，我以優異的成績考入莘縣第一中學。開學前一天清晨，天蒙蒙亮，我和

父親便步行到村東頭的路口等長途汽車。當時我剛16歲，從未遠離家門。

③月明星稀，涼風習習。在小路上，父親提著一個裝滿被褥的塑料袋子走在前面，

我低著頭斜挎著一個紅色的背包跟在他身后，卻不知為何有一種莫名的恐懼，似

乎只有跟在父親身后才能獲得一絲安全感。那時的父親正值不惑之年，和我今日

的年齡相仿，但作為“面朝黃土背朝天，一身力氣百身汗”的農民，每天日出而

作，日入而息，很少進縣城。

④老家距縣城較遠。當時道路很差，長途汽車也未更新換代，途中隨時上下旅客,

50多公里的路程，往往需要3個多小時。漫長的路途，我和父親并排坐著，彼

此沒有交流，我呆呆地望著窗外稍縱即逝的風景。偶爾，匆匆一瞥間能看到父親

清瘦的臉頰、額頭的皺紋和雙鬢花白的頭發，幾次想和父親說話，卻欲言又止。

⑤時光匆匆，短短的三年，父親的黑發卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額

頭則被歲月用無情的刻刀刻滿皺紋，臉頰變得更加黛黑和清瘦。三年后，我到濟

南上大學。從未去過濟南的父親依舊和我在村東頭坐上了開往濟南的長途車。在

省城生活學習了四年的我，變得自以為是，對父親的言語或行為頗有微詞，常常

打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁。而父親無奈的目光總是默默地從我視線中

移開，然后低下頭緘默不語。

⑥年少輕狂的我，從未真正體會過父親內心的想法和感受。以致很多年后，當我

再次回想這段往事，常常自責自己的幼稚和無知。

⑦大學畢業后，我坐著長途汽車從濟南回到故鄉，母親騎著一輛破舊的三輪車到

村東頭，站在瑟瑟的秋風中等我。我不知道她等了多久，只是依稀記得她見到我

時臉上洋溢著幸福的笑容。我把行李放到三輪車上，然后和母親走在鄉間的小路

上，抬頭望去，故鄉已在眼前，而未來的路卻一片迷茫。轉身望著漸行漸遠的長

途汽車，心想，再次遠行不知道是何時？

⑧經歷了峰回路轉，經歷了輾轉流離。驀然回首，發現自己生命的腳步早已沿著

村口那輛長途汽車走遍了大江南北，而生命的根脈仍在故鄉的土壤里成長。

⑨后來，每次遠行仍是父親送我，而每次迎接我的永遠是母親慈祥的笑容。曾經

我從未在意，為何每次都是父親送行，母親接我？多年過去了，我終于明白。父

親默默地帶我走上更遠更廣闊的路，母親則迎接我回到故鄉，回到溫暖的家。

⑩記憶中，在農村生活大半輩子的母親，除去種地做飯，幾乎沒有機會去縣城，

也沒機會坐長途汽車，她的生命植根在故鄉的院落，植根在故鄉的土地上，把生

命最燦爛的時光留給了子女，留給了莊稼，以致她生命活動的半徑在方圓十幾里

的范圍內。我絞盡腦汁苦思冥想很久,母親幾次較遠的車程便是附近的舅媽家、

伯父家和姨媽家，這里安放著她的親情與牽掛。

?時光如長途汽車一去不返，只留下蹉星它的歲月。今天，我有了自己的汽車，

3

想帶父母出去轉轉，卻發現二老如故鄉那株斑駁衰老的老榆樹.，已經沒有力氣前

往更遠的地方了，而僅存不多的時間都留給了兒孫，他們正乘著一輛破爛不堪的

長途汽車搖搖晃晃地駛向生命的終點。

?去年的秋末，家里添了一輛電動三輪車，購買前我征求父母的意見，他們堅

定地說，不用買，買了也沒用。而當我把三輪車騎到他們面前，他們卻激動得說

不出話來，臉上洋溢著滿滿的幸福。

?時至今日，每次遠行，望著滿頭白發和滿臉皺紋的父母而心酸。他們曾帶我

走過人生的四季，領著我走過生命的十字路口，最后走向人生的春天，我卻只能

看著他們一天天衰老，漸漸地離我而去。而我也會送走我的兒女，依依不舍的望

著他們坐上長途汽車，漸行漸遠的消失在我淚眼模糊中。

（選自《散文選刊》2021

年3月，有刪改）

15、下列對文章內容的理解不正確的一項（）（2分）

A.選文回憶了父親送“我”坐長途汽車上學和遠行而母親總是在村頭接“我”

回家的事，引發了“我”對生活、對親情的思考。

B.文中“我”對父親的感情是這樣變化的：從高中時的依賴到大學時的不屑，很

多年后深感自責，而現在是滿懷感恩之情。

C.文章第⑤段加橫線的句子是對父親的動作和神態進行描寫，生動傳神地寫出了

因為自己的自以為是致使父親的心靈受到了傷害。

D.文章第⑧段中說“我”生命的腳步走過大江南北，“而生命的根脈仍在故鄉的

土壤里成長”，這里的意思是說“我”在外面闖蕩不容易，還是要回到故鄉發展。

16、結合語境，按要求賞析下面的句子。（3分）

父親的黑發卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額頭則被歲月用無情的刻刀刻

滿皺紋，臉頰變得更加焦黑和清瘦。（從修辭的角度賞析）

17、文章第⑥段中說“常常自責自己的幼稚和無知”，請結合上文，說說“我”

的“幼稚和無知”表現在哪里？（3分）

18、結合文章內容，談談你對第⑩段畫線句的理解。（3分）

19、通讀全文，說說文章題目“開往春天的生命之車”的含義。（4分）

（五）名著閱讀（8分）

20、下列對名著的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者尼古拉奧斯特洛夫斯基在寫該書時，已經雙目失

明，全身癱瘓，這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。

B.作為我國四大古典名著之一的《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材

的長篇章回體白話小說。小說塑造了李逵、魯智深、武松、魏延、林沖等一大批

栩栩如生的人物形象。

C.《駱駝祥子》講述了樣子力圖通過個人奮斗，擺脫悲慘貧困的生活，經歷波折,

最終淪落到末路的故事。無情的批判了這個社會一一它不讓好人有出路。

D.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，我們初中學過的《從百草園到三味

書屋》《阿長與〈山海經〉》《藤野先生》都選自這部作品集。

21、閱讀下列文字，完成填空。（2分）

4

（王倫）說言未了，只見林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道：“你前

番我上山來時，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發出這等言

語來，是何道理？"A便說道：“頭領息怒。自是我等來的不是，倒壞了你們山

寨情分。今日王頭領以禮發付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請頭領息

怒，我等自去罷休。，，

慈文中A是《水滸傳》中的（），他這樣說的用心是（）。

22、走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請你概括魯迅

先生在南京的礦路學堂畢業后和在日本仙臺學習時分別做出了怎樣的人生選擇，

并簡述其原因。（4分）

三、綜合實踐（10分）

23、請你參加以“榜樣就在身邊”為主題的綜合性學習活動。

［活動一：寫標語］請結合主題自擬一個標語以渲染氣氛。（2分）

［活動二：秀創意］你們班準備以“榜樣就在身邊”為主題召開一次班會，請你仿

照示例，為本次主題班會再設計兩個環節。（2分）

示例：榜樣故事我會講

［活動三：展口才］你班的主題班會將在4月15日下午第三節課在本班教室召開,

作為班長的你，代表全班同學邀請教導主任王老師參加活動，你該如何去說呢？

（2分）

［活動四：談做法］班會即將結束，請結合生活實際寫出至少兩個向榜樣學習的具

體做法。（4分）

四、作文（50分）

24、以下作文，任選其一。

作文（1）題目：成長的起點

作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。

3月4日晚，央視“感動中國”2022年度人物揭曉，一名患有腦癱的淘寶店主陸

鴻當選，當他帶著招牌式的笑容一癇一拐地走向領獎臺時，許多人為之動容。16

年前，四處碰壁的陸鴻試著開第一家淘寶店，把自己生產的相冊賣到故宮、頤和

園，甚至遠銷歐美。如今年公司收入達到1300萬元，帶動150多名殘疾人脫貧

致富O

面對命運的不公，陸鴻沒有怨天尤人，而是靠辛勞與智慧，打拼奮斗出了一片天

地。感動中國組委會以“人生貴自強”贊揚陸鴻永不服輸的精神，在給他的頒獎

辭中寫道：“有人一生遲疑，從不行動；而你從不抱怨，只想扼住命運的喉嚨。

能吃苦，肯奮斗，有擔當，似一葉扁舟在激湍中逆流而上，如一株小樹在萬木前

迎來春光。在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量。”

以上材料引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：

5

（1）表達真情實感；

（2）文體不限，詩歌除外；

（3）認真書寫，力求工整、美觀；

（4）文章不得出現真實的校名、姓名;

（5）不少于600字。

參考答案1、驕艷，嬌艷

2、悲哀深沉

3、生命存在的過程中，并非（不是，并不是）所有的成長都有著明朗的色調。

4D

5、（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。（2）佳木秀而繁陰（3）無可奈何花落去，

似曾相識燕歸來。（4）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

6B

7、世有伯樂，然后有千里馬。

8、反問（1分），加強語氣，發人深思，增強文章的氣勢，更加強烈地表達（答

出一點即可得1分）對“食馬者”無知的譴責。（對統治者不識人才，不重用人

才，摧殘人才的抨擊。）（1分）

9、有人賣駿馬者/比三旦立市/人莫知之。

10、伯樂于是（就）去市場上環繞著馬看了一圈，離開的時候又回頭看了看它。

（能準確地翻譯“乃”“去”“顧”的含義，各占1分，句子通順即可。）

11、權威的重要性；不能迷信權威，不能盲目崇拜權威；做事要注重實地考察，

才能得出真實的結論；不要犯經驗主義錯誤；不要人云亦云。（圍繞以上來談，

說出一點，意思對即可）

12、“下好每一盤棋的每一步”；“每一步都盡善盡美的人生是美麗的”；“人

生的每一瞬間都有正道。”均可。（答對一個即給分）

13、比喻論證（1分）生動形象地闡明了“唐僧為啥不飛過去”的原因。（1分）

14、不能。（1分）因為鏈接材料的觀點側重“只要堅持不懈的努力，即使再難

的事情也可以做到”，（1分）而本文論述的觀點側重“只有歷經磨煉，品味過

程，才是成功”，所以不能成為本文的論據。（1分）

15D文章第⑧段中說“我”生命的腳步走過大江南北，“而生命的根脈仍在

故鄉的土壤里成長”，這里的意思是說“我”在大江南北到處闖蕩，但不管身在

何處，都難忘故鄉，牽掛故鄉，因為那里有自己的親人和故土，并非說要回到故

鄉發展。可見D項對文章的理解是歪曲的，無中生有。

16、運用比喻、擬人的修辭手法（1分），將“父親的白發”比作“花白的蘆葦

蕩”，將“歲月”擬人化（1分），生動形象地刻畫出父親衰老滄桑的形象（1

分）。

17、上大學后，“我”自以為是地打斷父親的言行，卻不知道此舉深深地傷害了

父親（1分），“我”也沒有體會到父親內心的難受（1分），更不明白父親不

予計較的寬容與苦心（1分）。

18、這句話的意思是母親一生都未曾離開過故鄉，這里有她全部的親情和牽掛（1

分），內容上反映了母親將全部心血付給了家庭，表現了母親甘心付出，重視親

情，牽掛親人的品質（1分）；結構上為下文寫“我”想帶父母遠行、為他們買電

動三輪車做鋪墊（1分）。

6

19、“春天”比喻美好燦爛的人生，“生命之車”比喻父母的關愛呵護（1分）。

表面意思是“我”在父親的陪伴下坐著長途汽車讀書、遠行，走向更遠、更廣闊

的天地（1分）；深層含義是兒女一路上在父母的呵護下，沐浴著親情，學習成長，

追求著美好的生活，走向燦爛的人生（1分）。升華文章，點明文章主旨（1分）。

20B

21、吳用（1分），假意辭別，實則是為了激怒林沖，以借刀殺人（1分）。

22、①從礦路學堂畢業后選擇去日本求學，因為他在礦路學堂學習時對新學產生

了濃厚的興趣，畢業后又覺得所學無用武之地。

②在日本仙臺學習時決定棄醫學文，因為在那里他受到日本學生的歧視和侮辱，

體會到弱國子民的屈辱；看到中國百姓的麻木，認識到救治國民精神的迫切。（每

點2分，意思對即可）

23、［活動一］

示例：向身邊榜樣看齊做國家五好少年；學習優秀品質陶冶美好情操

［活動二］

示例：榜樣詩歌我會誦榜樣形象我能畫

［活動三：展口才］

示例：王老師，您好！我是義年X班的XXX（1分），我班將于4月15日下

午第三節課在教室召開以“榜樣就在身邊”的主題班會。在此，特邀請您做本次

班會的嘉賓，您能參加嗎（1分）？

［活動四］

示例：積極向班上學習優異的同學學習，學習他們好的習慣，學習他們嚴謹的學

習態度；從小事做起，向能彎下腰撿拾垃圾的同學學習，學習他們愛干凈，講衛

生的品質。（4分，答案不唯一，答出兩點即可）

24、參考例文成長的起點從我們來到這個世界上的那一刻

起，我們美好燦爛的一生便由此開始。那一刻就是我們成長的起點。然而人生成

長的起點不只是我們出生那一個。在我們生活中的各個階段都有各自的起點：有

使人通向成功彼岸的；也有使人墜入失敗深淵的。其實每個人的起點是一樣的，

但由于每個人的性格、志向有所差別，所以才導致產生不同的結果。二十世紀中

葉，在大洋彼岸的美國，有兩個風華正茂的中國青年懷著對未來的憧憬，躊躇滿

志得踏上了他們向往已久的那片土地，開始了他們人生嶄新的成長。他們要在那

里打造一片屬于自己的天地。上帝對每個人都是公平的，兩個年輕人的起點是一

樣的，只有一點：一個年輕人是樂觀主義者；而另一個是悲觀主義者。經過了二

十多年的奮斗，那個樂觀的人獲得了成功，在社會上占有了一席之地；而那個悲

觀的年輕人卻一事無成，在生存和被社會淘汰的邊緣上苦苦掙扎……每個新起點

對每一個人來說都是一樣的，所不同的是人們如何看待它。同樣是一項艱巨的任

務，當其完成一半時，樂觀的人會說：“只剩一半了！”；而悲觀的人會