PAGEPAGE1應用物理專業知識第一篇：應用物理專業知識應用物理專業知識培養目標：該專業培養掌握物理學的基本理論與方法，能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關管理工作的高級專門人才，并為高等院校和科研院所培養并輸送優秀生源。主要課程：高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、數學物理方法、理論力學、電動力學、量子力學、統計物理學、固體物理學、電子線路、激光原理、激光技術與器件、信息光學、半導體物理、半導體器件、薄膜物理與技術、材料物理、人文社會科學基礎等。專業實驗包括：普通物理實驗、近代物理實驗、電子線路實驗、激光技術實驗、半導體物理實驗等。該專業有光學、固體電子學和微電子學兩個碩士學位授權點。專業方向：光電子信息是朝陽產業，以光為主，突出光電結合，重點學習光電信息和電檢測控制等技術程傳福微電子學側重半導體材料，學生需掌握微電子基礎知識、技能及動手實驗領，將來在微電子制造，集成電路設計等方向就業劉愛華材料物理發展快，就業前景好，學生側重學習功能材料，可以在材料研開發、應用等方向就業石鋒第二篇：20XX專業知識教師招考—物理20XX年福建省教師招聘考試專業知識：物理科目（說明：大括號{}的內容是出題的方向，是我寫出來的方便理解，卷子是沒有寫出來的；選擇題比較難想出來，還有提空題也有部分沒想出來。不過最后三個大題基本想出來了。）第一題：選擇題1、布朗運動的理解；2、狹義相對論的理解；3、{回旋加速器的應用}。。。。第二題：填空題1、{高斯定理應用}：球內有一點電荷，求球外電勢。2、{波的特性}求雙縫干涉的間距3、{折射率}全反射的臨界角比較4、{原子核反應}：核聚變與核裂變的判斷5、{交變電流}：6、{熱機效率}：一熱機是卡洛效應，求放出的熱量7、{分貝}：聲音強度的應用。。。。第三題：簡述題（共三題）1{多普勒效應原理推導}：已知聲源速度，推導觀測者聽到的速度公式。。。。。第四題：計算題（共三題）1、{萬有引力理解}：求出地球重力占萬有引力的比值最大值？在什么位置？2、{壓強教案編寫}：設計實驗證明在液體中的壓強只跟深度有關而且與接觸面積無關？3、{安培力跟電磁感應的應用}：一個桿放在傾斜的光滑的長方形導軌上，導軌下有一恒定磁場B，求什么時候桿的速度最大？速度最大時通過桿的電荷量是多少？第五題：論述題（共一題）老師在做電磁感應探究實驗時，跟學生一步一步按照自己已經設計好的實驗方案要求同學們照老師的方案一起探究。但學生很疑惑的是：老師怎么知道只要測量這些物理量就可以，與其他的物理量沒關系。老師怎么知道實驗的結果一定是這個關系，而不是其他的關系？老師面對學生提出的疑問，不知所措，請你給老師一個更好的建議。并設計一個能讓學生理解的電磁感應探究實驗方案。（只有最后一道題占30%，前面的題目難度也比較大，不容易得分。所以還要先瀏覽全卷后做題，適當放棄一些小題。回憶的不是很完整，請老師見諒。希望能給學弟學妹一些幫助，祝學弟學妹教師招考成功！）第三篇：初中物理教師專業知識測試試題初中物理教師專業知識測試試題滿分100分，考試時間：2個小時）一、填空（每空1分，共16分）1、《中小學教師職業道德規范》倡導的：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，既是良好的師德，又是我們要大力弘揚的正氣。職業道德包括了多方面的內容，但其本質就是以()為核心。2、繼續教育是中小學教師的()。3、教育無小事，事事是教育。這體現了教師職業道德實踐活動中()與()的一致性。4、師德形成的內因是()。5、教師職業道德主要由教師職業理想、教師職業責任、教師職業態度、教師職業紀律、教師職業技能、教師職業良心、教師職業作風（）和()構成。6、物理知識的遷移表現在三個方面。其一，應用物理知識解題。物理教材中，單元、章節后均有習題。其二，應用物理知識解釋自然現象，例如，日食和月食現象可用光的直線傳播原理解釋。物態變化原因可用分子運動論來解釋等。其三，應用物理知識設計制作各類產品。例如，根據()原理制成了保溫瓶，根據()原理制成了發電機、電子測量儀表等。7、自然界中組成物體的物質不同，性質一般也不同。在彈簧測力計、平面鏡、白熾燈絲和指南針等物體中，利用磁性工作的是()，利用彈性工怍的是。8、地震波的傳播形式有橫渡和縱波．地震時從震源同時傳出橫波、縱波，橫波和縱波的傳播速度分別約為3．7×10?m／s和()9．1×10?m／s．某地發生地震，一地震觀測站距震源4．55×104m，則先傳到觀測站的地震波形式是(選填“橫波”或“縱波”)，此波從震源傳播到觀測站的時間約為()s．9、“嫦娥一號”衛星在繞月飛行的1年時間里，可能會遭遇兩次月食，月食期間沒有太陽光照射，衛星表面的溫度會急劇下降，內能(選填“增大”、“減小”或“不變”)，這是通過()的方式改變物體的內能。10、光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的3/4，光在玻璃中的傳播速度為空氣中傳播速度的2/3，當光從空氣中斜射入水中時，折射光線偏向法線；當光線從空氣中斜射入玻璃中時，折射光線也偏向法線。你認為，當光線從水中斜射入玻璃中時，折射光線會（選填“偏離”或“偏向”）法線。你猜想的理由是。二、選擇題（每題3分，共30分）1、下列關于功率和機械效率的說法中，正確的是【】A．功率大的機械，做功一定多B．做功快的機械，功率一定大C．效率高的機械，功率一定大D．做功多的機械，效率一定高2、在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發生化學反應的情況下發生的爆炸，下列各項描述中屬于物理性爆炸的是【】A．煤礦中因遭到明火而發生的瓦斯爆炸B．高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸C．節日的煙花在空中爆炸D．廚房中因燃氣泄漏而爆炸3、想象思維是創造力的源動力。因此，在教學過程中，根據不同的知識點靈活點撥、拓展，培養學生的想象思維。例如，在進行“溫度計”教學時，就有學生提出過這樣有問題：常用溫度計有水銀溫度計、酒精溫度計和煤油溫度計，它們都是根據液體熱脹冷縮的原理制成的，水也是液體，為什么溫度計里不裝水呢？從物理的角度考慮，下列說法不正確的是【】A．水的比熱容較大B．水有反常膨脹現象C．水的凝固點是0℃，在一個標準大氣壓下水的沸點是100℃，不能測量0℃以下或100℃以上的溫度D．水沒有顏色4、20XX年奧運盛會即將在北京落幕，我國運動員奮力拼搏，為國爭光。在下列比賽項目中，有關運動和力的說法中不正確的是【】A．頭球攻門，說明力可以改變物體的運動狀態B．用力拉弓，說明力可以改變物體的形狀C．用力向后劃水，皮劃艇才能前進，說明物體間力的作用是相互的D．百米沖刺后很難停下，是因為運動員的慣性消失了5、圖5所示的電路中，電源兩端電壓為6V并保持不變，定值電阻R1的阻值為100Ω，滑動變阻器R2的最大阻值為500Ω。當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P由b端移到a端的過程中，下列說法中正確的是【】A．電壓表的示數變大，電流表的示數變小B．電流表和電壓表的示數都不變C．電流表的示數變化范圍為0．2A0．6AD．電壓表的示數變化范圍為1V6V6、王平同學雙手的最大拉力約為500N，若用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組來提升重物，不計摩擦和滑輪自重，則王平最多能提起的重物是【】A．500NB．1000NC．1500ND．20XXN7、當溫度降到很低時，某些金屬超導體的電阻會突然消失，這種現象稱為超導現象，假如所有導體都沒了電阻，當用電器通電時，下列說法正確的是【】A、白熾燈仍然能發光B、電動機仍然能轉動C、電飯鍋仍然能煮飯D、電熨斗仍然能熨燙衣服8、兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示．根據圖線可知【】A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同C．加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D．加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多9、如圖甲所示，在—只薄塑料袋中裝水過半(未滿)，用細線扎緊袋口，用彈簧測力計測得其所受重力為9N；再將這個裝水的塑料袋浸入燒杯內的水中，如圖乙所示，當彈簧測力計示數為6N時，袋內水面與燒杯中的水面相比(不計塑料袋和細線的重)【】A．比燒杯中的水面高B．比燒杯中的水面低C．與燒杯中的水面相平D．高低無法判斷10、家庭電路中需要安裝一個“一開三孔”開關（即一個開關和一個三孔插座不存在一起），要求插座能單獨使用，開關能控制電燈且符合安全用電原則。從實物正面觀察，圖7所示的幾種接線中符合要求的是【】三、簡答題（第1題4分，第2題6分，共10分）1、如圖19所示，小紙條靠近水龍頭流下的穩定的水流，你預測小紙條的運動情況是怎樣的，物理依據是什么？2、在教材第十三章《壓強和浮力》第五節浮力中，為了研究浮力的大小與哪些因素有關？浮力的大小等于什么？教材安排了兩個小實驗。一是造“船”比賽，看看用同樣大小的橡皮泥，造一個小船，看誰的船“載”的貨物最多；另一個小實驗，是把一個空的飲料盒按入水中，感受飲料盒所受的浮力及水桶內水面高度的變化。您對教材這樣安排有何看法，請談一談。四、作圖題（每題2分，共4分）1、請在圖中標出當二極管中有正向電流通過時螺線管的N極2、如圖所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來。請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖。五、實驗探究題（第1題4分，第2題6分，第3題7分，第4題6分，共23分）1、下列a、b、c、d四幅圖是物理實驗中常用測量工具(或儀器)的示意圖，請分別寫出它們的用途。a用來測量，b用來測量，c用來測量，d用來測量2、如圖10所示，在探究電流產生的熱量與哪些因素有關的實驗中(1)通過觀察來判斷電流產生的熱量的多少，這種物理方法是。(2)圖10中甲、乙兩根電阻絲是串聯的，這是為了研究電流產生的熱量與的關系。3、在用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實驗中，燈泡上標有“2.5V”的字樣。（1)小紅根據電路圖連接了如圖11所示的實驗電路，小剛檢查后發現有一根導線連接有錯誤。請你在這根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線。(2）電路改正后，小紅閉合開關，發現燈泡不亮，電流表無示數，而電壓表示數接近3V，取下燈泡，兩表的示數仍不變。出現故障的原因可能是。(3）故障排除后，開始進行實驗，小剛根據測出的數據，在圖12中畫出了小燈泡電流電壓變化的關系圖像。由圖可以判斷，小燈泡的額定功率為W。(4）根據圖12還可以判斷，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸，原因是。4、紅薯是我省的主要農作物，它的密度是多大呢？同學們想出了不同的測量方法。（1)小麗用調節平衡后的天平測量一塊紅薯的質量，她在天平右盤放上適量的砝碼后，發現指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側的角度較大，要使天平恢復平衡，她應。天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖13所示，則這塊紅薯的質量為g。小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為230ml，則她測出的紅薯的密度約為kg/m3。(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底，但在水里拿紅薯時感覺很輕的經驗,估計到紅薯的密度比水大不了多少。于是從學校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和密度計進行實驗，也測出了紅薯的密度。他的方法步驟是：六、綜合應用題（第1題8分，第2題9分，共17分）1、小明所在的研究性學習小組利用自行車進行探究活動。（1）小組成員分別用不同的方法測量出了自行車后輪的周長為180cm。請說出一種測量法：。(2）小明騎車在學校操場百米跑道上沿直線勻速前進，小亮測出自行車后輪轉50圈用時30s。小明騎車的速度是多大？（3）為了測量騎車時的功率，小明測出他和自行車的總質量為72kg，小亮通過查資料知道，一般情況下，人騎自行車時的阻力大約為人車總重的0.05倍，小明騎車的功率大約是多少？（g取10N/kg）2、在一次課外活動中，小悅同學對家用電磁爐進行了相關的觀察和研究，并記錄了電磁爐及她家電能表的有關數據，如下表：已知水的比熱容為，吸熱公式為，請你根據小悅同學在活動中獲得的有關資料，求解在這段時間內：（1）水所吸收的熱量；（2）電磁爐的實際功率；（3）電磁爐燒水的效率。第四篇：20XX國家公務員面試國稅系統：應用專業知識信息來源唐山人才網：/秦皇島人事考試網：/20XX國家公務員面試國稅系統：應用專業知識在公務員國考面試的考試中，國稅系統一般采用結構化面試。除國家稅務總局、河北省、吉林省、江蘇省之外，其他各省的考題中均涉獵專業專項內容。各省專業專項題目所占總題量比率均在30%到40%之間。由此看來國稅系統的面試過程中對專業知識的考察還是比較廣泛的，考生在學習時要注意全面的掌握包括稅收的概念、主管部門及職能、管理實務、稅法體系以及宏觀調控等內容。不過，對于專業知識的考察程度也是有所不同的，如何靈活應對有著很大的學問。中公教育專家在此詳細說明。一、專業知識很專業【例題】據調查，我國征稅成本普遍高于西方發達國家，請你談談看法?(20XX年2月23日陜西國稅面試考試例題)【解析】本題屬于測查綜合分析能力的智能型題目中的時政類。考生首先要明確什么是征稅成本對征稅成本要有準確的認識，了解征稅成本包括哪些。然后就可以思考我國征稅成本高于西方發達國家的原因所在。在論述當中可以考慮從我國現行的稅制、稅收政策的不完善、稅收征管體制的不合理、征稅環境差等多個方面有關。并提出有針對性的改善建議以降低征稅成本。本題專業性較強，考生需將專業知識融入答案中，力求精準。(注：廣義的稅收成本是指征納雙方在征稅和納稅過程中所付出的一切代價，包括有形的和無形的總和，而狹義的稅收成本僅包括征稅成本。)通過這道題我們可以看出，如果考生不了解什么是稅收成本的話此題是無法解答的。其實在答題過程中，考生往往會忽視專業知識的力量，看到類似的時政類的題目首先想到的就是我們的通常意義下的答題思路，提出觀點--論證觀點--落實觀點;但僅僅靠這樣的答題思路是不夠的，如果不能很好的結合專業知識答題就會十分的套路化，而套路化在面試中是大忌，所以國稅面試專業知識就是對考生更高的要求。二、專業知識“不專業”【例題】有10名大學生來你們稅務局實習一個月，你如何安排?在這個過程中你會著重注意些什么?(20XX年3月16日國稅統考面試例題)【解析】本題屬于測查計劃組織協調能力的情境型題目。考生需要通過這次大學生實習活動向考官展示自己的計劃組織協調能力。然而在答題的過程中我們還是可以將一些的稅務專業知識以及稅務局工作的職能融入答案。首先，在大學生實習的過程中可以考慮安排工作崗位時要照顧到企業經營狀況的隱私，不能讓實習生在過于關鍵的崗位上工作，不可讓實習生接觸到更多關鍵信息。其次，我們還可以在說明實習內容時對稅務局的組織架構、稅收管理制度、報稅程序等方面的專業知識進行一定闡述，通過這種方式就可以讓考官了解到，我們考生是有備而來。最后，在總結階段還可以闡述稅務工作的重要性、復雜性以及特殊性，以體現出對于稅務工作的熱愛。通過這道題我們可以看出，也有一些問題雖然會涉及到崗位特性，但是對專業知識的考查要求是比較靈活的。題目中給考生一個思考問題的方向，至于能達到什么樣的程度則完全看考生的素養。那么對于這種題，我們就要根據自己的積累在細節處添加專業知識。比如我們可以在安排大學生實習的過程中，體現出對主管部門及職能這項專業知識的熟悉和掌握。中公教育專家提醒考生一定要注意的是，這種專業知識“不專業”并不是說真的不專業，只是專業的程度要因人而異，切記弄巧成拙。更多驚喜河北省考決勝通關