2021年貴州黔東南中考文言文閱讀真題【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請或遇其叱咄色逾恭禮逾至不敢出一言以復俟其欣悅則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族①為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理②皆有可觀者。邑人奇之，稍稍③賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁④于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然⑤眾人矣。”（選自王安石《傷仲永》）【注釋】①收族：和同一宗族的人搞好關系。②文理：文采和道理。③稍稍：漸漸。④環謁：四處拜訪。⑤泯然：消失的樣子。8．下列句中加點字的意義和用法的判斷，不正確的一組是（3分）A.以是人多以書假余（介詞，因為）B.嘗趨百里外（動詞，快步走）C.未嘗識書具（副詞，曾經）D.日扳仲永環謁于邑人（動詞，同“攀”，牽）9．對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（3分）A.俯身傾耳/以請或遇其叱咄/色逾恭/禮逾至/不敢出一言以復/俟其欣悅/則又請焉。B.俯身傾耳以請/或遇其叱咄色/逾恭/禮逾至/不敢出一言以復/俟其欣悅/則又請焉。C.俯身傾耳以請/或遇其叱咄/色逾恭/禮逾至/不敢出一言以復/俟其欣悅/則又請焉。D.俯身傾耳/以請/或遇其叱咄色/逾恭/禮逾至/不敢出一言以復/俟其欣悅/則又請焉。10．對選文內容的理解、分析、概括及運用有誤的一項是（3分）A.【甲】文“余幼時即嗜學”一句中的“嗜”指特別的愛好，暗含著學習成癖、欲罷不能之意。B.【甲】文中的“我”是一個勤奮、好學、恭敬虔誠的人；【乙】文中的方仲永是一個少時天資過人，才華橫溢，長大后平庸無奇的人。C.對聯“五歲作詩弱冠漸平庸，誰之過？天資為賜后天須勤奮，學為先”體現了【乙】文的主旨。D.你要寫一篇談學習的演講稿，【甲】【乙】兩文的事例均可作為支撐“學習促進我成才”這一觀點的正面材料。11．將【甲】【乙】兩個文段中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（8分）①嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。（4分）②自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（4分）【參考答案】8910ACD11.（8分）（每句4分，關鍵詞翻譯正確，語句通順該題即可給滿分）①（4分）（我）曾經跑到百里以外捧著經書向同鄉有道德學問的前輩請教。（“嘗”“先達”“叩問”各1分，通順1分；嘗：曾經；先達：有道德有學問的前輩；叩問：請教）②（4分）從此，（大家）指定物品讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。（“自是”“立”“文理”各1分，通順1分；自是：從此；立：立刻；文理：文采和道理。符合大意即可酌情給分）【參考譯文】金溪平民方仲永，世代以種田為業。，仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。，父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)-'-3即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。，同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩，他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著伸永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習、我聽到這件事很久了明遣年問，我隨先父回到家鄉，在舅舅家里見到他，(他已經)十二三歲了。